胎教如何

专家讲堂：调皮宝宝如何管理。

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的“专家讲堂：调皮宝宝如何管理”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

网友困惑：儿子过完两岁后,玩起来特别的不听话,总爱与大人唱反调的,出门特别喜欢买这买那的,不给他买或是买些他不想要的东西时,他就哭闹了.而反抗能力很强的.当BB爸爸妈妈生气时,就便越要气你.

专家解答：孩子在两岁时开始形成自我概念，进入人生的第一个逆反期，可能会突然出现很不听话的情况，这是孩子成长的正常规律，不必过于担心。对于这一阶段的孩子们，一方面不要因为其调皮而过于压制，限制了孩子的个性发展；另一方面也不能太纵容。适当的方式是，在大的问题上制定好规则，严格按规则来办，如果孩子违反规则，要温和而坚定地坚持；在小事方面不要限制太严，给孩子自由发展的空间。这样，孩子就能够既遵守规举，又有个性。【】Zj09.COm

网友困惑：我女儿2岁8个多月，平时很调皮，玩游戏不认输，你说他输了他就说自己嬴了，有时会哭，我们叫他洗澡他不愿洗你去抱她，她就用打手打我，当时我生气了就放她下来了还很生气的跟他说不理他了。还有上次他咳嗽他杯子里有川贝批把这膏泡的水放在桌子上，他不喝要喝水，特意拿了就倒在桌子上弄的地上也是，我当时生气的抢了他的杯子，他打我我当时打了他的小手，当时还不敢哭，我老公说下了就哭了，我当时就生老公气说这样一个在教一个在帮不行的。过了十几分钟女儿叫我我不理他，他自己爬上来坐到我的腿上。我当时还不理他他就亲我，我当时就跟他讲道理了。我这样做到底对不对？

专家解答：宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与都想自己做，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。

2岁多宝宝的“不听话”和儿童时期的不听话，在本质上是有区别的，你不能简单地阻止他，而要用科学有效的方法来对待成长中的宝宝。

首先要给予宝宝理解和尊重，宝宝开始不听话的时候，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和你有一样的平等地位，此时对他的行动不要轻易干涉。在宝宝最初要自己做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样，会使宝宝觉得你尊重他，自尊得到了维护的宝宝会获得愉悦感和成就感，自然会做一个听话的孩子。

其次要用正确的语言与宝宝交流，用何种方式与宝宝交流，直接影响他的行为表现。建议多用正面而积极的话语。比如不要对宝宝说“不要把花捏碎了”，而说“这花朵多嫩呀，宝宝要用手指轻轻地碰它”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引他的好奇心，加剧他想尝试的欲望。用宝宝能听得懂的话语。比如他在超市看到了一个和家里一模一样的玩具时，他非认为那个就是他的，非要拿回家去，这时你如果对他说，“宝宝，小汽车现在想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看妈妈。可是当我们回家时，妈妈保证，它肯定也会回家的!”这样和宝宝交流，他就不会赖着不走了。【】

网友困惑：我的脾气有点急，因为一个人带孩子，方方面面照顾的不会那么周全。一不留神，孩子拿着鞋子等不干净的东西塞在嘴里咬时，我会气急败坏地一把夺过她手里的东西，并大声训斥她。我是气她不懂事，其实过后想想，她还小，是不太明白我的苦心啊。现在，有时候孩子调皮捣蛋时我训斥她几句，她会像大孩子一样低下头，害怕地眼里含着泪不敢看我。我知道自己这样做不太理智，会伤害孩子幼小的心灵，却总也克制不住。当孩子总要去弄一件脏东西，并喜欢塞进嘴里时，我该怎么办呢？

专家解答：家长往往以“乖”作为衡量幼儿行为的标准，使孩子失去了许多发挥想象力和创造力的机会。这其实是中国式教育观念的一个通病，也是中国为什么出不了大师级科学家的重要原因。这点非常重要！换句话说，就是不要用成年人的条条框框限制幼儿的行为和思想，这对开发幼儿的想像力、创造力、自制力、求知欲、探索精神，以及各种能力很不利。至于你上面描述的行为，只要观念和技巧转变一下，其实很容易解决，但里面涉及到家长和孩子的相处艺术和如何正确对待幼儿叛逆期的问题。【】

网友困惑：我家宝宝快16个月了,每次都不要吃饭.每次吃饭的时候都不肯坐在椅子上,非常调皮,要一个人哄着,一个人追着喂,才会勉强吃几口,吃了几口就吐掉,不要吃了,我们都不知道该怎么办呢?到现在才20斤左右.

专家解答：你好，建议妈妈从小就要为宝宝养成一个好的习惯，培养宝宝好好吃饭的兴趣，做到如下几点：

1、大人本身养成正确的饮食习惯；“言教不如身教”，小孩子的模仿能力极强，如果大人们本身的饮食习惯不正常，或者常常随便以零食裹腹，自然没有理由去要求孩子遵守定时吃饭习惯。

2、固定的开饭时刻;尽量做到吃饭的时间一到，全家人一同在餐桌上用餐的习惯，并规定孩子须吃完自己的那一份餐，如果孩子不吃完，就算他等一下饿了，也不要再给他任何零食，久而久之，孩子便会养成定时、定量的习惯。

3、减少正餐之外的食物：虽然零食的给予有其必要性，然而却不可过量，尤其垃圾食物尽量不要给予，才能避免孩子因多吃了一些零食，而吃不下正餐。

4、促进孩子的食欲：孩子肚子不饿当然吃不下饭，若父母只一味地强迫孩子进食，反而会造成反效果，试着促进孩子的食欲，如：增加他的活动量，他的肚子真正感到饿了，自然不会抗拒吃饭。

5、选购孩子喜爱的餐具：孩子都喜欢拥有属于自己独有的东西，替孩子买一些图案可爱的餐具，可提高孩子用餐的欲望，如能与孩子一起选购更能达到好效果。

6、多花心思在菜色上做变化：在饮食均衡的条件下，父母可以多种类的食物取代平日所吃单纯的米饭、面条。例如：有时以马铃薯当成主菜，再配上一些蔬菜，也能拥有一顿既营养又丰盛的餐点。

7、让孩子参与做饭的过程：例如：上市场买菜、帮忙提回家、一起清洗水果……等等，甚至可询问孩子的意见，请孩子协助您一起做饭，孩子不但能有参与感，同时也能因而了解做一道菜之前的每样步骤，进而更喜爱吃饭这件事。

8、为吃饭增添趣味性：在喂孩子吃饭时，加入一些轻松、活泼的语气，让吃饭不再只是吃饭而已，将吃饭时刻与方式变成有趣的事情。其实在宝宝的成长过程中会碰到很多问题的,关键在于如何解决,不要随意的根据自己或宝宝的需要而改变什么.【】

专家解答：这么大的宝宝求知欲是很强的，所以他喜欢到处去探索，家长不要过分限制宝宝的这种行为，只要看护好他，不会磕到碰到就可以了。另外这个年龄的宝宝神经系统发育得不定还完善，自控能力也比较弱，所以难免做犯一些小的错误，家长应该做的是给予宝宝正确的引导。【】

网友困惑：专家您好：我女儿现在两岁11个月了，她在家里的时候很调皮，老是跟她堂妹抢东西，有时候还打她，跟她说她当时答应得好好的，等过几分钟又是一个样。她还很爱哭，特别是她爸爸跟爷爷在的时候，她不听话了说她几句她就哭，根本管不了她，他们不在家的时候还好点，我说什么还会听。到了外面就不敢动了，看到陌生人来到家里也不敢动，也不说话，也不敢主动去跟别的小朋友一起玩。

专家解答：对孩子来说，学会在家与在外可以不一样，是一种心理成长。幼儿园里，老师是绝对权威，孩子必须学习规则，学习与人交往的技术，学习人际沟通交流的方法。所以孩子对邻居、对周围的人用的是幼儿园里学习的社会原则。家里则不同，没有固化的权威，孩子不必被强迫必须要怎样，他有选择行为或情绪的权力。孩子还有一种情绪的“镜像作用”，越关心谁，喜欢谁，心性脾气就越像谁。【】

网友困惑：我儿子是实在调皮了,有的人说他是不是有多动症的.但有的人说又不是.看动画片根本不会静下来看,除非他最喜欢看的.喜欢学动画片的人的做的动作,在幼儿园老师说上课又能安静下来,可能是在学校老师管着也怕老师,回到家里就要发泄.我儿子根本不怕我,跟他讲道理也不听,打他也不可能的.他想怎么样就怎么样,家里有四个老人再加上一个太奶奶还更没有办法教他,说什么都不听,随性所欲的.而且有点暴力,在外面也不听大人的,而且跟他说好的要听话才能带他去玩但嘴上答应过后又不听大人的话了哦.还有一件事就是在学习上想学就学要不就跟你讲条件再学习.做事也没有象四五岁的小朋友那么稳重,不知道是不是心理年龄没有达到呢,还是反应比别人慢一拍,有时不太礼貌,而且脾气很暴躁也倔.还有一件说话不太行,有点断续续,一急还更是,但是反应很快,速度也很快的.请问一下专家和有经验的朋友,我应该如何教这样的男孩,有什么好的方法教育、引导他呢.

专家解答：宝宝是被五位老人溺爱着。在这样的环境中，想教育好宝宝确实有一定难度。建议妈妈首先要跟老人们沟通好，父母在教育孩子时，不管对错，老人都不能直接参与，否则宝宝知道老人在护着他，就不会把父母的管教放在眼里了。其次，现在宝宝已经养成了骄横霸道的习惯，家长需要非常耐心、非常有毅力地坚持，从每一件小事做起，才可以改掉宝宝的坏习惯。建议先给宝宝找件他喜欢的体育活动吧，宝宝活泼好动，体育活动一方面能让宝宝的精力有所指向，另一方面对宝宝锻炼开朗的性格也有好处。针对宝宝的任性暴躁，家长可先采用冷处理的办法，不理他，不管他怎么哭闹家长都不能妥协，一定要让他按照家长说的做了才可以。家长不理他，并不是说在感情上抛弃了他，该关心宝宝还是要关心，但就是不答应他的无理要求。如果宝宝达到了父母的要求，父母就要给与充分的鼓励和表扬。这样坚持一段时间，宝宝的性格就会有所改变的。【】

网友困惑：专家您好。我的宝宝现在已经9个多月了。自从他会坐以来就不肯坐。每次放到床上想让他坐着玩一会儿玩具，他立马就翻了个身开始爬来爬去。就算拿玩具玩也是爬着拿。至今还不曾乖乖坐上过几分钟。抱在手里也不肯坐，就要站着玩。感觉像多动症一样，一刻不停的。家里面带宝宝的大人都很累，因为他实在太皮了，必须一分钟不放松的看着。请问这是不是一种病？怎么办呢？

专家解答：如果了解孩子的发展，就可以知道，在孩子八个月时，他可以用手和膝爬行，腹部能暂时离床。爬行进一步扩大了宝宝的活动范围。而且宝宝在坐或爬行时，会自己用手扶着别的物体站起来，如果大人用手扶宝宝时也会站立，能两只脚一前一后地站。这时的宝宝，就已经开始能够独立地移动自己的身躯，表现出敢动的独立性。见什么抓什么，抓什么咬什么，不喜欢大人对他的摆布和控制了。

等到了九个月，宝宝就更加能够在用手和膝爬行时，腹部完全离床了，爬行技巧更加熟练，学会爬行的宝宝会愈来愈兴致勃勃地四处爬动、探索。有人扶着时，能用双腿支撑全部体重；能坐十分钟，向前向侧倾过身体并保持平衡。

因此，不必过于担心孩子的发展。【】

专家解答：这个年龄的宝宝自我意识开始萌芽，所以对于这个时期宝宝成长过程中出现的问题尽量不要用打的方式，您要给予宝宝足够多的关爱，多与他沟通，比如宝宝为什么不脱衣服、不脱鞋子，为什么不盖被子等，找到原因后您就可以对症下药了。另外这么大的宝宝模仿能力是很强的，但他还分不清什么是对的，什么是错的，所以有人教他他就会去学，您可以给宝宝换一个生活环境，比如送宝宝去幼儿园。【】

网友困惑：我家宝宝3岁零4个月了，原来胆小内向，不爱和小朋友交往，这段时间变得开朗外向了些，也交了几个好朋友，可问题也随之来了，他变得很调皮：小朋友唱歌，他去捂别人的嘴；别人画画，他去抢别人的笔；别人搭积木，他去推到.....给他讲道理，他也听，可相同的错误老犯。请教各位，我该怎么办？

专家解答：孩子会有这样的行为是因为他不会和小朋友相处，但又想引起别人的注意，所以就这样做了。平时您可以多和孩子沟通，引导他如何去和小朋友相处。孩子还小，自控能力还很弱，所以有很多时候即使他知道这样做不对但也跟着习惯走就去做了。要给孩子养成一个好的习惯不是一天两天的事，您要拿出点耐心来，一点点的去培养他。【】

网友困惑：现在三岁啦！一点都不听话！我跟他说什么话？他答应得很快，可是转眼间说就不听了，如果他要什么东西，就非得要到手不可！要不然就使劲的哭！我很没有耐性，真不知道怎么样教育他！请各位帮帮忙，怎么样去带好他呢？谢谢！

专家解答：哭是孩子在产生消极情绪时的一个宣泄渠道，孩子可以通过哭来减缓心理压力，这并不是性格软弱的表现，家长不必担心。如果孩子因为受了委屈哭了，家长可以引导孩子把自己的想法说出来，并给予关爱和同情；如果孩子是因为不合理的要求得不到满足哭了，那家长就不用太在意她的举动，可以采取冷处理的方式来缓解，您可以先不理她，等她情绪平静下来再去和她讲道理，如果因为孩子哭您满足了她的不合理要求，下次她还会用这种方式要挟你的。孩子还小，神经系统发育得还不完善，自控能力比较弱，所以家长平时可以和孩子多沟通，多交流，引导孩子用正确的方式去表达自己的想法。【】

网友困惑：已经大半个月了，小宝不肯吃饭也不肯吃粥，只愿意喝点奶粉，除了妈妈喂勉强能吃点，其他人喂一律不从，不知道是缺什么还是胃不舒服啊？真头疼。

专家解答：你好，宝宝不爱吃饭，多是宝宝体内有火，多给宝宝喝水，多添加蔬菜和水果，也可以给宝宝喝点小儿七星茶。

另外，长时间给宝宝吃过于精细的米、面，使宝宝体内缺乏维生素B1和赖氨酸，使胃肠蠕动减慢、腹胀、消化液分泌减少，食欲降低，可以给宝宝喝点雅培的维他灵或是赖氨肌醇口服液，提高食欲，平时注意粗细粮的合理搭配。

宝宝脾胃不合也可出现厌食的现象，可以带宝宝看看中医，给宝宝吃点中药，比如醒脾开胃颗粒。

最好在给宝宝复查下微量元素，看看是否缺锌影响食欲并给予及时补充。【】

延伸阅读

调皮宝宝管教建议书（三）

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的调皮宝宝管教建议书（三），仅供参考，大家一起来看看吧。

三、孩子生活礼仪不佳时的管教建议

生活中常有的失礼状况

1、到别人家里拜访，却没礼貌地在人家沙发上跳来跳去。

2、路上看到喜欢的东西，不买就大哭大闹不肯离去。

3、上街购物时，只要一不注意就会破坏商家的产品。

4、遇到亲朋好友就像个闷葫芦，怎么都不肯开口叫人。

失礼状况的管教之道

对于孩子没规矩、没礼貌时，做父母的往往会因为觉得对别人不好意思，而大声责骂孩子；实际上，除非孩子的行为影响到他人，否则孩子并不应该因“无法配合大人”而“挨骂”；所以关于孩子平日常风的失礼状况应该怎么骂，在责骂前可得好好拿捏。

1、不可因为觉得丢脸而迁怒

有些为了让他“守规矩”的责骂，实际上是为了“配合大人立场”；例如说在朋友家里，孩子在沙发上跳来跳去或跑来跑去，一定会引来父母的打骂，但这种打骂虽然表面上为“教育”，实际上却是为了配合大人的立场。周丽珍园长表示，对于三岁前的孩子而言，他并不能了解在公共场所或别人家，就不能和在家里一样玩；所以假如孩子的活动会造成他人的困扰，就应该带他离开。例如朋友家若也有小孩，不妨让孩子们到游戏室玩；若是没有，则可以将孩子托给家人带再去拜访朋友。总之，成长中的孩子蹦蹦跳跳本就正常，长时间要求他坐在椅子上，可是很过分的事。

另外，对于孩子常不肯开中口叫人的状况，做父母的就应该深入了解孩子不肯开口的原因，私下柔声地问他：“为什么？”并借机告诉他：“叔叔好喜欢你，你不理他，他会好难过。”切忌在当下因孩子不肯配合你的立场，而责骂孩子；否则往后他可能会更加排斥。

2、与孩子建立生活制约

“因为不肯帮他买玩具，就大哭大闹，弄得大家都在看。”想必是许多父母曾有过的经验；周丽珍园长表示，对于这种状况，父母不妨与孩子建立生活制约。她提到，假如是第一次有这样的情况，父母可以先买下来，以顾及孩子的自尊心，但要记得告诉孩子：“只此一次，下不为例。”等下一次外出时，再次提醒孩子：“这一次出去，不可以再要求买东西；假如你又吵着买，妈妈不仅不会买，而且还会停一次点心做处罚。”倘若孩子真的明知帮犯，又大哭大闹要求着买，这时妈妈可以将其带至一个稳秘的空间，等他哭够了，再慢慢地提醒他自己曾有的承诺、和他讲理，如此，必能慢慢建立起与孩子间的生活制约。

至于孩子破坏了商家产品时，妈妈不妨以严肃的态度告诉他：“这是不对的！”并带着他向商家道歉，让他感觉到这是不好的行为，并在下一次出门前与他订立生活制约，并确实地执行，让他了解“遵守约定”的重要。

调皮宝宝管教建议书（一）

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“调皮宝宝管教建议书（一）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、孩子出现危险行为时的管教建议

生活中常有的危险状况

1、喜欢爬高，桌子椅子都难逃“爬”网。

2、一到外面就横冲直撞地乱跑，拉都拉不住。

3、情绪不佳就乱丢东西。

4、学大人切菜（玩刀子）、开煤气。

危险状况的管教之道

首先要探讨的，是针对孩子做出会导致危险的动作时，父母的管教之道；因为它对孩子的影响最大——严重时甚至会危及孩子的生命安全。所以如何让孩子在做出危险行为时，既要让孩子远离危险，又要让孩子记取教训，是相当重要的。

1、有危及自己或他人的行为时，可以责骂

当孩子做出危及自己或他人的行为时应该怎么办呢？幼儿园园长周丽珍在这样的情况下，一定做适当的责骂；必要时，甚至可以稍作体罚，以让孩子作为警惕。譬如说：许多孩子会有在无意中伤害小动物的经验（伤害他人），这时就可以责骂以及做些适当的处罚，可以严厉地告诉他：“怎么可以这样子对待小狗，小狗也会很痛地。”或是打他的手心一下，再问他：“痛不痛？”面后接着告诉他：“你刚才那样对待小狗，小狗也会很痛的。”相对地，若是孩子有情绪不好就乱丢东西的状况，就可以告诉他：“假如东西丢到别人，别人会痛的。”甚至是拟人化地告诉孩子：“你把娃娃丢在地上，娃娃好痛、好难过喔！”以这样的方式来激发孩子的同理心，让孩子了解“被伤害”的心情，定能逐改善状况。

还有一种状况较为棘手，即孩子生气的自虐行为。周丽珍园长表示，这样的孩子很可能是由于在生活中无法表达自己的情绪、长期压抑致；所以这时一方面要找寻、并消除出孩子生活中的“压抑源”——它可能是家人、老师其他小朋友或是自己；另一方面则是要以“爱”来让孩子渐渐学习如何表达自己。周园长并举出一项实例：曾有位小朋友在生气时便会有撞墙的行为，在经了解后发现，原来是他在家中经常受到不当的责骂（如：怎么会生出你这种笨蛋，还哭！怎么这么不懂事……），造成了情绪受压抑的缘故；当时一方面联络父母讨论如何改善平日的不当用词（消除压抑源），另一方面当孩子做出撞墙行为时，选题先是用身体作为阻挡避免孩子受伤，而后会紧紧抱着他，告诉他：“有很多人爱你，假如你受伤了，很多人会伤心的；如果你不高兴，应该要说出来，别人才会知道。（以爱说服他）”一段时间后，他的自虐行为就慢慢地消失了。

2、改变环境避免危险

还有一种危险状况，是在骂与不骂之间颇有争议的——就是当孩子的行为属于一种正常成长的反应，如爬行、好奇等。专家表示，面对这样的状况时，父母不妨改变环境因应；也就是说，假如孩子喜欢拿东西如插头，就买个安全插座改变环境，而假如孩子喜欢到厨房玩煤气炉，家人们就应约法三章，养成随手关煤气及厨房的习惯，让孩子没有玩的机会。

喜欢攀爬是10-24个月的孩子应有的正常反应，让这个阶段的孩子有适当的爬行量，也有助于孩子的生长发育，因而禁止攀爬量，也有助于孩子的生长发育，因而禁止攀爬，实际上，是不恰当的。专家建议，不妨布置一个适于孩子攀爬的环境（如儿童房的地板加安全垫），让孩子在其中能尽情地爬滚，是一个不错的方法。

3、让孩子从经验中学习

在孩子做出会导致危险的行为时，除了要立即地让孩子远离危险外，让孩子能在经验中记取教训并进而建立危机意识也是父母必须要做的。举例来说，当桌上有杯滚热的水，而孩子即将伸手碰触时，做父母的通常为避免孩子烫伤，一定会立刻将开水移开；但光是这样的动作，实际上并不能让孩子建立危机意识，下一次若没有大人在旁，滚热的水可能就淋上孩子了。周丽珍园长建议，此时不妨握着孩子的手去碰触杯子（当然不到会烫伤孩子的程度），让他明白大人制止他的原因是因为烫，而且以后杯子中的水还可能更烫；同理，若是孩子喜欢跑到浴室玩，也可以同样的方法让他认识热水，帮助他建立经验法则。

那么假如孩子一到户外就会横冲直撞地乱跑时，做父母的应该如何处理呢？周丽珍建议，不妨先带着孩子走到马路旁，让他亲眼观看来往穿梭的车潮，等回家后现以孩子的玩具车模拟车祸状况，让孩子明白马路的危险；但记得模拟状况时，与其告诉他这种状况会导致残废，不如告诉他很痛很痛，因为“死亡”这个名词对孩子来说太过抽象，而“很痛”一词就较易让孩子了解。

调皮宝宝管教建议书（二）

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的调皮宝宝管教建议书（二），仅供参考，欢迎大家阅读。

二、孩子无法和同伴好好相处时的管教建议

生活中常有的冲突状况

1、爱抢别人的玩具。

2、动不动就拉别人的头发或是打人。

3、不合群，对所有小朋友都爱理不爱理。

4、会强迫其他小朋友听他的话。

5、很小气，不肯和任何人“分享”。

冲突状况的管教之道

孩子若和朋友相处不好，做父母很可能会开始担心，是不是我的孩子EQ很差？其实对于孩子间的不合，做父母的不必看得太严重，因为大部分的状况是正常的，而少数的偏差，只要在空上阶段慢慢诱导，依然可以成就出一个高EQ的孩子。

1、先判断正常或偏差

以小气、不愿分享为例，对两岁到两岁半这个时期的孩子来说，它算是一种正常的现象；专家解释，因为这个阶段中的孩子多半会比较以自我为中心，思绪也多是以我为出发点，所以并不懂得如何分享，对于“自己的”东西也较有占有欲。对于这样的状况，周丽珍园长建议，不妨以爱来激发孩子分享的动机，可以告诉孩子：“妈妈这么爱你，可是你连玩具都不肯借妈妈一下，妈妈好伤心。”而当孩子大方出借时，鼓励他：“妈妈这么爱你，可是你连玩具都不肯借时，妈妈好伤心。”而当孩子大方出借时，鼓励他：“你愿意借给妈妈，妈妈好高兴。”长久下来，让孩子了解与别人分享时，别人会很快乐，因此自己也会跟着很快乐，往后他自然会乐于与人分享。

2、孩子需要成人的指引

此外，孩子有动不动就打人、爱抢别人玩具等动作时，专家建议，父母不妨在一旁协助指引。例如一方面严肃地制止他，一方面带着他向对方道歉，让他由气氛中感受“这是不对的行为”，并且记得要立刻执行，否则可能会混淆他的思绪，让他弄不清自己做错什么。至于喜欢所有小朋友听从他的孩子，一般来说是较有领导欲的，假如有攻击别人的行为时，父母可就要更加用心了。首先要观察孩子会有攻击行为的原因，是否在环境中有人会使用暴力解决问题，再进而告诉孩子即使对方的行为让你觉得不好，也不可以随意打人；因为被打的了，你也会很痛，对方的妈妈也会心疼，而假如你被打了，你也会很痛，妈妈也会很心疼；以这样的方法孩子的同理心，孩子的行为就会慢慢修正。

至于对其他小朋友爱理不理的不合群孩子，父母不妨先引导孩子走进其他孩子的生活圈，并增加孩子和其他小朋友的互动时间，由于孩子间的很单纯，所以只要适当地引导，孩子间的距离很快就会消失。

如何管理宝宝的兴奋度

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的如何管理宝宝的兴奋度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中国人对性格的传统审美观是喜静不喜动的，现在虽然很多家长都表示喜欢外向的孩子，其实如果让他们仔细描述一下就会发现，他们仍是喜欢有控制的活泼和适度的热情。

也就是说，中国的家长较之欧美的家长，对孩子兴奋状态的容忍度是相对低的，甚至对于稍大的兴奋度是有些反感的。而对于神经系统的兴奋和抑制还没有发育完善的宝宝来说，要做到“适度兴奋”是个很高的标准。如果能意识到这一点，当我们要求孩子“适度兴奋”时，就不至于因为宝宝做不到而感到气愤和沮丧了。而家长平和的态度，正是管理宝宝兴奋度的基础。

虽然对宝宝兴奋度的管理是件很困难的事，但是，当宝宝能够逐渐学会控制自己的兴奋度，将有利于他们长大后对中国文化环境的适应，更容易被社会所接纳。

让我们探讨以下几种情况下，看看如何管理宝宝的兴奋度吧。

情景一：外出就餐

带宝宝出去吃饭、参加聚会是很好的行为规范教育的机会。在新环境中，宝宝很容易兴奋，而宝宝这时的过度兴奋也最容易引起爸爸妈妈们的紧张和尴尬。

兴奋表现：在餐厅里尖叫，到处跑，到处摸，大吃或不吃东西，不断地叫着要回家。

管理攻略：

1.在家里玩餐馆游戏，让宝宝学习外出就餐的行为规范，对能够等待、使用餐具，并且不出声音等行为举止进行及时的夸张表扬。

2.带好外出“百宝箱”。“百宝箱”中包括：宝宝熟悉常用的餐具、围嘴、杯子，喜欢的玩具或书，以及宝宝偏爱的零食。

3.最初可以选择上菜快，且不特别安静的餐厅。这会降低你对孩子兴奋的敏感度，从而能够降低宝宝的兴奋度。

4.点完菜单，就带着孩子在周围浏览，看看橱窗摆设等，使宝宝的兴奋度得到有效的释放。等走过一圈回来时，饭菜也上齐了，宝宝也就很容易开心地和大家一起坐下来吃饭了。

小贴士：要意识到，无论你准备得多充分，都仍然有失控的可能性。在这种时候，立即打包回家再吃，并且让这个兴奋过度的小家伙看到你不开心的样子。

情景二：睡前兴奋

我们总认为孩子累了、困了就会比较容易入睡，其实当孩子的身体很疲劳时，往往会经历一波肾上腺素的补充。宝宝反而会表现得很兴奋。

兴奋表现：我们常说的“闹觉”就是表现之一。

管理攻略：

1.不要经常打破宝宝的日常习惯，对于这种能量爆发绝不可以用推迟睡眠时间的方式来适应，而恰恰是宝宝需要提早睡觉的标志。

2.情绪上理解，行为上坚持。一边温和地跟宝宝说：“妈妈知道你没玩够，你很想再玩一会儿，可是时间到了。”一边关上灯，轻轻拍宝宝入睡。

3.帮宝宝建立稳定的生物钟，可以让宝宝的身体知道是时候该睡觉了。

小贴士：不要觉得周末晚上让孩子多玩会儿，早上睡个懒觉是爱孩子，其实这样做只是对宝宝生物种的破坏，只有坚持按时睡按时起才能形成稳定的生物钟。

情景三：人来疯

这是宝宝常见的一种兴奋过度。作为家里的宠儿，一旦有了客人，往往会觉得被冷落了，所以会作出过分的举动来引起大人的注意。

兴奋表现：看见妈妈和别人说话，也就会有“妈妈是我的，不能光和别人说话”的想法。如果有小客人，也容易因玩具的分享而表现得情绪过分激动。

管理攻略：

1.提前打招呼。宝宝大约在两岁以后开始出现社交行为。初期，宝宝开始对其他小朋友感兴趣，爸爸妈妈的朋友同样对他来说是新鲜有趣的。对家里来客人感到高兴，并想参与进来，却不懂得如何表达自己快乐的情绪，有的宝宝会躲在一边偷偷地看，而有的则以窜上跳下、高声尖叫来表达自己兴奋的心情。父母可以提前将客人的情况告诉宝宝，比如叫什么、长什么样、共有多少人等等，当客人来时，让宝宝自我介绍一下，同时做个小向导，带领客人参观一下家里，拿水果招待客人……这些都可以让宝宝慢慢学会怎样待客才是礼貌的，而不至于像没头苍蝇似的瞎兴奋。

2.适当关注。不要在客人面前斥责孩子，抱一下，哄几句，或者大人们干脆轮流陪孩子到另外的屋子里玩一会儿，关心他的需求，引导他如何去正确面对客人。

3.避免过度干扰宝宝的生活秩序。宝宝对生活秩序的要求很高，一旦打破规律就会使他烦躁不安，有时还会大发脾气。尤其是越小的宝宝对秩序越敏感，情绪很难控制。好客的你要注意，尽量避免在孩子准备睡觉的时间接待客人。

4.不要强迫分享。喜欢分享的人是因为感受到分享的快乐，而强迫分享并不会形成宝宝分享的习惯，反而会引起对客人的反感。允许孩子把最喜欢的玩具暂时收起来。可以教育孩子：分享的前提是自愿，也可以同时教会宝宝：当他去别人家做客的时候，同样不要勉强别人与他分享。

5.采用“负强化”的方法。所谓“负强化”的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的人来疯。不要不好意思，对宝宝的过度兴奋行为置之不理，有一会就可以让他自己降温了。

小贴士：宝宝往往是利用了父母在客人面前的不好意思。以平常的心态和态度来对待宝宝的人来疯，才能让宝宝慢慢不疯。

情景四：学习时的过度兴奋

从生理角度讲，孩子们无论是在跑动、喊叫，还是欢呼、跳跃时，他们的大脑都是处于兴奋状态。而兴奋不仅是兴趣的起点，也是唤起学习动力的源泉，更是反映大脑灵敏度的标志。长期的压抑会使孩子丧失激情，没有兴奋域，也就减少了兴趣的激发点，失去了感受生活的勇气及创造新生活的心理动力；但过度强调在兴奋状态下学习知识，使兴奋成了目的，而不是手段，也是不可取的。

兴奋表现：经常看到宝宝跟着老师、家长非常兴奋地大声学习单词或一些科学知识。而过后问宝宝：“好玩嘛？”宝宝会回答：“太好玩啦！”而问：“学会了什么？”这时宝宝却一脸茫然。

管理攻略：

1.突出目标，不要为兴奋而兴奋，保护宝宝的大脑神经细胞不致过度疲劳。

2.多提供自由的时间和空间，让宝宝自己去探索，不依赖妈妈提供的兴奋刺激。

兴奋是精力高速奔放或快速消耗。管理好宝宝的兴奋度，对宝宝的神经系统发育及情绪的发展都有非常重要的作用。希望这些攻略能帮到你。