举办亲子活动既能促进家园合作，又能增进亲子之间的感情。因此也需要写一份完整又详细的活动策划方案,这样可以清晰的知道接下来要做些什么，你有更新颖的亲子活动方案吗？下面是小编帮大家整理的《“玩具总动员” 这样玩让宝宝更聪明！》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
陪伴宝宝童年时光
面临独生子女与忙碌的工作形态，现代父母能够给予孩子的物质条件，已比以往优渥许多，除了能给孩子更好的用品，也会购买玩具来陪伴他们度过童年时光。相信有不少爸爸妈妈在为宝宝挑选玩具时，会出现困惑：“到底要挑选色彩鲜艳的玩偶，帮助宝宝视觉发展，还是购买会发出生动音效的摇铃，吸引他的注意力呢?”
成人加入更易激发感官发展
目前很多市售玩具都被设计成可让孩子重复获得刺激的形式，例如宝宝按了一个钮，玩具就会发出特殊的声音或是跳起来，虽然可以长时间陪伴宝宝，但却无法主动提供人性化沟通，如果只有宝宝独自玩乐，没有人教导他该如何玩，玩具便不见得可为宝宝带来启发;因此，为了能够协助启发宝宝的感官发展，应该让玩具成为家长与孩子之间互动的媒介，爸爸妈妈一定要抽出时间，借由这些媒介，带领宝宝发挥创意玩耍，使宝宝从中获得寓教于乐的效果，如此一来，不管是市售玩具或是生活用品，都将能成为宝宝的成长好伙伴。
根据佛洛伊德(Freud)的人格发展理论来看，2岁以内的孩子尚处于口腔期阶段，此时宝宝最喜欢把物品放入口中，用嘴巴来认识周遭环境，一拿到玩具时，习惯直接把他们往嘴里塞，为避免发生危险，父母在购买玩具时应首先考虑安全性。
有些市售玩具为了达到色彩鲜艳的目的，会使用含铅颜料上漆，宝宝在啃咬玩具的时候，就会吞下这些有害物质，可能会导致重金属中毒，所以购买时一定要记得检查内容成分;玩具如果含有太多小珠子或尖锐设计，也可能会造成宝宝受伤或误食，建议爸爸妈妈不要挑选有太多棱角的玩具，在给宝宝玩之前可先将过小的零件取出，避免他在玩乐过程中发生意外。
父母不应限制宝宝玩法
当宝宝拿到玩具时，一开始可能会随性发挥，用他自己的方式来玩，有些主导性较强的父母，可能会限制宝宝的玩法，“纠正”宝宝车子要用来回推动的方式玩、娃娃只能轻轻用抱的……不过，如果宝宝有自己的想法，父母也应该要适时放手让他自己玩，毕竟拿玩具和宝宝互动的同时，相信爸爸妈妈最期待的就是他能在过程中得到快乐，一旦过度掌控主导权，到最后宝宝就会玩得不快乐，相对地，反而会是家长自己玩得比较开心。
玩具和日用品皆可促进感官发展
对宝宝来说，如果玩具够鲜艳，或是能发出不同的音效，的确能够让他们感到新鲜有趣，且重复玩的欲望也会相对提高，让他在玩乐过程中得到自我满足;不过，市售玩具并不是唯一可以刺激宝宝感官发展的物品，这是因为目前面临科技发达及创意激荡的时代，才会设计出许多类似刻意训练某些技能的玩具，其实家长只要在一旁陪着宝宝玩乐，许多日常用品也能促进宝宝的五感发展。 视觉若在宝宝视力发展尚未成熟时，拿太鲜艳的玩具让他玩，其实无法让宝宝感受到视觉刺激，爸爸妈妈只要把黑白对比的书籍或玩具摆在新生儿的床边，让宝宝自己注视即可，且新生儿已会转动眼球注视物品，为了使他渐渐认得照顾者，父母不妨多多在宝宝的面前陪他说话，等月龄较大之后再尝试给他缤纷色彩的玩具。
tips: 1～2个月大的宝宝，对黑白或高度对比颜色的物品看得较清楚，仅能注视离脸部约20～30厘米远的地方，家长若要拿玩具和宝宝互动时，切记别离太远喔! 听觉 当宝宝的颈部和双手越来越有力量，并且能凭借自己的意识抓握物品时，爸爸妈妈可以给予宝宝手摇铃，让他自己抓着摇晃玩耍，或是在婴儿床上悬挂声音轻柔的音乐铃，借以启发听觉发展，并吸引孩子的目光，让他在不自觉中抬头，培养颈部支撑力;家长也不妨随手拿出塑料袋，摩擦之后会发出声音，或是学一些可爱动物的叫声，都能吸引宝宝注意。
tips: 宝宝在5～6个月大时，大多都能够在坐着的时候转动头部，也可靠着双手的力量从躺姿转为坐姿，抓握能力也更加成熟，此时就可以让他动手玩会发出声音的玩具或材质安全的物品。 触觉 曾有研究显示，若触觉发展特别敏感的宝宝，对外在给予的新刺激较难适应，相对也比较容易缺乏安全感，所以为了安抚宝宝，家长可以让他交替抚摸一些柔软材质或是特殊材质的玩具，例如绒毛娃娃、布书、黏土或较多按钮的玩具等;前述方式的确可以加强宝宝手部精细动作发展、提升技能，但要培养宝宝手眼协调或触觉发展，除了让他抚摸特殊材质的玩具之外，等宝宝学会拿餐具之后，其实家长也可以拿出日常生活中常见的汤匙与豆子，教他玩捞豆子的游戏，并不见得一定要购买玩具才能启发他的触觉发展，且用汤匙捞豆子还需要更高的技术，就看爸妈如何与宝宝一起对生活用品发挥创意。
1.鼓励宝宝为玩具赋予名字：许多玩具公司早已为市售玩具赋予名字及意义，例如全球知名的“芭比”娃娃及她的男朋友“肯尼”，但如果能让宝宝自行为玩具取一个喜欢又好念的名字，并赋予这些娃娃特别的意义，不但不会和别人的娃娃“撞名”，也较有亲切感，且能发挥的空间较大。例如：芭比和肯尼娃娃可以是兄妹或姐弟，宝宝可借此进行“扮家家”游戏，把自己和手足的角色套入玩偶中，重现日常生活情景，让宝宝更容易社会化。
2.味觉与嗅觉：宝宝出生之际，已能分辨甜味、苦味，惟独对咸味还无法做出反应;至于嗅觉方面，宝宝也会感受到好闻与不好闻的分别，因此有些特别的市售玩偶设计成会散发出香气的模式，借此吸引宝宝的注意，但父母在购买之前，一定要看清楚香料的来源及成分。
亲子活动扩展阅读
让宝宝越玩更聪明
有12种有趣、科学、简便的方法，它们会使宝宝变得更聪明。
1、尽量母乳喂养
事实证明：在婴儿期母乳喂养的孩子具有较高的智商。另外，哺乳是妈妈与宝宝进行情感交流的大好时机。
2、保持视线接触
当新生宝宝睁着眼睛时，爸爸妈妈要经常与他对视。宝宝很早就能辨认人的脸，而且他最爱看的就是亲爱的妈妈的脸。盯着人脸看，能发展宝宝的记忆力。
3、捉迷藏
和宝宝捉迷藏不仅仅能逗得他咯咯笑，宝宝可以从中知道物体消失后还能回来。
4、让宝宝区分事物
在宝宝脸上方20~30厘米处挂两幅图片。这两个图片要比较相似，但有小小的不同(如树的位置不一样)。即使很小的婴儿也能来回地观察，猜测画的不同之处。这能为后来的认知和阅读发展打下基础。
5、爬行游戏
躺在地板上，让宝宝在你的身上爬来爬去。这远比专门的爬行训练有趣得多。可以激发他的协调性和解决问题的能力。
6、读书给他听
科学家发现：当母亲把一个故事的一行话读上2~3遍时，8个月的婴儿就能够识别这行字的先后排列顺序。这种方法能帮助宝宝学习语言。
7、让宝宝玩弄自己的食物
给宝宝不同性质的食物，如面包、米饭、巧克力、蔬菜等。这可以锻炼宝宝的抓握能力和发展他的感觉器官。
8、做家庭相册
相册里放入父母和亲戚的照片，经常翻给宝宝看，发展宝宝的记忆能力。
9、设置障碍物
在地上放一些柔软的垫子、枕头、盒子或玩具，教宝宝怎样从上面、下面和旁边爬过这些障碍物。可以发展宝宝的运动能力。
10、触摸物体
抱着宝宝在屋子里走动。让他的手触摸冰凉的玻璃、柔软的衣物、光滑的植物叶子或其它安全的物体，同时对宝宝大声讲出它们的名字。可以促进宝宝感知觉的发展。
11、给宝宝选择的权利
可能的话，一次给宝宝两个可以选择的东西，如用餐时给他两种颜色的碗让他挑。这样他就会知道自己的决定是重要的。
12、让宝宝做家务
小宝宝可以将衣物按深浅分开，甚至能从中找出自己的衣服。这可以发展他的分类能力。
玩数学让宝宝更聪明
婴儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。做过数学智能提升的婴儿长大入学后，对数学的学习驾轻就熟，成绩斐然，自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的大头痛！这些帮宝宝做数学智能提升的游戏，在课程设计时使用了两百多种，其中有七种任何家长都有办法做的简易方法，介绍如下。
1、读带数书本上的故事给宝宝听在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下。今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。
算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍给宝宝。
2、利用日常行为陪宝宝随兴计数家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：搣一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯！攠吃葡萄的时候可以大声说：这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗？六颗好不好？一、二、三、四、五、六颗葡萄给你！吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。
3、玩积木提供具体的数量与物理关系把一盘积木拿给宝宝，不刻意要求他怎么玩，大部份的宝宝就会开始把积木堆高，或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢)，智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。
堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。
4、用任何东西量量房间的大小量东西并不一定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间原来有几脚宽。
一个大杯子可以装多少水？并不一定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。
5、拼图帮孩子培养形状差异的辨别力数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画；还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。
6、在桌子上依人数摆设餐具乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子？七双？好棒！每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢？这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。
7、切生日蛋糕在游戏中学到分数利用切生日蛋糕的机会，基本分数如二分之一、四分之一、八分之一很容易就会让孩子了解了，大家分享蛋糕时，更可乘机介绍比较复杂的分数关系：我们把蛋糕切成八块，给了你这八块中的一块，给妈妈这八块中的另一块，你看爸爸这里还剩下八块中的六块！
疯玩的孩子更聪明
一项新的研究发现，每天疯玩20至40分钟的儿童更能学好功课、写好作业和学好数学。
美国佐治亚医学院的研究人员对163名很少活动的肥胖儿童进行了为期三个月的跟踪调查。这些孩子被分为三组：作为对照组的一组是每天放学后不做任何体育活动；一组是每周五天放学后活动20分钟；还有一组是每周五天放学后活动40分钟。
活动小组的孩子们间歇性地玩很能耗体力的跑跳游戏，如跳绳、足球和插旗游戏等。在研究开始和结束时，研究人员都测试了孩子们的认知能力，还对他们的数学和阅读能力以及“执行能力”进行了测试。执行能力对计划和组织、专心学习、避免冲动以及自我控制和运用战略实现目标都是非常重要的。但有注意力缺陷的儿童在上述方面有困难。
由美国国家卫生研究院资助的这项研究发现：1、每天活动40分钟的儿童在执行能力测试中比对照组的儿童好很多，每天运动20分钟的那组儿童的测试成绩也提高了近50%。2.两组活动的儿童在数学方面都有所长进，但阅读能力没有提高的迹象。3.两组活动的儿童身体脂肪减少了1%到2%。研究人员还对孩子们进行了脑部扫描，发现活动多的儿童大脑前区神经更活跃。大脑前区对执行能力很重要。
研究人员说：“需要知道的是，应该增加孩子们的体育活动时间，而不是减少活动时间。”
厨房游戏让宝宝更聪明
厨房对宝宝来说可不是禁地，适当利用，可以让小朋友越来越聪明哦！别人家的孩子不清楚，小编家的孩子对厨房可是有着超级执着的热爱，胜过一切玩具哦。如果你家的孩子也有这个爱好，不妨一起来带着宝宝做这些厨房游戏吧！
1.游戏原料随手拾“来，玩一玩，充分刺激孩子的视、听、触、味、嗅功能。”
视
买来的水果，一一问孩子都是什么颜色？请他拿着水果找找，家里还有什么东西和这个颜色一样？拿起香蕉，请他想一想，还见过什么东西是这个形状？指着一堆蔬菜，请他帮着把圆的放一起，长的放一起。
听
用筷子敲一敲锅碗瓢盆，它们声音一样吗？你记住它们的声音了吗？闭上眼睛听听我敲的是什么？我敲一段音乐你来学哦，听仔细啦。
触
摸摸黄瓜的表面什么感觉？摸摸茄子的表面什么感觉？它们有什么区别？在一个不透明的口袋，装上不同蔬果，摸一个，猜一个，看你猜得对不对？
味
今天做的什么？不告诉你。蒙上眼睛你尝尝看。在孩子面前分别将糖、盐放入水中，尝尝什么是甜，什么是咸？尝尝话梅汤什么味道？把糖加入话梅汤，味道有什么变化。哈，最好他自己能说出是酸酸甜甜。
嗅
帮妈妈拿醋，帮妈妈拿酱油。哇，它俩看上去一模一样哦，没关系，闻闻看。记清了吗？以后你帮妈妈选。
2.小指尖上的大智慧“亲，不要娇生惯养孩子啦，要舍得让孩子动手做事。”
今天的毛豆一起剥吧，看谁剥得又好又快。
要熬莲子粥啦，请把莲子里的芯都抠出来吧
请把所有的红枣，用筷子一个一个夹进瓶子。
请把撒了的米粒一个一个捡起来。
今天蒸馒头，妈妈捏个灰太郎，你来捏个什么呀？
3.常见的，也是新鲜的“做饭，让孩子也参与其中吧，在我们眼里是任务，可在孩子眼里，那就是乐趣。”
做米饭时，请孩子加米，加水。舀一下，数1；舀两下，数2。几小杯加起来有多少，你看看？若下次没有碗，你怎么知道加多少水？想想办法。哦，可以用手指节量，还可以怎样？同一杯水，一个倒进大碗，一个倒进盘子，哪个水多？要把这个盆装满，得要几碗水？猜一猜，试一试。吃美食啦。宝宝来给大家发筷子。几个人呀？需要几双筷子呀？N双筷子是几只呀？哇，吃葡萄啦，一共几颗呀。每人吃4个，怎么分呀，还剩几个呀？你吃了几颗呀？桌子上有多少籽呀？苹果“咔咔”切了两刀，宝宝还能把它还原成一个苹果吗？或者摆上一桌
美食，让宝宝看看。然后盖上，说说桌上都有什么好吃的呀？
4.絮絮叨叨的契机“絮絮叨叨，那可是我们的长项啊。一边做事，一边就手边的话题和孩子唠叨唠叨吧。”
比如边洗苹果边问：“苹果长在哪里呀？”“你怎么知道的呀？”“你爱吃苹果吗？”“
你还喜欢吃什么？”“你知道爸爸喜欢吃什么吗？”“你怎么知道爸爸喜欢吃这个？”“那咱们让爸爸明天带一个吧？”“那把它装在哪儿合适呢？”这基本是触景生情式的提问，从一个点，穿珠子似的瞎聊很多东西。聊无定法，您可看看孩子对哪个话题感兴趣，顺着他的兴趣一起讨论。
5.自主才能创新“平时你会为孩子做多少主？不妨停一停，给孩子自己做事的机会。”
孩子大一点，像摆水果拼盘这种事，完全可以交给他做。比如，请他用水果摆出美丽的图案，或者摆出一个造型，或者讲故事给你听。你们可以把他的作品拍摄下来做个纪念。
温馨提示
教育学家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他的指尖上。”大脑中，用来处理来自手的感觉信息以及指挥手的运动的部分所占比例最大。因此手指动作越精巧熟练，大脑皮层神经联系建立得就更多，大脑也就越聪明。做家务绝不是闷头不语的苦差事哦，您可以和孩子唠唠嗑嘛。语言是思维的外壳，能说会道的孩子一定是思维活跃的。让孩子表达，可以促使他积极思考和整理思路。
做饭、吃饭绝对需要学问哦，只是大人做得太熟练，疏忽了其中需要的知识、能力。但这些对小孩子来说，都新奇得很，趁机增长他的知识，训练他的头脑吧。
在和孩子共备美食的过程中，您一定会被孩子的某些奇思妙想所感动。给他一些施展的机会，他或者能还您一个惊喜。
早教专家献妙计 宅宝冬季总动员
近来，“宅男”、“宅女”成了流行词，指因沉浸于某种兴趣之中而长期足不出户的男孩、女孩或男女青年。在此，我们姑且将因天气寒冷而被父母“闷”在家中的宝宝称为“宅宝”。
不得不承认，天气寒冷的冬季让“宅宝”越来越多，家长如何让自家“宅宝”动起来，还真是个问题。
在这个冬天，为了让宝宝不成为“宅宝”，家长们到底该和他们玩点什么呢?现在，早教专家马上为您“献计”。
0~6个月
【初期，简单亲子互动激发宝贝大脑发展】
婴儿从出生开始，就时刻感受着他周围的一切事物，像一块海绵，不断地吸取各种信息，不断地充实自己的大脑，不断地建立各种条件反射。
入冬后，家长不能总是带着宝宝外出时，就可以在室内做一些简单的亲子互动，锻炼宝宝的情绪、肢体动作、视觉、听觉以及激发宝宝的兴趣。
专家献妙计：
红黄蓝早教园长李曼丽表示，宝宝在这个阶段，大脑迅速发展，是形成智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。因此,家长要有意识地对宝宝大脑进行开发。
妙计一：揉、撕的锻炼
婴儿很喜欢揉、撕纸的游戏，家长可以给他各种不同的纸，如广告纸、包装纸、玻璃纸、卫生纸等，玩过几次，他就会知道，摸每种纸的感觉及声音都不一样，这也是训练婴儿手指灵活的一个好办法。
妙计二：同宝宝聊天
父母经常和宝宝说话：“宝宝啊!今天高兴吗?看动画片里的大马了吗?它跑得真快呀。”家长还可以看着窗外，对宝宝说：“今天出太阳喽，天气真好。”
家长随机看到什么都和宝宝说说，宝宝看到大人的嘴巴活动，他也会“咿呀”地回答。经常同宝宝讲话，可以很好地锻炼他的听觉和语言能力。
6个月~1岁
【敏感期，激发宝贝的好奇心和独立意识】
这个时期的宝宝是吸收性思维和各种感观知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。
东方爱婴市场部经理崔爽表示，此时又被称为“学步期”或“运动时代”，孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢用手攥任何东西，开始学站立、走路。宝宝有一定的独立意识，好奇心逐渐增强，很多事更愿意自己去做。
专家献妙计：
崔爽认为，在这个阶段对宝宝进行的游戏，主要是激发宝宝的好奇心，提高宝宝的肢体技巧以及增强宝宝思考及解决问题的能力。
妙计一：《魔术抽屉》
父母首先用毛巾把抽屉的边缘包好，把宝宝喜欢的小玩具放在里面。家长先做一个开关抽屉的动作示范，然后鼓励宝宝自己拉开抽屉，取出喜欢的玩具，再关上抽屉，增强宝宝对“开”和“关”两个动作的理解。
妙计二：《爬行隧道》
准备一个长些的大纸箱，做成“隧道”，妈妈可以在纸箱一边，叫宝宝的名字，鼓励宝宝自己从纸箱中爬过，培养宝宝的空间知觉和爬行能力。
1~3岁
【过渡期，培养宝贝的自我意识和判断能力】
调查中，家长关注最多的是对1~3岁的宝宝来说，室内空间显得小了，宝宝不能只在房间里玩玩具。其实，在家中的一些亲子游戏，不仅能让宝宝乐在其中，更是早教的一个过程，它对宝宝的语言理解和表达能力都有很大的促进作用，可以培养宝宝的自我意识和判断能力。
专家献妙计：
崔爽表示，这时候的游戏，主要是培养宝宝的自我意识，促进语言的表达能力，培养想象力和判断力，为今后的学习做准备。
妙计一：《小小品尝家》
准备几种味道比较好区分的食品，例如，水果(梨、橙子、西瓜、葡萄、桃子等)、醋、咖啡(不加糖)、辣椒等。然后，找一块纱布，蒙上宝宝的眼睛，让宝宝尝一尝食品，然后说出名称，再摘下纱布看看是否正确。游戏之后，还可以做一个“品尝家”的小证书，发给宝宝，以示鼓励。
妙计二：《男孩女孩》
可以找一些男孩、女孩的图片，帮助宝宝找到男孩、女孩的明显特征：“我是小女孩，穿着花裙子，扎着小辫子，还有花发卡，干净又美丽。我是男孩子，男孩剪短发，男孩穿裤子，勇敢又大方，摔倒再爬起”。
之后家长再把男孩、女孩共有的特征告诉宝宝，比如：自己穿衣，自己吃饭，有玩具大家玩，聪明能干，不哭不闹。
3~6岁
【发展期，大小肌肉类型游戏齐动员】
对于3~6岁的宝宝来说,小哈津教务总监张蕾建议,虽然天气有些冷,但是家长还是应该带着宝宝经常到户外呼吸下新鲜空气，带着宝宝出去晒太阳，不要让宝宝真成了“宅宝”。宝宝总在屋里，对钙的吸收不好，同时，宝宝总在温暖的屋内，身体素质会下降。
专家献妙计：
张蕾表示，宝宝游戏、活动的时间和做法，最好采用“动静交替，先静后动”的方法，先静，可以在饭后亲子共同阅读、看动画片、听音乐、讲故事等。后动，一个小时后，再进行动态方面的运动，大约20~30分钟即可。
妙计一：“小肌肉”类游戏
这一类游戏一般针对3、4岁的宝宝，如果在家中，选择“羊角球”这个玩具，简单、又可以在家中小范围地跳来跳去，有助于锻炼孩子的腿部力量和掌握协调平衡的能力。
锻炼小肌肉的游戏，还包括像拼插类、积木类、大型积木以及泡泡球等。这些游戏主要是指导宝宝运用好手指、手腕及双手协调活动。
妙计二：“大肌肉”类游戏
宝宝不能一直局限在小肌肉的锻炼，对于稍大些如5、6岁的孩子来说，家长可以将场地选择在阳台或走廊。进行一些传统的游戏，如跳绳、踢毽子，踢口袋等。
这类游戏主要是发展宝宝手臂、腿部和身体肌肉的各种活动。
21个宝宝玩具，越玩越聪明
宝宝玩玩具不仅能让他心情愉悦，放松心情，玩具还有一种价值，让宝宝变聪明。本篇介绍的21种玩具，宝宝越玩越聪明。
玩具的意义
如果说游戏是宝宝的天性，那么玩具就是宝宝游戏的“工具”。宝宝在玩玩具的过程中发展出来的信息处理技能，可以提供他们未来发展的基础，因此玩具的选择非常重要。提供给宝宝的玩具，不仅要让他们感觉有趣，也应该能为他们提供丰富的感知觉刺激和社会文化历史经验，玩具应该具有持续玩耍的价值，从而有助于宝宝思维、想象和创造性的发展。
初生婴儿(0～6个月)
1.安全镜子
镜子具有帮助婴儿发现自我的功能。打不破、没有锐角的安全镜子可以悬挂在婴儿床一侧或房间的墙壁上。固定在婴儿床上的镜子应向宝宝的方向倾斜10度左右，这样宝宝仰面躺着的时候，视线可以与镜子垂直。镜子的尺寸可以大一些，能让婴儿看到自己的脸和身体的移动。
2.对比鲜明的黑白图片
新生儿的视觉发育不完全，轮廓鲜明、对比强烈的黑白棋盘格、靶心图、人脸等图片可以为宝宝提供良好的视觉刺激。图片的尺寸不宜太小，边长15～20厘米左右较合适。图片应该放置在宝宝经常注视的地方(大多数时候是最右方)，距宝宝的眼睛约25～30厘米为宜。
3.可以抓握的玩具
带柄的手摇铃、固齿器、可挤捏出声的玩具和重量轻的布偶等可以抓握的玩具有助于婴儿视力和手眼协调的发展。宝宝通过拍打和抓握的动作让玩具发声或变样子，从而体会到简单的因果关系。抓握玩具应设计简单，只需简单的摇晃、挤捏就能产生效果。
4.铃铛
腕铃、脚铃和有把手的小铃铛以及各种小摇铃在玩时能发出有趣的声响，让宝宝有愉悦反应并促进其听觉发展。这些铃铛发出的声音要清晰柔和，不能太大声，以免吓着宝宝。铃铛的重量要轻，打不破，也没有活动的零件、锐利的边缘或尖角，应能够清洗。
5.音乐转铃
悬挂在婴儿床和尿布台上的音乐转铃可以帮助宝宝发展追视能力、听力，安抚宝宝的情绪。一开始，转铃的高度不应高于宝宝眼睛上方30厘米(随着他们视力的增长再逐渐增加高度)，转铃的尺寸不要大于婴儿视力所及范围，必须保证宝宝无法伸手够到转铃，以保证安全。移动的速度以中速为好，否则婴儿的视力无法随之移动。
6.安抚玩具
柔软的、重量轻、设计简单的布娃娃和动物玩偶对小婴儿具有安抚作用。和大宝宝玩的娃娃不同，出于安全考虑，小宝宝的娃娃头发是应是画的或用模型铸成的、眼睛不能眨，五官是缝制的或者画的，手脚不可以活动或拆卸，衣服也不能脱下来，总之是一体的，没有可以分离的零件。娃娃的长度在20～30厘米，便于婴儿抓握。娃娃应可以彻底清洗。
较大婴儿(7～12个月)
7.小汽车
会四处爬行的宝宝会喜欢能推动的小汽车。这一阶段宝宝玩的汽车玩具重量需轻一些，便于他们拿起。小汽车得没有小窗户，轮子较大，以免宝宝的手指被卡住，应避免小零件或者锐角，外型平整、简单且坚固。功能不必太复杂，推动时能发出声音更受宝宝欢迎。尺寸在15～20厘米为宜。
8.洗澡玩具
这个阶段的宝宝不需要支撑就可以独坐时，洗澡玩具能使宝宝度过快乐的洗澡时间。适合这么大的宝宝玩的洗澡玩具应该是简单的漂浮物，船、鸭子等造型都可以，颜色明亮、挤捏能发出声音较好。选择洗澡玩具应注意材质安全无毒，没有异味。
9.弹出式玩具
弹弹小丑这类弹出式玩具可以满足宝宝操纵简单机关的兴趣，让他们打开或者关上小门或者按按钮就可以产生效果，让宝宝体会到简单的因果关系和操作乐趣。有时候这类玩具也可以在紧急情况下(比如哭闹时)分散宝宝的注意力。这类玩具要易操作，别因为门或按钮太紧或移动困难让宝宝产生挫败感。玩具的效果不能太突兀，以免吓着宝宝。
10.软积木
1岁前宝宝玩的积木要轻、软、便于清洗且可以挤压。布及空心塑胶制成的空心积木没有尖角，较适合宝宝抓握玩耍。积木的尺寸要够大(每边长10-15厘米)，颜色明亮、图案简单的传统方块造型积木较好。每次提供5块以下积木就可以了。
11.书籍
宝宝可以通过打开和翻动书页来练习手眼协调能力，当然有时候他也会看上几眼。宝宝可以自行翻阅的书，尺寸要小(每边不超过15～20厘米)，重量要轻，牢固可清洗，页数要少(4～5页就够了)，图片简单清晰，有明亮和对比的颜色。布书及轻便的无毒塑胶书籍比较适合1岁内的宝宝。
12.球类
各种各样的球适合宝宝发展运动能力。能独立坐的宝宝喜欢可以抓捏的球。这个年龄适合的球类尺寸约为12厘米左右，重量要轻，以布、泡棉(要包好，避免孩子咬破引起窒息)或者塑胶制成，球的表面应呈不规则状，便于抓握，有声音效果(内置铃铛或捏住会响)的更受宝宝欢迎。
让宝宝更聪明的动手游戏
孩子到了3岁左右，随着思维和动作的发展，产生“自己动手”的愿望，这个时候父母就可以利用一些简单的工具来锻炼孩子的手指灵巧程度，开发孩子的智力。下面的一些小游戏或者简单劳动在家庭中就可以办到，父母不妨让孩子多锻炼：
撕纸
拿五颜六色的纸，让孩子自由地撕成条、块，并可以根据撕出的形状想像地称为面条、饼干、头发等等。如果家里有缝纫机，妈妈可以在比较硬的纸张上用缝纫机踏出针孔组成的各色图形，让孩子撕下来玩。
折手帕、纸巾
手帕、纸巾都是柔软的，可以随便折成各种图形，教给孩子怎样折出角、边，折成纸船、纸鹤、花朵、扇子等等。
穿珠子、纽扣
让孩子用线、塑料绳把各种色彩、形状的珠子、纽扣穿起来。随着孩子动作的熟练和精细化，珠子和纽扣的洞眼可以逐渐变小，绳子逐渐变细、变软。
夹弹子、糖球
让孩子用筷子把碗里的玻璃珠或者糖球一颗颗夹到其他的容器里，锻炼一段时间后可以换成颗粒更小的圆形豆子。
比划动作
在唱歌、跳舞、学儿歌的同时，可以教孩子用小手比划各种动作，把内容表演出来。
手工制作和生活自理
随着年龄的增长，可以结合日常生活，让孩子自己系鞋带、拿筷子吃饭；给孩子准备小剪刀进行剪纸制作，玩插塑类的玩具等等都可以增进孩子精细动作的发展。
专家指出，手指的运动可以刺激大脑的广大区域，而通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度。眼、手、脑的配合协调能够极大地促进幼儿的智力发展。所以家长务必要给孩子多动手的机会。
让宝宝更聪明的手指游戏
幼儿手指游戏，顾名思义，就是和宝宝用手指头玩的游戏。从孩子3岁左右开始，就可以循序渐进地和宝宝做游戏，不仅锻炼宝宝手指的小肌肉群，提高宝宝动作的灵活性、准确性及控制能力，更能开发宝宝智力，让宝宝更聪明。
第一步：初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。
首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“×指到。”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。
在这个阶段，为了增强孩子对手指活动的兴趣，家长还可以安排他玩一些小游戏，如“小老鼠”：孩子先学用拇指和食指做老鼠，再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动作，这个游戏用单手玩;也可以让孩子的两手分工，一只手做灯，一只手做老鼠，两手配合，共同进行游戏。
第二步：学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。
在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1～5了。具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作，使孩子有了一个整体印象后，再来学习。
幼儿手指游戏本阶段游戏有：
1、“听听是几”。家长说出一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸出相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告诉家长几点了。这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。
2、“小鸟”。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。
3、“水波”。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。4、“猜拳”，即“石头、剪刀、布”游戏。通过这个活动训练孩子的反应能力和手指动作的精确性。
第三步：综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。
先请孩子观察家长用手指表示“0～5”，并和家长一起说出从前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。如从“0”到“1”，要收拇指;从“1”到“2”，伸中指;从“2”到“3”，收食指，伸无名指和小指……然后让孩子自己边出边说。这是孩子手、眼、口、脑全面的结合，使其注意力高度集中，思维处于兴奋状态，充分体现了手指活动的巨大作用。
幼儿手指游戏本阶段游戏有：
1、“做生姜”。从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上，边做边说出手指名称，双手分别练习。
2、“指五官”。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，听家长说出某个五官的名字后，和孩子一起立即用相应的手指指着它，看谁动作最快且手指出得对。
3、“照相机”。两手背相靠，相应的手指互相勾起来，留出食指和拇指圈成圆。这个游戏分两次进行：第一次学习手背相靠，用两个小指相勾做相机;第二次学习用小指、无名指、中指相勾做相机，家长可以给孩子照相，孩子也可以给爸爸或妈妈照相。
以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌握一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样，孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的配合日趋准确、协调和灵活。