如果孩子从小就能满足强烈的知识欲,大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能,我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧,你们知道什么是早教吗?下面是由小编为大家整理的如何让孩子成为识字的天才?,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。

孩子识字的最佳年龄

个案

小当当,今年4岁了。从2岁起,小当当就在当过大学教授的爷爷的指导下,开始识字,现在已经认识2000多个汉字。她和爸爸妈妈逛超市,能认识商品标签和价钱;在地铁里,能看着指示牌带领大家走出地铁站。父母带她测智商,竟然高达140多分。主试告诉小当当的父母,这个孩子是个小小的天才。

识字多,让小当当早慧。与同年龄的儿童相比,小当当有着广泛的阅读量,对事物的理解也超出寻常孩子。

在羡慕不已的时候,人们也有疑惑那么小就开始识字,是不是太早了?怎样才能做好孩子的识字教育?

识字的最佳年龄

几岁开始教孩子识字是最适合?相信这是每个家庭都关心的问题。从生理学上讲,儿童时期是大脑发育最快的时期,也是记忆力特别强的时期。

一些教学研究和实践证明,3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰,孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字;4~5岁的孩子普遍可以学认字,而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明,5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画,并且能运用笔划分析字形和书写。

也有一些专家认为,从孩子有图案识别能力开始,就可以教他们识字了。也就是说,识字教育,在宝宝1岁左右的时候就可以开始了。

教识字的最佳时机

当孩子有认字需要的时候,爸爸妈妈要尽量满足。孩子是好奇的。他看见了环境中的字,想知道是什么意思。这时,他需要认识这些字。在孩子有自己的需要时,他心情舒畅,学习效果也比较好。所以,父母一定要抓住孩子想要识字的时机,趁机而教。

延伸阅读

别让识字成为孩子阅读的障碍


中国人历来注重教育,如今的父母们更是不惜血本在孩子教育上投资,于是,孩子成长中的教育问题成了一个很沉重的话题。如何对孩子正确施教,众说纷纭。

我可不想把陪伴女儿长大的过程搞得那么累,养孩子应该是一件很开心的事情才对。对于孩子的教育,我坚信只要父母平时多用心观察孩子,正确的引导孩子做自己感兴趣的事情,再加上耐心和持之以恒,就一定会有收获。

养成读书的好习惯

女儿刚出生,我们就把家里的墙壁四周贴满了各种各样的彩色挂图,这样孩子眼睛里看到的就是一个充满童趣、五彩缤纷的世界。我们还准备了很多“minisize”的小画书撒放在孩子左右,这些书就成了孩子最早的玩具。到了小佳颖六个月大,小人儿自己会坐的时候,她已经会把那些小画书抓在手里像模像样地翻看了。那时候,女儿的“绝技”就是不管大人以怎样的角度把书递到她的手里,女儿总会把书正过来看。小佳颖的这个本领至今令我这个当妈的惊叹不已,谁也没有教过她识别书的反正,襁褓中的女儿怎么会有这个本事呢?看来小家伙与书本天生有缘。

到了女儿十个月大的时候,我们开始有意识地抱着女儿去学习墙上挂图的内容。只要小佳颖表现出对这样的活动感兴趣,大人们就顺着她眼睛看的目标把墙上的字和画一遍又一遍地念,不停的讲。对此,当时女儿除了“咯咯”的笑就是“咿咿呀呀”的叫,谁也不知道小家伙究竟在想什么。

小佳颖一岁的时候,有一次姥姥带她看墙上的挂图的时候,故意念出一个字的发音,然后问女儿那个字在哪里。出乎在场所有人的意料,女儿伸出胖胖的小手,准确地把那个字指了出来。这一发现令孩子姥姥兴奋不已,前面的努力都没有白费,小佳颖认识字了!

从此,识字成了小佳颖最喜欢玩的游戏。最逗的是,小佳颖非常喜欢拿着书本满屋子转,然后藏起来让大人找,仿佛这样做就可以把书本上有趣的故事都据为己有了。教孩子看图、识字、背诗、讲故事都不是一朝一夕的事情,作为父母,不要期待马上能从孩子身上看到教育的成效,最重要的是帮助孩子把健康良好的兴趣变为持之以恒的行动,宝宝对身边发生的事情感兴趣、注意力集中的时候学习效果才最好。

循序渐进自家开课

墙上挂图中的汉字已经远远不能满足女儿了,碰巧,邻居家有一个四岁多的孩子周末去上识字班,邻居把孩子的识字教材推荐给我们。那是四本按照不同题材设计的教材,每本书有1000个汉字,四本书加在一起共覆盖了不重复的4000个汉字。

清华大学毕业的姥姥成为小佳颖最称职的家教,和女儿做游戏的时候就把小册子上的汉字“灌输”到小家伙的脑袋瓜里了,那套教材女儿用了不到一年就全学完了。如今,看到女儿学习已经有了一定的主动性,并且也养成了看书的习惯,家里的大人不再有特意扩大她的识字数量,转而向其它方面知识进行培养。

快乐学习最重要

和大多数小孩子一样,女儿识字学得快忘得也快,毕竟现在她只是认识了字的形体而并不完全理解那些字的内在含意。所以,隔一段时间,母亲在女儿感兴趣的时候就把那些识字小册子翻出来给小家伙复习一遍。当然,我们也并不是很在意女儿具体学会了多少个汉字,更重要的是让女儿在快乐的游戏中养成读书的好习惯并持之以恒地坚持下来。我希望女儿能够把读书的兴趣一直保持下去,从书本中吸取养分,享受到无穷的快乐。

如何让宝宝成为“听话”的孩子


宝宝的成长是一个漫长的过程,需要爸爸妈妈们足够的耐心去经历那些坎坷和辛酸,然后才能看到我们可爱的宝宝长大成人,那时我们体会到的将是一个成功的父母收获的喜悦。而在这一大串的坎坷当中,怎样让宝宝听话应该是排在前面的一颗大绊脚石。

宝宝1岁多时,个体意识开始发展,不愿随意听从别人的安排,而是凭借自己的判断与思路来为人处事,到2岁时尤其明显,这个阶段的宝宝正处在人生的第一个叛逆期。

平时听话的孩子突然叛逆了,这着实让我们的爸爸妈妈们像热锅上的蚂蚁一般着急不已。多数父母已习惯于让宝宝听从自己的指令,凡事替他安排,一方面是出于父母之爱,另一方面是自我意识的狭隘,总是从自己的想法出发,希望宝宝服从于自己。因此,当宝宝开始独立思考时,“不听话”的冲突就油然而生。

父母应该坦然面对这种冲突,不要条件反射式地想利用强势手段来解决,这可能使宝宝将来唯唯诺诺缺乏主张,或成为阳奉阴违的人,或让他误认为暴力才是解决冲突的最好手段,甚至会延长孩子的逆反期。

当冲突产生时,家长要给宝宝充分的尊重,这样不会伤害宝宝自尊而使冲突加剧,然后再跟宝宝沟通,站在他的立场想想解决矛盾的办法。如果宝宝的想法只是违背大人的意旨,本身没有原则性的对错,那么多数情况下要尊重他的想法;如果是原则性的问题,那么父母就要坚持原则。

当然可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决,可以先不理他,等他情绪完全平静下来时再去和他讲道理。当孩子表现好时及时鼓励。另外还要尽量让孩子的生活内容丰富一些,当他有了不合理要求时您可以带他去做另一件事。平时和宝宝多沟通,引导宝宝用正确的方式来渲泄自己的情绪。

另外,宝宝不听话,有时是不理解父母所说的意思。妈妈可试着用手势,或者用行动告诉宝宝某些事情是不能做的。比如可以用摇头,或者比划打很疼的样子来告诉宝宝,某件是不能做的。有时宝宝只是好奇,妈妈越不想让宝宝做,宝宝就越想知道,如果做了会有什么后果。妈妈可用试着跟宝宝一起尝试这件事,让宝宝知道这么做的严重后果。比如有些家长会特意让宝宝摸不太热的水杯,让宝宝体会到热水的可怕,宝宝自然下次不会摸了。这样经过两三次以后,宝宝就会知道要听妈妈的话了。

如果父母能做到上面这些方法,我们的宝宝将来不仅能够独立思考,善于解决问题与把握发展机会,而且喜欢与父母交流思想与分享酸甜苦辣,拥有一个合合乐乐的家庭。

如何让孩子成为学习的主人?


孩子上学以后,成绩成为父母最关心的焦点。为了让孩子考出好成绩,有些父母常采用强硬的措施,有的则以物质奖励孩子,效果当时看来不错,但却不能持久。北京教育学院的关鸿教师给父母们出了一些主意,比如———

让孩子自己出考题

一位语文教师想了一个好办法,期末考试的时候让学生们自己出考题自己答,教师将根据试卷水平给学生评分。没想到这次考试把学生的学习积极性一下子调动起来了。为了出好考卷,同学们把全书复习了好几遍,找出了重点、难点,然后考虑怎么问、怎么答,达到了全面复习的目的。

父母们也可以采取这种方法,让孩子在家中出考题,这样,孩子兴致就会高起来,同时也会达到全面复习的目的。孩子们出题大多爱出自己拿手的内容,父母可以通过孩子的试卷发现孩子学习方面的长处和漏洞,从而使孩子扬长补短。另外,这种方法便于调动孩子的积极性,这样有利于孩子良好个性的形成。

让孩子自己改试卷和作业

有一位母亲拿来一份试卷对孩子说:“今天,我当学生,你当老师,这张试卷由我来答,你给我批改好不好?”孩子一听十分高兴,妈妈答卷的时候,孩子寸步不离,紧盯着母亲的卷子,这等于孩子复习了一遍。母亲在答卷的时候故意答错了几个地方,孩子批改起来可认真了,一笔一画,一个标点都不放过。拿不准的地方就翻书查找答案,再拿不准就偷偷去问爸爸。这种方法也可以让孩子用到批改自己的作业上。

让孩子经常当小老师

老师在孩子们的眼里都是很神圣的,父母可以充分利用孩子的这种情绪,让孩子也做一回小老师。晚饭后的一点时间,父母可以毕恭毕敬地坐着,让孩子给您上课,这样,孩子就需要认真地备课,吃透教材,还要根据自己的理解,把学到的知识重新组合,并用自己的语言讲出来。这比“学”的要求要高许多。

让孩子产生学习上的成就感

这一条可以说是所有方法的根本。像我们前面介绍的几个方法,都是为了使孩子在心理上产生一种愉悦。所以,聪明的父母会经常采取鼓励、表扬的方式增加孩子学习的浓厚兴趣。要做到这一点,看起来容易,实际上并不那么简单。一些父母总是在不自觉中就给孩子定了很高的目标,这样,无论孩子怎么努力,也达不到父母给他们订立的标准。让孩子在学习后能“初战告捷”,看到自己的成绩,体味到脑力劳动的乐趣,这样,孩子才会产生战胜更大困难的勇气。当孩子对学习产生了兴趣以后,父母再提高要求就不会使孩子产生逆反心理了。

站起来摸不着,跳一跳能够到

也许有的父母会认为,要给孩子成就感,是否应该把孩子的学习任务降低到最低水平,这样孩子做什么都会轻易获得成功。事实上,这样做是不科学的,如果孩子的学习目标太低,不需要努力就可以完成,孩子就不会在学习中体会到战胜困难的乐趣。所以父母给孩子订立的学习目标最好能比孩子的实际水平稍微高一点,让孩子在付出一定努力之后可以成功。这也就是我们常说的:“站起来摸不着,跳一跳能够着。”

成为天才的13种“思维工具”


美国教授鲁特·伯恩斯坦说,伟大的思想家使用过13种“思维工具”,使用这些工具可以使人成为天才。它们是:

1.观察:通过观察磨练所有的感官,从而使思维变得非常敏锐。

2.想象:使用某些或全部感官在心里创造各种形象。

3.抽象:观看或思考某种复杂事物,去粗取精,化繁为简,把唯一本质的东西找出来。

4.模式认知:观察和研究不同的事物,找出它们在结构上或性能上的相似之处。

5.模式形成:找到或创立新方法,对事物清理出头绪,纳入规范。

6.类比:虽然两件事物迥然不同,但可以从功能上找到相同点。

7.躯体思维:使用肌肉、肠胃的感觉以及各种感情状态。

8.感情投入:将自己设想为自己所研究、绘画或写作的对象,与之合而为一。

9.层次思维:能把情绪变成不同的层次,就像把素描改成雕塑一样。

10.模型化:能将复杂的事物简化成一个模型。

11.游戏中的创造力:能从毫无目的的游戏活动中演化出技术、知识和本能。

12.转化:使用新获得的思维技巧,形成新发明的基本构图,然后制出模型。

13.综合:使用各种帮助思维的工具得出结果便是综合。能用各种不同的方式对事物进行思考,诸如身体、直觉、感官、精神和智力等。

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