如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的宝宝尽情爬——安然度过运动敏感期，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
有些宝宝没有经过爬，直接就会走了，家长觉得自家宝贝真厉害！事实上宝宝有可能错过了爬行敏感期。在宝宝7~12个月的时候，一定要让宝宝尽情爬。
小七说早教第4期总第4期作者/小七嘉宾/刘德雨
现象描述在最近的一次聊天中，无意中说起宝宝爬行和学走路的话题，洋洋妈妈很是自得的说“我家洋洋没有学爬，直接就会走了。是不是很厉害？”小七听到这句话心内却感慨，“洋洋这个孩子怕是错过了爬行敏感期！”
小七解读7-12个月是宝宝爬行的重要敏感期，如果宝宝做出肚子贴在地上、手抬起伸缩的动作时，就表示TA想爬了，此时家长可以帮助宝宝进行爬行的训练。
爬行对于宝宝的体位感觉、平衡性、协调性以及记忆、注意力集中都有重要的意义；同时，可以锻炼颈部、脊椎的发育，对胸腹部、四肢等肌肉的发展起到了很好的促进作用，有助于生长发育；而且自主爬行，可以让宝宝更好地认识世界，这些学习经验将化为好奇心，让宝宝勇于探险，培养未来独立解决问题的能力和自信心。
有研究显示，未经爬行就走会影响孩子的情绪调节，导致孩子未来注意力不集中，以及阅读障碍，容易出现多动症，甚至学习困难、感统失调等。
小七支招对于宝宝的爬行敏感期，家长平时应细心观察，当发现宝宝有爬行的意识时，要及时帮助宝宝进行爬行训练。
建议家长通过色彩鲜艳、丰富的玩具诱导宝宝向前爬行，同时确保周围的环境准备完善。一方面要保证安全，可以通过铺设爬行垫，给宝宝足够的爬行空间；另一方面，避免宝宝磕碰，可将家里的桌椅等贴好防撞角、防撞条；同时，将危险物品，放到宝宝碰不到的地方，如插座、热水壶、玻璃杯等危险物品，一定要确保在宝宝爬行范围之外。
小七家的宝宝爬行期开始的很早，5个多月就开始了，最初宝宝只能用肚子和大头的力气“力气”爬行，有时候前进还会变成后退，不过宝宝进度很快，在6个多月的时候就能自由前进了。每一家的宝宝发育情况不尽相同，家长不必过分担心。如果宝宝错过了爬行敏感期，可以通过后期的游泳进行弥补。
嘉宾支招刘德雨：爬行几乎需要调动宝宝全身所有的肌肉——手掌张开、四肢支撑身体，腰腹挺直，背部和颈部肌肉拉起头部，这样的“全身锻炼”，对宝宝的肌肉力量和协调性发展是十分宝贵的。家长应该努力为宝宝创造适宜爬行的环境，鼓励宝宝多爬，多探索。和其他敏感期一样，爬行期一旦错过就很难补救——当宝宝开始学会站立、行走后，就几乎没有机会，也不愿意再大量爬了。
在爬行敏感期的初期甚至是开始之前，家长可以让宝宝醒着时多采取趴的姿态，并在宝宝的面前放小玩具鼓励宝宝伸手去够，引导宝宝开始尝试爬行。而在爬行阶段的末期，家长也不用急于让宝宝走路，根据
成长阶梯测评的数据，中国宝宝会稳步走约2米的平均月龄是14个月，稍早或稍晚都是正常的，家长们无需有什么心理负担，让宝宝自然发展，爬得越多，会走时，也走得也越稳。
（成长阶梯：宝宝发育指标评测）
小七早教方案小火车过山洞
家长四肢着地，身体弯成“山洞”的形状，将宝宝放在“山洞”一侧，另一位家长在“山洞”的另一侧，可以通过宝宝喜欢的玩具进行逗引，鼓励宝宝钻过“山洞”。同时，嘴里可以一边模仿火车的声音，一边对宝宝说“小火车过山洞喽”。
小猴子滑滑梯
宝宝在爬行敏感期，不仅喜欢爬行，还喜欢攀爬楼梯、凳子等。家长可以让宝宝在自己身上进行攀爬，速度和高度的变化会让孩子感觉新奇。
小七早教关键词：爬行敏感期（6-12个月）6-9个月的宝宝进入爬行阶段。爬行完善了宝宝的前庭运动觉和本体感觉，让宝宝长大之后具有更好的体位感觉，不易转晕，不易摔倒。
宝宝的爬行一般会经过原地爬、后退爬、匍匐爬和肘膝盖协调爬行四个阶段。
在宝宝的爬行敏感期，家长要尽量为孩子提供爬行探索的环境和必要的安全防护，不可以因为担心宝宝辛苦或者担心弄脏衣服而组织宝宝的探索行为。
延伸阅读
涂鸦敏感期教育指南
1、2岁的小屁孩很喜欢拿着笔到处点点画画，到了3-4岁，这种行为更是一发不可收拾，只要手中有一支笔，家里到处都是他的画布。对于这样的现象，你是厉声呵斥加以阻止还是积极引导，让他们肆意涂画？
其实这种行为表现是孩子成长过程中的自然现象，说明孩子已经进入了书写绘画敏感期。作为众多敏感期中的一个典型，书写绘画敏感期是培养孩子艺术思维和创造力的重要时期。那么，作为家长，我们该如何应对孩子这种“脏乱差”敏感期呢？
一、顺应孩子天性，给与充分自由
很多学习型家长对于敏感期的理解还是很棒的，并且知道该顺应自然规律，引导孩子进行各个敏感期的能力拓展，但是小编要提醒下哦，引导是好事，但需要有一个“度”，太过激进的引导便可能会“揠苗助长”咯！这个“度”便是当孩子有兴趣的时候给与刺激，比如为孩子买一些色彩鲜艳的绘本，一旦孩子想看书了，便让孩子观察里面的内容和色彩搭配，跟孩子讲解其中的内容。
二、学会读懂孩子书写绘画的行为
孩子们的画通常都是抽象的，以至于很多家长以为孩子就是漫无目的的涂抹而已，实则不然。绘画教育家李钊认为幼儿的涂鸦虽然只是游戏，不需要高深的绘画技巧，但其中的内容却会透露出孩子的一些思维方式或心理情感，因此，家长们只要欣赏孩子的行为，找出他的优点就可以，并不需要专业的绘画指导。
三、借助专业工具，让孩子的行为变成习惯，习惯变成爱好
都说习惯成自然，因此只要家长用心，孩子在书写绘画方面的敏感期便会逐渐成为一种习惯，而不时为这种习惯加点料，便很容易让孩子养成一个爱好哦！孩子通常都是在纸上或墙上写写画画，如果改变一个方式，孩子便会产生更大的新鲜感，这就需要借助一些工具了。
比如像小天才早教机里的小画板功能，可以让孩子自由涂鸦、也可以为不同的形象反复配色，帮助孩子逐渐树立自己的色彩感觉和艺术品位。同时，传统的涂色本也是很好的工具，可以让孩子在握笔、描边等细微动作中锻炼手脑协调的能力。
四、抓住敏感期，早教更科学有效
书写绘画敏感期也是孩子审美与艺术感觉培养的关键时期哦！敏感期间，孩子对于形状、颜色的敏锐度极高，家长可以适当的进行一些训练，如做一做色彩搭配或多种颜色混合调配，找一些不同形状组成的画面，让孩子感受色彩、形状在变化间的神奇之处，从而逐渐建立自己初步的审美感觉。
敏感期是孩子能力发展的重要时期，家长和孩子们一定要多学习、多联系，最终的效果肯定会让你惊喜的！
儿童语言发展敏感期
黑箱作业的语言
语言获得的过程
蒙特梭利博士认为语言是自然赋予人类的一种本能。但也有超乎自然的部分。幼儿周围的成人并没有刻意地教孩子语言，然而人类的语言对婴幼儿而言，就如同人间最美妙的音乐。他们生命内在有一种自发的力量，让语言在他们尚不能表达和自由活动时，就开始被吸收，储藏。
婴儿在学习语言时，有下列各种现象——
永远不会感到疲倦
现代家庭的孩子生得少，若家中又有爷爷、奶奶、那四个大人轮番上阵，在两个多朋时，你会发现孩子一睁眼，只要有人陪他说话，他就像小鸟般聒噪得不得了，尽管他只会咿咿呀呀地练习发声，但不陪他说话还不行呢！
语言活动是秘密的黑箱作业
我们并没有为孩子拟定一个从出生就开始学习语言的紧密课程，只是让他生活在我们当中，有空时陪他说说话，心血来潮时随兴教他认识一些周遭事物的名称，但时间一到，孩子就能如法炮制我们的语言，甚至会有新名词的创造或突发性地会说很多话。
在获得语言时会有相对的退化现象
有一天，雯雯的妈妈忧心忡忡地来学校找我，原来她非常烦恼，雯雯已经上大班了，但是说话小声，又结结巴巴地，她担心以后上了小学，会成为容易被老师忽视的学生。原来雯雯有一个同年的堂兄，从小伶牙俐齿，在家中是一个绝对强势，成人总是将二人拿来比较，特别在雯雯语言爆发期有退化的口吃现象时，被家中大人批评、指责，因此一直无法修正。雯雯的妈妈明白后，找时间和雯雯谈过去大家拿她和堂兄比较是不对的，并且表示抱谦。在“家、园、亲、师”共同合作下，雯雯在毕业典礼时，居然跟老师说她要主持游艺节目呢！
0-3岁的语言发展
三岁以前，幼儿语言发展可分为两个时期，前语言期（0-1岁）和语言期（1-3岁）
前语言期（0-1岁）
德德胎儿时期，常常随着妈妈到家中来教我大女儿钢琴，因为我的专业背景，他妈妈常常会和我聊很多养儿育女经，每次相见都谈得很久。
德德四个月时，妈妈带他到家里来玩，我一出声说：“德德来，阿姨抱你去玩。”他很自然地就让我抱，德德的妈妈目瞪口呆一会儿后，以不相信的口气告诉我：“除了我们夫妻外，他都不肯让其他人抱的，怎么今天……”
我笑着说：“他在胎儿时期就记得我的声音，因为我们每次都谈得很久，再加上当时交谈得很愉快，所以他记得我，是好朋友！”妈妈一脸狐疑的样子。
在蒙特梭利《生命重要的前三年》一书中，提到孩子在胎儿时期约6-7个月左右，耳朵已经发展完成，可以听到外界的声音，所以当胎儿一出生就能认出母亲的声音，然后会转头寻找声音的来处。由此可知，即使是刚出生的婴儿，也能从妈妈对其哭声的回应中，慢慢建立自己的沟通模式，进入前语言期阶段。
爆发的语言
三岁以前，幼儿语言发展可分为前语期（0-1岁）和语言期（0-3岁）这两个时期：
前语言期（0-1岁）
出生——两个月
这时的婴儿会使用不同的哭声，来告诉我们其需求，也会以不同的呼吸时距来表达其感觉。所以父母最重要的任务是观察记录他的声音，并做正确有回应，在回应时以适当的语言和他沟通。
比如孩子饿时，妈妈可以先说：“哦，宝宝饿了！妈妈知道了，妈妈准备一下，就来喂你。”每一次都说同样的话，相信孩子在听到时，就会开始安静下来，学习等待。当然妈妈回应的速度就得考察孩子的天生气质，有的反应较强，依然哭得很大声，很急促，妈妈相对的速度也得稍微加快一些，或说更多的语言，让婴儿从中感受到安全感，并学习改变气质。
两——三个月
在这个时期，婴儿获得改变声调的能力。婴儿很喜欢和照顾者聊天，尽管他只能发出喃语声，但大人模仿他的声音能给他很大的肯定，可以激发他练习发音。在这段时间，成人应在模仿他的声音后，回应不同声调的语言，如此可以经由耳膜的共鸣，记忆在大脑的语言中枢中，有助于日后发音中枢的发展。
三——四个月
这个时期婴儿对母音很敏感，是发出清楚母音的时期，也会跟着模仿，而心情好的时候，会自发地、恰恰地自言自语。除此，孩子的视力已发展到可以看清楚照顾者的轮廓，所以，每天抽时间和他四目相对地聊天，或念一些押韵的儿歌给孩子听是非常重要的。
五——六个月
这时，幼儿可以发出“d-m-n”等音，所以有些敏感的父母听到孩子重复这些音时，认为是在叫“妈妈”，其实孩子也会因着父母如此的解释而肯定自己发音的能力，并且制造更多不同的声音。
这个时期成人可以从自己的母语中，找出叠音语，正确地念给孩子听。但要注意的是，不要把一种东西的名称或动作都以叠字呈现，如“穿鞋鞋、吃饭饭、戴帽帽、小狗狗”等，成人应使用正确的语言，如此孩子不必在长大后又得转换一次，也兴支因习惯改不了而显得幼稚。
蒙特梭利告诉我们，孩子学习语言没有难易之分，又加上正处于敏感时期，所以正确最重要的。
七——八个月
此时，婴儿已经可以依大人的指令做出拍手、挥手、握手、拜托等手势，也不了解“不”的意思，有些口语智慧较强的孩子已经能用单字沟通。
这段时期最重要的是，当成人为婴儿做每一件事时，都应该用正确的语言说出来，比如帮孩子穿衣服时可以说：“妈妈帮佩佩穿衣服了，先穿左手，再穿右手，接着帮佩佩扣纽扣，一个扣子，两个扣子，三个扣子，好，穿好了！”
每次穿有三个扣子的衣服时，妈妈都这么做，孩子就会把语言和动作串连在一起，并获得正确有左右手认知。或许你会觉得，这样一来妈妈不成为一个喋喋不休的母亲吗？其实这只是短暂的时期，既可增进亲子情感，又可促进孩子的口语发展，相信是值得努力去做的。
语言期（1-3岁）
一岁
孩子能用一个字或片语来表达许多不同的情况，或用不同的字表示相同的意思。比如孩子说：“妈妈，走。”其中有“妈妈，离开这里”“妈妈回家”或“妈妈，去散步”等不同的意思，需要依情况而定。再比如孩子说：“妈妈，我要吃……。”其实孩子想表达的意思是：“妈妈，我要吃面包。”这时妈妈可以回应：“佩佩要吃苹果。”如此以后，孩子就会很清楚地说：“佩佩要吃苹果。”
因此，妈妈适当的解码，以完整地语句说出，并蹲下来让孩子看到说话的嘴形，是帮助这个时期幼儿语言发展很重要的态度。
一岁半——两岁
这是幼儿学习名词的关键期，幼儿将感受到万物皆有名，而且常常会指着周遭的事物问“这是什么？”在幼儿的世界里，没有所谓难与易之分，虽然有些名词在发音或字数上会让成人觉得较难，但只要一再为幼儿重复，他将记在脑海中，当幼儿的发音器官发展完毕后，孩子会像连珠炮一般说个不停呢！
两——三岁
蒙特梭利认为孩子两岁以后进入了“语言爆发期”，不但会自言自语，也特别会模仿成人说话，就如同模仿人说话的鹦鹉般。
两岁半以后，孩子的生活经验丰富了，友伴关系也随着形成，会使用主文和从属文的句子，也有我的概念，动词、形容词的使用愈来愈正确，更能叙述不在眼前的事物。父母可以收集孩子的照片或剪下一些孩子有兴趣的图案做成小书，是引导孩子进入阅读最佳的材料。当然字数不要多，语句的设计要简单、扼要、有趣。
如何学好母语？
语言是先吸收，然后再模仿而成的，要确保孩子能学好母语，有下列几点必须注意的事项。
1、确定孩子是否良好。孩子出生后就应该检查听力。
2、确定发声器官神经肌肉的发展良好，给予孩子充足的机会去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面对面说话。
3、引导孩子喜欢与环境沟通的意愿，从谈话中肯定孩子的声音和语意。
4、对孩子说话要慢，嘴形明确，语音清楚。
5、让孩子处于充满成人沟通的语言环境中，并赋予生活中每一件例行的事与使用物品的正确语言，且不厌其烦地说给孩子听。
6、避免模仿孩子成熟的语句，当孩子说不清楚时，不要认为可爱而故意模仿，这样会阻碍孩子学习正确的语言。而孩子说错时也不要当面说：“你这样说不对，再说一次！”这样会让孩子感到挫折而无意学习。
比方说，孩子告诉你：“妈妈，我要一个纸。”显然孩子不知道如何表达“一张纸”。这时，父母可以用正确的语言反问一次：“你要一张纸吗？”孩子一定会回答：“是。”此时可以再问：“你要什么？”相信孩子会正确说出：“一张纸。”而当你给孩子纸时再正确地说：“这是一张纸，给你。”之后，可要求孩子说：“谢谢你给我一张纸。”
或许你会觉得好烦，但处于语言敏感期的孩子，一点都不会拒绝说这些说呢！因而要孩子拥有良好的语言能力，建筑在爱心上的耐心是值得的。
文：刘冷琴
宝宝爱上说脏话——诅咒敏感期
豆豆妈妈最近遇到了一个大难题，刚上幼儿园的豆豆被孤立了，去接送他上学的时候，经常有家长指着豆豆跟自己孩子说“离他远一点”、“别跟他玩”。原因是，豆豆爱上了说脏话。“你个坏蛋”、“打死你”、“臭东西”、“讨厌鬼”，都是他的口头禅，这可如何是好？
小七说早教第14期总第14期作者/小七嘉宾/刘德雨
现象描述俗语说“3岁的孩子狗都嫌”，不仅仅是因为孩子在3岁的时候叛逆，什么都爱跟你对着来，更多是因为这个时期的宝宝热衷于说脏话！“我打你啦！”、“打死你！”“坏蛋”“讨厌”......都是TA们的口头禅，而且这些脏话就好比SARS病毒一般具有强烈的传染性，只要听到一次，孩子就会牢牢记住并反复使用，尤其是看到你被这些话气的跳脚，TA就越开心，越是阻止不要TA说这些，小家伙偏偏更上瘾。其实对着些也不必大惊小怪，这不过是孩子到了“诅咒敏感期”。
小七解读诅咒期一般出现在3-4岁，是语言敏感期中的一个表现。当孩子发现语言本身是有力量的，尤其是能够像剑一样刺伤别人，他们就会使用强有力的语言来试探，发展自己的力量，并观察别人的反应。因此，当宝宝说脏话时，你的反应越强烈，TA就会越热衷于说脏话。
在我们眼中洪水猛兽般的脏话，对孩子来说只是意味着好玩和不好玩，并没有什么其他的含义，爸爸妈妈们也不必过于担心。当第一次听到孩子说脏话的时候，只要不作出过激反应，让孩子觉得这个词一点都没有趣儿，这件事就会轻描淡写的过去。
小七支招在孩子面前，家长要首先注意自己的用语习惯，给孩子营造一个文明的话语环境，很难想象孩子一直生活在一个脏话连篇的环境中，却从不说一句脏话；另外，如果你的孩子到了诅咒敏感期，千万不要反应过于强烈，因为你的反应越强烈，越容易激发孩子不断使用诅咒性的用语。一般说来，如果不是特别在意孩子的诅咒，两三个月后，孩子会自动恢复正常，不在喜欢使用诅咒性的用语。
有时候，孩子所谓的“诅咒”，只是变相的发泄一种心中的不满，表示不同意，3岁的孩子是很难考虑他人的感受和情绪的，比如，果果要求吃冰激凌，妈妈不同意，果果随口就说“妈妈真是个大坏蛋”。其实这种时候，果果只是在发泄不能吃到冰激凌的不满，妈妈不用过于纠结于字面的意义，只要告诉果果“妈妈知道你不高兴了，但是冰激凌会吃坏肚子。不管怎么样，妈妈都一样爱你。”
诅咒敏感期最尴尬的是，孩子有时候会在公共场合诅咒别人，这种情况，家长要及时告诉TA，这样做别人的感受，引导宝宝换位思考，认识到自己的错误并道歉。
嘉宾支招刘德雨：宝宝爱使用诅咒是很常见的，家长切勿以为宝宝是有坏心，在现象背后，有两个原因：
1、宝宝正在体验语言的力量。
当宝宝第一次使用诅咒性语言时，周围其他人的反应往往会让ta感到非常惊奇，虽然并不能理解这些诅咒的具体含义，但ta知道了，这种语言是有力量的，使用这些语言可以让自己获得关注，让其他人有很奇怪的、平时少见的反应。
2、宝宝还不能很好地理解他人的感受。
宝宝还不知道诅咒性的语言代表着什么，会对其他人造成怎样的伤害。
所以家长为了帮助宝宝度过诅咒敏感期，首先要做到不对宝宝的诅咒性语言过激反应，然后要注意引导宝宝认识到语言也可以造成伤害，可以通过交友游戏、情绪相关的绘本等帮助宝宝理解他人的感受。
（成长阶梯：宝宝发育指标评测）
小七早教方案找朋友
1.全家人围坐在一起，宝宝一边蹦蹦跳跳地走，一边拍手念儿歌：“拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手。”
2.念完，宝宝握住爸爸（或其他人）的手说：“我和爸爸是好朋友！”爸爸跟宝宝一起说：“好朋友，好朋友，握握手来点点头！”边说边做动作。
3.宝宝再重复念儿歌，找其他人做朋友。
3-4岁的宝宝已经开始有同伴交往的意识了。上幼儿园开始集体生活后，同伴交往的技能训练变得尤为重要，这个游戏通过练习简单的社交礼仪，增加宝宝的社会交往意识和社会交往技能。
小七早教关键词：诅咒敏感期（3-4岁）诅咒敏感期是指儿童在学习语言的初期（一般在3岁左右）在接触到一些脏话或者带有诅咒的话后，喜欢不分场合地使用，越是被制止就越喜欢使用，而一旦过了这个阶段又恢复正常，专家将儿童这个时期的语言习惯称之为诅咒敏感期。当孩子发现语言本身是有力量的，尤其是有些话能够像利剑一样刺伤别人时，就会使用强有力的语言来试探、发展自己的力量，观察别人的反应。
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正确把握宝宝的动作敏感期
教你捕捉0-6岁宝宝的敏感期
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，也要注意小肌肉练习，即手眼协调细微动作的教育，这样不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
动作敏感期时间：动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动，如走路；另一个是手的动作。走路的敏感期是1～2岁，手的动作敏感期是1.5岁～3岁。
动作敏感期表现：孩子在迈步到学会走路这个过程中，是非常愿意走路的，而且不愿意让成人拉着走，手的动作是伴随着走路而发展的，孩子走到哪里，手就抓到哪里。
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动作敏感期作用：孩子的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑，手的活动又受到大脑的支配。宝宝出生后，妈妈就可经常给宝宝捏一捏手指脚趾，这样能刺激大脑的发育。随着宝宝的长大，尽量多让宝宝触摸不同质地(如木质、塑料、布等)、不同形状(圆形、长形)、不同温度(凉水、温水)的物品。
1岁的宝宝喜欢自己用他的小手来感知世界。这时你不仅可以把他抱在怀里，数数手指头，还可以让他的手上下舞动，这时你的口令要配合上：一二三四，上下左右。随着宝宝一点点长大，他会越来越喜欢自己握住汤匙和怀子，把东西往嘴里填，别急着阻止他。让孩子的手充分动起来，对他的大脑发育会很有好处。