家长给孩子准备入学礼物

家长培养孩子健全人格注意十戒。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“家长培养孩子健全人格注意十戒”，希望对您的工作和生活有所帮助。

家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中会造成不良影响的行为，从而有效地建构儿童的健全人格。

不要瞧不起孩子

“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

不要贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。

不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

不要过度保护和监督孩子

过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。

不要对孩子唠叨不休

过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。

不要强迫孩子立即盲目地服从他人

如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。

不要过分纵容孩子

纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

不要用不一致的规矩管教孩子

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

不要订不适合孩子年龄的规矩

假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。

扩展阅读

培养儿童健全人格五种方法

要培养幼儿做事认真的习惯，勇于克服困难的精神和积极进取的意识。凡是孩子自己能做的事，一定要让孩子自己动手，父母不要包办代替。当孩子做事遇到困难的时候，要鼓励他们克服，并给予帮助。现在有不少家长包办太多，致孩子锻炼机会少，助长了孩子的依赖性。从小懒懒散散、怕苦怕累的孩子长大后是很承受挫折的，极易形成消沉的人格，在事业上也很难有所成就。

人格是在长期的社会实践活动中形成的，人格是一个内涵很丰富的概念，人格是一个人心理特征的总和。它既包含了人的品德，又包含着知、情、意、行多方面的特征。6—7岁的幼儿正是人格培养的重要时期，那么应该从哪方面着手呢?

1、要培养幼儿做事认真的习惯，勇于克服困难的精神和积极进取的意识。凡是孩子自己能做的事，一定要让孩子自己动手，父母不要包办代替。当孩子做事遇到困难的时候，要鼓励他们克服，并给予帮助。现在有不少家长包办太多，致孩子锻炼机会少，助长了孩子的依赖性。从小懒懒散散、怕苦怕累的孩子长大后是很承受挫折的，极易形成消沉的人格，在事业上也很难有所成就。

2、要鼓励孩子积极与伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴关系。家长正确的教育会使儿童学会以诚恳、公平、谦虚、宽厚的态度对待别人，懂得尊重别人权益，谅解别人短处和失误。这样的人格特征，就会使别人乐于与他交往。有些家长生怕孩子出事，总把孩子关在家里，不与其他孩子接触，这是极不明智的做法，对孩子的正常发展极为不利。

3、让孩子学会正确对待自己。正确对待自己即不骄傲、不自卑，并且具有较强的自信心。家长对孩子的优点应恰当地给予表扬和肯定，但不能抬高自己的孩子而贬低别的小朋友。同样，对孩子的缺点和失误也不能不讲方式不分场合地指责和数落，更不能以揭短的方式进行挖苦讽刺，这样很容易挫伤儿童的自尊心而形成自卑感。

4、培养乐观的情绪和开朗的性格。乐观开朗的性格是从小形成的。在和睦幸福的家庭中长大的孩子，性格一般都比较开朗。另外，打骂儿童、苛求责备等压抑个性的教育方式也会导致孩子对人敌视、自卑、忧愁等消极的人格特征。所以，在家庭生活中，家长应有民主的作风，允许儿童发表个人意见，尊重儿童的权益，从多方面发展他们的兴趣爱好。

5、增强适应环境的能力。人们常说，“适者生存”，适应性强的人能迅速调整自己与新环境不一致的行为习惯，在新的生存环境中发展。要增强适应性切忌娇生惯养。为了孩子将来的生存与发展，应有意识地从多方面加强培养和锻炼，以增强其独立生活能力和适应性。

早教知识：十种培养宝宝健全人格的方法

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《早教知识：十种培养宝宝健全人格的方法》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

健全的人格必须自小培养，网编强烈推荐十种方式，有利于爸爸妈妈培养宝宝健全的人格喔。培养宝宝健全人格的方法有哪些？我们一起来学习一下吧。

在社会心理学中一般 把人格、个性化做为近义词来了解。一般就是指人的个性、气场和工作能力的总数。人格是在长期性的社区实践活动主题活动中产生的，人格是一个内函很丰富多彩的定义，人格是一个人心理特点的总数。它既包括了人的品行，又包括知、情、意、行各个方面的特点。培养宝宝健全人格的方法有哪些？

也有社会发展道德标准，个人素质规范，个人行为方法规范，专业能力规范等。一切正常的人格是心里健康的基本，因此，培养健全的人格是十分关键的，务必高度重视幼时和学龄前期宝宝的培养，宝宝阶段更是人格培养的关键阶段，因而，应当从下列好多个层面学起：

(1)要培养宝宝办事用心的习惯性，敢于战胜困难的精神实质和不断进取的观念。

但凡宝宝自身能做的事，一定要让宝宝亲自动手，爸爸妈妈不必大包大揽。当宝宝办事碰到困难的情况下，要激励她们摆脱，而且大力支持。现在有许多爸爸妈妈包办代替过多，致宝宝锻练机遇少，促长了宝宝的依赖感。自小懒懒散散、自由散漫的宝宝长大以后是没办法承担挫败的，非常容易产生低落的人格，在工作上也没办法有一定的造就。培养宝宝健全人格的方法有哪些？

(2)要激励宝宝积极主动与小伙伴相处，和小孩子创建优良的伙伴关联。

爸爸妈妈恰当的教育会使宝宝学好以诚挚、公平公正、谦逊、厚道的心态看待他人，明白尊重他人的利益，原谅他人的缺点和出错。那样的人格特点，便会使他人善于与他相处。一些爸爸妈妈害怕宝宝出事了，总把宝宝关在家里，不许宝宝与别的宝宝触碰，它是极不可取的作法，对宝宝的一切正常发展趋势极其不好。

(3)让宝宝学好正确对待自身。

培养宝宝健全人格的方法有哪些？正确对待自身即不自豪、不不自信，而且具备极强的信心。爸爸妈妈对宝宝的优势应适当地给与夸奖和毫无疑问，但不可以背后议论的宝宝而抵毁其他小孩子。一样，对宝宝的缺陷和出错也必须讲方法，是不看场合地斥责和责怪，更不可以以揭短的方法开展讥讽、讥讽，那样非常容易伤害到宝宝的自尊而产生自卑心理。

培养孩子的注意力

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教能够提高孩子后期的学习效率，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“培养孩子的注意力”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子都是活泼好动的，这是天性使然，心理和生理的特点决定他们的注意力持续时间很短。小孩子的无意注意占绝对优势，鲜明、生动、直观的形象容易引起注意。3岁后，孩子的有意注意初步形成，但稳定性低，持续的时间短。一般情况下，小班孩子能集中注意力3～5分钟，中班孩子10分钟左右，大班孩子10～15分钟。但在幼儿园中，常常有一些孩子显得比其他孩子要好动。班里的小朋友都在聚精会神地听故事，画图画，却常常有个别小朋友坐不住，一副心不在焉的样子，无所事事，东张西望。如果是对某件事不感兴趣也就算了，他却是对每件事的持续时间都比其他小朋友短。这就是早期的孩子注意力不集中的表现。这种情况如果持续到上学，会造成孩子在学习中不能集中注意力，从而出现学习困难。当孩子到5～6岁时出现了与同龄小朋友相比明显的注意力不集中现象，多是在他0～5岁的养育过程中出现问题造成的。

孩子注意力不集中的可能原因：

疾病原因：听觉、视觉障碍，贫血、铅中毒。

生理原因：饥饿、睡眠不足。

环境原因：混乱、嘈杂、干扰过多。

食物原因：食入含有过多咖啡因的食物。

教养原因：宠爱过分，玩具过多，社交频繁。

心理原因：感觉统合失调（由于遗传、环境等原因，使宝宝不能把感觉学习获得的信息，经大脑统合整理为指挥身体正确行动的运动计划。无法集中注意力是其表现之一。）

刚生下来的宝宝的注意力持续时间是差别不大的，但因为后天教养的问题，有的家长注重注意力的培养，有的忽略甚至妨碍了注意力的培养，造成孩子在成长过程中注意力的差距越来越大。而注意力正是影响人智力活动的重要非智力因素之一。如何培养孩子的注意力必须引起家长的重视。我们首先要避免的是在教养问题上的一些误区。

1、不能给孩子过多过复杂的信息，否则他的神经无法一一存储。不能有效地培养他的注意力反而分散了注意力。例如，一次提供过多的玩具，把孩子“埋”在玩具堆中；或者长期提供不符合孩子认知特点的画面纷乱繁杂的书籍……

2、成人过多的语言刺激，有时会影响宝宝初步的思维能力，造成注意力的分散。例如：孩子在初次接触新玩具、新物品时，家长应避免喋喋不休地讲解玩法、或用语言多次提醒注意安全等，而让孩子自己去摸索。

3、家长过分关注孩子，孩子玩游戏被经常打断。如孩子在看动画片，家长没有提醒就走上前关掉电视叫吃饭；孩子在玩汽车，家长一会儿上去问渴不渴，一会儿问要不要尿尿，一会儿问要不要吃点水果等。这种经常性的打断孩子的思维，久而久之会造成孩子注意力的不集中。

4、成人要求孩子所做的事过难会使孩子产生畏难情绪；过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。

为培养注意力，我们可以从孩子小时做起：

1、居家环境的适当刺激。对于小小宝宝，可以适当地提供一些悬挂玩具，如气球，或黑白格、国际象棋盘状、靶心状图谱，吸引他的注意。注意悬挂玩具要经常更换地方，以免发生斜视等。

2、早期统合游戏。如用毛巾被悠荡孩子，训练孩子的感觉统合。

3、与孩子一起玩玩具。拿出适当的玩具，陪孩子一起玩。在她自己非常关注的时候，家长只是在旁陪伴。当孩子发生困难，给予适当帮助。一般在解决问题后，孩子会更加兴致勃勃地玩同一个玩具，这样就可以强化注意力的持续时间。一次不要给她拿过多玩具，否则会产生不良刺激。可以有选择地由家长更换玩具。

4、为孩子设计动静结合的游戏。小孩子不可能老坐着玩。所以在孩子的游戏过程中，要动静结合。玩一会儿玩具，起来和妈妈一起跳跳舞，到外面跑跑跳跳，回来再玩游戏。这样的动静结合，可以增大每个活动的注意时间，从而培养注意力。

5、为孩子设计心爱的游戏。如果仔细观察孩子，每个孩子都是某个玩具或某个活动迷。所以如果妈妈能根据自己孩子的爱好设计宝宝的游戏，就可以大大加强她的关注力。拍摄小男孩玩汽车小女孩玩过家家的镜头。

6、为孩子设计手脑并用的游戏。如可以做穿扣眼，玩拼图，做拼插手工等活动训练注意力。

7、孩子3岁以后上了幼儿园，逐渐喜欢阅读、书写、画画等项目。这个时候多数孩子最喜欢的培养注意力的方法是玩迷宫游戏。

8、统合玩具。在大型翻斗乐等亲子园中有这些设施。

早教：儿童人格家庭教育十戒

家中中的各个方面对少年儿童的快乐成长以及人格特质的陶冶是十分关键的。父母应把培育人格健全作为家庭教育的管理中心，高度重视和提升对孩子开展优良社会道德的塑造，戒 祛除家庭教育中的会导致负面影响的个人行为，进而合理地创设少年儿童的人格健全。下边就例举了家庭教育中的“十戒”，为确保孩子能在身心健康的心理状态自然环境下成才，父母们 不得不看呦!

1.不必看不起孩子

“你那么那样笨啊!”或是“你是木偶人吗?”

每每这类看不起孩子得话随口说出时，都是损害孩子的自尊、消弱孩子的自身观念。

2.不必吓唬孩子

选用吓唬的方法来教导孩子，也会变弱他的自身观念。

假如父母说：“你下一次再那样，就要你好看!”或是”你再打弟弟，妈妈就需要狠狠地揍你一顿。”

每每孩子听了这种话，她们会惶恐不安伤心，进而对父母造成一种心理恐惧。

3.不必行贿孩子

一些父母承诺孩子，假如念书考试成绩好，就给买什么，为此将刺激性做为驱动力，这不是个好方法。

那样的行贿会引起孩子办事的驱动力由内转为外。他并不是为学习培训创建起來的优良自身观念而学习培训，只是以便物质鼓励。那样不利孩子塑造优良的学习培训针对性。

4.不必逼孩子同意“下一次害怕了”

孩子犯了不正确，妈妈气北极说：“好，如今你可以答应我，你从此害怕那样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈感觉自身受了骗，大怒地骂道：“你同意妈妈的，如何又不乖啦?”

妈妈该了解，要小孩子承诺是没有意义的。承诺和吓唬是一对难兄难弟，对孩子不容易起积极主动的功效。倘若遇上比较敏感的孩子，逼他承诺反倒会使他再一次犯错误而觉得伤心。即便孩子不特别敏感，也会使孩子心口不一。

5.不必过多维护监管孩子

过多维护监管孩子会伤害到孩子的自身观念，消弱塑造孩子的独立能力。由于当父母太过监管孩子的个人行为时，实际上也是在告知孩子：“你不能照顾自身。”

大部分父母对孩子照顾自身的能力不很信心。大家应当把“要是孩子自身能做，决不会大包大揽”作为格言。那样才可以逐渐塑造孩子自身照顾自身的能力。

6.不必对孩子絮叨难休

太过絮叨难休会使孩子感觉父母觉得他沒有了解事情的能力，长此以往，孩子会造成厌烦很慢的觉得。实际上，条理清晰地为孩子交待事儿，会提高孩子的信心和自尊。

7.不必逼迫孩子马上盲目跟风地听从别人

假如你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做其他事，他的反映会很不肯。父母应事前提示孩子，等一会儿要他干什么，例如：“小刚，类似再 过十分钟，你该进去用餐了!”另外，她们还可以容许孩子在服从安排以前有稍加埋怨的随意，比如说：“喔，妈妈，我非得如今进去吗?”

规定孩子马上而又盲目跟风地听从，对照顾出单独而自我调整的人，这类主法是失效的。

8.不必放任孩子太过

放任孩子并不利孩子自身。由于孩子早晚要长大了成-年-人，要踏入社会发展，一些在家里可行的事，到外边就难说了。

因而，放任孩子总是夺走孩子的潜在性能力的发展趋势机遇，阻拦他变成会干、单独、能自我调整的人。

9.不能用不一致的规矩教导孩子

一些父母凭自身的喜怒哀乐随便开设规矩，一样的个人行为有时候遭罚，有时候由他去。那样会使孩子觉得蒙蔽。

孩子想要你用一套一致、可靠、靠谱的规矩来怎样用一套一致、可靠、靠谱的规矩来文化教育他。

10.不必订不宜孩子年纪的规矩

倘若你期待一个两岁的孩子同五岁的孩子一样墨守陈规，总是使他主动软弱无能。

由于你期待于他的，是他的年纪不太可能做到的个人行为水准。这时候他的自身观念有很严重的危害。