玩具的作用
玩具能促进孩子各种感官的发展和知识的增长。玩具具有物体形象性的特点，孩子在摸、看、拿、听、吹、玩的过程中也就进行了感官的训练。
玩具还可以活跃孩子的思维，发展孩子的创造力和表现力。玩具近似实物又非实物，它是美化了的可供孩子操纵的物品，能引起孩子对所体验过的事物的联想、想像，发展其想像力。如一个玩具望远镜可以引起孩子对航海、登山、侦察等无限的联想。棋类、积塑玩具能提高孩子分析、判断的能力和思维的灵敏性以及发展孩子的创造力和表现力。因此玩具能开发孩子的智力。
那么如何用玩具来发展孩子的智力呢？
1、了解玩具的种类
(1)结构玩具：积塑粒、积木等。
(2)主题玩具：如娃娃、小动物等。
(3)智力玩具：如拼图、插板、套盒等。
(4)体育、音乐游戏玩具：如球类、绳类、三轮车、小喇叭、小铃鼓等。
(5)娱乐、表演、电动玩具：如母鸡生蛋、小猴打鼓、头饰、面罩、电动火车等。
(6)未成型玩具(废旧物当玩具)：如半个乒乓球可做小船、小碗、小锅等。
2、玩具的选择
(1)玩具要坚固耐用，操作方便。
(2)玩具要有教育意义，且是孩子最喜爱的。
(3)玩具要有安全感：无棱角，钉子不外露，音响不刺耳。
(4)玩具要符合卫生条件：玩具的材料和颜色等是无毒的，又便于清洗的。
3、教孩子正确使用玩具。爸爸(妈妈)对孩子的爱往往表现在吃和玩两方面，每个孩子都会拥有大量的玩具。如何使用玩具是值得注意的。
(1)每当新玩具出现，爸爸(妈妈)首先应教给孩子该玩具的性能、玩法以及如何爱护。
(2)每次使用玩具不宜过多，可让孩子自己选择一两种玩具，集中注意地玩。
(3)玩玩具时成人要给以指导、鼓励和提出一定的要求。如爸爸(妈妈)可以说：宝宝今天一定能玩得很好，能玩出好多种游戏。如果玩得好就要给以表扬，玩不起来就要给以指导。
(4)成人参与游戏。爸爸(妈妈)要经常与孩子一起玩玩具，参与游戏会给孩子带来无穷的乐趣，特别是棋类玩具更需要成人配合。
总之，家长应该买宝感兴趣的玩具，父母同时要注意充分利用玩具开发孩子的智力，让宝宝玩出聪明。
专家支招：哪些类型的玩具能开发宝宝的智力？摇篮网特聘专家马兰花(她解答的所有问题)：以下11大类玩具可供参考：1、球：6个月大的婴儿对能动的东西感兴趣，能滚动的彩球对他们最有吸引力，用手一推，球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，倘若妈妈能陪着玩就更妙了。2、积木：8个月大的婴儿已认识玩具、家具等多种物品，了解到有些物体是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只小手，让积木相碰会发出响声，让一个叠在另一个上增高等。3、串珠类：6个月大的宝宝已经能够感受颜色的变化，并能动手触摸，这时妈妈们可以对宝宝进行颜色和数量的初步培养，同时可以让宝宝感受形状的变化，无数的变化让宝宝充满兴趣。【原文链接】(摘自摇篮专家问答) 在线提问>>网友经验：玩水也可以开发宝宝的智力网友狗娃0108(个人空间)：可能是因为生命的最初阶段是在羊水里度过的缘故吧，宝宝都很喜欢水，并且在玩水的过程中能学到很多知识。水看上去很单纯，但它有触感和声音，可以使东西浮起来，还可以洗掉脏东西。玩水也可以开发宝宝的智力。有的人只要一看到孩子在河边或海边走就会大声喊：你不想活了？这只会让孩子对水产生恐惧感。你可以让孩子在水不太深、浪不太大的岸边玩。通过接触水，还可以促进孩子感官的发育。需要注意的是，在孩子玩水的时候大人绝对不能撒手不管，因为再浅的水也有可能酿成悲剧。如果看孩子玩得开心，就转身离开，去做别的事情，那是非常危险的。【原贴链接】(摘自摇篮论坛) 参与互动>>专家答疑：开发智力让宝宝更聪明网友叫妞妞叫牛牛(个人空间)：专家好，我家宝宝11个月了，我自己一个人带她，最近发现她刚刚知道学东西了：问她几岁了就伸出一个手指头，再见，谢谢。也知道学了。平时在家玩时玩具都不看也不玩好像她都玩够了，我都不知道给她玩什么了？她可爱看电视广告了，眼睛都不动一下。请问专家我们应该怎么和孩子玩好还能让她玩中开发智力呢？有时我感觉我都不会带孩子了？专家程跃(他的所有访谈)：11个月左右开始伸手说再见，谢谢，这其实是一个自然的表现特征，家里面的玩具如果种类有限，一般来讲，孩子玩具都是玩一段时间，新颖性消失以后，就会放弃，这时候一方面培养他的操作能力，更多要在视觉，听觉，运动发展能力各方面做更多工作，他喜欢看电视，广告，这是所有孩子都喜欢看的，但是家长一定要控制看电视的时间，从广告到动画，这是孩子发展的自然趋势，可以更多的增加一些符号学习的东西，可以去看一些，但是要换一些东西，否则大脑会形成一些兴奋区，只对广告、游戏这些感兴趣，而将来会抑制其他领域的发展，所以要均衡的全面考虑儿童的发展。【答疑实录】(摘自摇篮专家访谈) 查看全部访谈>>利用玩具开发宝宝智力知识点推荐：10种玩具开发宝宝智力【导读】爱玩是宝宝的天性，玩具更是宝宝的最爱，10种玩具可以开发宝宝的智力，妈妈们来看看，你的宝宝钟爱哪一款呢？孩子开发智力的玩具选什么好【导读】现在市场上的玩具多种多样，父母朋友们究竟应该选择那种玩具能充分开发孩子的智力，而且价格便宜呢？拼图是你最好的选择。小石头也是开发智力的好玩具【导读】对于2岁以上的宝贝来说，为他准备一个玩具小天平并非为时过早，石子则是小天平的绝配，在宝贝寻找平衡的过程中，轻与重，多与少的概念也就深入宝贝的心了。相关推荐
早教玩具：利用玩具来发展孩子的智力
幼儿玩具能推动孩子各种各样感观的发展趋势和专业知识的提高。玩具具备物块抽象性的特性，孩子在摸、看、拿、听、吹、玩的全过程中也就开展了感观的训炼。如何利用玩具来发展孩子的智力？
玩具还能够活跃性孩子的逻辑思维，发展趋势孩子的想像力和感染力。玩具类似商品又非商品，它是清理了的能够孩子控制的物件，能造成孩子对所感受过的事情的想到、想象，发展趋势其创造力。如一个玩具望眼镜能够 造成孩子对远洋航行、爬山、侦查等無限的想到。如何利用玩具来发展孩子的智力？幼儿
国际象棋、积塑玩具能提升孩子剖析、分辨的工作能力和逻辑思维的协调性及其发展趋势孩子的想像力和感染力。因而玩具能开发设计孩子的智力。
那麼怎样用玩具来发展趋势孩子的智力呢?
1、掌握玩具的类型
主题风格玩具：如小孩、动物等。
智力玩具：如拼图图片、插座、护肤套装等。
构造玩具：积塑粒、乐高积木等。
体育文化、歌曲游戏玩具：如球类运动、绳类、三轮车、小喇叭、小铃鼓等。
游戏娱乐、演出、电动式玩具：如母鸡生蛋、小猴子敲鼓、发饰、呼吸面罩、电动小火车等。
未成形玩具：如一个半乒乓球赛可做小船、小盘子、锅子等。
2、玩具的挑选
玩具要符合国家标准：玩具的原材料和色调等是无毒性的，又有利于清理的。如何利用玩具来发展孩子的智力？幼儿
玩具要有归属感：无菱角，钢钉不露出，音箱不吱吱声。
玩具要经久耐用，实际操作便捷。
玩具要有教育意义，且是孩子最钟爱的。
3、教孩子恰当应用玩具。
父亲对孩子的爱通常主要表现在吃和玩两层面，每一个孩子都是有着很多的玩具。怎么使用玩具是特别注意的。
每每新玩具出現，父亲最先应来教孩子该玩具的特性、游戏玩法及其怎样爱惜。
每一次应用玩具不适合过多，可让孩子自身挑选一二种玩具，集中化留意玩耍。
玩玩具时成人要给以具体指导、激励和明确提出一定的规定。如父亲可以说：“小宝宝今日一定能玩得非常好，能玩出好多种多样游戏”。假如玩得好就需要给以夸奖，玩不起來就需要给以具体指导。
成人参加游戏。父亲要常常与孩子一起玩玩具，参加游戏会给孩子产生无穷无尽快乐，非常是国际象棋玩具更必须成人相互配合。
如何利用玩具来发展孩子的智力？玩具最突显的功效便是能造成孩子的游戏劲头，每一个家中要灵活运用玩具开发设计孩子的智力。
如何开发宝宝智力
那么，如何开发宝宝智力呢？
发现天赋
美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德？加德纳认为孩子的潜在天赋可分5类，正常儿童至少具有一种以上的天赋，关键在于去发现它们。他认为孩子的潜在天赋可从日常生活中去发现，并作为早期教育的定向参考。
第一，语言天赋。孩子在背颂诗歌和有韵律的词句时很出色；能纠正家长常用词语中的偶然错误；能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片断或完整的故事。
第二，音乐天赋。孩子在唱歌时音阶很难，单色甜美无假声；平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别出有几种乐器；日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论并非全对。
第三，逻辑数学天赋。孩子能经常提出诸如“时间从什么时候开始”之类的玄奥问题，使家长难以回答；平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。
第四，自我认识天赋。孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起；对别人将去做的事能作预测评议；对自己干的事能做出准确评判。
第五，他人认识天赋。孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢摹仿影视和生活中的人物言行。
把握时机
据美国《科学新闻》报道：美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。在试验中，加里福尼亚大学亨利？图格雷教授，将放射性医用糖注入受试儿童血液中，用医用扫描器观察放射性糖分，以证实各年龄段儿童脑细胞的活跃程度。结果发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样；3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍；13-14岁儿童的大脑活动程度，又与成人相同了。
芝加哥大学医学教授霍金拉克和纽约州大学教授芬伯格，在近期研究中对上述结果作出科学解释：幼儿脑细胞之所以比婴儿和成人活跃，是由于其脑细胞中染色体结合量较高的缘故。3-12岁期间，人的大脑无法对染色体的结合进行取舍，脑细胞中的所有染色体都在健康发育。所以，这一期间是人生最敏捷的时期，也是智力开发的最佳期。而这一期间所受到的教育，有许多是终身难忘的。还有人们对童年生活记忆太深的事，也多半集中在这一阶段，亦能证明这一研究结果。所以，家长在孩子3岁时开始教育和智力开发是明智的。
怎样利用书画开发孩子智力
好的图书既能给孩子们带来欢乐，又能激发他们丰富的想像，启迪思维，陶冶情操，增长知识，是孩子们生活中不可缺少的“精神食粮”。
许多成人都意识到这一点，不惜花费很多钱给孩子购买图书，但却不注意指导孩子阅读，不注意保管，因而降低了图书的价值。因此，要注意充分发挥书画对激发幼儿智力的独到作用，利用书画来开展孩子的智力。
1、要精心挑选书画。有些家长不注意，凡是带图的书都认为是低幼儿读物，而不加选择地购买，结果花钱不少，孩子却根本看不懂。因此，成人要注意选择那些有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。有条件的，还可让孩子自己选择，启发孩子独立思考书画中的内容，从而促进智力的开发。
2、帮助孩子有效地阅读。由于孩子年龄小，不懂得怎样去看；有的看书的目的性不明确，无目的地乱翻，很快就将一本书翻完；有的把图书倒着看也不曾察觉；还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张画面之间的内在联系，因而不能从阅读中受到更多的教育。针对这些情况，爸爸妈妈要注意：
(1)首先教会孩子怎样看书，养成良好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步养成看完后能知道其完整的故事情节、内容。
(2)在看书画的时候，成人可适当地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后不一，可在看书或讲故事前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出答案；也可在看书或讲故事中间造成悬念，提出问题，让孩子通过思考来解答；还可在听、看完故事以后，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的发展。
(3)对年龄稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，成人要认真地听，对个别问题还可以提醒或纠正，从而锻炼孩子的理解力、记忆力和口语表达能力。
(4)在孩子看书的过程中，孩子不能理解的或比较难理解的字词，成人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培养孩子的口语表达能力。
怎样利用书画开发孩子的智力
好的图书既能给孩子们带来欢乐，又能激发他们丰富的想像，启迪思维，陶冶情操，增长知识，是孩子们生活中不可缺少的“精神食粮”。
许多成人都意识到这一点，不惜花费很多钱给孩子购买图书，但却不注意指导孩子阅读，不注意保管，因而降低了图书的价值。因此，要注意充分发挥书画对激发幼儿智力的独到作用，利用书画来开展孩子的智力。
1、要精心挑选书画。有些家长不注意，凡是带图的书都认为是低幼儿读物，而不加选择地购买，结果花钱不少，孩子却根本看不懂。因此，成人要注意选择那些有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。有条件的，还可让孩子自己选择，启发孩子独立思考书画中的内容，从而促进智力的开发。
2、帮助孩子有效地阅读。由于孩子年龄小，不懂得怎样去看；有的看书的目的性不明确，无目的地乱翻，很快就将一本书翻完；有的把图书倒着看也不曾察觉；还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张画面之间的内在联系，因而不能从阅读中受到更多的教育。针对这些情况，爸爸妈妈要注意：
(1)首先教会孩子怎样看书，养成良好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步养成看完后能知道其完整的故事情节、内容。
(2)在看书画的时候，成人可适当地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后不一，可在看书或讲故事前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出答案；也可在看书或讲故事中间造成悬念，提出问题，让孩子通过思考来解答；还可在听、看完故事以后，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的发展。
(3)对年龄稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，成人要认真地听，对个别问题还可以提醒或纠正，从而锻炼孩子的理解力、记忆力和口语表达能力。
(4)在孩子看书的过程中，孩子不能理解的或比较难理解的字词，成人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培养孩子的口语表达能力。
(5)给孩子提供一些故事、儿歌或浅显的古诗，在孩子熟悉理解的基础上，成人可以鼓励孩子画出来，培养孩子的想像力、创造力、分析判断力。对于孩子比较难理解的一些诗词，也可利用画面，帮助孩子理解，如古诗“望庐山瀑布”、“锄禾”等。
(6)适当选择一些优美的文学作品，让孩子欣赏，陶冶其情操，教育孩子养成良好的行为习惯和思想品德。
3、孩子看过的一些旧图书，不可随便扔掉，要注意保存，引导孩子通过剪、粘贴、重新组成新的画面，从而创编成一个新的故事。
4、尽早地给孩子提供阅读的机会。