依法治校演讲稿

各位朋友：教育政策是教育改革发展的生命线；依法治校是时代的要求，是历史赋予我们的使命！虽然和平时代不需要我们为战场而战，但我们需要为构建和谐社会贡献智慧和力量。

是一棵小草，也该为高山增添一丝绿意；是一滴水珠，也该为大海漾起一朵浪花……再过5年、10年，当在座的朋友们为依法治校工作铸起一座丰碑，我，愿做那碑座最底下的一块土砖；当教师和教育的形象长成参天大树时，我愿成为最深的土壤！……朋友们，面对构建和谐社会的大潮，依法治校更加紧迫和重要！让我们都来做音符吧，你是1（duo），他是2（re ），我是3(mi )，虽然是毫不起眼的一个音符，也要为你，为我，为他，为所有致力于科教兴国和民族复兴的英雄们，纵情歌唱！

墨子说：“天下从事者，不可无法仪；无法仪而其事能成者无也。”

我相信我们的努力一定会开出美丽的花朵！

我相信我们的坚持将带来丰硕的成果！

[7] 依法治校演讲稿

一、什么是依法治国？

依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

二、什么是以德治国？

以德治国，就是广大人民群众在党的领导下，大力加强社会主义道德建设，使社会主义道德在调节人与人之间的关系，在调节国家、集体、个人利益方面发挥越来越大的作用，为社会主义法制建设提供坚实的基础。

三、什么是依法治教？

贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，全面推进依法治教，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，注重制度创新，遵循“合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责一致”的原则和“执法有保障、有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿”的要求，忠实履行法定职责，促进政府职能转变和行政效率的提高，依法维护和保障公民依据宪法享有的受教育权，切实保证国家教育方针和教育法律法规的贯彻落实，经过坚持不懈的努力，实现《全面推进依法行政实施纲要》提出的建设法治政府的目标，实现教育法治，推进教育的进一步改革与发展。

四、什么是依法治校？

实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。

实行依法治校，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。

五、依法治校工作有什么重要性和必要性？

依法治校是贯彻党的十六大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。推进依法治校有利于推动教育行政部门进一步转变职能，严格依法办事；有利于全面推进素质教育，提高国民素质；有利于保障各方的合法权益；有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定。

六、依法治校工作的指导思想是什么？

依法治校工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，树立科学的发展观，落实依法治国基本方略的要求，坚持依法治校与以德治校相结合，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进教育改革与发展。

七、依法治校工作的目标是什么？

一是建立健全符合社会主义市场经济体制并与国家现有教育法律法规相衔接、配套的内部管理制度体系；二是建立健全依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制，完善内部决策机制，构建决策民主化、科学化的决策体系；三是建立健全依法治校的内部管理体制，形成依法管理的网络体系；四是建立健全具有权威性和制约力的内部监督机制；五是建立完善的权益救济渠道，依法保障教师和受教育者的合法权益；六是教师、管理者和受教育者的法律素质有明显提高，形成良好育人环境。

八、依法治校的要求有哪些？

（一）加强制度建设，依法加强管理。

（二）推进民主建设，完善民主监督。

（三）加强法制教育，提高法律素质。

（四）严格教师管理，维护教师权益。

（五）完善学校保护机制，依法保护学生权益。

九、开展“依法治校示范校”创建活动的目的是什么？ 按照《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》的原则和要求，开展“依法治校示范校”创建活动是深入推进教育领域民主法制建设的重要措施。通过开展创建“依法治校示范校”活动，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

十、依法治校示范校的标准是什么？

（一）管理制度完善健全。依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。

（二）校内管理体制完善。各级各类学校依法建立相应的管理体制。校长、学校党组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。

（三）办学活动依法规范。自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学质量良好。

（四）民主管理机制健全。依法建立教职工工会和教职工代表大会并发挥积极作用。实行校务公开，校内监督机制完备。中小学建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。

（五）教师权益受到保障。依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。依法保障教职工工资及时足额发放和相关的福利待遇。保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。建立和实行校内教师申诉制度。

（六）学生权益得到尊重和维护。依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。

（七）法制宣传教育成效明显。认真贯彻国家和教育系统“四五”普法规划，把法制教育作为学校重要的日常工作。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。采取多种形式开展法制宣传教育活动。教师、学生法律意识明显提高，校领导依法办学。学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。

（八）依法治校工作机制健全。学校党政领导重视依法治校工作，制定依法治校实施方案，定期研究依法治校工作。学校有专门机构或者领导负责依法治校工作。

十一、如何完善学校保护机制，依法保护学生权益？ 学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。教育行政部门和学校要牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。要建立完善的安全管理制度，明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施，积极维护校园的安全与秩序；要加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力；健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，不得瞒报或者漏报。

学校要健全学籍管理制度，按照有关法律的规定，严格保护学生的受教育权，中小学一般不得开除未成年学生；对学生的处分应当做到事实清楚、证据充分、依据合法，符合规定程序；建立校内学生申诉制度，保障学生申诉的法定权利。高等学校依法对学生做出处分决定应当经过校长办公会议讨论通过，保障学生的知情权、申辩权，并报主管教育部门备案。

十二、我校创建依法治校是如何做的？

（一）领导重视，工作机制健全

1、学校领导重视依法治校工作，在学校决策、管理中贯彻法治理念。

2、依法治校工作机制健全，有专门的工作机构和人员，有依法治校实施方案并得到落实

（二）学校章程和管理制度完善

1、有依法制定的学校章程

学校章程依程序制定，内容完备合理，已得到行政主管部门审核批复，有完备的修改程序。学校章程向全体教职工、学生及家长公开，学校的办学活动依据章程进行，学校章程得到有效实施。

2、有完善的与学校章程相配套的各项管理制度

有完善的教育教学制度、人事管理制度、财务管理制度、学生管理制度、师资管理制度、后勤保障制度、安全管理制度。

3、有制定、修改规章制度的程序性规范，议事规则和程序明确、规范。

学校的规章制度，不存在与法律、法规、规章和有关规范性文件的规定相抵触的内容，没有因为规章制度不健全或不符合法制统一原则而被提起诉讼。

（三）自主办学，管理规范，教学质量高，社会声誉好

1、自觉遵守国家法律法规，依法按章程自主办学

学校依法招生，招生活动规范，公开透明、公平公正，无违规操作。学校收费合法、规范。

2、教育教学活动规范，教学质量高

教育教学效果突出、质量优良，形成良好的校风、学风，社会声誉良好。学校内部的各种评优、选拔机制公开透明，公平公正。

3、学校管理体制完善，决策机制科学、民主、规范，组织机构和职能部门健全，分工合理，职责明晰 学校明确学校党委、校长、校务委员会、学生会等机构的职权和议事规则。按照精简、统一、高效的原则设置各种职能部门，职能部门职责与权限清楚，分工明确、合理。建立规范化的决策机制，重大决策经过科学、民主的论证，必要的事务以听证会等方式听取各方面的意见，并建立实施决策反馈机制、决策后评估机制。

4、学校安全管理制度健全，无安全隐患和责任事故；校园秩序和校园周边环境良好

学校安全工作制度健全，安全工作有专人负责。学校设施符合安全标准。建立了应对突发事件及学生、教职工伤害事故的处理预案，无责任事故。学校综合治理工作有专人负责，周边环境文明、健康、安全。

（四）尊重和维护教职工、学生的合法权益

1、教职工的合法权益得到保护，教职工的权利和义务明确，并得到落实

2、学校坚持以学生为本，尊重学生人格，学生的各项权利得到有效保护

（1）学校的学生管理制度体现以学生为中心、维护权利的指导思想，体现公平公正和教育为本的价值理念，学生的基本权利得到尊重和保护。

（2）建立健全了学代会制度，保障学生对学校管理活动的知情权和参与权。（3）对学生进行的奖惩行为，规则明确、程序正当、重视证据、公平公正，学生的知情权、陈述权、申辩权得到相应保障。

（4）学校没有发生过体罚或者变相体罚学生，限制人身自由以及侮辱歧视学生等现象。

（5）对受过处分的学生不歧视，处分的期限与结果明确，给予相应的教育悔改机会。

（6）学生的人身财产安全得到有效保障，没有发生由于学校过错而造成的学生伤害事故。

（7）关注学生心理健康教育、青春期教育和社会生活指导。（8）采取有效措施帮助家庭经济困难学生完成学业。

（五）校务公开，民主监督机制健全

1、依法设立的工会和教职工代表大会机制健全，运转正常，能够发挥积极的作用

2、积极推行校务公开，保证教职工、学生、家长和社会必要的知情权、参与权

3、校内监督机制健全，信息沟通渠道畅通有效

设有意见箱等，建立了家长委员会，建立了与社区、家长的稳定规范的联系制度，学生、家长以及教师对学校管理决策、教育教学活动的意见、建议能够及时反映给学校领导、行政部门。

（六）建立公平、公开、公正的校内争议解决机制

1、校内教师申诉、职务评聘复核等相关制度健全，使在教师职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径

2、学生申诉制度健全，学生合法权益得到保护（1）建立了学生申诉制度。

（2）有专门的学生申诉处理机构：东营职业学院学生申诉委员会（办公室设在学生工作处）。

（3）学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。

3、学校建立并综合运用信访、调解等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议

（七）加强法制宣传教育，法治氛围浓厚

1、教育普法工作得到落实，目标任务明确，措施有力

（1）建立了由学校主要领导负责的普法领导机构和具体工作机构。（2）普法工作有计划、有措施、有检查、有总结，任务到岗，责任到人。

（3）普法工作得到落实并取得显著成效。

2、学校领导、教职工的法律学习形成制度，法律素质较高，形成良好的法治氛围

3、学生法制教育以课堂为主渠道，做到计划、课时、教材、师资、经费“五落实”

4、法制宣传教育活动形式多样，丰富多彩

（1）学校、年级或班级定期组织法制专题教育活动。（2）学校设有法制宣传栏、法制活动室、法制教育园地等，积极开展生动活泼的法制教育活动。（3）聘请了校外法制辅导员（汀组派出所指导员），并经常开展活动。

十三、什么是学生申诉制度？

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为维护学生合法权益，根据有关法律法规和教育部《普通高等学校学生管理规定》等文件要求，我院制定了《东营职业学院学生申诉制度》，指出，在东营职业学院的全日制专科（高职）、中专学生对学校取消其入学资格、退学处理、纪律处分或各种评优、奖学金、助学金等决定有异议的，向东营职业学院学生申诉委员会提出申诉。申诉处理程序由提出申诉、资格审查、复查、作出复查结论和复查结论的生效等五个环节组成。受理单位为东营职业学院学生申诉委员会。学生申诉委员会调查办理申诉案件时应全面调查核实，在收到学生书面申诉之日起30个工作日内，根据不同情况分别提出如下处理决定：（1）违规事实认定清楚、证据确凿、适用依据正确、符合法定权限和程序的，维持原处理结果；（2）主要违规事实认定不清、证据不足、适用依据错误、不符合法定权限和程序的，撤销原处理决定并可责令学校限期重新做出处理决定。（3）所依据的学校规章制度与法律、法规、规章和规范性文件相抵触的，责令被申诉人对所依据的学校规章制度进行修改。

十四、我院采取多种措施加强学生教育管理工作

院党委出台了《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的决定》等重要文件，各项工作扎实开展，取得了可喜的成绩，学院被评为“全省无偿献血先进单位”、山东省高校“青年消防志愿者”活动先进集体、省级红旗团委、全市扶残助残先进集体等荣誉称号，教育系郝文杰同学获第三届“齐鲁晚报杯”山东高校十大优秀学生提名奖。

1、重视调研和科学研究，提高了学生教育管理工作的针对性和科学性

学院每年组织一次学生思想、学习、生活、心理状况的调查活动和学生工作调研活动。2004年，学院把“高职学生思想、学习、生活、心理状况与学生工作模式研究”确定为院级第一批重点课题。该课题已于2005年底结题并通过鉴定。该课题的重要研究成果，41万字的《高职学生工作研究》一书已由中国石油大学出版社出版。学院承担的山东省教育科学“十五”规划课题“五年制师范心理健康教育研究”于2004年5月通过省级鉴定，并于2005年2月荣获山东省高等教育教学优秀成果三等奖。学院老师还编写了《学习进步 成才》、《青少年心理素质训练教程》、《青春期心理健康教育》、《新时期入党培训教材》、《大学生就业指导》等思想政治教育著作。

2、重视工作机制的建立，保证了学生教育管理工作的规范运行 学院在调研、课题研究和实践基础上，提出了建立长效工作机制，促进工作规范化，提高教育实效性的措施要求。该经验已在《中国职业技术教育》发表。这十个长效工作机制是：高效的领导体制和协调机制，责任明确的院系两级管理机制，全过程育人、全方位育人、全员育人机制，以人为本、依法管理、规范有序的运行机制，学生教育管理工作责任制和责任追究制，学生教育管理工作信息畅通机制，系部学生工作评价机制和学生激励机制，教育、管理与解决实际问题相结合的综合教育管理机制，学生教育管理工作科研创新机制，学生服务机制和物质、经费保障机制。

3、重视规章制度建设，促进了学生教育管理工作的制度化 学院通过广泛调研，制定了20多万字的《学生工作制度汇编》，共30多项。特别是，建立了以奖学金为主导的学生激励、约束机制，大力表彰奖励学生中的先进个人，严肃处理学生违纪事件，起到了正确的导向作用。

4、重视学生教育管理工作队伍建设，增强了学生教育管理工作队伍的战斗力

学院重视加强学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任队伍建设。配齐了各系党总支专职学生工作的副书记、团总支书记（学生科长）、辅导员、班主任。学院重视学生干部队伍建设，通过竞争机制，成立了院学生会、院学生自律委员会，院社团联合会，组建了学生常规检查队伍，学生干部在自我教育、自我管理、自我服务中发挥了重要的作用。学院还成立了学生家长委员会，聘请了校外法制教育辅导员，建立了校外法制教育基地，构建了学校、家庭、社会立体教育网络。

5、重视学生教育管理主题活动的开展，丰富了学生教育的内容 学院通过“两课”教学、报告会、影视广播、网络、社会实践、业余党校等形式，结合学生思想实际和学院工作实际，有针对性地开展了“三个代表”重要思想教育，国际国内形势及东营市形势教育，人生观与公民道德教育，军训及国防教育，反对邪教、树立科学精神教育，心理健康教育，健康与环保教育，安全与稳定教育，纪律与法制教育，行为规范与大学生形象教育，职业道德与就业指导教育，特殊学生教育，新生入学教育及毕业生教育等。各辅导员、班主任开展了与个别学生谈心活动、主题班会活动、教室宿舍文化建设活动等。按照教育部关于思想政治教育工作进网络和全面实施素质教育的要求，学院制作了“东营职业学院新闻网”、“校园之窗”、“学工在线”、“就业指导网”等网站。

6、重视实行严格的管理，稳定了学生正常的秩序

学院采取了公寓规范化管理、上晚自习、上早操、按时封楼查宿、必须佩带胸卡、严格考试纪律、严肃处理违纪学生、严格检查评比通报、向家长通报学生在校情况等严格管理措施，对规范学生行为、形成良好校风、保证秩序稳定起到了重要的作用。

7、重视社团组织建设，丰富了学生的课余生活

学院团委成立了学生社团联合会，建立了摄影协会、收藏协会、英语协会、花卉协会、红柳文学社、对外工作协会、合唱团、乒乓球协会、法律协会、女子“博艺”学社、棋迷俱乐部、和平统一促进协会、足球协会、现代舞协会、健美操协会、绿色协会等20多个社团组织，开展了“星级社团”创建活动。这些社团组织开展了“反对邪教、破除迷信、崇尚科学、传播文明”系列活动，开展了“争做思想模范、学科状元、科研能手、技能标兵”和“刻苦求学、严谨治学、争优比学、尊师重学”的“四争四学”活动，开展了建设雷峰一条街、黄河路白色垃圾清除、与东营市盲聋童学校结对子以及节水节电、电工维修等一系列活动，开展了“飞扬的青春”校园歌手大赛、大合唱比赛、演讲比赛、征文比赛、书画展等活动，开展了花卉展、法律援助进社区、收藏作品展、“春之声”英语节、“秋韵节”等活动。

8、建立网络，严格检查，学生公寓管理工作扎实开展 学院成立了学生公寓管理中心，制定了公寓管理办法、管理标准和安全制度，设立了楼长、层长、舍长，推行了辅导员班主任进住学生公寓制度，开展了宿舍文化建设等活动。

十五、我院采取多种措施做好毕业生就业指导工作

学院从“招生——培养——就业指导”一体化办学思想出发，专门设立了招生就业处，下设学生就业指导办公室。学院对就业工作高度重视、措施到位、制度健全，配备了高素质的就业指导人员和先进的设备，编写了《大学生就业指导》教材，开设了《大学生就业指导》必选课，印发了《毕业生择业与就业指南》和《择业与就业手册》，成立了“职业技能鉴定站”，开辟了“东营职业学院就业信息网”，承担了关于职业指导与创业教育等方面的课题研究，面向毕业生开展了多种形式的就业指导、毕业教育专题活动。学院及时发布毕业生生源情况和用人单位需求信息，已与省内外多家大型企业和股份制集团公司达成了人才培养和使用协议，每年都为毕业生举办专场供需见面洽谈会多场次，并被确定为东营市人才市场人才储备基地。学院还十分重视就业信息网络建设，成为“中国求职网”、“中国百大网”等国内著名就业网站的理事单位。所有这些，确保了学院毕业生思想稳定和就业心理健康，总体就业率达98%以上，在2004年全省高校毕业生就业工作检查评估中，学院被评为优秀等级。

十六、我校采取多种措施做好资助经济困难学生工作 我校重视扶助经济困难学生工作，形成了以奖学金为主，奖贷助补减相结合，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合，奖励与资助相结合，国家资助、学院资助、师生资助、社会资助与个人自助相结合的完整扶助体系。去年发放国家奖学金12人计4.8万元、国家助学金221人计33.15万元、省政府奖学金7人计2.1万元；发放学院奖学金、助学金、困难补助、勤工助学补助、市政府特困生补助等共计6496人次，293.15万元；办理生源地国家助学贷款239人，109万元；缓减免学费570人，减免76.8万元。在保持共产党员先进性教育活动中，学院全体党员积极开展“捐资助学，奉献爱心”主题实践活动，共捐款2.18万元，发给了168名经济困难学生。开通了绿色通道，保证没有一名新生因经济困难上不起学。坚决杜绝乱收费，开通经济困难学生免费或优惠就餐窗口，努力减轻学生生活负担。由于学院措施得力，保证了每一名经济困难学生都能安心学习，同时，使学费收缴率达到了97%。

十七、我校采取多种措施开展学生心理健康教育工作

学院制定了《东营职业学院关于开展心理健康教育工作的意见》等文件，主要做了以下工作：

1、在教育系心理咨询中心基础上成立学院心理咨询中心，聘请了心理健康教育顾问和指导教师，该中心是首都师范大学董奇教授负责的教育部重点科研课题“青少年心理与行为研究”山东地区实验基地、山东省教育厅重大课题“山东省心理教育与实验”实验基地，是东营市团市委命名的“东营市青年心理辅导站”、市妇联命名的“东营市家庭教育咨询站”。本中心拥有全国心理卫生协会颁发的心理咨询操作资格证书，可以提供社会化服务。本中心开展了心理咨询、心理健康教育周、“心灵驿站”、“心之桥”、心理晚会、心理健康教育板报、心理健康教育征文、主题班会、心理健康教育课题研究等一系列活动。连续三年开展了高职生思想、学习、生活、心理调查研究。

2、教务处将心理健康教育纳入教学计划，发放了由我院老师编写的《青春期心理健康教育》教材，以讲座、报告会、选修课等形式开展了心理健康教育教学活动。

3、积极开展心理健康教育研究，由我院承担的山东省教育科学“十五”规划课题“五年制师范心理健康教育研究”于2004年5月通过省级鉴定，“东营职业学院高职生心理健康教育研究”被确定为院级重点课题的子课题。

4、新生人手一本《东营职业学院新生必读》，包括“新生学习生活心理指导”等心理教育内容。毕业生人手一本《大学生择业就业实用手册》，包括“择业就业技巧”等心理教育内容。

5、聘请省心理学会副理事长、山东师大教科院副院长、博士生导师张文新教授，山东省心理学会副会长兼秘书长、山东师范大学教科院副院长高峰强教授和我院心理健康教育指导教师门学泳、李英杰、高秀敏老师分别作了大学生心理健康教育、大学新生心理健康教育、大学女生心理健康教育等方面的报告和讲座。

6、初步建立了学生心理危机预警及干预机制，对一部分有较严重心理问题的学生请山东师范大学、石油大学（华东）等大学的心理老师进行了指导。

十八、我校采取多种措施全面推进素质教育

为加强素质教育，我校制定了《东营职业学院关于全面实施素质教育的意见》。坚持每年组织一次新生素质调查、毕业生跟踪调查和学生思想、学习、生活、心理现状调查，并在此基础上有针对性地实施素质教育。我院能以职业素质教育为核心，重视通过思想政治课教学和开展思想教育活动，加强学生的职业道德等思想政治方面的教育，提高学生的思想道德素质；重视加强学习教育和管理，加强教学改革，加强职业技能训练，提高学生的职业技能素质；重视开展丰富多彩的科技、文化、体育、艺术活动和社会实践活动，提高学生的科学素质和人文素质；重视开展心理健康教育和体育训练，提高学生的心理素质和身体素质。

十九、我校采取多种措施开展创建“平安校园”活动

1、建立健全学生安全工作制度，促进学生安全工作的制度化、规范化

建立健全了安全教育、安全信息通报、安全检查和安全警报、安全隐患限期整改、安全责任制和责任追究制、重大活动申报审查审批、重大事故报告、突发事件应对预案等制度；建立健全了学生公寓安全、大型活动场所安全、大型活动安全、学生集会安全、实习实训安全、饮食卫生安全、学生心理危机预警等制度。

2、完善安全设施，强化安全检查，采取具体措施，克服安全隐患

加强对学生学习、生活场所的用电线路的检查和改造，及时更换过期的灭火器，设置安全标志。各部门、各系部坚持定期全面检查、不定期抽查和随时检查相结合，对发现的安全隐患及时整改，对违反安全规定的现象及时进行处理。

3、采取多种形式和途径，开展丰富多彩的学生安全教育活动 将学生安全教育列入教学计划，组织学生学习《东营市学生安全教育读本》。充分发挥校园广播、电视、网站、院报、黑板报、宣传栏、电影放映等宣传媒体的作用，采取班会、讲座、报告会、参观、演练、知识竞赛、观看教育片、案例分析等多种形式进行教育。建立学校、社会、家庭立体安全教育网络，学院实行学生文明自律与学校管理协议书制度。

4、做耐心细致的学生思想教育和心理健康教育工作，做好学生稳定工作

加强学生的思想教育、心理指导和严格管理，积极开展丰富多彩的校园文化活动，重视解决学生实际问题，保证学生的思想和情绪稳定。各系部通过集会、班会、个别谈话等形式加强对学生的平时教育。辅导员班主任重视通过多种形式，了解学生的思想、心理和生活状况，做耐心细致的思想引导、心理指导工作，帮助学生解决学习生活中的困难。重视加强与学生家长的联系和与学院周边单位的配合，做到齐抓共管。特别是，重点做好经济困难学生、心理问题学生、厌学和学习困难学生、违纪受处分学生、人生观消极学生、受挫折学生的帮助工作。

5、加强领导，明确责任，把学生安全教育落到实处

成立了学院学生安全教育领导小组，组长由分管学生工作的院领导担任，学生工作处、团委、教务处、总务处、宣传处、院办公室等部门负责人及各系部分管学生工作的总支副书记为成员。领导小组负责协调全院学生安全教育工作的开展。

二十、全院师生员工积极参与，争创“依法治校示范校” 实行依法治校，创建依法治校示范校，是我院全面推进依法管理，争创一流职业学院的需要，也是维护学院及师生权益，调动师生积极性，促进学院发展的需要。为此，全院师生员工都要：

1、积极了解学院基本情况，积极关心学院各项工作，争当努力促进学院发展的主人翁。

2、充分认识争创依法治校示范校的重要意义，认真学习依法治校的有关知识，进一步明确依法治校的各项要求，积极投入到争创依法治校示范校的各项工作中，为争创依法治校示范校做出贡献。

3、认真学习各项法律法规，认真学习学院各项规章制度，转变工作观念和工作作风，做到依法办事，依照规章制度办事。

4、高标准，严要求，讲大局，严格规范自己的言行，主动地、创造性地开展工作，争做创建依法治校示范校的先进分子。

[8] 依法治校演讲稿

“湖北省依法治校示范校试点学校”评估验收汇报材料武汉市

全面提升学校办学品味；依靠法制教育，不断推进素质教育进程，不断争创法治示范学校”，先后拟订了《武汉市第二十六中学章程》、《创建文明单位工作规划》、《行风建设民主评议工作实施方案》、《依法治校工作计划》、《普法工作实施细则》，把学校各方面工作都努力纳入法治化管理轨道。

2、每年利用假期集中举办全员培训、新教材培训、骨干教师研修班、经验交流会等形式的培训班，选派部分骨干教师赴上海华东师大深造，组织广大教师学习教育理论及教育法规和方针政策，依法规范教育教学行为，提高了教师队伍整体素质，使广大教师为人师表，依法施教，逐步形成“人人重视法纪教育、个个践行依法治校”的良好局面。

3、学校在强化依法治校的民主监督和管理上，特别在完善教代会制度上狠下功夫。一是落实全体教职工大会通报制度，如涉及教职工普遍关心的职称工资兑现、质量目标管理奖励，中层干部任免、民主测评、学校阶段质量考评和考评、评选各级各类先进、学校财务收支、大额资金使用情况以及社会关注的教育乱收费问题，严格依照有关政策，做到公平、公正、公开，处理好群众关注的重点、热点问题。二是运用意见箱、校园网、家长会、座谈会、监督电话、家长学校、道德讲堂等方式对不同层次、不同对象所关心的问题予以校务公开，收集不同的意见，完善制度，落实整改。

三、遵规守纪，加强管理，使依法办学形成长效机制。

1、依法规范课程管理。严格执行国家课程计划和作息制度，开齐课程，尽量开足课时。各科资料征订、作业布置都能够按要求严格控制，不加重学生课业负担。除按部颁教学计划开设好课程外，还成立了形式多样、内容丰富的兴趣小组。开设了体育卫生类、艺术欣赏类、课外活动等综合实践课程，开发了各学科校本教材，全面培养学生素质，深化素质教育。

2、依法规范招生管理。严格执行武汉市招生办确定的招生计划，按照划定的录取控制线录取学生，严格执行“三限生”收费标准，阳光招生。篮球特长生的招收工作，严格执行市教育局相关规定，专业测试合格后予公示规定名额，按体育特长生中考录取分数控制线据实录取生源。

3、依法规范财务管理。严格执行国家收费标准，实行亮证收费，统一使用财政部门印制的收款票据，坚持收支两条线，坚决杜绝乱收费和私设小金库现象。加强完善财产管理制度，规范财产请购、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查、登记，做到总帐、分帐相符合，充分发挥财产使用率。基建、修缮或较大项目实行政府（行政）采购，招标、议标由集体研究决定，自觉接受教职工监督，增加透明度、可信度。

4、依法做好校园治安综合治理。加大整顿校园周边环境力度，定期检查，发现问题及时整改。加强校园治安整顿，确保校园安全。我校落实了校长、分管副校长、各处负责人、年级组长、班主任、任课老师、后勤管理人员的层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，并把校园治安工作与考核，评先评优等奖惩相挂钩，实行一票否决，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观细抓的新局面。

5、抓好教学质量管理，实施学校考试规范化，提高考试信度。认真组织月考、期中、期末等综合性考试，保密命题，严肃考纪，严格执行流水评卷，统一

评分标准。学校、年级、班级、教研组、备课组、教师及时进行考试质量分析和评价反馈。各年级、班级、教师建立学科质量跟踪监控和优秀生培养制度。

四、拓宽渠道，加强宣传，把法制教育列为常态内容。

1、坚持法制教育与课堂教育相结合。我校坚持以课堂教学为主渠道，将法制教育纳入学校教学活动中，做到计划、时间、教材、师资“四落实”。在抓好课堂教学的同时，我们还积极开辟第二课堂，以组织观看法制教育专题片、法制文艺节目、参加法律咨询服务等形式，不断拓宽法制教育的渠道和途径，使广大师生潜移默化地受到法律知识的熏陶。

2、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合。我校坚持依法治校与以德治校相结合，深入贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力开展诚信教育，引导学生在日常生活中养成好的行为习惯，形成良好的道德品质，从而实现个人自律与法律他律的有机统一。

3、坚持法制教育与校园文化活动有机结合。我们充分利用广播、校园网、宣传栏、板报等宣传媒介，结合普法重点和师生关注的热点问题，开展经常性宣传，不断扩大法制宣传教育的吸引力和覆盖面。认真开展好一年一度的校园文化艺术节活动，大力支持学生社团自主开展健康向上、参与性强、贴近生活的文化活动，使法制教育宣传深入到广大学生全体中。

4、法制教育与师德建设并行。加强师德师风建设，提高广大师生的思想道德素质，特别是法律素质，是做好学生普法教育工作的重要保证。我校根据教职工工作的性质和特点，有针对性地组织他们学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等与学习和工作相关的法律法规，使之掌握基本的法律原则和法律规范，做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用，并且能动地指导学生学习法律知识，培养学生法制观念及运用法律法规解决实际问题的能力。

5、坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合。我校通过把法制教育向家庭、社会延伸，初步建立了社会、家庭、学校一体化的教育网络。一是向家庭延伸，坚持学校教育与家庭教育相互配合、相互促进，开展“课外访万家”活动，定期向家长反映学生在校学习生活情况，增进与学生家长的交流和沟通，共同做好学生教育工作。二是向社会延伸，充分动员社会力量，通过邀请法学专家来我校举行学术讲座，组织学生参观法制教育基地等形式拓展学生法制教育空间。

五、强化落实，加强效能，让依法治校结出累累硕果。

1、营造了“三个氛围”。一是营造了一个学法守法的法治氛围。师生法制观念增强了，自觉学法，依法管理，依法办事，在学校管理中未出现违法违纪行为。二是营造了一个校风正、学风好的文化氛围。校园治安状况良好，创建“平安校园”成效明显；教职工爱岗敬业，努力工作，教书育人；学生热爱专业，勤奋学习，形成了良好的学风。三是营造了一个健康向上的政治氛围。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观占领学校思想文化阵地，师生精神振奋、勤于钻研、积极向上。

2、教师权益得到保障

（1）完善工会和教职工代表大会制度。坚持每年召开教代会，学校的重大

决策必须由教代会讨论通过。大会期间，校长向大会作工作报告，有关负责人作议案的说明报告，学校领导分头参加代表团的讨论，听取代表意见，诚恳地接受代表们评议。教职工参与学校民主管理，真正做学校主人。

（2）全面推进校务、党务公开制度。学校内部教职工聘任，评优、评职等一律实行校务公开，进行公示，学校在一楼大厅和二楼专门设有校务公开栏。

（3）建立校领导接待日制度。校领导设专门时间接待教职工来访，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校发展有好建议的时候，有权利有机会通过适当的途径进行申诉和表达。

（4）依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等，保证教职工子女的入托、入学等福利。

（5）坚持做到“五必访、五必谈”——教职工及直系亲属生病住院必访，教职工家中婚丧大事必访，教职工生活及家庭遇特殊困难必访，教职工家庭重大纠纷必访，教职工发生意外事故事件必访；教职工岗位调整变动必谈，教职工之间发生矛盾纠纷必谈，教职工思想波动（不稳定）必谈，教职工违章违纪必谈，教职工受到表扬或批评必谈。

3、学生权益得到保障

贯彻落实《青少年保护条例》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，依法维护学生受教育权，保障学生常规教育、教学计划安排的各项活动。

（1）维护学生权益，尊重学生人格。保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生，不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。

（2）按国家规定向学生收费，实行“一费制”，绝不乱收费；财务室统一收支，绝不设立“帐外帐”； 对收费情况向学生及家长进行宣传、公示，让家长明白缴费，绝不搭车收费。

（3）建立并实施学生安全和伤害等突发事件和重大事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理的学生伤害事故，落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制4

（4）建立并实行学校内部学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。开设心理咨询室，安排专职心理教师，倾听学生各种烦恼，了解学生心理动态，干预学生心理危机，解决心理健康问题。

六、初显特色，突出亮点，使依法治校之花常开常新。

1、教代会制定《学校章程》，实行民主管理，施行校内全员三级聘任。2009-2012年，因生源萎缩及教育局学校布局调整，我校初高中实行剥离，在校学生三年内由原来2800人缩减至1700人，教学班由54个班缩减至36个班，连续三年每年有近20名教师富余，教师岗位严重不足，在岗的初高中教师担心分流人心不稳。为了不给上级部门添包袱和麻烦，同时稳定学校发展，校领导转变思路，变危机为契机，变包袱为资源，利用教代会形成共识，大胆改革，全员实行校内三级聘任。即教师岗位按照毕业年级、非毕业年级、行政岗位的顺序依次逐级竞聘。依据岗位职数实时公示，学校党政聘年级组长；中层干部和年级组长

联席聘任班主任、年级组长和班主任联席聘科任教师；其余待聘人员均参与行政岗位竞聘，落聘人员安置在临时岗或其他安排。同时积极利用新课改机会，培养初中上来的年轻教师，给他们打造成长平台，通过压担子、组织师徒结对等，尽快使他们成熟起来，以此来激活教育教学，冲击原来部分高中教师的惰性。经过近三年的实践，学校实现了平稳过渡。由于聘任程序公开公平，落聘人员也心无怨言，自觉接受学校临时岗或其他安排。同时学校高考成绩2011年、2012年接连再创新高，一本、二本上线人数继续领跑市级示范学校。2012年中考招生分数超过很多省级示范学校，一大批年轻教师脱颖而出，成为骨干教师。

2、定期开展“理论引领学校内涵发展”的管理干部论坛，聘请教育管理专家孙安多给干部作专题指导和学校管理实践诊断；开展校内公开竞聘、选拔中层干部，有5名35岁以下骨干教师走上了管理岗位，提拔了4名35岁以下骨干教师担任教研组长。

3、普法宣传，注重形式不断创新和落实。重视升旗教育，每周一的升旗仪式，突出体现了爱国意识，爱祖国、爱集体的教育；开展公益活动，替身患重症的学生和贫困山区学生筹集爱心捐款，培养学生的爱心和社会责任感；加强心理健康教育，成立心理成长工作中心，通过建立心理档案、访谈、书信、心理救助等多种辅导形式，为学生创设良好的心理氛围。充分发挥法制副校长的作用，定期举办法治讲座；与湖北省女子监狱签订共建协议书，聘请狱警作校外法制辅导员，开展普法教育；举办模拟法庭，编制法制文艺小节目，多种形式宣传法律知识。2010年我校朱德年老师还参加市司法局、教育局联合组织的廉政教育进课堂活动中，其《中国足球将腐败踢开》的公开课获市一等奖。由于形式丰富灵活，学生乐于接受，普法效果明显，学生法制意识大大提高。多年来我校在校学生一直保持零犯罪率，学校未出现一起恶性案件事件。

长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。我校始终坚持依法治校、依法执教，学校办学行为规范，办学条件日益改善，教学质量大步提高；全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强，师生均无犯罪行为，学校也无重大事故发生。依法治校使我校各项管理工作更加明确、有序，提高了决策的科学性和自觉性。目前学校校风正、教风严、学风浓——学校领导全身心投入，对自己分管工作尽职尽责、积极进取、率先垂范；全体教职工爱岗敬业、乐于奉献、勤于学习、敏于思考，以良好的精神状态体现着为人师表；全体学生生动活泼，吃苦耐劳，充满自信，全面发展。学校时时、处处有变化，呈现着良好的发展势头。

[9] 依法治校演讲稿

尊敬的各位评委、各位老师：

你们好!今天我演讲的题目是：《依法治校共建平安校园》。

众所周知，古往今来，上至国家集体，下至黎民百姓，谁都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上,一切行为必须在法律的范围里进行，任何人都不能超越法律。正所谓“没有规矩不成方圆。”因此，我们国家一直把依法治国、建立法治社会作为根本的治国方针。不断完善社会主义法律体系，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。治国如此，治校亦然。依法治校，用法制规范和保护我们的教育教学顺利进行已成为当今学校管理的必然选择。

青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的意识和能力，性格易冲动、重哥们义气，加上一些不法之徒的教唆，引诱。近年来我国青少年犯罪率不断上涨，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，由于缺乏法律知识和法律观念谈薄等原因，青少年的违法犯罪，也出现了犯罪年龄低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有的农村家庭为了改善生活，父母大多在外打工，造成家庭教育缺失。再者现在独生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭过分宠爱子女，无原则迁就子女的要求，养成子女唯我独尊，以自我为中心、自私自利、任性、蛮横、等不正常的性格，当他们的需要得不到满足，就会不惜采用违法犯罪的手段铤而走险。

在这里，我要告诉大家一个我听到的真实的故事，有一个学生叫小军（化名），他有一个比他大三岁的哥哥，父母都是老实巴交的农民，平时常在外地打零工，对孩子的管理教育自然也就很粗放。由于经常不在家，总是怕亏待孩子，所以平时的零花钱就给的多一些，当然这也是人之常情，可毕竟是孩子，有了零花钱，兄弟二人经常上网、抽烟。结交了一大帮狐朋狗友在一起瞎混。后来被父母发觉，真是又生气又寒心。为人父母的在外地如此辛苦的挣钱，却换来这样的结果，自然会很生气。大发雷霆之后，他们决定，从此零花钱一分不给。这兄弟俩上网成瘾，为了5元上网费，小军在校门口拦截低年级学生索要钱物，被欺负的学生找来一位高年级学生将小军吓跑。第二天，小军叫来哥哥和几位朋友，在上学路上截住那位高年级学生，争吵中，小军的哥哥拿起砖头朝那位学生头部砸去，被砸着当时就晕倒在地，后经检查颅骨塌陷。由于都是未成年人，没有判刑，但小军家赔偿其医药费3万多元。

一件件血淋淋的事实显示，青少年因打架、赌博、偷盗、吸毒、抢劫等等违法犯罪，最后锒铛入狱，真让人痛感惋惜！青少年的违法犯罪也越来越成为全社会不容忽视的问题。作为学校我们更应该加大宣传力度，专门请一些法律专家来为同学们开座谈会，增强广大学生的法律意识；法律是一把双刃剑，要使同学们通过学法、懂法，用法来规范自己的言行，学会拿起法律武器保护自己的利益。

实现依法治校，首先要提高全体师生的法律意识、加强学生的权利意识。那么如何来做到这一点呢？我认为一是学法知法，二是守法护法，三是用法维权。我们学校一直以来在这一点上做的还比较到位。我们认真制定了年度普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》?、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高念和意识。其次，我们加强社会，家庭，学校的合作，使三方形成合力来对青少年进行法制教育。一是邀请法律副校长到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是建立家长委员会，成立家长学校，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，加强对学生的法制教育。如学校充分利用课堂、红领巾广播站、班级黑板报、班会、少先队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，并取得了较好的效果民主法制、公平正义，是建设和谐社会的必然要求。更新教育观念，用法律保护全体师生的利益，是实施素质教育的必然要求。因此，我要说：依法治校，势在必行。功在当代，利泽千秋。谢谢大家！

[10] 依法治校演讲稿

公司有法得以运作，社会有法得以安定，国家有法得以稳定，世界有法得以和平。可见“法”很重要。

如今许许多多的学生、老师、家长等皆提倡“依法治校”。依法治校，首先得制定“校法”。我们又应针对哪些方面来制定呢？

据统计每年因不堪学校压力而跳楼的学生逐年增多，这是一个较为严重的问题。就拿去年的下半年来说，东莞地区就整整十一名学生跳楼。其中跳楼的主要原因是学习压力过重，比如学生每天的作业量，一科作业也许不算多，但科科加起来呢，每科一天一小时的作业量也许不算多，但若是十科加起来则达十小时之久。面对如此大的作业量，学生难免会感到压力过大。学生跳楼事件虽然与学生的自身心理素质有关，但其中很大的因素是因为学校给老师压力，老师给学生压力，从而导致恶性循环。

因此，我认为学校在开展心理素质培训的同时，也应该有一定的“校法”来规定每日每科的作业量，避免因为压力的问题丧失更多的生命。毕竟学生的承受力是有限的。可见，“依法治校”是很重要的。

当然，我们也需要“校法”来保护教师的权益。近年来，发生了许多学生殴打老师的事件。如去年，东莞某中学的一名学生因逃课被老师发现，老师劝其改正，学生竟出手殴打老师，这位老师极有可能因此失明致残。

我认为之所以有这样的事情发生，有一点是因为现在的“校法”过于保护学生，如不得伤害学生自尊、不得体罚等等，使很多的学生开始为所欲为。这种“法”的不平等是很严重的，应该改正这样的“法”。“有法护师”是相当重要的，毕竟老师也是个有血有肉的人。况且他们应有自己的权利！

校园生活中的点点滴滴都体现着“法”的重要性。若“法”做好了，学校的秩序也就自然而然的会好，若“法”做得不足，那么学校也就“不成方圆”了。因此，作为学校的管理者，我认为制定好的“法”是最重要的。

学校有法得以安定，学校有法得以前进！

[11] 依法治校演讲稿

尊敬的各位评委，各位领导，同志们，朋友们：

大家好，非常荣幸能有机会站在这个舞台上，今天我在这里的演讲题目是：法律就是秩序。

有人说，每个人从摇篮到坟墓，时时刻刻都离不开法律。的确，法律和我们每个人的社会生活息息相关，从个人的衣食住行、生老病死，到企业的生产运营、国家的政治经济、社会生活，都离不开法律。法律约束着人们的行为，似乎它给遵守者带来诸多的“不便”，但从长远和整体的角度来讲，却给整个社会包括遵守者本人带来毋庸置疑的益处。正如交通公益广告中说的那样：“没有红灯的制约，便没有绿灯的畅通。”

有人说“法律”是黑色的，因为它在犯罪人面前，意味着判决、处罚；“法律”亦可以说是红色的，因为它在无辜者面前，代表着正义，公平。当某人被证据确凿地证明有罪或无罪的时候，法律就得到了体现，正义就得到了伸张。

法律在这个社会中是一种权威，人们需要参照它来生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人温暖的家，他们的利益在这里得到了保障，他们权利在这里得到了自由；法律更是一条粗大的铁链，它紧紧地绑住犯罪分子，让他们无法在这个社会中胡作非为。我认为，作为一个普通的公民，唯有知法才能守法，唯有让守法成为一种习惯，社会才能更和谐，人生才能更平安！所以，即使为了追求良好的目的，即使位高权重，也不能违反法律。

我们敬爱的周总理是守法的典范。有一次，总理去开会，在路上，司机违反了交通规则，交警批评司机却耽误了总理开会的时间。同车去的干部想和交警交涉，总理严厉制止说：“这怎么行？交通规则是政府颁布的，政府总理应该带头遵守。总理不遵守，就是带头破坏制度”。直到交警放行，总理一行才离开。

守法必先严于自律，这是一种行为操守，更是一种道德修养。

我们国家多年的普法教育取得了累累硕果，原来很多对法律一无所知的人，如今都能运用法律来寻求一个说法，就像电影《秋菊打官司》里的秋菊一样，普通人的法律意识正在不断增强。但让守法成为一种习惯，确实还有相当漫长的道路要走。

“国无法不治，民无法不立”我们生活在法制国家，处处需有法，处处需遵法，而作为一个普通的公民，我们应让法律在心间长驻。遵守法律和宪法是我们每个公民应尽的义务。俗语有云：“没有规矩，不成方圆。”法律的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定，更是为了我们自身，我们必须自觉守法。而且法律所规定的内容，必定是着眼于公民的利益，因此我们没有理由反对，没有理由不遵循，更没有理由背道而驰。虽然我们有追求个性的自由，但这并不意味我们能标新立异，无视法律的存在。与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程。在我们身边，知法犯法的例子不胜枚举，而为了灿烂的明天，我们能不守法吗？

[12] 依法治校演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自高二x班的xx。今天，我在国旗下演讲的主题是《以法律己，以德驭思》。

谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉，如同社会主义核心价值观的二十四字箴言，无时无刻不在提醒我们：自由、平等、公正、法治。其实，法律与道德、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得井然有序。

法律在我们一生中是维护权利的武器，道德是规范我们行为的社会标准。作为当代中学生，我们应该思考，在我们成长道路上，该如何与法同行。有人可能会说：“你多虑了，我们还是未成年人，只要不做出格的事，就不会触犯法律，更不会违法。”其实不然。

有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”无论你是谁，法律面前人人平等，法律就是实现正义，体现公平，正确规范人的行为的社会准则。

我们时常说遵纪守法，“国有国法、家有家规”，“无规矩不成方圆”。在校遵守校纪班规，自我约束，在社会遵守社会公民准则，既不有损于道德，也不触犯法律，我们中学生在日常生活中要规范自己的言行，做一个优秀的望中学子。“于一瞬见千古，于微小见大千”。如果你认为现在违反一下学校校纪没有什么大不了，以后不违法就行。那就请你赶快打消这种念头吧，现在的放纵很可能在将来酿成悲剧，为什么要等到法律制裁时才悔恨呢？

在当今社会中，人们不断淡化道德意识，甚至有人讨论起传统美德是否过时的问题。近年来，我国学生群体中发生着一些触犯刑法的现象。如：强行索要同学钱财，参与抢劫，与社会青年往来、甚至将其带入校园，进而引起一连串不必要的灾祸。更有校园暴力的发生。这些不良现象的出现，都在告诉我们，要以美好的道德意识来驾驭我们的思想行为，从而做一个有文明、有道德的中学生。

权利在法律中行使，义务在规则中履行，美丽在道德中拥有。同学们，让我携手一起学法、懂法，一起守法、护法，让丑恶远离，让文明长驻，共同创建美丽的校园环境。

我的演讲完毕，谢谢大家。

[13] 依法治校演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：

大家好！

我站在这里，看到你们的微笑，便增添了无穷的信心和力量。今天，我演讲的题目是《法律伴我健康成长》。

同学们，你们知道吗？我们的衣、食、住、行都离不开法律：过马路时要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，这是《道路交通法》规定的；适龄儿童要上学接受教育，这是《义务教育法》规定的；当我们小学生受到人身伤害时可用《未成年人保护法》来维护自己的合法权利

大家都知道，为了行车的安全，马路上增加了护栏，这原本是好事。可有一天，我在街上却看到了这样一个场面：一个中年男子在马路边急匆匆地走着，好像有什么急事，当他想过马路时，恰好没有人行横道线，只见他毫不犹豫的一脚跨过护栏。正在此时，一辆小车急驶过来，司机急忙刹车，尖锐的刹车声，把这位男子惊呆在马路中

间。我也惊出一身冷汗，想像着，如果不是司机的反应灵敏，惨剧将瞬间发生，那又有多少人将为此悲痛？

在日常生活中人们为什么总是不遵守法律呢？违法者往往都抱有侥幸

心理，违反一点点法律不算什么问题，但是他们哪知道小错不改，大错难改的道理？

“司机一滴酒，亲人两行泪”：前些天南京撞车案中，一对幸福的夫妻只是像平常一样手挽手，走在公园的林荫小道上，却惨死在醉酒司机的车轮下，一起离开的还有一个快要出生的胎儿！车祸剥夺的不仅仅是司机的自由，更剥夺了被害人的生命，碾碎了亲人的心！难道只有通过血的教训才能让人们明白酒后驾车的危害，只有亲身经历，才能让人们发觉遵守法律的必要性吗？！

法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，就要从小做起，从小事做起。小学生的社会经验不够丰富，有些同学却自我感觉已经长大了，因此有些学生喜欢在校拉帮结派，讲“哥们儿义气”，崇尚“暴力”，更有人无视法律的存在，在校打架斗殴，勒索他人钱财。记得上届六年级毕业的徐某，因从小自由散漫，经常在学校欺负小同学，对老师教育置之不理，参与打架斗殴，勒索他人钱财。在我们学校也有些同学沉迷于网络游戏之中，因没钱玩游戏，经常在校小摸小偷。在此，我要真诚地提醒这些同学：“勿以恶小而为之，勿以善小而不

为”！

同学们，法律是神圣而不可侵犯的，它代表着公平和正义。它如一把无情的利剑，但它又是正义的化身！作为新时代的小学生，“知法守法、守法护法，修身立德，立志报国”是我们必然的选择！

同学们，让我们将“法”根植于心，不断增强法律意识，让法律伴随我们健康成长！

谢谢大家！

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