十大童话故事

早教，千万别犯的十大误区。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“早教，千万别犯的十大误区”，希望对您的工作和生活有所帮助。

1、包办代替：有些父母从早晨起床到晚上睡觉前的一切都为孩子安排好。这种教育方式只能形成宝宝对父母的依赖性，阻碍宝宝自立性的发展。父母应从宝宝1岁后就开始培养宝宝自己的事情自己做的意识，让宝宝做力所能及的事。

2、不适当的满足：1至2岁的宝宝已经会用一些手段来要挟父母满足他的要求，如果此时父母采用妥协的方式满足宝宝的要求，宝宝就会在下一次以更糟糕的行为来取得父母的注意以达到自己的目的。所以从这时起，父母就要坚决拒绝宝宝的无理要求。zJ09.CoM

3、干涉太多：要让宝宝去做自己想做的事情，以培养起宝宝的自立性。干涉太多，会使宝宝产生对父母的反感，也可能使宝宝形成儒弱的性格。

4、不理解宝宝：1至2岁的宝宝，有时不会表达自己的想法或不能清楚地表达自己的想法。如果父母能够理解宝宝，会促进宝宝语言的发展，也有利于亲子间亲密的关系。反之，宝宝会对父母产生不满。

5、模棱两可的语言：1至2岁的宝宝，理解力和判断力还不强，因此，父母要用清楚、直截了当的语言给宝宝明确的指示，否则，宝宝会无所适从。

6、不良的榜样：1至2岁的宝宝好模仿，父母不良的习惯如讲秽语。边看电视边吃饭等，对宝宝有潜移默化的影响，因此父母要注意加强自身修养，纠正不良的习惯。

7、教育不一致：上下辈或父母之间对宝宝的教育不一致，一方批评、另一方袒护，会抵消教育的作用，也会降低宝宝对父母的尊重和信任。

8、父母的落实罗嗦：当宝宝犯错误时，父母唠唠叨叨数落个没完，会伤害宝宝的自尊心。

9、失控：当宝宝做错了事或闯祸时，父母大发雷霆会使宝宝学会用同样的方式对待同伴。

10、体罚后反悔：这种教育方式会使1～2岁的宝宝不明是非，对父母的行为感到迷茫。

延伸阅读

十大容易被忽视的早教误区

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的“十大容易被忽视的早教误区”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

早教错误1：害怕孩子之间争抢

故事：陈规带着妻儿回老家，当大人们一起聊天叙旧时，儿子也和小伙伴们玩成一片了。可不一会儿，院子外就传来儿子的哭声。出去一看，才知道小家伙是因为和别人争玩具给闹的。陈规妻子边哄边说：“他们是野惯了的孩子，你怎么能和人家抢东西呢?”

点评：很多父母带着孩子出去玩时，常常会叮嘱：别和人家抢。因为他们都想做一个有教养的家长，希望孩子不去抢;另外，万一对方个头大，可能自己的孩子吃亏，退一步海阔天空，家长们早已深谙此道。实际上，孩子之间的争抢是否真的这么可怕呢?也未必。懂得争抢是人性的一种本能，关键在于我们怎样去引导。可以尝试告诉孩子，属于自己的不妨争回来，自己喜欢的不妨去争取，但不能不择手段。如果孩子连争抢的本能都不具备，连争抢的勇气都没有，长大以后，面对竞争，谁又会去帮他争取呢?

早教错误2：对孩子的行为过分担心

故事：有个朋友的妻子，为了方便给楼顶上的花草浇水，她在楼台旁边搭了个五寸多高的小木凳，每天她就站在这个小木凳上浇水。一次，她刚提上水准备上凳子浇花，却发现4岁的女儿早就爬上了凳子玩了，这可吓坏了母亲：“哇，孩子快下来!”

点评：中国式的教育是家长处处呵护、担心孩子受一点伤，结果使孩子弱不禁风，遇到困难时总是一脸的沮丧，这样势必会影响孩子的成长。如果你连爬上一张矮凳子这样的主动权都不交给她，那么以后她做什么都是战战兢兢。

早教错误3：自以为是善意的“谎言”

故事：吃过晚餐后，许勇坐在电脑前，正在为明天的销售方案该怎么做而发愁，电话响了，刚上幼儿园的女儿按下了免提键：“许勇吗?”“叔叔，我是蓓蓓。”“蓓蓓，你爸在家么?我们这三缺一，叫他快点来。”蓓蓓刚想叫爸爸，妻子看到愁眉不展的许勇，回话说：“不好意思呀，许勇这会儿有点事出门了。”

点评：大人经常会无意中说谎，比如和同事通电话的时候，明明正在家里和孩子玩，却告诉对方正在写东西，为的是不让对方打搅……大人的谎言有时是善意的，却没有想到在孩子心里留下了烙印，到他也说谎的时候，大人有什么资格摆出一副“你不能”的姿态。

早教错误4：过分强调“赢”的观念

故事：星期天上午，徐航和3岁多的儿子一块下跳棋，虽说徐航只是陪着儿子玩，纯粹是消遣，但小孩子的思维哪比得上成人?徐航不经意的一步棋，让胜利已成定局。这时候，儿子可不乐意了，看到小家伙哭丧着脸，徐航才回过神来：“哦哦，我下错了应该是放这里的。”随着他的悔棋，战局马上改观，儿子又重新露出笑容。

点评：在每次孩子们有比赛时，最激动的往往不是孩子而是他们的爸爸妈妈，他们会参与孩子与孩子之间的比赛，例如帮他们钻空子，帮他们出主意，提醒他们正确答案……事实上，父母对输赢观念的强调，更容易让孩子处在输不得的处境之中，滋长骄傲自满的情绪，把成功看的过重，从而让心理变得脆弱。

早教错误5：害怕孩子向你提出要求

故事：赵锦华什么都不怕，就怕带着5岁的儿子去逛超市，因为孩子一见琳琅满目的玩具就会乐得手舞足蹈，一会儿看中了一辆汽车，一会儿又想买个天线宝宝。满足不了要求就又哭又闹，让父母束手无策。

点评：4岁的孩子已经开始学会主动跟父母提要求，甚至用各种方法来获得批准。因此，一些父母很怕孩子提要求，因为他们不知道怎样拒绝，或者怎样做才能两全其美。因为这个年龄的孩子已经有自己的想法和见解了，因此当他提出要求的时候，我们不妨听听他们的想法，和他们制定一个规划，如条件符合，就满足他的要求，这样，孩子在愿望满足时会格外珍惜。

早教错误6：做家务给报酬

故事：今天是婷婷奶奶的生日，一大早家里就忙开了。十点左右，客人陆续来了，妈妈一边忙着倒茶，一边吩咐婷婷给客人洗水果。一贯给父母“长脸”的婷婷这次却没有像以前那么乖巧。直到妈妈说：“快去，洗一个五毛钱。”她才乐呵呵地去了。

点评：如果一个6岁的孩子主动帮你干家务活，如扫地、擦桌子、浇花等，你应对他的这种表现给予表扬，但切勿说：“你天天这样做，妈妈每星期多给你10元零用钱。”或者用物质引诱的方法：“乖乖，将自己的碗筷端到厨房，我就给你吃一杯冰淇淋!”因为说到底，物质奖励不能帮助孩子从小树立助人为乐、热爱劳动的品德。

早教错误7：立即满足孩子的愿望

故事：清晨，妈妈走进房间：“起床了，兵兵。快穿衣服。”说着，妈妈拿起一件绿色的衣服。

“不，我要穿那件黄的。”“好，好，穿黄色的。”“兵兵，穿运动鞋。”“我不穿，要那双会发光的。”“好，好，穿发光的鞋子。”“星期天去看爷爷，好吗?”“不，我要去儿童乐园。”“好，好，去儿童乐园。”……

点评：孩子要什么，就给什么;更有很多父母通过对孩子察言观色来了解其愿望，并立即给予百分之百的满足。殊不知，这会使孩子从童年时代起就失去渴望和追求感，更不会明白真正的幸福只有通过努力才能争取到。所以，如果对孩子的愿望一流露，甚至还没有流露之前，就千方百计地予以满足，就会使你孩子的童年失去魔力和魅力。

早教错误8：“主动”帮他分辨是非

故事：刘君的儿子和一个小弟弟在玩，妻子走出来说，家里只有一个苹果了，给谁吃?按照刘君的意思，小弟弟既是客，又比儿子小，这苹果应该让给小弟弟了。但这是大人的常规思维，也想不到有什么更合适的办法了。可出人意料的是，刘君的儿子却说，把苹果分成两半，我要小半儿的，弟弟要大半的。这真让所有大人大跌眼镜。

点评：主动帮孩子分辨是非，听起来是件好事。仔细想想，你这么主动地帮助孩子辨别是非，跨过一些挫折的门槛，已经不知不觉地把自己的思维强加在孩子身上了，这样做只会束缚他自己的思维。

早教错误9：随意泄露孩子的个人隐私

故事：徐蕾和邻居街坊聊天时，妈妈们都说着各自小孩子的乐事趣闻。徐蕾也无意中说道：“我家佳佳呀，都7岁了，前几天还让我们房间‘发大水’了。”这事后来成了小朋友取笑佳佳的把柄，让佳佳好长时间都闷闷不乐。

点评：如果你与邻居私下谈论你5岁的儿子夜晚睡觉还离不开奶嘴，孩子知道后自尊心就会大受伤害;如果爸爸在熟人面前诉说他8岁的孩子还尿床，这种揭短行为也会使儿子对父亲失去好感和信任。每一个人，即使他还完全是一个小孩子，也需要有他的私人领域，即使是他的父母也不能随意干涉。因此，儿童心理学家指出，孩子某一方面如果牵涉其个人私事或隐私，大人应予以尊重，千万别向外人揭短。

早教错误10：饭桌上的妥协者

故事：“开饭喽!”听到妈妈的声音，思思从自己的房间跑了出来，一看是青椒炒肉丝加西红柿蛋汤就噘起了嘴：“又是这套，我不吃。”“那你喝牛奶吧。”“不要，我要稀饭。”“好，好，我这就去帮你买。”

点评：这个菜不吃，那个菜也不合口味，孩子总对饭菜百般挑剔，可你却百依百顺：嫌鱼肉腥，就改吃红烧肉;青菜不吃，就改吃水果;要吃汉堡包、炸薯条，就去快餐店。久而久之，孩子就摸透你的心理，一不称心如意，就饭碗一推，耍起赖来，餐桌上的闹剧愈演愈烈。孩子正确饮食的基本法则是：给孩子吃什么，何时吃和怎样吃，由父母决定;而孩子是否爱吃和吃多少由孩子自己决定。

别陷入了孩子的早教误区

时下，年轻父母越来越重视0~3岁孩子的早期教育，对此龅牙兔儿童情商乐园的专家表示，目前大多数家长对早教缺乏科学的认识，不仅没有帮助孩子成长，反而“伤”了孩子。

误区1：“孩子身边有人照看就好”

一项幼儿园调查显示：85%以上的婴幼儿由老人、保姆带。很多年轻父母以为孩子还太小，只要身边有人照看，没有危险就好。

情商专家认为，0岁的宝宝已经具备了表达感情的基础，甚至可以识别他人的面部表情。这时，父母对宝宝早期情绪发展是无可替代的，在龅牙兔，精心设置的各种游戏让家长与宝宝充分互动(肌肤接触、拥抱、关注的目光)，帮助宝宝在安全感、情绪表达、自信心、自我控制等情商方面更好地发展。

误区2：“我们都高学历，可以自己教孩子”

有些白领家长觉得自己没有早教过，不也一样上大学，读研考博，完全有能力对自己孩子进行早期教育。

情商专家认为，早期教育是一个长期的、系统的、循序渐进的养育过程，需要科学地、有计划地培养，在龅牙兔对不同特质、不同年龄段的宝宝，都会有专业的情商训练师为其量身打造最适合的早期情商计划。

误区3：精英培养、神童教育

当宝宝还在妈妈肚子里时，很多家长就开始进行宏伟计划。2岁弹琴、3岁学围棋……可结果是很多孩子出现了“会弹琴不会上厕所”“会背唐诗不会穿衣”的怪现象。

情商专家认为，大脑在3岁以前的记忆只是单纯的机械记忆，如果不定期重复，就会很快遗忘。0-3岁的早期教育应该引导宝宝早期健康情绪情感发展、良好个性培养的全面教育时期。婴幼儿是孩子成长的关键期，早教的核心应该是游戏和快乐。

早教科普：家长易犯的特长教育的三大误区

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“早教科普：家长易犯的特长教育的三大误区”，仅供参考，希望可以帮助到您。

特长教育的主要目的是为了培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。教育模式应该是松弛有度，要留给孩子足够的时间和空间，让孩子能够通过玩耍形成自我开导，但是由于某些家长在思想的错误，致使很多的特长教育陷入了死胡同：

其一：期望孩子多才多艺

一些家长贪多求全，认为孩子应该琴棋书画样样沾边，就把孩子的课余时间都用在了特长教育上面，让孩子在本该玩乐的年纪背负了太大的精神压力，很多不堪重负的孩子纷纷感叹：宁愿上学也不要有双休日。

事实告诉我们：盲目填鸭式的教学往往事倍功半，孩子精神要是一直绷得太紧，容易造成内向，偏激的性格，另外重视书面知识而忽略亲子的精神交流可谓是得不偿失啊。

其二：主观思维掌控孩子人生

很多特长班简直不是为孩子设立的，而是为了迎合家长们的偏好，不少孩子对学什么都还茫然的时候，家长已经凭着主观思维为孩子们打点好了一切，看似完美，实则纰漏重重，如果孩子对学习的内容缺乏兴趣，这不但浪费钱财，收不到应有的教育效果，还会影响到孩子情商和智商的正常发展。

其三：对孩子要求过高

特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是活泼好动是他们的天性，不能总是硬性的要求他们安静的听课学习。

另外，小孩子是属于那种“喜新厌旧”的人，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望。

话虽如此，但还是有家长急于求成，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违。

那怎样才能规避误区，让孩子真正有益于特长教育呢？

首先，家长的心理确实需要调整，真正把心沉淀下来，去读懂孩子需要什么，他对哪些方面有兴趣，再以引导。只有这样，才能达到让家长期望的效果。同时家长也要充分尊重孩子的天性，不能总是用成人的标准去衡量孩子。最后，特长教育只是一种学习的补充，不要看得太重，它的存在是带给孩子快乐，而不是一种负担。

总结：与其拼命给孩子找一个一技之长，倒不如为他们找一个梦想。梦想往往能够触发人的灵感，也是创造活力的不竭之源。梦想无论怎样模糊，它都存在于心底，父母要做的就是帮助孩子找到他的梦想,帮助他们实现。

早教知识：家长别陷进小儿多动症十大误区

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的早教知识：家长别陷进小儿多动症十大误区，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小儿多动症10大误区

误区1：多动症不用医治

【辨析】世界各国权威专家一致觉得，多动症少年儿童应尽快医治。近过半数的多动症患儿成年人后，欲望、专注力不集中化等依然存有，不容易当然治愈。小儿多动症的误区有哪些？

误区2：医治仅仅医师的事

【辨析】多动症的医治规定父母、教师、医师及其全社会发展的相互参加和相互配合，在其中老师和父母的功效更大，她们能够 根据以身作则和心理状态个人行为医治，改进患儿的个人行为。只是依靠医师拿药、小孩服药，功效只有是比较有限和短暂性的。

误区3：单纯性药物医治就可以了

【辨析】多动症注重心理状态个人行为医治和药物医治并举。一般来说，针对轻疾的患儿，选用心理状态个人行为医治就可以，但对中危重症患儿，则必须再加药物医治，才可以获得显著功效。小儿多动症的误区有哪些？

误区4：怕不良反应回绝服药

【辨析】一切一种药物都是有不良反应和副作用，现阶段医治多动症最关键的药物是情绪高涨剂，与别的的药物对比，情绪高涨剂的副作用還是较为小的。历经世界各国一个半多新世纪的临床医学运用，发觉多动症的药物医治对小孩的发肓和智商等并无显著的危害。

误区5：不用长期性服药

【辨析】多动症的现病史较长，服药期也较为长，不可以中断。一般以年计，达到多年，乃至一些患儿成年人后将会仍需服药。

误区6：每日只需服药一次

【辨析】要保证24小时操纵病症，必须每日服药2-3次。除非是用控释片，每日只需服药一次。小儿多动症的误区有哪些？

误区7：服药就能提分

【辨析】因为药物能提高注意力及自控能力，改进认知能力，患儿服药后考试成绩将会会提升。假如智商较弱、或有别的危害学习培训的要素存有，即便服药，学业成绩也不一定能提升。更不可以将服药后学业成绩的提升做为点评药物实际效果的唯一标准。

误区8：药物会使小孩变笨

【辨析】药物用过多或使用量提升过快后，一些患儿将会会神色木然。要是有效应用药物，这类状况就不容易出現。迄今并未发觉有患儿因服食情绪高涨剂造成“变笨”或智商减低的汇报。

误区9：服药使小孩停止不前

【辨析】情绪高涨剂抑止生长发育的功效与使用量相关，关键产生在服食苯丙胺的患儿的身上。断药后个子会反跳，即便长期性服药也不会危害患儿最后的个子。

误区10：药物医治会上瘾

【辨析】小儿多动症的误区有哪些？服食医治多动症的药物后，患儿注意力集中，注意力不集中缓解，欲望改进，但决不能造成欣快乐及热情高涨等出现异常觉得，且常用的使用量较小，即便长期性服药，一般也不会上瘾。