什么样的幼儿园才是优秀幼儿园？幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。 在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。
幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。
对孩子们来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。幼儿园标志着从学 前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子 们的成绩。
通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。
2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。
3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。
6、填写工作表不应是他们的基本活动。
7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。
8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。
9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。
10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。
个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。
延伸阅读
我喜欢什么样的幼儿园
我3岁啦！妈妈说，要让我上幼儿园，多认识些新朋友。我很纳闷，在网上我不是有很多好伙伴吗？妈妈爸爸那么好，干嘛非得让我离开家呢？但是，妈妈说，幼儿园很有趣，我一定会喜欢的。
妈妈说，她一定要为我挑选一家很好的幼儿园，于是，她带领我走了一家又一家，去过“一级一类公立幼儿园”，还去过“小橡树儿童之家”，好多呢，又让我和园里的小朋友交流，最后，问我：虎娃，你到底喜欢什么样的幼儿园？
哎呀，这个问题比较深奥啦，让我好好思考一下。
首先，我不喜欢那种有个铁栏杆大门的地方，那种大门又沉又冷，还里三道外三道地锁着，一进去就想家！那种很容易让我们小朋友开关的门，特别是木制的门是我的最爱，因为家里的门都是这样的啊！而且，我虎娃虽然力大无穷，但那是将来的事，现在嘛，只有容易开关的门才让我初步地感到自己管自己生活的味道，要不上幼儿园干嘛？不过，别担心我们会跑出去，如果我们爱上幼儿园，怎么会乱跑呢？
还有啊，我喜欢的幼儿园要好看。虎娃和妈妈走了这么多幼儿园，很多幼儿园的墙上都贴了小朋友画的画，或是老师和小朋友一起剪的手工图案，什么鸡猫狗兔熊羊马牛象猪龙鸟等，都像，又都不太像，总之乱七八糟的不太好看。我和一所幼儿园的小哥哥们聊天的时候，都说还是喜欢白墙，很干净，不闹得慌，像妈妈洗过的衬衫。妈妈说，她喜欢“小橡树儿童之家”的墙，上面也有很多画，妈妈一一告诉我，那些是国画、西洋油画、风景摄影、儿童画、素淡的卡通人物……说是这样可以培养小朋友的“美感”，呵呵，我虎娃自己就够美的了，对美当然有感觉啦——贴在教室一角的小朋友的作品就很美呀，我站在那里欣赏了半天。
有一次，妈妈带我走到一所幼儿园的教室前，我看到和我差不多大的小朋友们在跟一位老师念古诗，一人一本“唐诗三百首”，然后一块儿学唱歌，我吓得立刻就要逃跑！上课原来是这么没意思啊！我喜欢的幼儿园，最好是大家伙儿一边说一边跳舞一边玩游戏的，还有，最好大家不要那么整齐啦，都做一样的事情多没意思。如果我敲小鼓，小哥哥敲小嚓，不就变成秧歌了，那多好啊。妈妈不是老说要我和伙伴们“交流”、“配合”什么的，如果老师让我们做同样的活动，我们该怎么配合呢？
妈妈经常带我出去玩，认识很多家里没有的东西，什么小蝌蚪、小蜜蜂啊，所以，妈妈说，她要帮我找家经常带我们出去玩的幼儿园，这这这太让我激动了——妈妈太理解我了！虎娃最喜欢的就是出门游玩，别说我贪玩哦，妈妈说，这也是一种学习呢，比在教室里学的快，记得牢。我没进过什么教室，不过想想天天坐在那里，我就——！
还有，嘻嘻，我……喜欢……漂亮的老师！妈妈说，我说漂亮的那位老师并不是漂亮，就因为她穿得好看，又经常笑，还和妈妈差不多大。是啊是啊，我喜欢衣服好看的老师，还喜欢脾气好的老师。要是我撕书（不好意思，本人小时候就有这爱好），或是弄坏了玩具（不是故意的哦），她不发脾气，要是在她讲故事的时候有弟弟尿到了地上，或是想喝水，就自己倒，她也不生气。那天，我看到一个小妹妹在放学的时候认错妈妈了，一位老师很耐心地安慰她，没生气，我就喜欢这样的老师!
虎娃妈妈的思考：对幼儿园这个重要的教育机构来讲，“尊重孩子”不是一句空洞的口号。装修设计上处处为孩子着想；老师们注重仪表，每天给孩子一种美的感受；能蹲下和孩子交流，照顾了孩子的生理和心理上的空间要求；处处时时用微笑及其他方式鼓励孩子，注意树立每一个孩子的自信心，帮助孩子懂得手足、朋友的真诚含义。我想，这就是虎娃们喜爱的幼儿园。
上幼儿园该穿什么样的衣服？
商场中的童装多种多样，孩子上幼儿园了，应该穿什么样式的衣服呢？
在忙碌的生活里，有很多家长在兼顾工作和养育孩子的过程中，常常忽略了孩子合理的穿着，使得孩子在幼儿园生活中遇到不必要的挫折，或养成更深的依赖性。这都不是我们老师和家长所乐见的。
因此，建议家长在给孩子购买鞋子、衣裤时要重点考虑以下细节：
一、鞋子
孩子越小，越要买一些方便、易穿的鞋子，最好是用魔术贴由里往外拉过来一贴即可的，不需要穿过任何的小洞洞。如果需穿过小洞再折回来贴上的鞋子，家长们可以把贴带的尾端叠起缝上，防止孩子把贴带拉了出来而又穿不回去。
二、衣服
2岁~3.5岁的孩子，需要逐渐减少有扣子的衣服，转为直接套头进去的衣服。另外有些孩子的头较大一点的，家长们在选购衣服时就要充分地考虑，买些套头的颈位弹性较好的、较宽松的衣服，或是买一些V型领的或肩上扣扣子的衣服。3岁半以后的孩子，可以逐渐增加各种各样的衣服，如：扣扣子的、拉拉链的、系绳子的等。不管是在何年龄段的孩子，都应该穿上宽松的衣服。
三、裤子
裤子宜较宽松，裤头不应太紧。吊带裤（工人裤）、喇叭裤、紧身裤等，当孩子们穿着这样的裤子参加幼儿园生活时会出现很多的不便。吊带裤虽然可爱但在幼儿期孩子无法自己穿、脱、上厕所，所以不可取，尤其不能穿回幼儿园。大部分的喇叭裤都不便于活动，裤裆太浅又不保暖。另外，喇叭太大，女孩子上厕所还容易尿湿裤脚，很不卫生。紧身裤不利于孩子的身体成长，裤子太紧不透气，出汗后孩子穿、脱裤子也更困难了。裤子的布料应柔软舒适，不宜粗糙过硬。家长们最好选购纯绵布制造的裤子。幼儿期孩子应选穿橡皮筋裤头的裤子，不宜穿裤头须拉链和扣扣子的裤子。
优秀幼儿园的10个标志！
对孩子们来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。
通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。
2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。
3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。
6、填写工作表不应是他们的基本活动。
7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。
8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。
9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。
10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。
个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。
上幼儿园应该穿什么样式的衣服
在忙碌的生活里，有很多家长在兼顾工作和养育孩子的过程中，常常忽略了孩子合理的穿着，使得孩子在幼儿园生活中遇到不必要的挫折，或养成更深的依赖性。这都不是我们老师和家长所乐见的。
因此，建议家长在给孩子购买鞋子、衣裤时要重点考虑以下细节：
一、鞋子
孩子越小，越要买一些方便、易穿的鞋子，最好是用魔术贴由里往外拉过来一贴即可的，不需要穿过任何的小洞洞。如果需穿过小洞再折回来贴上的鞋子，家长们可以把贴带的尾端叠起缝上，防止孩子把贴带拉了出来而又穿不回去。
二、衣服
2岁~3.5岁的孩子，需要逐渐减少有扣子的衣服，转为直接套头进去的衣服。另外有些孩子的头较大一点的，家长们在选购衣服时就要充分地考虑，买些套头的颈位弹性较好的、较宽松的衣服，或是买一些V型领的或肩上扣扣子的衣服。3岁半以后的孩子，可以逐渐增加各种各样的衣服，如：扣扣子的、拉拉链的、系绳子的等。不管是在何年龄段的孩子，都应该穿上宽松的衣服。
三、裤子
裤子宜较宽松，裤头不应太紧。吊带裤(工人裤)、喇叭裤、紧身裤等，当孩子们穿着这样的裤子参加幼儿园生活时会出现很多的不便。吊带裤虽然可爱但在幼儿期孩子无法自己穿、脱、上厕所，所以不可取，尤其不能穿回幼儿园。大部分的喇叭裤都不便于活动，裤裆太浅又不保暖。另外，喇叭太大，女孩子上厕所还容易尿湿裤脚，很不卫生。紧身裤不利于孩子的身体成长，裤子太紧不透气，出汗后孩子穿、脱裤子也更困难了。裤子的布料应柔软舒适，不宜粗糙过硬。家长们最好选购纯绵布制造的裤子。幼儿期孩子应选穿橡皮筋裤头的裤子，不宜穿裤头须拉链和扣扣子的裤子。
优秀幼儿园的10个标志
关键词：
导读：美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：1.孩子们在幼儿园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地四处活动或被迫长时间地安静坐着。2.一天中孩子们进行各种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而且他们不是天天在同一时间做同
美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1.孩子们在幼儿园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地四处活动或被迫长时间地安静坐着。
2.一天中孩子们进行各种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而且他们不是天天在同一时间做同样的事。
3.孩子们从学习数字和字母、探索动植物世界、烹饪、做服务工作、准备快餐等获得有意义的日常生活经验。
4.教室用孩子们自己创作的艺术作品装饰。
5.教师根据孩子们的不同经验和背景进行指导，课程表只适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。
6.只要天气许可，孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不被太多的室内教学时间所占用。
7.一天中老师分别与单个孩子、小组以及所有孩子进行接触，跟他们一起活动。
8.全天任何时候老师都可以读书给孩子们听，不只限于讲故事的时间。
9.填写工作表不应是老师的基本活动。
10.孩子们和他们的父母期待上幼儿园。送孩子上幼儿园父母感到安全。
优秀幼儿园的三大标准
一、幼儿园的软件
1、专业的师资力量
幼儿园的教师的素质直接影响到宝贝成长过程中的方方面面，甚至关乎到宝贝的一生。所以优秀的幼儿园里的老师一定都是学习过专业的课程，接受过专业的训练。而且必须对孩子有爱心、友善，有责任感。
2、内容丰富的课程表
课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的宝宝入园。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。而且有丰富的课外活动时间。
二、幼儿园的环境要求
1、优美的自然环境。幼儿园里的环境对与孩子在幼儿园的生活学习是很重要的，首先要有一定的绿化面积，绿色的树叶，鲜艳的花朵会让孩子在城市的喧嚣中感受到一丝宁静和自然。
2、较低的噪音污染。现在我国城市发展迅速，高楼林立，而且常常隔不了多远就会有一个建筑工地。幼儿园如果在工地旁边，或者是幼儿园本身就在扩建中，孩子们就会生活在工地里那些各种各样的噪音声中，这样孩子的耳朵会受到噪音的伤害，毫无疑问家长们要选择环境噪音小的幼儿园。
3、良好的空气质量。幼儿园所在地的空气是否新鲜，室内有无装修的异味等，对于孩子的身心健康是很重要的。
4、良好的卫生状况。幼儿园需要有固定的清洁维护人员，保持园内的卫生。
5、安全的周围环境。幼儿园所处的进出环境必须是很安全的，不能存在安全隐患，这关系到孩子的安全问题。
三、幼儿园的硬件
1、拥有功能完善的房舍
幼儿园除了教室以外，还应该有各种功能的房间，例如：音体室、保健室、隔离室、办公室，还应该有专门为孩子们做饭的厨房等。各种房间的面积，相关设备是否完善也是决定一个幼儿园是否优秀的基础，教室的宽敞、明亮，决定着孩子在幼儿园生活的舒适。
2、高质量的儿童用品
孩子在幼儿园里会用到很多日常生活用品和学习娱乐用品，幼儿园提供的这些用品必须是质量较好，至少是没有危险隐患的。
优秀幼儿园的10大“标志”
对孩子们来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。
幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。
2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。
3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。
6、填写工作表不应是他们的基本活动。
7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。
8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。
9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。
10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。
个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。