舞龙活动总结

2026-02-02 舞龙活动总结

舞龙活动总结(合集12篇)。

⬮ 舞龙活动总结

近日，我校举办了一场盛大的舞龙活动，以提升学生的团队协作精神和身体素质。活动通过组织全校师生一同参与，不仅增强了团队意识和凝聚力，还给学生带来了难忘的体验。以下是对于这次舞龙活动的详细总结。

活动当天校园里充满了欢声笑语。全校师生早早抵达操场，准备参与这次特殊而有趣的活动。同学们身穿各式各样的服装，熙熙攘攘地站在一起，兴奋地交流着他们的期望和感受。尽管天气有些炎热，但这并没有影响同学们的热情。

活动开始后，我们迎来了一次震撼人心的舞龙表演。一条巨龙腾空而起，伴随着激昂的舞曲，跃动在校园的每个角落。龙身的每一个转动都充满了力量与美感，吸引着同学们的目光。这真是一幅壮丽的画面，让整个校园仿佛陷入了斗志昂扬的氛围之中。

随后，导师详细解释了舞龙的基本动作和技巧，并对同学们进行了分组。每个小组都由一位老师带领，确保同学们能够理解和掌握技巧，并且团结协作。这种分组方式有助于培养同学们的合作意识和团队精神。同学们积极参与，互相鼓励，渐渐地舞龙的队伍也变得更加整齐有序。

在练习过程中，同学们不仅学到了舞龙的技巧，还体验到了团队合作的力量。每个小组都面临着自己的挑战，下定决心要做到最好。大家互帮互助，共同克服困难，最终取得了巨大的进步。这次活动不仅锻炼了同学们的身体素质，也培养了他们的耐心和毅力，让他们意识到只有团结一致，才能取得成功。

活动的我们组织了一场精彩绝伦的比赛。每个小组都展示了他们的舞龙技巧。同学们化身成为巨龙，舞动着自己设计的动作，表现出了他们与众不同的创意和才华。观众们热情而高涨的气氛让每个同学都感受到了成功的喜悦。此时，校园里充满了欢笑和掌声，每个人都感到自豪而满足。

通过这次舞龙活动，同学们不仅收获了技能和经验，更重要的是培养了一种积极向上的心态。他们体会到了团队的力量，明白到只有大家攜手合作，才能取得最好的结果。活动结束后，同学们对这次活动给予了高度评价，并表达了他们对未来团队活动的期望。

小编认为，这次舞龙活动是一次成功而有意义的活动。同学们通过参与舞龙训练，不仅锻炼了身体素质，还培养了合作精神和团队意识。同时，这次活动也给同学们带来了一份难忘的回忆，让他们感受到了团结与成功的喜悦。相信通过这样的活动，学生们将继续成长，更加坚定地迈向自己的理想。

⬮ 舞龙活动总结

舞狮子，舞龙是我们过年要举行的一个项目，今天我们又看到了舞狮子和舞龙。

今天，老爸单位上组织了舞狮子，舞龙，我可高兴了，早早地起了床，刷了牙，洗了脸，吃了饭，便和老爸就赶到了办公大楼，正好赶上了舞狮子的时间，这些“狮子”“龙”可爱极了，和以前的`“狮子”，“龙”不一样了。现在的“龙”，“狮子”更可爱了，我和老爸一直跟着“龙”和“狮子”，越看越开心，最后在我们家那里结束了。老爸说明年他们还要来，我真希望明年快点来到！舞狮子，舞龙真好看真让我难忘。

⬮ 舞龙活动总结

舞龙舞狮

教学目的

1.知道舞龙舞狮是中华民族一种民间习俗。

2.初步掌握龙的基本握法，发展学生的平衡与协调能力。

3.培养克服困难，坚强的精神和战胜自我的勇气。

教学重点、难点：龙的基本握法与站位教学用具准备：

龙、音乐播放器

教学时间

一课时教学过程

一、准备部分

（一）体育委员集合整队，报告人数

（二）师生问好

（三）宣布课的内容，安排见习活动

（四）准备活动：头部运动、扩胸运动、肩部运动、腹背运动、弓步压腿、踝腕关节

二、基本部分

（一）学习舞龙基本方法： 1.持龙珠方法：

龙珠为龙队的指挥者，在鼓乐伴奏下，引导龙完成游、穿、腾、跃、缠等造型动作。 2.持龙头方法：

持龙把者为整个动作的完成者，随时保持龙形、龙貌，展现龙的精神风貌。 4.持龙尾方法：

持龙尾者须轻巧灵活，反应敏捷，随时保持龙尾的摆动，体现龙的生气与活力龙珠要求：1.双眼注视龙珠，环视龙及周边情况变化。 2.与龙头协调配合，保持1米左右距离。 3.龙珠应不停的转动

龙头要求：1.紧随龙珠，与龙珠协调配合。 2.刚劲有力，节奏分明。

3.舞动时不能碰擦龙身及舞龙者。

龙把要求：1.持把者，切不能露把，以免刮伤队友。 2.舞动时龙身要保持圆滑、顺畅。 3.龙身不能触地、脱节、打折。

龙尾要求：1.舞动时时刻刻保持左右、上下晃动。 2.不可触地。

3.控制好弧度的大小

（二）学习舞龙基本步伐： 教法：1.先示范再讲解 2.先徒手练习再拿龙练习 3.讲解-练习-讲解 4.反复练习

三、结束部分 1.放松练习：原地自我放松 2.小结 3.收拾器材 4.宣布下课

⬮ 舞龙活动总结

活动时间：2009、3、2——3、6

教学内容：了解中国龙文化概述

课的任务：

1通过开展一系列龙文化活动，使学生初步了解中国龙文化的起源和发展

2、掌握一些基本本领（画龙、写龙、做龙、唱龙、舞龙、刻龙），增强学生对龙文化的认同感，逐步了解民族文化，领会龙的精神（团结合作、造福人类、开拓奋进）的实质

组织过程：

一、中国龙文化概述

在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。从距今7000多年的新石器时代，先民们对原始龙的图腾崇拜，到今天人们仍然多以带有“龙”字的成语或典故来形容生活中的美好事物。

龙是非常神奇的动物。龙是中华民族的象征。几千年来，龙的影响已经延伸到中国饮食文化的诸多领域，并深深融入中国人的生活中。

斗转星移，我们的祖先所创造的“龙”至今仍保持着旺盛的生命力，仍为广大人民所喜爱，仍能从心底唤起民族的自尊心和自豪感。

几千年来，龙已经渗透到中国社会的方方面面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙已经成为中国的象征，中华民族的象征，中华文化的象征。对每一个中国后裔来说，龙的形象是一种象征，一种思想，一种血肉之情！。

“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。

作为龙的后代，我们不能不了解中国的龙文化。不了解龙文化，就不可能了解中国古代文明。

二、说说你心中怎么认识龙的？

活动时间：3,9---3,13

教学内容：

1学习舞龙的基本方法：抱龙珠、龙头、龙身、龙柄、龙尾

2学习舞龙的基本步骤：短步和圆步

课的任务：

1）学习龙珠、龙首、龙身、龙柄、龙尾等舞龙基本功，掌握动作要领和方法。

（2）学习舞龙基本步中短步、圆步的动作要领和方法。

（3）结合步法，练习抱龙珠、龙头、龙身、龙柄、龙尾等基本技术。

（4）提高学生的身体协调能力，培养团结协作的精神。

组织过程：

一、准备部分

（1）体育委员会的成员组成一个团队并报告人数。（二）师生问好。（3）宣布课程内容，安排实习活动。

（四）准备操：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压腿、踝腕运动、跳跃运动

二、基本部分

（一）学习舞龙基本方法：

1 、持龙珠方法：

龙珠是龙队的指挥官。在鼓乐的伴奏下，他引导龙完成了游、穿、跳、跳、转、滚、玩、绕、造型等动作。

2 、持龙头方法：

龙头是龙队的队长。它应该高大有力，跟随龙珠的动作，带领全队完成各种动作，展现龙的力量和雄伟。

3 、持龙把方法：

握着龙柄的人，就是完成整个动作，随时保持龙的形貌，表现龙的精神的人。

4 、持龙尾方法：

握着龙尾的人要轻巧、灵活、敏捷，随时保持尾巴的摆动，体现龙的生机和活力。

龙珠要求： 1 、双眼注视龙珠，环视龙及周边情况变化。2与水龙头配合，保持1米左右的距离。 3 、龙珠应不停的转动。

龙头要求：1。紧跟龙珠，与龙珠配合。 2 、刚劲有力，节奏分明。 3 、舞动时不能碰擦龙身及舞龙者。

龙腾手柄的要求：1，持有人，一定不能裸露手柄，以免刮伤队友。 2 、舞动时龙身要保持圆滑、顺畅。三。龙不能触地，不能中断或打折。

龙尾要求：1、舞动要保持左右，上下晃动。 2 、不可触地。 3 、控制好弧度的大小。

(二)学习舞龙基本步法：

1 、圆场步：沿圆线（直线）行进，左脚上一步，脚跟靠在右脚脚尖前，脚跟先着地，过度到前脚掌，同时右脚提起，和左脚同，两脚始终保持在一条直线上。

2 、矮步：两腿半屈，勾脚尖左右脚连续以脚跟过度到脚尖滚动向前行进，步幅约为本人的脚长。

要求：1。移动时，大腿和臀部稍微夹紧。2膝关节屈伸自然，放松。 3 、上体始终保持平稳。

要求： 1 、挺胸、塌腰、上体正直。2保持重心水平，而不是上下。 3 、脚跟过度到脚尖，步幅一致。

教法：1 、先示范再讲解

2 、先徒手练习再拿龙练习

3 、讲解—练习 --- 讲解

4 、反复练习法

要求：1 、讲究动作质量

2 、按时按量完成

(三)身体素质练习

1 、身体平躺，手足两头起

2 、原地屈膝纵跳

三、结束部分

1放松练习：原位自我放松2。课堂总结

3、收拾器材 4、宣布下课

活动时间：3、16---3、20

教学内容：

1 、学习龙把基本握法

2学习舞龙的基本步骤：弧形步和双磨步

三。学习舞龙的基本动作：八字舞龙到位

课的任务：

（1）掌握正确的握持技术和方法。

（2）掌握舞龙基本步中弧步、双磨步的动作要领和方法。

（3）现场学习八字舞龙的基本功，掌握其动作要领和方法。

（4）提高学生身体协调能力，培养团结协作精神

组织过程：

一、准备部分

（1）体育委员会的成员组成一个团队并报告人数。（二）师生问好。（3）宣布课程内容，安排实习活动。（四）准备活动：

绕场慢跑3次，并练习圆形和短步

二、基本部分

（一）学习龙把基本握法：

1 、正常把：双手持把，左（或右）臂微弯曲，一手握于把位末端与胸同高，异侧手手臂伸直，握于把的上端。

2滑动手柄：一只手握住手柄，另一只手上下滑动。

三。换手柄：结合滑动手柄动作，当滑手接近固定手时，两手互换，滑动手变成固定手，固定手变成滑动手。

（二）学习舞龙基本步法： 1 、弧形步：两腿微曲，两脚向前连续行进，每步大小略比肩宽，走弧形路线，眼注视龙体。

2 、双碾步：预备势站立，以双脚跟为轴，双脚尖同时向右转动，然后以双脚尖为轴，双脚跟向右转动，反复进行。

（三）学习舞龙基本动作：

原地 8 字舞龙

属舞龙 a 级难度动作，全体同学“大八字步”成一直线站立，在龙头的带领下，各把位同学将龙体在人体左右两侧交替做“ 8 ”字形环绕的舞龙动作，左右各不少于 6 次，可快可慢，也可利用人体的各种姿势，做成不同形状的“ 8 ”字舞龙动作。

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

3、收拾器材

4、宣布下课

活动时间：3,23-3,27

教学内容：

1学习舞龙的基本动作：龙门造型

2学习舞龙的基本动作：快速反向跳龙（2次以上）

三。学习舞龙的组合动作：快速反向舞龙——八字龙——龙门造型

课的任务：

（1）正确掌握龙门造型的运动方法和技术。

（2）掌握快速反向跳龙的要领和方法。

（3）能巧妙地将每一个动作组合起来，形成一个完整的组合动作。

（4）提高身体素质，培养吃苦耐劳、团结协作的精神。

组织过程：

一、准备部分

1、体育委员集合整队，报告人数。 2、师生问好。三。宣布课程内容，安排实习活动。

4准备活动：头部运动、胸部扩张运动、肩关节转体、腹背部运动、弓肩部压腿、正压问题、踝腕运动、跳跃运动。

二、基本部分

（一）学习舞龙基本动作：

1 、龙门造型：

龙门造型属舞龙**造型系列动作中的 a 级难度动作，主要是指龙体在运动中组成活动的图案或相对静止的造型。它是由龙珠引领 1 、 2 、 3 号队员逆（顺）时针方向绕 4 号队员两周后， 4 号队员骑在 3 号队员肩上，同时 9 号队员引领 8 、 7 号队员顺（逆）时针方向绕 6 号队员两周后， 6 号队员骑在 7 号队员肩上， 5 号队员高举龙把，形成一静态龙门形状。

2快速反向跳龙（2次以上）：快速反向跳龙属于舞龙滚动系列中的b级难度。要求龙体呈立圆或斜圆状运动，展现龙的腾跃、缠绕的动势，当龙身运动到队员脚下时，队员向上腾起依次跳过龙身，称“跳龙动作”，队员利用滚翻、手翻等方法越过龙身，称“翻滚动作”。

快速逆向跳龙（ 2 次以上），是指龙头带领队员在龙珠的引导下，举把快速行进，逆时针方向连续二次走立圆，各把位迅速依次跳越龙身，随龙头行进。

要求：1.龙身饱满生动。

2 、以图传神、以神传意。

3 、图案清晰、解脱利索。

4 、方位正确、配合协调。

要求：1 、龙体要流畅、动作要利索。

2前后速度相同，动作也不脱节。

三。龙的形状要圆滑，范围不能太小。

4 、起跳时，不能碰踩龙体。

（二）舞龙组合动作：

快速反向舞龙——图8舞龙——龙门形状：

队员在场地外候场，直线进场后即刻做快速逆向跳龙动作，随后龙头将队伍带入场**横向原地做 8 字舞龙动作，完成后在龙头、龙尾的带领下做龙门造型，解开龙门后以游龙动作出场。

要求：1。直线出来时要注意圆场步法和龙形。

2.跳向巨龙时，巨龙不能塌陷并接触地面。

三。当龙门成型时，它的头和尾呼相呼应，步调一致。

4造型逼真，解龙干净

教法：1 、先示范再讲解

2 、先徒手练习再拿龙练习

三。纠错---讲解---练习

4 、反复练习法

三、结束部分

1放松练习：原位自我放松2。课堂总结

活动时间：3、30---4、3

教学内容：

1 、学习舞龙基本动作：

螺旋跳龙接摇船舞龙

2 、学习舞龙基本动作：

连续穿越腾越行进（4次以上

课的任务：

1）正确掌握螺旋跳龙及摇船舞龙动作技术及方法。

（2）学习连续交叉跳跃的动作技术，掌握动作要领和方法。

（3）增强体质，培养集体主义精神。

组织过程：

一、准备部分

1、体育委员集合整队，报告人数。 2、师生问好。三。宣布课程内容，安排实习活动。4准备活动：绕场慢跑3次，完成圆步、短步、弧步、双滚柱步的准备活动。

二、基本部分

（一）学习舞龙基本动作：

螺旋跳龙接摇船舞龙：

它属 8 字舞龙系列动作中的 c 级难度动作，是由螺旋跳龙动作和摇船舞龙动作组合而成，要求队员既要掌握螺旋跳龙（通常 4 次）技术，又要掌握摇船舞龙要领。即在快舞龙中，龙头顺时针方向划立圆，各龙节依次跳跃龙身，落地后，双数队员左转 90 度，单数队员右转 90 度，迅速交叉横卧在地，身体含胸圆背，似船一样前后摇摆，双手持杆随摇摆方向做 8 字舞龙动作，前后各不低于 6 次以上。

⬮ 舞龙活动总结

1月31日，也就是大年正月初一那天，我到官路增仁村看舞板凳龙。

刚到那里是人山人海，听别人说有1万多人。我到那里的第一件事就是找位子，我们找了好久好久，才找到了一个位子。舞龙开始了，鞭炮打起来，鼓声响起来，龙头开始动起来了。听妈妈说舞龙一般是龙身、龙尾跟着龙头转圆圈，顺时针三圈，再逆时针三圈，而龙头则跟着前面的灯笼走。

可站在位子上，我东张西望，却只能看到龙头，怎么也看不到龙身和龙尾。于是我又换了一个位置，直接站到了一把椅子的椅背上，这下都看到了。龙头上长着两条又细又长的龙须，龙须看上去像两根钓鱼竿上的钓鱼线；龙的眼睛很大很圆，像两颗大大的黑珍珠；龙的嘴巴里含着一颗火红火红的龙珠。龙身好长哦，一共一百六十八节，是一段一段竖立在板凳上的，上面画着龙鳞，远远看去很像海浪。龙尾高高翘起，上面有一束束小花，五颜六色，真是好看。虽然站在椅背上很累，我换了很多次的姿势，但我还是坚持看到最后。看完舞龙，我和爸爸妈妈依依不舍的离开了。这真是一次难忘的经历呀！

⬮ 舞龙活动总结

活动目标

1、了解图形的完整性，能观察形状的连续性与构成，并拼出完整的图案。

2、在动手操作中培养幼儿分析和综合的思维能力。

活动准备

1、准备一些废旧挂历，把上面一些汽车、人、动物等剪下来，贴在硬纸板上，然后将其剪成4—5部分。

2、幼儿用书。

活动过程

一、出示拼图部分图片，引导幼儿观察。

1、取一套拼图中的一块给幼儿看，请他们猜一猜可能是什么，并说一说是从哪里看出来的？（引导幼儿发现图画中的线索。）

2、展示该套挂图中的其他几块，再请他们猜一猜，说一说可能是什么，为什么？是从哪里看出来的？

3、幼儿讲、老师拼，共同合作完成拼图。

二、拼图。

1、发给每幼儿一份拼图图片，两人一组，进行拼图。

2、请幼儿相互交流，说一说拼出了什么？是怎么拼的？

3、幼儿之间相互交换拼图，继续其他物品的拼图。

4、将两幅拼图混合在一起，增加干扰项，让幼儿在更多条件下，寻找部分与整体之间的关系，同时完成两幅拼图。

三、引导幼儿打开幼儿用书“舞龙舞狮”，完成操作练习。

1、讲解作业要求：请参照左边的标准图，用图卡将右边的图案完整地拼出来。

2、教师指导、帮助能力差的幼儿。

3、讲评幼儿作业情况。

⬮ 舞龙活动总结

茶棚校区前石河小学后石河幼儿园王爱伟

一、活动名称：舞龙运动

二、班级：幼儿大班

三、教材版本：河北出版《小皮皮幼儿素质教育活动教程》

四、幼儿分析：

大班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变得多样化，他们喜欢探索尝试新鲜事物。舞龙游戏很受孩子们的欢迎。儿童在游戏中可以协调手脚，实现全身协调运动。它不近提高了儿童的身体素质，而且进一步增强了儿童的合作意识、竞争意识和合作能力。

五、内容分析：

龙是中国人民的象征，是中国人民的神圣形象。舞龙也是一种流行的民间艺术活动。每当有重大的节日和庆祝活动时，我们都会通过舞龙来表达我们的喜悦。

舞龙活动深受孩子们的喜爱。经常可以看到孩子们模仿舞龙的动作，尽情享受。为了让孩子们进一步了解和喜爱传统的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”活动。

在活动中，让孩子们了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强合作意识。

六、活动目标

1了解传统民间舞龙运动。

2学习简单的舞龙游戏，培养孩子的协调动作，培养合作意识。

3、使幼儿喜爱中华传统文化，感受舞龙运动欢乐、祥和的特点。

七、活动准备：

1活动开始前，孩子们将进行舞龙比赛。

2、制作简单的草编龙、龙珠。**《金蛇狂舞》欢快的**。

八、活动过程：

（一）、开始部分

1、幼儿按组排好队。

2、带领幼儿做模仿操：小树摇（上肢运动）跷跷板（下肢运动）小转椅（体转运动）摇船（腹背运动）拍皮球（跳跃运动）

三。老师把孩子带到室外操场，引导他们走、跑交替进行，引导他们做简单的热身动作。上下肢腰部要充分活动开。

（导语：老师，我们今天和你做一个民间游戏，好吗？(幼儿回答，好)教师展示草编龙和龙珠，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演。

）（二）、基本部分

●亲子早教网Zj09.com优质档案:

12护士节活动方案 | 一篇日记 | 早教合集 | 节气美篇文案 | 伤感句子合集三篇 | 伤感句子合集三篇

舞龙游戏准备：

1了解舞龙道具：龙珠、龙头、龙身、龙尾。

2、学习徒手双臂舞“8”字，速度方向跟随教师手持的龙珠变化。

三。跟着老师拿的龙珠，学着用直线和慢速游龙。

4、学习抓握杆的方式。

学习基本的舞龙动作

1原地八字舞龙：人体左右两侧的龙身交替作8字形环抱舞龙，可快也可慢。

2孩子们一对一对进行8字形舞龙练习。逐步增加五至九人，重点强调龙珠引走，龙跟珠行，节节相随，快慢有序，组成各种巨龙腾跃的优美形态。

3、直线行进游龙小朋友大幅度奔跑游走，通过龙体快慢有致、高低、左右起伏进行，展现完婉转回旋，左右盘翻，屈伸绵延的龙的动态特征。

4、幼儿按意愿分为几组合作练习。

舞龙游戏表演

1在欢乐的**中，让孩子们分成两组，举行草龙游戏，提醒孩子们注意安全。

（规则要求：强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。）

2、请两人当逗龙人，幼儿听**舞龙。

三。龙珠比赛：两条长龙分别越过障碍物到达终点，夺取绣球花。在跑的过程中，如果队形保持得好，先拿绣球的队就是赢家。

（三）、结束部分

1、放松全身：做布娃娃抖动冰激凌融化。

2表扬和鼓励老师及时总结。

活动扩展：* *使用各种材料制作不同材质的龙，

继续探索户外游戏中的舞龙。

附：舞龙场地示意图

⬮ 舞龙活动总结

这次，我有幸看到了舞龙。

在春节张灯结彩的绚烂映衬之下，华美的龙磅礴起舞：时而似翩翩游龙，疾行于四方；时而似洒脱飞龙，藏匿于云中；又恍若盘龙四望，威慑天地

记得那次春节，是我记事后第一次来到我的家乡。在经过几天的走亲访友后，我舅爷一位饱经风霜的老人，轻轻对我父亲说：今晚村中有舞龙的节庆，老传统呢，都得好好看看婉儿这是第一次来，别错过了。他又转身轻柔地看着我，眼睛里有种我无法理解的情感。

父亲呵呵一笑：瞧您说的，像看什么金银珠宝似的放心，我一定会带她好好欣赏的！

舅爷叹了口气：这可不是金银珠宝能买得来的！唉

父亲亲热地拍了拍舅爷的肩膀，转身带我走了。

吃过晚饭，父亲带我来到村中的打谷场。这里的一切都使我感到新奇：木桌上供着馒头，可把我吓了一跳；一边放着各式各样的传统乐器，闪耀着星星般的光芒；嘿呦，还有两手合抱粗的半人高的柱香，那好闻的檀香使我徘徊不离。

父亲喊我过去。他手上拿着锣，叫我来尝试击打一下。我轻轻一击，那锣，抑清脆抑浑厚的鸣响，真是悦耳！可当我毫无章法地连续击打几下，反而成了噪声。父亲看着我，说：别看民乐易入门，想奏好并非易事！我认真地点头。

夜的繁华轻轻地拉开了序幕。不知是谁喊了一句：舞龙要开始喽没有人再发出声音，人海，异常有序地沉默了。

那龙在人的力量下活了。那些小伙子舞起了明如火炬的龙，在黑夜里奔跑。龙每走到一个地方，那个地方就亮堂起来，温暖起来。一瞬间，欢呼声，锣鼓声，一片欢腾。渐渐地，龙缓缓腾空。它忽上忽下，忽左忽右，一种无所顾忌的样子。忽地又猛然向前，势如破竹。这气势，令我看得目瞪口呆，此时的龙已经不是由人操控的龙了，而是一条有神、有魂、有魄的中华龙！

不一会，舞龙的小伙子们额头上渗出细密的汗珠，但这没有阻止他们前进的脚步，反而令他们更健步如飞。人们高声欢呼，为他们鼓劲，锣鼓声激昂人心。我被深深地感染了，抬头望向天空，惊得我出了声：在层层渐进的鼓号声中，龙越飞越高，在我能望见的天际，终成盘龙。忽地，锣鼓声戛然而止，龙威仪千万地立在天际，气吞山河！

父亲在我耳畔说：龙是我中华民族的代表图腾，也是我中国传统文化之一。这一刻你要好好记住

是啊！那龙，不正是人们对传统文化重视后筑起的中国梦吗？不正是日益强大、奋起勃发的祖国吗？

⬮ 舞龙活动总结

过新年呀，咚咚咚咚锵，喜洋洋呀，咚咚咚咚锵，鞭炮声声锣鼓响，咚锵咚咚锵！大街小巷喜洋洋呀，幸福得生活甜呀甜又香，咚锵咚锵咚咚锵！

今天是正月十六，我和妈妈一起去看舞龙舞龙得表演。我们在路上遇到宋梦博和她得妈妈，我们一起往前走。到滨河公园得大门口，表演得人很多。他们都穿着花花绿绿得衣服，有得在敲锣打鼓，有得在扭秧歌，有得在舞龙舞龙，有得在耍旱船，有得在抬花轿，好热闹啊！宋梦博得妈妈为我在旱船旁边照一张像，还为我和宋梦博在大鼓旁边合一张影。

我们玩一会儿，高高兴兴地回家。

⬮ 舞龙活动总结

放假了，同学们回家的回家，玩的去玩了。唯有我们学院舞龙舞狮队的队员们还在每天坚持训练，一天两练。

高高的条凳架在半空中，领师员握着绣球引导着一对霸气十足的雄狮在两米多高的条凳上上下窜跳，忽上忽下，时而站立，时而下俯。

因为和我搭档的狮头出去比赛了，我只能在一旁看着大家训练，心里实在是痒的厉害啊。

说实在的，我们可以说都是各个省、市中优秀的运动员聚集在一起的。而龙狮队又是从这些人选出来的优秀者，看来练好龙狮也不容易了。这是真话，不管武术在好，两个人要是不能把劲合到一起，个人在出色也是白练了。

舞龙舞狮是中国民族传统体育，孕育着中华文化。我越来越开始喜欢舞龙舞狮了，虽然这个假期不能全力投入到练狮子上，但是我们着对狮子一定会保持龙狮队中的第一狮！

观看舞龙舞狮作文5

大年初四早上，二区图书馆前面早已聚集了爱看舞狮的人群。这里即将进行一场高桩舞狮汇演，爱看表演的，爱凑热闹的，全都陆陆续续聚集在这一片小广场内静静等候……我向来对舞狮不感兴趣，是可看可不看的那种。不过答应了和MEI过来看看然后再拍相的，所以我还是耐着性子和老少人群驻足观看，心里则巴望着演出快点结束。

很庆幸的是，朋友BECKY突然出现了，所以后来就是心情非常HAPPY的和她神侃起来。大家兴奋地诉说着这几天的见闻，聊得最多的还是说看到了什么什么同学，同学又变得如何如何……一阵阵感叹，一声声惊讶，一句句欢笑，带给我的是久违的放松和快乐！因为这样无所顾忌的谈话，只属于曾经的我们。

看完舞狮，我们便把最美的笑脸留在了金猪花展前！耶。

⬮ 舞龙活动总结

活动设计背景

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，在一次环境创设中我和本班老师设计了一个为龙的传人为主题的墙面，结果每天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍，这才让我们想到可以把它设计成一个活动，因为，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条龙，并开展了一个既有趣又有教育意义的活动。

活动目标

1.让孩子知道他们是中国人，是龙的后裔。

2了解民间舞龙的起源，培养孩子团结协作的能力，乐于助人。

3、培养幼儿合作游戏的能力，

4体验舞龙的乐趣，激发孩子们对家乡的热爱。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1饮料瓶、丝带、塑料棒两个塑料筐、硬纸板等物品做成的龙

2. 歌曲磁带《金蛇狂舞》

活动过程

活动一：语言活动：故事《耍龙》

活动目标：

1了解民间舞龙的起源，培养助人为乐的感觉。

2、体验舞龙的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙**若干

3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

1、对话引出话题，激发孩子们的兴趣

老师：给我看看自制的玩具龙灯。我们期待已久的龙已经诞生。你看到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。小朋友是不是很想亲自舞一舞？

二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历

师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍龙》。

提问：1、故事的名字叫什么？ 2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮他们过上了好日子）4。他们怎么记得青龙？（用纸和竹竿做成，打鼓，走街串巷）

三、 1、欣赏舞龙**，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

3、**录像：欣赏舞龙表演

（1）、组织幼儿认真**舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个龙灯？感受龙灯舞带来的活泼气氛，教育孩子们学会尊重别人的劳动成果。

（ 2）、进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。

（3）、教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？

活动二：手工装饰龙

活动目标：

1学习如何用彩纸交叉装饰。

2提高孩子的动手能力，体会劳动的乐趣。

刚才孩子们看到别人的龙很漂亮。你想让我们的龙灯更漂亮吗？

提供材料：

（1）教孩子们用各种颜色的纸交叉装饰龙灯。

（2）老师鼓励选择自己喜欢的彩色纸的孩子装饰。

（3）、组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。

活动三：运动体验舞龙的乐趣。

活动目标：

1练习双臂180度的协调摆动和舞龙。

活动过程：

教师组织幼儿到户外：

一、练习舞龙灯

1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙头给幼儿做示范动作，

2、根据自制龙灯，每组为12个人，让幼儿知道龙头要找个强壮点的幼儿来舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小朋友要看着龙头，龙头举高，你们后面的龙人跟着把龙灯举高，龙头放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶棒左右舞动180度。3、****《金蛇狂舞》，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞龙的动作，重在练习协调地舞起整条龙。

4另外三组孩子在观众席上形成一个大圈子，老师的活动指挥和给予一定的帮助。这样，让每组孩子轮流练习一次舞蹈。

二、比赛：

目标：1、增强竞争意识

2、发展动作的灵活性

3、培养幼儿团结协作的能力。

活动要求：

1能熟练和谐地舞动整条龙，并能走出一定的队形。

2跟着龙头舞，不能出现反方向拉。

3、比一比那个组的幼儿最能干。

休息并讨论：

1帮助孩子们感受到民间**中温暖、欢乐的气氛

2引导孩子们了解和热爱我们的民族文化

3、理解合作的重要性

4，完成活动并组织孩子们回到教室

教学松潘县是个多民族聚集的小县城，本班幼儿有藏族、汉族、回族、羌族，但每个民族都一个共同的传统节目舞龙特别是每年春节，都能看到大人们舞着龙灯走街串巷，所以幼儿对舞龙灯比较熟悉。在活动中，老师只需要简单地说出游戏规则，别人就可以让孩子自由地玩，自由地想像，创造自己的游戏方法。整个活动既溶入了语言和体育知识，又渗透了数学和艺术的知识，有机地整合了各种教育因素，让幼儿在游戏活动中学会合作与分享，学会展示表现，从而喜欢上我们的民族文化。