随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“早教，千万别犯的十大误区”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
1、包办代替：有些父母从早晨起床到晚上睡觉前的一切都为孩子安排好。这种教育方式只能形成宝宝对父母的依赖性，阻碍宝宝自立性的发展。父母应从宝宝1岁后就开始培养宝宝自己的事情自己做的意识，让宝宝做力所能及的事。
2、不适当的满足：1至2岁的宝宝已经会用一些手段来要挟父母满足他的要求，如果此时父母采用妥协的方式满足宝宝的要求，宝宝就会在下一次以更糟糕的行为来取得父母的注意以达到自己的目的。所以从这时起，父母就要坚决拒绝宝宝的无理要求。
3、干涉太多：要让宝宝去做自己想做的事情，以培养起宝宝的自立性。干涉太多，会使宝宝产生对父母的反感，也可能使宝宝形成儒弱的性格。
4、不理解宝宝：1至2岁的宝宝，有时不会表达自己的想法或不能清楚地表达自己的想法。如果父母能够理解宝宝，会促进宝宝语言的发展，也有利于亲子间亲密的关系。反之，宝宝会对父母产生不满。
5、模棱两可的语言：1至2岁的宝宝，理解力和判断力还不强，因此，父母要用清楚、直截了当的语言给宝宝明确的指示，否则，宝宝会无所适从。
6、不良的榜样：1至2岁的宝宝好模仿，父母不良的习惯如讲秽语。边看电视边吃饭等，对宝宝有潜移默化的影响，因此父母要注意加强自身修养，纠正不良的习惯。wwW.zJ09.coM
7、教育不一致：上下辈或父母之间对宝宝的教育不一致，一方批评、另一方袒护，会抵消教育的作用，也会降低宝宝对父母的尊重和信任。
8、父母的落实罗嗦：当宝宝犯错误时，父母唠唠叨叨数落个没完，会伤害宝宝的自尊心。
9、失控：当宝宝做错了事或闯祸时，父母大发雷霆会使宝宝学会用同样的方式对待同伴。
10、体罚后反悔：这种教育方式会使1～2岁的宝宝不明是非，对父母的行为感到迷茫。
延伸阅读
早教启蒙：新生家长千万别“陪读”
许多 家长在孩子升上中小学以后，都沦落“陪考”、“侍读”，并且对这类情况觉得万般无奈，“孩子小，记不得工作”；“不看见她，她就不写作业！”
孩子初念书在家里做功课时，家长给与适度的具体指导与协助是必需的。但有的家长在孩子做作业时一直陪在旁边，一切准备工作由家长给做，拥有艰难家长立刻给予处理，做作业时家长盯住，做完作业由家长查验、就改。这类作法是不可取的。长此以往，孩子会产生一种依靠心理状态 ，不陪也不读。孩子的学习培训主动性和优良的学习习惯、学习培训能力都无法产生和发展趋势。
如何从“陪考”的人物角色中解放出来，让孩子得到单独学习培训的能力和习惯性呢？
最先为孩子构建优良的家中学习环境。孩子念书后，家中是孩子学习培训的关键场地之一，家中学习环境的提前准备是一项关键內容。您何不从下列好多个层面为孩子构建优良的家中学习环境
给孩子提前准备单独的学习培训小室内空间，能够是屋子的一个角落里或独立一个屋子，有一张小书桌，一个小书柜就可以，重在清静、干净整洁。
为孩子挑选好小台灯：一般用光源温和的日光灯；15—25瓦 ，左边取光，挑臂可调节，灯盖将电灯泡所有遮掩以防夺目，电源开关安全性、便捷。
学具的提前准备：背包、文具袋 、直 尺、三角尺、切好的HB铅笔几支、圆口剪刀一把、橡皮擦数块。全部的文具用品要是好用就可以了，切勿小玩具化、高档化。自然，之上几个方面仅仅化学物质上的提前准备，仅有这种还不够。孩子做作业时家长忌在家里看电视剧、玩牌或经常地问这问那，而应当让孩子单独地进行工作。家长也需有借以一旁去看书、读报，给孩子以耳濡目染地危害。
不必 “陪考”并不是说不必去关注、协助孩子，家长的帮应最先反映在协助孩子学会思考。比如，低学段的孩子学习培训粗心大意，通常不容易检查作业。以便塑造孩子学好查验，家长可依据孩子的学习内容出些题型自己做，让孩子当教师来改父母的错。这类作法不但会造成孩子的兴趣爱好，并且在批阅试卷的全过程中就当然塑造起认真仔细工作的能力。
据有工作经验的老师说，学员优良学习习惯的塑造关键在中小学低学段。因此，孩子入校后家长应留意塑造孩子优良的学习习惯。如，准时进行工作，不拖拖拉拉；专心致志写作业，不磨磨蹭蹭；练习本维持干净整洁，不乱画、乱撕等。培养优良的学习习惯，将对孩子将来的学习培训大有益处。孩子入校后，做为家长还应多和老师联络，立即沟通了解孩子的状况，给与合理协助。
婴幼儿早教常见的十大误区
从新生儿降生，年轻的爸爸妈妈就注入了全部的爱，恨不得把世界上最好的都给自己的宝宝，但是如果年轻爸妈爱的方式是错误的，不仅不会给宝宝带来任何的益处，反而会伤害宝宝。下面，就让我们一起来分享一下专家提供的婴幼儿早教常见的十大误区。
婴幼儿早教常见的十大误区
误区一：新生儿要绑腿
胎儿在子宫里是呈蜷曲状的，双腿出生时略呈“O”型是正常的，而长大后“罗圈腿”的形成是因为缺钙或者错误的行为姿势所造成的，与是否绑腿无关。在新生儿出生后，他们需要挥动小手、小脚来认知自己的身体，而随着身体发育及钙质的吸收，他们的腿会自然长直的。新生儿绑腿是非常错误的做法，既妨碍婴儿的运动，也可能导致体温升高，甚至髋关节脱位等情况。所以要给小婴儿穿宽松的衣物，尽可能给他更多运动的空间。而且还要多俯卧，让孩子有更多的运动机会。
误区二：睡平头才好看
所有新生儿的后脑勺都是圆形的，有些老人说睡成平的才好看，但国际脑科学家认为，强行将孩子的头骨由圆型睡成平头，会改变大脑内部的空间，对大脑发育有一定的影响，所以切不可给新生儿刻意睡平头。6个月内的宝宝鼓励仰睡，但是要在有监护人的情况下定时左右轮换，6个月后的宝宝如果喜欢白天俯卧睡眠也是可以的。暂且不说平头是否美观，就单论美观和脑发育之间做选择的话，相信家长一定自有选择。
误区三：喜欢用左手要改正
婴儿在2岁半以前主要发育右侧大脑，所以很多婴儿喜欢用左手，家长误以为自己的孩子是左撇子，就强行要求孩子使用右手，这会导致婴幼儿的大脑发育混乱，而孩子形成左右利手基本要到上学以后才会定型，所以不要人为干预孩子使用哪只手。而如果人为干预有可能导致大脑功能混淆，形成口吃。而左利手的人在生活学习中，除了写中文字不太方便之外，不会有任何不便，而右脑发达的人，在想象力和创造力上也可能会发展得更好。所以千万不要矫正孩子使用哪只手（除写字应该使用右手）。
利手，是指一个人日常生活中做技巧性活动时习惯使用的那只手。习惯于用右手称为右利手，习惯于用左手称为左利手。中国在20世纪80年代对18593人的调查结果表明，右利者占91.51%，混合利者为8.26%，左利者仅为0.23%。低于西方国家的平均最低左利手比例。
误区四：跟大人同睡更好
中国家庭普遍会从一出生就把宝宝放在大人床上同睡，主要是觉得照顾方便、避免孩子踢被子、利于培养亲情等，却不清楚这种做法会有很多负面影响。
大人身上会携带细菌，可能大人不会感染，但是孩子免疫力低，很容易感染；晚上宝宝一醒家长就抱，孩子很难学会自己入睡，结果是孩子大人都睡不好；宝宝出生就跟大人睡，但是大了要分床时，孩子心理上很难接受，会有恐惧感；跟大人同床的宝宝依赖心理更强，独立性更差。
良好的睡眠习惯应该是：从出生就应该独睡（如果不能单独一个房间至少单独睡小床，并与父母大床保持距离）。
误区五：婴儿早走聪明
有些老人认为孩子走得早说明孩子聪明，其实目前没有此类的研究支持这一说法，但是却有研究证明，没有经过爬行阶段的孩子，他的运动能力、协调性、空间感、思维能力、语言能力的发展都会受到一定的影响。而婴儿从匍匐爬行到手膝爬行，由扶物行走再到独立行走。期间只有几个月的时间，但是宝宝却经历了从全身着地再到直立行走的飞跃，无论从肢体的支配能力再到平衡能力都有非常惊人的变化，所以这一阶段切不可错过，更不能让宝宝过早地用学步车或者牵手走路。
误区六：只有新生儿需要抚触
新生儿对自己的身体和外部世界几乎一无所知，他们需要我们对他们皮肤的触摸去认识自己的身体部位，并且要轻轻的摸、捏、揉、拍等，使用多种手法和力度，让宝宝能够从自己的皮肤、肌肉、韧带都收到各种不同的信息。而抚触是非常好的情感交流手段，经常被抚触的宝宝更有安全感、更愉悦，所以如果可以，爸爸妈妈应该尽可能地延长抚触时间，至少到6岁。
误区七：制止吃手肯玩具
新生儿出生时不知道自己有手有脚，需要通过感觉去学习，而婴儿的口腔是非常敏感的，口和手之间还有着密切的关联，所以婴儿吃手是一个重要的学习过程。在1岁半之前吃手都应是被鼓励的，不能用打骂、涂黄连等手段阻止，否则将来孩子会在不该吃手的时候执著地吃手，而且成为心理依恋。所以应该把婴儿的手及玩具洗干净，让他们尽情地啃。
误区八：睡眠时间够长就行
很多家长认为孩子早睡、晚睡没关系，时间够长就行。但每天晚上十点到凌晨两点是宝宝分泌生长激素最重要的阶段，这四个小时分泌的激素是全天分泌总量的3/4，关乎孩子身体、大脑及免疫系统的发育，而生长激素要进入到深度睡眠才能分泌，所以宝宝最好9点入睡。
误区九：搂抱睡眠更好
很多家长知道宝宝睡眠很重要，所以每天定时定点哄睡，先是喂奶、然后是抱着溜达、然后拼命摇晃，所有办法都用尽了宝宝总算是睡着了，但大人也快累虚脱了，而半夜宝宝再醒来，所有的工作还要从头来过，大人受罪孩子哭累。其实不是我们的宝宝睡觉难，而是首先要保证白天充分的运动（这一点极其重要），白天不要过度睡眠，尤其午觉不能太晚；其次，不要把睡觉和吃奶、摇晃、走路变成睡觉所必需的刺激，否则宝宝会把这些辅助手段变成睡觉的条件反射，即没有这些动作他们不能睡觉，所以半夜醒来就全套重来。而正确哄睡方式应该是：
晚8点洗澡、抚触、喝奶、喝点水漱漱口；8点半让宝宝躺在自己的小床上，爸妈陪在旁边，尽量不进行身体接触，听音乐、讲故事；半夜宝宝醒来，开始翻腾或者哼唧时，爸妈检查宝宝是否需要小便并且解决后，将其放回原处，让他自行入睡。如果宝宝已经养成了不好的睡眠习惯，爸妈要适当地过渡一段时间。如果采取太过强硬的方式，宝宝可能很难立刻改善。但记住：长痛不如短痛，所以还是积极改善睡眠方式最重要，不要为了姑息一个晚上，而每天重复痛苦的催眠过程。
误区十：早教是孩子的
婴幼儿认知自我、认知世界、学习各种技能，都是需要大量重复的，每个动作、每个词汇、每个新事物都需要300次的重复才能完全掌握。所以，一周一个小时的早教课程对孩子直接的作用的确不大，因为即使是学习能力更强的成人，学习一个新单词后7天不碰，也会忘得干干净净的。因此得出一个结论——一周一次的早教主要对象并不是孩子，而是他们的父母。老师在课程中虽然带动孩子和家长一起活动，但是直接作用于孩子身上的效果毕竟短暂，而老师讲解的安全、科学的游戏方法及其重要的作用，恰恰是传达给家长的。家长充分掌握后，回家每天给孩子做重复性的训练，才能起到真正的作用。家长才是孩子最好的老师。>>
友切身体验：我眼中的早教的误区
专家解答：哪些能力培养是宝宝早教的重点
特聘专家马兰花(向她提问)：在健康的亲密关系中建立宝宝的安全感，在快乐的亲子互动中培养宝宝语言、认知、社交等各方面的能力。最重要的是，让宝宝对自己、对世界有一个美好的认知。>>原文链接
相关知识点：
宝宝早教音乐的实用指南
【导读】给宝宝放音乐的时候，一定要和宝宝在一起。可以把他抱在怀里拍打旋律，也可以抱着他一起跳“国标”。总之，不要给宝宝打开音乐后就去干别的，这样宝宝会把音乐和分离焦虑联系在一起。
宝宝早教效率最高的年龄段
【导读】儿童的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过，在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段。
早教知识：家长别陷进小儿多动症十大误区
小儿多动症10大误区
误区1：多动症不用医治
【辨析】世界各国权威专家一致觉得，多动症少年儿童应尽快医治。近过半数的多动症患儿成年人后，欲望、专注力不集中化等依然存有，不容易当然治愈。小儿多动症的误区有哪些？
误区2：医治仅仅医师的事
【辨析】多动症的医治规定父母、教师、医师及其全社会发展的相互参加和相互配合，在其中老师和父母的功效更大，她们能够 根据以身作则和心理状态个人行为医治，改进患儿的个人行为。只是依靠医师拿药、小孩服药，功效只有是比较有限和短暂性的。
误区3：单纯性药物医治就可以了
【辨析】多动症注重心理状态个人行为医治和药物医治并举。一般来说，针对轻疾的患儿，选用心理状态个人行为医治就可以，但对中危重症患儿，则必须再加药物医治，才可以获得显著功效。小儿多动症的误区有哪些？
误区4：怕不良反应回绝服药
【辨析】一切一种药物都是有不良反应和副作用，现阶段医治多动症最关键的药物是情绪高涨剂，与别的的药物对比，情绪高涨剂的副作用還是较为小的。历经世界各国一个半多新世纪的临床医学运用，发觉多动症的药物医治对小孩的发肓和智商等并无显著的危害。
误区5：不用长期性服药
【辨析】多动症的现病史较长，服药期也较为长，不可以中断。一般以年计，达到多年，乃至一些患儿成年人后将会仍需服药。
误区6：每日只需服药一次
【辨析】要保证24小时操纵病症，必须每日服药2-3次。除非是用控释片，每日只需服药一次。小儿多动症的误区有哪些？
误区7：服药就能提分
【辨析】因为药物能提高注意力及自控能力，改进认知能力，患儿服药后考试成绩将会会提升。假如智商较弱、或有别的危害学习培训的要素存有，即便服药，学业成绩也不一定能提升。更不可以将服药后学业成绩的提升做为点评药物实际效果的唯一标准。
误区8：药物会使小孩变笨
【辨析】药物用过多或使用量提升过快后，一些患儿将会会神色木然。要是有效应用药物，这类状况就不容易出現。迄今并未发觉有患儿因服食情绪高涨剂造成“变笨”或智商减低的汇报。
误区9：服药使小孩停止不前
【辨析】情绪高涨剂抑止生长发育的功效与使用量相关，关键产生在服食苯丙胺的患儿的身上。断药后个子会反跳，即便长期性服药也不会危害患儿最后的个子。
误区10：药物医治会上瘾
【辨析】小儿多动症的误区有哪些？服食医治多动症的药物后，患儿注意力集中，注意力不集中缓解，欲望改进，但决不能造成欣快乐及热情高涨等出现异常觉得，且常用的使用量较小，即便长期性服药，一般也不会上瘾。
早教知识：华人家庭教育的十大误区
●“要是身旁有些人照顾就行”
许多 华人父母认为孩子要是身旁有些人照顾，沒有风险就行。实际上从出世刚开始，孩子就必须和他人沟通交流：皮肤触碰、相拥、关心的眼光、有些人和他讲话……一些华人家中的孩子是在沒有关心的自然环境下长大了的，她们会逻辑思维缓慢，欠缺爱的归属感。华人家庭教育的误区有哪些？
●把孩子作为较为的目标
华人父母要面子，又想激励孩子勤奋，因此经常说，你看看别人孩子多刻苦，考试成绩多么。把自己孩子和他人的孩子比，只有为自己产生不满意和痛楚，又损害孩子的自尊。这类较为心理状态也将会造成 父母中间的难以相处。华人家庭教育的误区有哪些？
●不重视孩子的隐私保护和支配权
许多 父母怀着旧思想，觉得子女是归属于父母的，也也不重视孩子的隐私保护和支配权。因此，不被重视的孩子长大后也就不清楚怎样尊重他人。因而，父母进到子女屋子应当先叩门，挪动或应用孩子的物品应当获得他的容许，一切涉及子女的决策应当先和子女商讨这些。
●给孩子特定发展前景
许多 父母把自己没能完成的心愿寄予在孩子的身上，一直逼孩子往自身设置的道上走。即便孩子并不宜，也讨厌。例如学习钢琴，例如出国留学。在这种工作压力下，家中越来越不开心，亲子游的和睦关联被放弃。
●把学业成绩当做一切主要表现的表针
校园内的考试成绩并不意味着一切，反倒是全方位的能力、魅力、恒心、性情，才算是危害孩子前途的关键要素。
●觉得早上非常好，入睡便是懒散
发展中的孩子必须充足的睡眠质量，但如今许多 孩子每日休息不好8钟头。休息不好会危害生长发育，头脑会减低。华人家庭教育的误区有哪些？
●觉得孩子应当把所有時间用来学习培训
有数据调查报告，常做家事的孩子未来日常生活较为幸福快乐。根据解决家事，孩子解决困难的能力会提高，长大以后较为能面对困境。华人父母以便让孩子学习培训，不许孩子做家事，也就夺走了他学习培训工作中、分摊义务和学习培训应对难题的机遇。
●欠缺幽默风趣和轻轻松松的一面
由于各种各样工作压力，家中的基础氛围便是逼孩子学习培训。父母由于生活压力，失去幽默风趣，失去轻轻松松。亲子游或夫妇在这类焦虑不安的氛围下，一个小分歧便会点爆矛盾。
●觉得父母的爱情是对子女一切规定的托词
爱并不是肆无忌惮的托词。许多 父母总会子女说的一句话便是：大家那样做，也是因为爱，为你好呀。父母不应该把爱作为对孩子明确提出不科学规定的挡箭牌。
●觉得养孩子是艰难的责任，并不是享有
华人家庭教育的误区有哪些？华人父母习惯性把抚养子女当做艰难的责任，并经常暗示着或明确子女要收益、孝敬。较为恰当的心态是，养孩子是一种运势赏赐的享有。应当享有和子女交往的岁月，享有看见她们发展的快乐。