关于咖啡的亲子活动

2025-10-12 关于咖啡的亲子活动

关于咖啡的亲子活动11篇。

教案能够帮助教师更有效地激发学生学习兴趣，培养诚信和法治意识，为学生的成长打下坚实基础。以下是小编整理的关于咖啡的亲子活动，希望能对大家有所帮助！

关于咖啡的亲子活动

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少年有梦

【教学目标】

知识目标

知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法

能力目标

理解为实现梦想而努力的要求

情感、态度与价值观目标

感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度

【重点难点】

教学重点：有梦就有希望

教学难点：努力就有改变

教学过程

一、导入新课

1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。

2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）

3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。

二、新课讲授

目标导学一：有梦就有希望

1.梦想的含义

梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

2.梦想的重要性

正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。

（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？

（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。

3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》

（1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？

提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

4.少年的梦想的特点

材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。

（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？

提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

材料二周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。

（2）周恩来的故事告诉我们什么道理？

提示：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

教师讲述：无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是中国梦！

5.播放视频——中国梦

目标导学二：努力就有改变

1.梦想与现实

观点一：从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。（正确）

观点二：梦想与现实是平行线，永远无法相交。（错误）

观点三：梦想即使实现不了，也能引导方向。（正确）

观点四：现实常常把梦想打败。（错误）

观点五：总有一个梦想会在现实中开花。（正确）

（1）关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？

（2）分组讨论：学生课前收集资料，按照自己所持的观点分组讨论，选出代表发言。

（3）课堂辩论：每个小组代表发言，向其他小组阐述自己的观点和理由。辩论完毕，小组之间可以自由提问，相互质疑。

教师讲述：不懈地追梦、圆梦才能改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

教师过渡：从个人角度看，一个人有梦想，人生才有了前进的方向，而从人类的角度看，人类有梦想，社会才会进步和发展。像鸟一样飞一直是人类的梦想，这个梦想是谁实现的？

2.理解什么是努力——莱特兄弟的飞翔之梦(教材P11—12)

（1）分组讨论：实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？

（3）如果你在实现梦想的道路上又地遭遇失败，你还会继续吗？

教师总结：①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；②努力，需要立志。志向是人生的航标；③努力，需要坚持。

三、课堂总结

这节课我们学习了梦想的含义及特点，知道梦想的实现是需要付出自身的努力的，也明白了努力的重要性及方法，这些都需要我们落到实处，一步步去努力实现自己的梦想，为梦想而奋斗！

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师生交往

教学分析

【教学目标】

知识目标

知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重

能力目标

学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧

情感、态度与价值观目标

培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师

【重点难点】

教学重点：正确与老师交往

教学难点：学会正确处理与老师的分歧

教学过程

一、导入新课

老师的角色

每到教师节，同学们都会向曾经或现在的老师表达赞美和感激之情。但是，我们和老师的相处更多地表现在平时的学习和生活中，比如师生一起运动、老师跟学生一起讨论问题、师生共同创建班级博客、老师和学生及家长交谈……在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。

回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。

老师在我们学校生活中扮演着重要角色，和谐的师生关系有利于我们身心发展、促进学习质量，更有利于我们学习交往、掌握交往技巧。今天我们一起讨论的话题是：师生交往。

二、新课讲授

目标导学一：教学相长

1.活动：小组讨论与分享

设计意图：通过实际情景，理解“教学相长”的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点。

教师讲述：《礼记？学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。”

（1）回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？

（2）当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？

（3）在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？

教师小结：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

2.活动：情景剧表演

设计意图：通过表演不同结尾，正确看待老师的表扬与批评，并初步具备能够合理应对老师批评的能力。

教师讲述：林肯曾经说过：“世人都喜欢赞扬。”赞扬，特别是来自于老师的赞扬特别能够建立学生的自信，但是与老师的交往过程中，不只是有肯定，也会有批评。下面我们以校园生活中常见的两个情景为基础，要求：

（1）每个故事分别设计和表演两个不同版本的结尾；

（2）比较不同的结尾分别会给当事人带来哪些不同的感受和可能的结局。

情景一：思思喜欢文学创作，她写的小说经常获得语文老师的赞赏。但是数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿……

情景二：小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面，狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现他的作业本被落在了办公室里……

教师小结：作为学生，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

3.延伸思考：

你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。

4.你还知道哪些尊师名言？

提示：

不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。——王充

经师易遇，人师难遇。——司马光

古之学者必严其师，师严然后道尊——欧阳修

举世不师，故道益离。——柳宗元

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

目标导学二：亦师亦友

1.名人与老师

设计意图：通过名人尊师故事，感悟中华民族尊师重道的传统美德，并使自己从各个方面及细节上学会用语言和行动尊重老师。

故事一：1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

故事二：1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。

故事三：人们尊师敬师，习近平亦是如此。他曾说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”。

（1）几位名人的故事对你有何启发？

提示：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

（2）对老师的尊重体现在哪些方面？

（3）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？

教师小结：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。即使不欣赏某位老师的风格或者教学方式，也应该在人格、个性和劳动成果等方面给予起码的尊重。

2.小组讨论与分享：我和老师做朋友

设计意图：通过分享经验，让更多的学生有意识跟老师平等交流、真诚沟通，亦师亦友地和老师交往。

教师讲述：得到学生的尊重固然是老师的愿望，但老师也期待成为学生的朋友，那么，你觉得什么类型的老师容易成为学生的朋友？作为学生，与老师成为朋友有哪些妙招？请跟同学们分享你的经验和心得。

提示：学生自由分享妙招，教师分享方法与技能—与老师发生矛盾怎么办？

教师小结：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

3.感恩我的老师

设计意图：用实际行动表达对老师的感谢、赞美和关心。

（1）请以小组为单位，为你们组在上一课时采访过的老师写下：

三句真诚而具体的感谢；

三句由衷而温暖的赞美；

三句贴心而亲切的关怀。

（2）写在彩纸上，做简单的设计，签上小组成员姓名，送给Ta──亲爱的老师。

三、课堂总结

老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师，给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

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家的意味

【教学目标】

知识目标

了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立

能力目标

能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心

情感、态度与价值观目标

培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感

【重点难点】

教学重点：家的内涵

教学难点：理解家的主要特点

教学过程

一、导入新课

1.出示关于“春运”的图片──他们在路上要经历什么，他们的方向指向哪里？

2.通过图片将学生注意力吸引到课堂上，思考家对我们意味着什么。

二、新课讲授

目标导学一：生命的居所

1.“家”是什么

我家在北京市西城区……（这里的“家”指的是住址）

那座房子就是我家……（这里的“家”指的是住所、建筑物）

我家大门常打开，开怀容纳天地……（这里的“家”指的是国家）

初一（5）班是我家，环境卫生靠大家……（这里的“家”指的是班集体）

（1）这些句子中，“家”分别指什么呢？

（2）展开想象：让学生用自己的感受表达心目中的家，展开想象的翅膀，填写并说明理由。例如，家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨……

教师讲述：地域、住所、一群人、吃饭的地方的地方等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一个侧面，而不是家庭的实质。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.小明的家庭

设计意图：通过小明家庭的例子，让学生感受家的功能的多样化，为理解家的意味提供支撑。

今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。

（1）材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？

（2）思考：家庭有哪些功能呢？

教师小结：家是我们身心的寄居之所。正是因为家庭具有的生育、经济、情感交流、赡养、扶养和抚养等方面的功能，所以，“家”对于我们每个人都具有独特意义和重要价值。

3.阅读感悟(教材P73)

（1）交流讨论：同学之间交流讨论读完后的感受。

提示：有房子不等于有家；醉汉虽然有豪宅，但是没有亲人，感受不到亲人的温暖，所以他说没有家；亲人在家就在……

教师总结：家是我们生命的居所，更是我们心灵的港湾，是亲人、亲情的代名词，这是家大的特点，一个没有亲情、没有爱的人，才是真正没有家的人。

目标导学二：中国人的“家”

1.中国的春运(教材P73)

（1）再次出示春运图片。

（2）教师提问：你有过春运的经历吗？有什么感受？在中国人的心中，“家”的意味是什么？

提示：体现了中国人的乡愁和对家人的思念；体现了中国人团圆的观念；“慈母手中线，游子身上衣”，体现了孝亲敬长之情……

教师总结：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

2.“家”的解读(教材P73)

出示资料：“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，中间的部分像“豕”形，“豕”就是猪。上古时代生产力低下，打猎捕食的偶然性很大，生活没有保障。因此人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒，房子里有猪就成了家的标志。猪也是很早被驯化的动物之一，在古人看来，光有栖身之处还不算真正有家，还要加上猪才行。有猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣食住行的基本生活，才算富足安定。这就是古人造“家”这个字的现实依据。

3.“家规”“家训”的收集与分享

孔子家训：不学诗，无以言；不学礼，无以立。

译文：这句话意思很明了。一天孔子站在庭院里，他的儿子孔鲤“趋而过庭”，就是小步快走。在上级面前、在长辈面前你走路要“趋”，低着头，很快地这样走过去，这叫“趋”。

那么孔鲤看见父亲孔子站在庭院里面，于是低着头“趋”，孔子说”站住，学诗了吗？“没有。”不学诗何以言“——不学诗怎么会说话？

又一天，孔子又站在庭院里，孔鲤又“趋而过庭”，孔子说，“站住，学礼了吗？”“还没有”。”不学礼何以立“不学礼怎么做人？

赏析：这个故事就叫做“过庭语”，也叫“庭训”。后来根据这个故事，父亲对儿子的教育在古代就叫“庭训”。学诗和学礼，讲的是读书和做事，这是人生很重要的两个问题。

教师总结：家风是一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。

4.播放视频——《红色连：红色家风代代传》

5.孝亲敬长的传统美德

材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。

材料二：《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。

（1）这两则材料说明了什么？

提示：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

教师总结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

孝亲敬长不能停留在口头上，同学们要从现在做起，从小事做起，继承中华传统美德，履行法定义务。

三、课堂总结

本节课学习了家的内涵、家庭关系及中华传统家庭文化的作用。

人生旅途，不管我们在哪里，终会回到那个属于我们的温暖的家，让爱常驻你我他的家。

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敬畏生命

【教学目标】

知识目标

懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切

能力目标

能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人

情感、态度与价值观目标

认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感

【重点难点】

教学重点：生命至上

教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人

教学过程

一、导入新课

1.展示汶川地震救援图片

2.想一想：人民解放军为什么要不惜代价抢救生命？

3.观看视频《512汶川特大地震纪实》，感悟生命至上。

二、新课讲授

目标导学一：生命至上

1.生命是脆弱的，也是坚强的

材料一还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗？1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸宁市嘉鱼县簰洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小江珊被洪水冲到一棵大树上。9小时后，一艘冲锋舟靠了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上冲锋舟，但因为小女孩在树上抱了很久，身体僵硬，已经与树抱死，战士第抓她时，只是把小女孩的裤子抓下来，冲锋舟第二次掠过时，战士再用双手使劲才把小女孩拉下树来。九八抗洪中的这一震撼感人镜头，早已在亿万人脑海中定格。

（1）小江珊为什么能坚持9个小时，等待救援人员？

材料二汶川地震十年猪坚强依然坚强：洗香波吃细粮

它姓“猪”名“坚强”，是全国的明星猪。十年前的5·12汶川地震，它被掩埋地下36天却奇迹存活，从此开启了它传奇般的“猪生”。十年过去，很多人已经将它淡忘，甚至怀疑它已经离世，但这头相当于人类88岁的耄耋老猪依然坚强的活着。

（1）想一想“猪坚强”是猪，为什么能被掩埋地下36天却奇迹存活？

教师总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

2.生命价值高于一切(教材P94)

设计意图：引用上个世纪30年代陶行知对中国当时社会现状的困惑和由此发出振聋发聩的警言为背景资料，引导学生懂得生命是宝贵的，生命的价值高于一切。对生命的敬畏感，首体现在要珍视生命，深化学生对生命至上的思考。

（1）阅读思考：这段文字的背景与学生生活比较远，要引导学生仔细体会文意。

（2）探究交流：引导学生对比讨论陶行知看到的两种社会现状，一方面是残忍的冷酷，一方面是伟大的慈爱，这看似矛盾的两种人心，如何可以并立共存？你如何看待陶行知的困惑？

提示：一些人极端自私自利，只关心自己以及亲人，对他人的生命漠不关心。

（3）陶行知的警言告诉我们什么？

提示：我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。

3.材料链接

小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“人宝贵的是生命，生命对于每个人只有，人的一生就该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’。”

（1）人的生命只有，你会如何对待宝贵的生命？

提示：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

目标导学二：休戚与共

1.敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命

（1）展示天津大爆炸系列图片

（2）说说你对消防官兵“美逆行者”的感受。

教师总结：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

2.谨慎地对待生命关系、处理生命问题

2014年正月初五下午，交警一大队的民警孟庆跟两个民警像往常一样在路上巡逻，巡逻至毓西路时，远远看见前方路上一个黑影，过往车辆行人都远远避开，直觉告诉民警，前方可能有群众受伤。民警加大油门冲了过去。果然，一位老人俯卧在地上，过往行人很多，却没人敢扶，民警想都没想，一个箭步冲到老人身边，一看老人摔的满脸是血，立刻拨打120,并慢慢将老人扶起来，救护车过来后，民警们又帮忙将老人送上救护车。

巧合的是，救护车到来之前，昏迷的老人苏醒过来，第一句话就是:"小伙子你怎么撞我?"令民警哭笑不得，幸亏民警执勤执法时随身携带执法记录仪，才得以还民警清白。提醒广大市民，看到有人摔倒，扶是要扶，但一定要保留相关证据，不能让好人心凉啊。

（1）请学生谈谈感受。

（2）如果你看到路边摔倒的老人，你会不会上前搀扶？又“怎样”上前搀扶？

教师总结：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

三、课堂总结

本节课学习了生命是宝贵的，生命价值高于一切，让学生感受到每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命才更有价值，更值得敬重。

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一、活动主题

xx大酒店开业庆典仪式

二、活动时间

20xx年xx月xx日

三、活动地点

xx理工学院、文法学院、10#117室（待定）

四、活动背景

如何将“xx大酒店”的认知影响化，把品牌所营造的“势能”，转化成其xx市同行业中的推动力，并利用这次开业大典的契机，扩大本酒店的知名度，增加本酒店的美誉度，从而给自己一个好的开端，是新店开业要解决的核心问题。

五、主持人：

xxxx

六、参与人员（详见附录1）：

1、大酒店董事会人员以及全体工作人员。

2、xx市各大媒体相关人员。

3、xx市相关领导嘉宾、宛城区相关领导嘉宾。

4、其他相关生意合作伙伴。

七、策划思路：

1、精心营造开业庆典现场的活动气氛，对目标受众形成强烈的视觉冲击力，提高受众对该银行的认知和记忆。

2、加大广告整合宣传力度，提升传播效应和社会影响力。

3、开业庆典现场力求大气、时尚、活跃，极力渲染开业的喜庆气氛。

八、活动目的及意义

正式宣布酒店开业，引起xx市场同行、目标消费者以及媒体朋友的关注；

让xx市场的目标客户以及竞争对手的潜在用户进一步充分了解提供的独特服务，创造出对体验的强烈渴望；

进一步加强与xx媒体的互动和交流，为在区域市场的销售和推广营造一个良好的舆论环境；

借助开业机会，建立起与xx市场的相关政府部门和合作伙伴的良性关系，为后续的'市场经营及推广做好铺垫；

让人们对xx大酒店有一个初步的了解、认识；

参与人员：市、县级相关领导、公司领导、外界友人、相关媒体。

九、现场布置：包括场外布置和场内布置：

1、在酒店（10#117）大门两侧设立迎宾两名，用气球等用品适当布置。

2、酒店大门上沿挂横幅一条，内容：xx大酒店开业庆典；

3、在酒店（10#117）大厅里设置迎宾台，设迎宾一名，旁边有身着喜庆旗袍（可视情况而定）的名礼仪小姐，在活动现场引导来宾签到、佩带贵宾花、典礼开始引导来宾入场、配合仪式；

4、现场礼仪服务人员名，负责现场秩序的维护、给嘉宾倒茶等事项。

5、主席台两侧放置户外远程音响一对，活动开始活动期间播放喜庆音乐和活动开始主持人及相关领导嘉宾发言讲话扩音。

十、相关庆典布置人员安排：xxxxxx

十一、开业典礼实施流程

20xx年xx月xx日，xx酒店工作人员到达现场做准备工作，保安人员正式对现场进行安全保卫。

十二、庆典活动流程：

1、活动各项准备工作就绪，播放喜庆音乐；

2、礼仪小姐迎宾（佩带贵宾花、请领导签名并引导相关领导和来宾至休息处）；

3、主持人介绍相关活动情况，邀请相关领导和来宾至主席台前就位；

4、主持人宣布xx大酒店仪式正式开始，介绍到场领导及嘉宾。

5、第一项：鸣炮（下载鞭炮音乐代替）

6、第二项：邀请省xx市相关领导讲话；（上台时配出场乐，讲话时配轻音乐）

7、第三项：邀请宛城区领导致恭贺词：（上台时配出场乐，讲话时配轻音乐）

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8、第四项：酒店董事长或总经理表态发言，企业介绍；（上台时配出场乐，讲话时配轻音乐）

9、第五项：主持人邀请相关领导为xx大酒店剪彩；（礼仪陪同、放礼花炮、喜庆音乐）

10、第六项：主持人宣布开业大典胜利闭幕，由酒店董事长或者总经理送别相关领导以及嘉宾。

十三、预期效果

1、使xx大酒店开业的消息得到广泛的传播，吸引更多的目标消费群体来参加此来xx次活动。

2、加深xx大酒店在消费者心目中的印象。

3、不管是从前期策划还是从后期执行上，都要力争做到使这一开业庆典达到空前轰动的效果。

4、增强内部员工对公司的信心。

5、在同行业中做到后来者居上，成为行业内一匹黑马。

十四、活动预算经费

1、现场布置：条幅、气球、礼炮、礼花等共xxx元。

2、请相关领导赴会的车费以及其他花费共xxx元。

3、活动结束给相关嘉宾赠送的礼品等共xxx元。

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一、工作的指导思想

全面贯彻党的教育方针和素质教育理念，以精神为指导，结合学校实际情况，继续开展第二课堂活动。因为第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，因而要真抓实干，求真务实，确保学生的特长能得到进一步的升华。

二、主要任务及奋斗目标

第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。本学期学校第二课堂活动(跳绳)主要抓以下几个方面的内容：

1、活动对象和形式

(1)学校第二课堂活动面向全体学生，由各班任课教师结合针对学生特点和实际选择跳绳人员(每班10人左右)。

(2)学校第二课堂跳绳小组进行集体辅导。

2、活动时间和地点

每周星期四下午在指定的地点进行。

3、活动目的要求

(1)学校第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有人员参加。各班可根据学生实际情况，选拔人才。

(2)为确保学校第二课堂小组活动的'开展，本学期活动必须做到纪律严明，不能无故缺席。

(3)开展跳绳竞赛活动，使学生体验成功，期末进行表彰。

三、工作的措施

1、开展第二课堂跳绳活动必须做到“三定”：定时间、地点、人员。“四性”：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。

2、活动每周开展，都要按原计划去严格训练，在训练时，辅导教师要认真负责，多做示范，耐心指导，并且要到位。

3、活动时辅导教师要有详细记录。

总之，为了能使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，一定要把第二课堂活动开展得有声有色，让学生喜而好学，充分发挥学生应有的特长。

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一、活动领导小组

组长：xx校长

组员：xx主任、xx辅导员及各班中队辅导员

二、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观孩子的节日庆祝活动中，进一步感悟孩子教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我校的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。

三、活动主题和宣传口号

活动主题：学会合作、学会交往、学会感恩

宣传口号：

我有一双能干的手；保护我们的地球；

爱护我们的环境；解放孩子的`嘴巴，使孩子会说；

解放孩子的双手，使孩子会玩；

解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

四、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境；张贴宣传标语。时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

2、以班为单位选出一定比例的同学参加书法、美术、作文比赛……每班x幅作品必须在5月x日前上交大队部。

3、6月1日上午8：00---10：00进行全校庆六一文艺节目演出。

4、6月1日上午10：00---11：20开展校园趣味运动会：

项目：

运球比赛：排球，每班四人，男子女子各一组；

团结向前：两人绑腿跑，每班五组；

板凳运人：年级每班男女各五人；

单腿跑：班级内男女各x人；

拔河比赛：单双数班对抗赛。

五、注意事项

1、注意安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。年级将组织检查评比。

4、讲纪律：统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

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一、活动目的：

中秋节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗文化。通过开展各年级系列研究活动，锻炼和发展孩子的动手能力，增进他们对中国传统文化的了解和兴趣，产生初步的.民族自豪感与节日的快乐。从而体现“从生活中来，到生活中去”的“教育生活化”特色思路。

二、具体活动安排：

分两大版块:

（一）“团圆一家亲”主题班会

活动时间：9月29日下午班会

活动内容：

1、仲秋习俗大家谈。通过主题班会交流仲秋节的习俗、来历、传说，加深学生对仲秋节的认识，对中国的传统文化产生浓厚兴趣。

2、分享月饼一家亲。通过自己品尝月饼、与同学分享月饼、与老师分享月饼，体验仲秋的快乐，感受班级大家庭、学校大家庭的浓浓亲情。

（二）年级特色实践活动

活动时间：9月30日——10月7日

活动内容：

一二年级：

主题：孝老敬亲奏和谐

活动：与老人一起过仲秋、吃月饼，为长辈送祝福，带去节日的温暖。

三年级：

主题：仲秋月儿明·摄影留永恒

活动：拍摄表现仲秋的照片，留下美好回忆。贴于A4纸（竖版），上方：照片为6寸，下方：注明“照片主题”和“我的心声”（好为打印文字，手写也可）。10月10日前各班上交20份优秀作品。

四年级：

主题：品诗歌，话团圆

活动：收集关于中秋节的诗歌，品味古今诗人对仲秋、对月亮、对故乡的情怀。以手抄报的形式展示。10月10日各班上交20份优秀作品。

五年级：

主题：仲秋文化研究

活动：收集仲秋节的来历、风俗、传说；研究威海仲秋节的特色活动，以自办手抄报的形式进行展示。10月10日各班上交20份优秀作品。

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对于餐饮行业之间的竞争，餐馆不能只靠宣传自己的菜系、价格、品种来参与竞争，其结果往往达不到预期的效果，所以我们要组织一些促销宣传活动来配合整体的广告宣传。从这点上来看，我们要打造自己的饮食文化，让我们餐馆特有的文化，感染给每一个来就餐的客人。

1、赠送客人古木制的点心盒

目的：让就餐客人替我们来做广告宣传

策略：达到一定消费额的客户应该赠送客人精美的点心一盒，是景泰蓝、古木为外观质地。对于喜宴的客人可以赠送来消费的女客人一双筷子，质地也是景泰蓝或古木。对于寿宴的客人可以赠送寿星老花瓶一对，每次用餐如果有女客人的话，达到一点消费数额，将赠送一个精美首饰盒。建议赠送活动为期2个月，期间会经过春节这个档期，对于宣传比较有利。寓意：筷子代表成双成对，景泰蓝花瓶代表平平安安。

费用：

礼盒：古木：120/盒景泰蓝：110/盒

花瓶：古木：200/个景泰蓝：180/个

首饰盒：古木：85/盒景泰蓝：80/个

2、计划：2月份举办美食节活动

目的：美食节是为了提升我们在地域的市场竞争优势，扩大社会影响力、提高社会美誉度，赢得社会效益与经济效益双赢的重要手段。

策略：春节是我国民间隆重、热闹的一个传统节日，美食节的消费方式，可以采用自助的形式，期间可以邀请，周边比较有影响力的公司企业、机关组织，前来优惠用餐。

预期：通过美食节可以造成比较大的影响力，积攒下初期客户。

费用：自助餐99/人。

美食节费用：总终修改后在定。

3、举办中国书法协会——“书笔会”活动

目的：AAAA开业不久，确实需要一批字画来充实其中，显其文化品位，举办这样的活动，可以很小开支获得一批“廉价书画”。