发生在水里的童话故事

孩子之间发生身体冲突！。

昨天晚上我和老公像平时一样带着孩子来到楼下花园玩耍，我家嘟嘟最近学了一招，拍着手表达北京加油！奥运加油！嘴里只是嘟囔着：贝贝！贝贝！ 刚好看到平时和他一起玩儿的两个小朋友，他着急得跑过去，站在旁边看人家玩，然后又开始拍手表达北京加油！奥运加油！不过他的手这次是拍到一个小朋友的头上，我家嘟嘟还开心的笑的咯咯咯的，我赶忙上去制止嘟嘟，说：和小朋友打招呼可以握手，不能在小朋友头上拍，我老公也也说：嘟嘟，喜欢小朋友不能这样表达；不过这小孩儿的奶奶不愿意了，在我家孩子手上啪啪就是两下，说：“这小孩儿怎么打人呢？”我家嘟嘟看看她又在那小孩儿头上“欢迎”了两下，我赶紧拉住儿子的手说不可以，那小孩没有哭，只是眼巴巴看着妈妈！谁知那小孩儿的妈妈也上来了，啪啪的打我孩子的手，被我挡住了，巴掌就落在我胳膊上了，她还大声地说：“这小孩子怎么搞得，不停的打我孩子，打了一次还不够，你们家长也不阻止，还让孩子打第二次”，说着，小孩子的奶奶也上来，准备打我们儿子，一把被我老公拉住了，我老公非常生气抱起孩子说：“你凭什么打我孩子，我的孩子我会教育，你凭什么打？小孩子之间不懂事情，你们大人也不懂事吗？你要向我孩子道歉，你凭什打我孩子？” 随即我就让我老公把孩子抱走了，因为让孩子参与到大人的争执中总是不好的，然后我就心平气和的和他们评理，我说：“小孩子之间再有矛盾，大人也不能帮孩子动手呀，你凭什么打我孩子，你应该教给的是让你家孩子学会自己保护自己，已经2岁多了，他完全可以说出来自己的不满，难道以后在社会上受了委屈，你们大人都替他动手吗？这样你们真就把孩子害了，而且我们的孩子我们自己教育，也轮不着你们动手动口！”他们家孩子一直在哭，被奶奶和妈妈抱来抱去，然后轮番和我理论，这时的嘟嘟已经和爸爸在远处和另外的小朋友玩儿起来了。。。。我赶紧说：“大人之间再不要说了，你看把你家孩子吓的哭了”，孩子的奶奶更加嚣张了，说是我们嘟嘟打哭的，我苦笑！可怜的孩子被奶奶和妈妈轮番抱，耳边还要充斥着大声地宣泄漫骂与口水，她能不被这阵势吓哭吗？ 他们家人一直就认为我们应当着他们地面把嘟嘟训一顿或者打一下以泄他们的气愤，可是我不认为我的孩子有错，他才1岁5个月，还不能表达自己想说的，语言和动作还不能完全统一，只能说他向小朋友表达的方式不好，不能说他错，况且再小的孩子也是有人格和尊严的，我为什么要在众人面前训斥我的孩子打击他让他丢人而满足你们呢？

回家后，我和老公心情都不能平静，倒是孩子早就把这件事情忘记了，在洗澡盆里玩的不亦乐乎！

我躺下后，还在思索，面对孩子之间的身体冲突，大人应该做些什么？我想教给孩子最起码的自我保护和量力而为应该是最起码的吧！

扩展阅读

引导孩子正确处理朋友间的冲突

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《引导孩子正确处理朋友间的冲突》，希望对您的工作和生活有所帮助。

引导孩子正确处理朋友间的冲突是早教师的一项重要任务。在孩子发展的早期阶段，他们正在建立人际关系和学习如何与他人相处。因此，教导孩子如何处理冲突以及与朋友建立和谐关系是非常重要的。

亲子早教网小编们要教育孩子关于冲突的本质和原因。孩子们应该明白，冲突是人际关系中不可避免的一部分，它们可能出现是因为个体之间的需求、观点或意愿不一致。亲子早教网小编们可以通过简单的游戏和角色扮演来演示不同冲突情境，帮助他们认识到人们可能出现冲突的原因和如何解决这些冲突。

亲子早教网小编们可以引导孩子学习适当的沟通技巧。有效的沟通是解决冲突的关键。亲子早教网小编们可以教他们使用“亲子早教网小编语”来表达自己的需求和感受，例如“亲子早教网小编希望...”，“亲子早教网小编觉得...”。这样的表达方式能够帮助他们以非攻击性的方式与朋友进行交流，并且激发对方的主动参与解决冲突的愿望。

同时，亲子早教网小编们可以引导孩子学习倾听和尊重他人的能力。在冲突解决过程中，倾听是非常重要的。亲子早教网小编们应该教孩子学会主动询问对方的观点和需求，并且重视对方的感受。通过倾听和尊重，亲子早教网小编们可以帮助孩子培养共情的能力，理解他人的立场和情感，并且激发他们更加合作解决问题的动力。

亲子早教网小编们可以教导孩子学习合作解决问题的技巧。合作解决问题是指通过集思广益，共同制定解决方案，以满足各方的需求和目标。亲子早教网小编们可以鼓励孩子积极参与团队合作活动，让他们体验到集体智慧的力量，并且培养他们的谈判、妥协和问题解决技能。

另外，亲子早教网小编们还可以教导孩子如何应对冲突时的情绪。冲突往往会引发各种强烈的情绪，例如愤怒、挫败感等。亲子早教网小编们可以教导孩子正确表达自己的情绪，并且引导他们学会自亲子早教网小编调节情绪的技巧，例如通过深呼吸、冷静思考等方式来缓解情绪，并且通过积极的解决方式来达成和谐的结果。

亲子早教网小编们要鼓励孩子培养友善和包容的价值观。友善和包容是建立良好人际关系的基石。亲子早教网小编们可以通过与孩子分享故事、阅读绘本或观看动画片来传递这些价值观。同时，亲子早教网小编们也要树立自身的榜样，在他们的社交环境中展示友善和包容的行为。

亲子早教网小编认为，作为早教师，亲子早教网小编们在引导孩子正确处理朋友间的冲突时应该注重培养他们的沟通技巧、倾听能力、合作解决问题的能力，同时教导他们正确处理情绪并且树立友善和包容的价值观。通过这些措施，亲子早教网小编们可以帮助孩子建立良好的人际关系，培养他们积极处理冲突的能力，为他们未来的社交与学习奠定良好的基础。

一次亲子冲突的反思

端午节那天，一位妈妈和三岁的宝宝一起去白云观。玩了一天，要回去时，孩子说想去投十元钱铜板。（观里面有一个钟，游客们可以把钱换成铜板去投。）妈妈说，想投就投吧，妈妈累了，我在这等你，你自己去买了铜板投吧。说完，递给孩子20块钱。

孩子没说话，拿着钱去了，到买铜板的窗口，喊了两声，结果没有人理。孩子受不了了，就气呼呼的回来，叫妈妈和她一起去买，妈妈不去，说，是你想玩，自己想玩自己买。宝宝“哇”的一声哭了，不答应，妈妈也着急，说，妈妈这是想锻炼你，自己的事情自己解决。孩子说，我不会！我不会！妈妈说，有什么不会的，锻炼锻炼就会了。

孩子就是哭，越哭越凶，越哭声音越大，很多的人开始把目光聚焦过来，妈妈又累，有急，又气，又难堪（后来对我说自己都快哭了，只是哭不出来）。越来越有情绪，于是说，没见过你这样的孩子，孩子听完哭得更伤心了，一边哭一边说，没见过你这样的妈妈。妈妈听了更生气，然后说，再这样，妈妈自己回家了！于是宝宝的哭声更加震天……

事情的结局是，妈妈还是带孩子去买了铜板，礼貌的问那位卖铜板的阿姨当时怎么没理孩子，阿姨连忙说，对不起，小朋友，刚才阿姨没听见。然后，妈妈带孩子回家，一路上气氛很僵，两个人晚上都没睡好。第二天，妈妈还是有点生气，想起孩子那句话（没见过你这样的妈妈）还是很难过。孩子则说自己的眼睛都哭肿了，晚上梦见自己找不到妈妈了。

这位妈妈是我的好朋友，在委屈和郁闷中，她专门约了我谈这件事。她说，孩子从来没有这么哭过，也从来没有让自己这么生气和无助过。

我问她，观里的工作人员态度好吗？她说：有一个好，有一个不好。

孩子有找零钱的经验吗？她说：好像没有。

那说明孩子自己去买换铜板，还是有点让她发怵。她说，可能。

自己的事情自己解决，这既可能让孩子对自己产生责任心更加自立，也可能让孩子感到你不近人情，公事公办。这两者的分别在于孩子能否感到爱和支持。什么事情要求孩子自己做，什么事情大人最好帮点忙，取决于事情对于孩子的难度。当然，如果当时你心平气和的鼓励孩子克服困难，也不是不可以。但是，两个人当时都有点急，都觉得对方不理解自己。这个时候，孩子的直觉就是妈妈不近人情，孩子又是那么想玩，妈妈又是那么不耐烦，孩子就会感到忿怨和伤心。尤其是你平时对她很好很有耐心，让她对你产生了高期望的习惯的时候。

听到这，妈妈难为情地笑了。

然后，我又说：孩子是很弱小的，这个世界对于她来讲还是太庞大、太不可知了，所以她就有成年人不易体会的不安全感，尤其是独自面对陌生人的时候，一点点怠慢和误会，他们可能就会受挫和害怕。这时候，他们就只有向自己的父母寻求帮助和安全。

不仅仅是面对陌生人的时候，绝大部分情况下孩子的愿望和需要都要依靠大人尤其是父母来满足，孩子对父母的依赖是一种不能摆脱的依赖，如果大人不能体会他的心事，她就会很无助。

亲子之间需要互相体谅，孩子也应该体谅大人，但是孩子的理解能力是有限的，对于大人的体谅，有赖于大人的引导。而她的表达能力则更弱，很多东西她强烈的感到，可她的语言能力远远表达不出来。甚至，他们有时候会想，该不该表达，说出来大人会不会不高兴。

孟迁：劳动部高级育婴师资培训师中国家庭教育专业委员会理事

新生儿动动身体 开发智力

身体检查

让家长细心观察孩子身体在活动时的反应，另外通过抚摸身体各部分来发展孩子的触觉。

游戏内容：

（1）家长用手臂托住孩子的头轻轻抱起，看看孩子能否将头由一侧转向另一侧，如果不能，家长可用手轻轻地将孩子的小头左右转动，这有利于孩子尽早持到两侧的人和物。

（2）妈妈将手指放在孩子的手心，看看他会不会紧紧的握住，这种紧握是孩子生理方面的条件反射。当家长抱孩子时可随时摆弄他的小手，将手指轻轻抚摸伸直。

（3）将孩子的上肢和下肢分别轻轻拉起伸直，看看他有什么样的反应。同时家长用手轻轻扶摸他的四肢，让孩子觉得舒服，愉快。

出生不久的婴儿对不线和移动的物体是比较敏感的，通过以下活动可以发展婴儿的视觉能力。

开合窗帘

游戏目的：

通过这种活动可以锻炼孩子对光的刺激的反应。

游戏内容：

将房间的窗帘反复几次开合，也可以反复将房间的台灯打开，或者打开手电照射墙壁，看看孩子是否将头轻轻转向光线的方向。

游戏提示：

（1）阳光和灯光都不能直射孩子的眼睛，以免眼睛受伤。

（2）在做这项活动的同时，妈妈可以同孩子说话或者哼哼歌曲，有助于对年觉的刺激。

铃儿响叮当

游戏目的：

发展孩子的视觉、听觉能力。

游戏内容：

拿一个漂亮的摇铃或类似的玩具，在孩子的视线内摇动，家长同时左右移动，看看孩子的眼睛是否能跟着看。

游戏提示：

如果没有什么反应，您不要着急、担心，同为在1个月之内孩子的发育速度是不一致的，有快有慢，只要您耐心地重复做下去，孩子很快就有反应。

玩具悬挂

游戏目的：

发展孩子的视觉。

游戏内容：

（1）拴一根彩绳，彩绳上每隔10~12厘米员一个小玩具（或用过的小盒、小线团等都可以）。

（2）悬挂的玩具要在孩子的视线之内，而且可以移动，能够发出声响的最好。家长可以移动悬挂的玩具吸引孩子来看，以发展他的视觉。

游戏提示：

应该注意的是悬挂的物体不要固定在一个地方不动，以防孩子的眼睛发生对视或斜视。

儿童早教：当孩子面对冲突的时候

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“儿童早教：当孩子面对冲突的时候”，希望对您的工作和生活有所帮助。

1、家长问：儿童我们的孩子三岁半，叫航航，刚上幼儿园。一开始归还好一点，之后愈来愈哭得强大。夜里回家问起：“明日去幼儿园吗？”他说道的好着呢：“去。”早晨一睁开眼睛，第一句话便是“母亲我不去幼儿园”，就刚开始哭，怎么哄都不好，有时他爸爸发火打他，打也没去。当孩子面对冲突的时候应该怎么做？

2、家长问：我们的孩子三岁多，近期发觉非常不懂事，例如他近期喜爱衣着迷彩服上幼儿园，别的衣服裤子就不穿了，对他说洗了沒有干就又哭又闹。但是幼儿园的教师就说他非常乖。他入睡非常爱做梦，梦中大部分是在和谁打架斗殴。成年人说他时，他也哭着说错了从此不上，拧劲头一上去也是那般。当孩子面对冲突的时候应该怎么做？儿童

答：因为不理解自然法则和社会发展规律，宝宝经常应对矛盾，入园焦虑情绪能够了解为自身与自然环境中间产生融入矛盾，一定要穿迷彩服上幼儿园能够了解为自身与自然法则中间发生争执，每一个矛盾后边都藏着一股自信的力量，尽管矛盾经常给宝宝产生焦虑情绪和痛楚。

第一位家长提及的是宝宝入园焦虑情绪难题，宝宝不清楚为何父母忽然不必他了，把他丢掉在那样一个自然环境里，四处是生疏的人，四处都跟家不一样，他不晓得当他要饮水、要上洗手间该怎么办，总而言之他举步维艰了，因此无论是两岁半還是4岁半的宝宝，他都是觉得焦虑情绪，自然他并不是一整天都处在焦虑情绪之中，客观事实上幼儿园也是有许多 奇特的感受，也是有许多 可让他开心的事儿。

成年人也经常深陷焦虑状态，并可以根据多种多样方法让自身修复常态化，殊不知宝宝大部分只有根据抽泣来源于我释放出来。在入园前期没能获得适度协助的宝宝便会下意识地别离害怕，便是送幼儿园的那一刻，这类害怕变成习惯性，因此每日早上送幼儿园都是哭，这时，家长一切刺激的个人行为都将会加剧宝宝的焦虑情绪，使他承受双向工作压力。当孩子面对冲突的时候应该怎么做？儿童

假如他每日必须哭，请提早醒来，给他们一段专业抽泣的時间，怀着他，坚定不移而柔和地对他说：“父亲妈妈爱你，可是你务必上幼儿园。我们一下班了马上来送你。”那样并不可以使他马上终止抽泣，也始终不变他对幼儿园的观点，他仅仅必须時间去掌握幼儿园，必须時间去坚信大家中间的爱。要是没有别的的情况，一个月上下，他便会接纳这一实际。

第二位家长提及的难题，一是宝宝欠缺生活小常识，不理解衣服裤子为何要洗、为何洗了不干，不管怎么解释，如何讲理都没法使他平静下来，由于宝宝务必根据不断感受而不是語言教育 来得到实践经验，这个时候大家只有表明了解，假如他一定要哭，父母何不抱一抱他，对他说：“是的，迷彩服对你而言很重要。”

第二是迷彩服将会对宝宝具备某类跨越化学物质的代表力，也许是对能量渴望，那麼就需要考虑到宝宝在幼儿园是不是过多压抑感自身，从宝宝作梦的状况来看，这一点的概率较为大。当小孩在幼儿园过多压抑感，家是一个相对性安全性的地区，因此要宣泄，要又哭又闹，看上去蛮横无理。这时候家长一方面要与老师沟通交流，另一方面要包容和聆听，還是这句话，不必由于家长刺激的个人行为让小孩承受双向工作压力。

当孩子面对冲突的时候应该怎么做？俩位家长也要留意的是，大家发觉宝宝会在某种意义上“取悦”成年人，例如，他同意明日要上幼儿园，他认错同意从此没犯，他知道您必须他那样，他就是这样讲过，因此，大家不应该规定宝宝对某事作出服务承诺，由于他都还没充足的能量来担负这一切。