大国崛起德国观后感

2025-05-30 大国崛起德国观后感

大国崛起德国观后感（收藏11篇）。

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公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。

五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来

公元一千五百年前后是人类历史的一个重要分水岭，葡萄牙和西班牙便是第一批崛起的国家，他们凭借强大的航海技术，成为最强大的国家，海洋能使人类得到进步。通过这两个国家的故事，便有人得到这种规律：任何进步与改变，都来源于一次又一次的开拓与创新。历史亦然，企业亦然，人亦然。

从伽利略到爱迪生再到比尔盖茨，只有不断创新，不断突破瓶颈，敢于探索新的事物，不被世间的言论所迷惑，不应失败而迷茫，只有不断的前行，从努力中获得进步，从思考中得到升华，只有勇于开阔，才能使国家强大。

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看《大国崛起》之美国篇观后感

美利坚合众国创造了一个人类建国史的奇迹，在短短230年的时间从一个被英帝国奴役的殖民地到成为驾驭全世界的“超级大国”。看来，他的崛起之路并不长，但也暴露出其艰辛和艰辛。今天，回顾美国的崛起，有很多地方值得我们深思和学习。

一个大国的崛起需要独立的主权、人才、法律、创新和民族精神。早在英国殖民地时期，美国就非常重视教育，其教育环境甚至比今天的北京还要好。内战后，美国高等教育的发展加速。这一时期，新建的高校有200多所，达到了第二次工业革命的高潮。

我认为中国就教育这一方面真是十分不重视，单单只重视发展经济而不重视人才的培养，根本不能是使中国崛起,这点我们应该向美国学习p>

在美国崛起的整个过程中，美国精神贯穿始终。我认为自由和平等的精神是美国的核心。美国人崇尚自由，强调平等，因此罗斯福毫不犹豫地垄断了大企业，因为它们妨碍了其他人自由竞争的权利。

反观中国。现在还处在改革开放的过程中。随着中国经济近乎神话般的高速增长，计划经济体制下掩盖的一些社会问题和矛盾正在逐步显现。但**却由于各种利益关系而被绑住手脚。

“师夷长技以制夷”，我们要学的不仅仅只是科技，还有很多很多。

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中国人不仅不怕困难，反而会在困难面前撸起袖子就上。

中国从不相信这世界上有完不成的事业，也不相信有打不败的敌人。

生命短暂，唯奋斗精神永生

小学时学课文“愚公移山”，老师要求写读后感，所有同学写的都是“坚持就一定能取得胜利”，只有我的作文里写，愚公移山虽然精神可嘉但是行为却愚不可及，为啥不打个山洞呢?为什么不修条山路呢?或者为什么不干脆一点直接搬家呢?记得那篇作文当时被老师作为精彩作文而贴到了学校的黑板栏上展示，我还为此洋洋自得一阵。

不知不觉很多年过去了，有一次我突然在网站上看到一组新闻，说是某重点大学的大学生提出了“反思愚公移山”的观点，认为愚公移山虽然精神可嘉但是行为却愚不可及，移山多麻烦，为啥不打个山洞呢?为什么不修条山路呢?或者为什么不干脆一点直接搬家呢?

撰写这篇新闻的记者把提出这种“新颖观点”的大学生狠狠表扬了一番，称他们是独立之思想，自由之意志，敢于反对教材上的僵化故事云云……

然而已经成年的我，却从这篇新闻里读到了一种深深的悲哀，同时也对我们这个民族在当下所面临的精神退化和信仰异化危机感到深深的忧虑。

我悲哀的是，原以为最多是不懂事的小学生才会这样去理解愚公移山精神，但没想到这么多上了重点大学的人居然都还会这样认为，且自以为自己很聪明，很叛逆。

是的，长大以后的我早就不这样认为了。一个幼儿这样想尚且情有可原，但如果大学生和成年人都还这样想的话，就未免太悲哀了。因为愚公移山和女娲补天、大禹治水的故事一样，都是我们中华民族的传统文化灵魂啊。

中华文明作为人类四大古文明中唯一延续至今的文明，究竟靠的是什么呢?

我们依靠的正是愚公移山、女蜗补天、大禹治水所代表的的那种精神。这种精神，让中国人免于成为精致的利己主义者，让中国人更懂得家国情怀和更具备责任感，让中国人绝不仅仅是为了自己而活着，更是为了家国、为了家庭而活着。

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导语：看《大国崛起》能得出什么结论？以英、美、法、德、日为代表的资本主义强国的发展道路，以及苏俄的强国之路，对正在迅速崛起的中国综合国力具有重要意义。

大国崛起观后感100今天，老师组织我们**了《大国崛起》英国篇，看过之后，我越发的对这个“日不落帝国”产生了浓厚的兴趣。作为大西洋彼岸的一个小岛国，他有勇气与当时的西班牙海上帝国作战。伊丽莎白一世女王用生命保卫国家，她的人民没有让她失望，一个新的海上强国——英国，崛起了！

大国崛起观后感100我一口气看完了《大国崛起》这部精彩的记录片!之所以看,是想了解历史,更是希望我们的祖国也能够复兴!希望若干年之后,我再回来看自己这篇文章的时候,感到更多的是欣慰!

希望中国可以让大国凑足那十大哦!

作为对现实生活现象的不满，我们真的希望中国强大

大国崛起观后感100看完《大国的崛起》，更坚定了我一向的看法：日本的崛起，不是如西班牙般的勇于闯荡冒险与开放，不是如荷兰的民间小资本家自发组织协调社会发展，也不是如英国般的科技进步引导工业革命，更不是如法国大革命那样扫荡一切旧王权。日本的崛起正在于其民族一向善变善学的特点!

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姓名：李亮学号：***班级：***

经过了半学期的马克思主义概论的学习，使我了解马克思主义以辩证唯物主义与历史唯物主义为最根本的世界观和方**，以实现最广大人民的根本利益为最鲜明的立场，以一切从实际出发，理论联系实践，实事求是，在实践中检验和发展真理为最重要的理论品质，以实现共产主义为最崇高的社会理想。

对于仅次于美国和日本的世界第三大经济强国的国来说，过去500年可谓荣辱并存、荣辱并存、荣辱并存。自建立以来，德国这块被称为“欧洲走廊”的土地，一直就是整个欧洲的战场。从1648年建立的“德意志神圣罗马帝国”；到1806年的10月27日，拿破仑以征服者的身份进入勃兰登堡门；再到1814年，欧洲各国组成的反法同盟击败拿破仑成立 “德意志邦联”，德国一直由拥有着独立主权的各邦国统治。

直至德国著名经济学家弗里德里希·李斯特提出“从经济统一走向政治统一，进而实现全面的统一的目标”的观念，主导各邦国建立关税联盟，才拉开了一个统一的德意建立的序幕。1848年，德国许多州爆发了资产阶级民主革命。虽然革命在短时间内几乎都取得了成功，但不幸的是，革命以失败告终。1862年9月30日，普鲁士总理俾斯麦在议会发表强硬讲话，使德国依靠军队力量进入统一时期。

他首先运用外交智慧平衡欧洲国家的力量，然后践行了铁腕誓言。经过近70年的艰苦追求，德意志民族终于在1871年1月18日宣布诞生。然而，舒适的生活很容易滋生过度扩胀的欲望。1913年，当德国超过英国成为仅次于美国的世界第二大经济强国时，德国战车也开始了。1914年和1939年，德国成为人类历史上两次世界大战的发源地，同时又将自己推向了**。

1970年一个寒冷的冬日，新任命的德意志联邦共和国总理布兰特在波兰华沙的犹太纪念碑前跪下，但布兰特跪下，德国站起来。有勇气承担历史责任的德国，很快又回到了欧洲和世界舞台的怀抱。

纵观德国发展史，它涵盖了许多马克思主义哲学理论，但我个人认为，最明显、最彻底的体现是马克思主义认识论的本质：认识与实践的统一。要在实际工作中运用好这一重要原则，就必须坚持一切以实际为际出的原则，坚持在实践中发现真理，正确认识和改造世界，全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。

这里以弗里德里希·李斯特提出实现国家统一由经济统一至实现这一统一的过程为例。首先，他根据德国当时的国情分析出：德国只有实现政治上的统一才能够与英国和法国相抗衡，而这种统一不能靠革命来实现而应该通过和平的方法，也不是一蹴而就的而是应该通过渐进的方式，而是应该先实现德国经济上的联盟；另外，混乱的货币与繁重的关税又抑制了德国经济的发展和提高国际竞争力创造可能。

这正是从德国发展变化的客观现实际其具体历史条件出发，找出影响德国统一的根本原因，力求从实际出发，千方百计解决问题。随后，他本着在实践中坚持和发现真理的原则，在各国间游荡，呼吁建立一个全德国德关税同盟。他之所以提出建立关税同盟的创新措施，是因为他正确认识到这是生产力发展的要求。它可以使商品、资本和劳动力自由流通，有利于建立全国统一的市场。

通过当时税治的转型，各国感受到了经济统一带来的巨大利益，对整个德国的政治统一产生了浓厚的兴趣，从而推动了德国国家统一的进程。

当前，随着世界两极分化和经济全球化的发展，各国之间的交往、交流与合作将更加频繁和密切。党际关系作为国家关系的重要组成部分，继续发挥着普通交往所不能替代的独特作用。新世纪，世界各国政党将更加活跃。他们将在社会阶级基础、思想理论纲领、内外政策主张、组织结构、政治职能、运行机制等方面面临新情况、新问题。

特别是在信息技术飞速发展，**的影响日益增大，经济，和社会问题成为民众关心重心的形式下，各国政党都在强化自身的适应能力与应变能力，都在根据新形式，新任务，利用新的手段俩扩大自己的社会基础，提升自己的政治作用和影响，以便在更高的起点上实现自己的奋斗目标。近年来，各国政党的国际合作与交流形式更加丰富多彩，其作用和影响日益扩大。

以上便是本人对《大国崛起》马克思主义哲学角度的一些观点看法，或许有些观点所引用的理论因是自学的而运用得还不够纯熟，但不管怎样德意志民族崛起的进程中所涵盖的诸多优秀马克思主义哲学观点的确是不容忽视的。只有认真学习马克思主义，才能树立坚定的社会主义。共产主义信念。

只有学习马克思主义，才能自觉地走中国特色社会主义道路。只有学习马克思主义，才能改进思想和工作方法，做好实际工作。

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就要离开学校了，才突然发现，校园网那个好啊，啥都有。于是，打算利用接下来仅有的在校的宝贵的一个多月时间，把该看的，该学的都给整完。

研一的时候，就听说了中央台的系列片〈大国崛起〉很好看，我忙不迭地下载下来。

今天看了西班牙、葡萄牙、荷兰和英国部分，觉得拍得确实不错。主要是很有逻辑感，把他们为什么兴盛，而后为什么又衰退的原因分析得比较透彻。

如果高中的历史老师能把历史的这种内在的逻辑关系讲清楚的话，我想，我会毫不犹豫地选择读文科。虽然，我是那么那么地爱我的理科班同学。呵呵。

惧怕历史和政治，是因为我的记性实在是差，看那些条条框框的东西就是一点概念都没。倒是对小说情有独钟。我97年接触的池莉，在06年的时候，当我看到她的文集时，还是那么地熟悉。我竟然能和刘老师因为谈池莉而一见如故。我几乎能把她的每篇小说的故事梗概给讲出来。我真要感谢池莉在我高二那年，思想如此动荡的那年，默默伴着我走过了青葱岁月。

如果我是心理学研究生的话，我估计这次我的毕业论文将会做个实证研究，要得出的结论是，每个人记忆的每部分东西是不一样的，比如历史，比如小说。

说着说着话题就扯远了。

〈大国崛起〉的系列里，我比较欣赏荷兰，一个以商业目的为重的感觉。也许跟我的专业有关，我还是喜欢这种惟利是图的国家，比搞政治阴谋来着更加坦荡。呵呵。

此外，还有一个感受就是：国外真是漂亮，这辈子一定要出一次国！！！

晚上，开始练习口语，期望哪天出国不需要翻译，跟老外直接对话。呵呵！

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法国、德国、日本和**是冉冉升起的明星。法国为欧洲的思想解放作出了巨大贡献。启蒙思想打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启了理性的大门，同时法国也一直在资本主义民主和君主**中徘徊，但并不耽误它成为大国，其中拿破仑一世以大革命之子的形象出现，用征服欧洲的方式再次将法国带向巅峰。战后，德国实现了统一，赶上了工业革命的历史潮流。

另一方面，日俄通过学习建立了先进的社会制度和技术，成为世界强国之一。

纪录片将美国放在了最后一个，这个在北美大陆诞生的年轻的国家，率先带领世界进入电气时代，美国是一个注重技术和人才的国家，在先进民主的环境里它迅速完成了两次工业革命，1894年美国成功超过了大西洋对岸的欧洲强国，一直到现在美国任然延续着它的**时代。

“历史上的大国依靠掠夺殖民地和武力争霸崛起，已被证明结局并不美好；妄图依靠战争打破和重建世界格局，已被证明结果事与愿违。德国的兴衰是最好的例证。”这句话是纪录片“大国之惑”中的总结词，总之国家想要长久发展必须鄙弃这些弊端。

中华民族曾经在封建农业社会领先过世界几千年，但在近代并没有赶上世界潮流，从而走过一段辛酸史，在实现中国梦和中华民族伟大复兴的现在，更应该了解历史，要有所警觉，更要认识到差距。正如我们中国几代领导人反复强调的那样“我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果”。山上的石头，可以用来做玉石。它在学习和创造中不断发展。

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作为中欧最大的国家，德意志联邦共和国深受古典哲学的滋养，散发着古典哲学的理性光芒。它曾经是第二次工业革命的发源地，以现代大学和科技发明闻名，也是两次世界大战的发源地。它以惊人的破坏力伤害了世界和自身。

德国的国门勃兰登堡门见证了德国命运的起伏。守护国家命运之门的女神。德国人称她为和平女神。然而，在过去的几百年里，这片被称为欧洲走廊的土地一直是整个欧洲的战场。

德国人经常成为周围欧洲列强的雇佣兵，在自己的土地上互相残杀。

当这片土地上连一个名义上的国家都不复存在时，人们想起了德意志诗人席勒的一声感叹：“德意志?它在**?

我找不到那块地方。” 席勒的朋友歌德则干脆地说道，没有一个城市，甚至没有一块地方，使我们坚定地指出，这就是德国。

德国的历史几经波折，它的崛起姗姗来迟，可结果刚一亮相就令全世界大吃一惊。因为它在人口、gdp、钢铁产量、煤炭产量、铁路里程等方面远远领先于法国，仅次于主在欧洲一个世纪的英国。德意志从濒临亡国的绝境发展成一个令人瞩目的强国，采取了种种的措施，这些措施当中，其中最为重要的一条，就是它高度地重视对国民素质的培养，并以此作为它国家振兴的基础。

战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”

最让我印象深刻的是，1820年，德国孩子们能够在教室里学习性知识。他们认识五大洲的人和事。他们知道世界的格局。才特尔镇位于德国最北部，临近丹麦。

180年前，它是普鲁士王国最偏远落后的村庄。今天的沙特尔小学仍然是小镇孩子们学习的地方。同时，它也是德国保存普鲁士时期原貌最完整的小学博物馆。当时的孩子们已经知道了中国的长城在几万公里之外的样子。

孩子们还可以了解五大洲的不同种族和生活环境；在小学实验室，他们可以获得最新的自然科学知识。这门课程记录了当时小学生的课程：世界地理、自然、算术、德语、书法、宗教和体操。

学生上学几乎是免费的，主要是以实物支付的形式。如果他们不去上学，就会受到惩罚。学校还保留着当年的罚款记录。

更令人惊讶的是，1850年，德国建立了免费义务教育制度。在普鲁士，教育和服兵役一样，被视为公民的义项必要义务，而国家必须为公民提供教育机会。免费教育始于19世纪中叶。德国统一前夕，适龄儿童入学率已达%。

年轻一代从一开始就应该学会不仅为自己而活，而且为整个民族而活。早在拿破仑军队入侵时，普鲁士国王威廉三世就为德国指出了出路。他说：

“这个国家必须以精神的力量来弥补躯体的损失。正是由于穷困，所以要办教育。我从未听过一个国家办教育办穷了，办亡国了。

”在普及全民教育的同时，普鲁士建立起教学与科研并重的现代大学。当普鲁士还在为拿破仑支付巨额战争赔款时，柏林洪堡大学诞生了。国王拿出了最后一点家底，并把豪华的王子宫捐献出来作为大学校舍。

与此同时，他还接受了大学提出的一个要求，那就是：国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动，同时拥有国家的保障和充分的自由，成就了德意志的科学家。我现在明白了为什么德国拥有世界上最多的哲学家和科学家。

在柏林洪堡大学主楼的走廊里，有许多黑白志愿者。他们都是在各个领域取得巨大成就的教授。其中29人有一个共同的身份：诺贝尔奖得主。这些德国大学的科学家，都把自己视作“德意志科学家”。

这一概念的意义正如著名作曲家瓦格纳所说：科学家出于自己的意志，献身于科学研究，参与到这项工作中来，抛开个人的意切利益。这种奉献精神是德国崛起为世界强国的关键原因。

看完纪录片德国崛起，感触最深的有四点：(1)科教兴邦，(2)经济统一促进政治统一，(3)民族魂，(4)经济学家是伟大的。

科教兴邦。纪录片中有这样两句句话：“德国能够打败法国这件事早在德国小学课本上就已经决定了、小学自然课本上画有中国的长城和埃及的金字塔”。

19世纪，德国仍处于**状态，但教育仍然受到重视。德国的教育作为一项义务被写入法律。这必将会使全民素质提高。德国洪堡大学里同时存在着几种相背离的理论，这所大学出过29名诺贝尔奖获得者，而这所大学是在德国经济相当不景气的情况下，由德皇掏自己腰包建立的，可见整个民族对教育的重视程度!

我们说战争是残酷的，德国发起了一战、二战，我们自然不会认同他的做法，但是换个方式想一想他那里来的这么大的实力呢;二战过后短短几十年，如今的德国又让人们望尘莫及。我认为教育在这其中是占很大分量的。

经济的力量。19世纪，德国在政治上四分五裂，一小块土地上有几十个州。这严重影响了国家民族的崛起与发展。

经济学家李斯特游说各邦国国王。最终实现了国家间的经济联盟，促进了政治上的统一。现在欧盟已经初步实现了以历史为镜的经济联盟，这是政治团结的最终目标吗？

看着台湾，什么时候才能回到母亲的怀抱？

民族魂。日本是错的，既不承认也不改变，鄙视；美国是错的，既不承认又改变，有头脑；德国是错的，承认并真诚忏悔，有风度。勃朗特深深地跪在犹太墓碑前，触动了每个人的心。

(勃朗特是个出色的政治家!)

经济学家是伟大的。一个伟大的经济学家也许收入不高，有些人甚至很穷，但他们对社会的贡献一定相当大。片中出现的经济学家李斯特，他的儿子因患病没钱得到良好的救治而死去，他本人最终自杀身亡。

就是在这样的生活状况下，他几乎穷其后半生致力于游说推行货币统

一、经济统一。睿智的头脑使他预见到了社会科学的奥秘，伟大的心灵支持他勇敢的前行。

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我立志成为一名优秀的经济学家。

大国崛起之德国篇看完后,感觉这标题起的是连续**的几集当中是最一般的,也许是没有再恰当的原因,甚至感觉这一集内容压缩的太短,意犹未尽,许多德意志的国家精髓没有完全展开论述就结束了.

也许是时间和片长的限制,不得已删节一些内容,总之我个人感觉应该把德意志这一集分为2集.

德意志的崛起是150年前的事情,19世纪前期直至中期,松散割据的中欧大地上,德国是那么落后,但是德国确实是上演了一部"不鸣则已,一鸣惊人"的惊世骇俗的大国之路.

还是莎士比亚的那句名言:物有其本,事有其源.德国的后来者居上不是空中楼阁,而是在于其发展道路上每一步都无比的坚实.

德国和法国一样,不乏伟大的先贤,在各个领域德国都不乏精英,而尤其以**和哲学著称.我今天下午看cctv10百家讲坛易中天讲曹操立储,提到一个国家和朝代的成败均在当时的制度,成也制度,败也制度!而德国的崛起恰恰在于制度的合理,为现代工业第二次革命性飞跃和由其带动的经济腾飞创造了基础.

最感人的一个闪光点是当拿破仑征服普鲁士帝国时,威廉一世在向法国交纳巨额战争赔款时,拿出自己王室的金子和王子的宫殿创办了柏林洪堡大学,而正是这所德国大学从创立至今走出了29位诺贝尔奖获得者!

普鲁士的成功虽然在于铁血宰相俾斯麦的伟大，但是更得益于优秀坚实的国民素质的教育.德国的大学为德国的崛起贡献了最伟大的力量，为第二次工业革命贡献了最伟大的力量.而大学的成功则**于优秀的全民教育.

德国的国民素质教育从那一所至尽保留普鲁士帝国时期原貌的小学就能看出.在那个时候，小学真正的实行义务教育，学***围全面实用而科学.免费的教育让整个民族的知识和素质得以提高.

而我们中国至尽没有达到真正的义务教育，近年来的教育收费反而成了国民的心病，家长越来越感觉为孩子交不起学费了.反观我们的大学在干着什么.除了猛收学费，猛搞基建，猛扩规模，在学术上在科研上又取得了什么成果?

导师们成了**机构，带出的硕士博士们拿着一纸文凭奔忙在人才市场!

从德国身上，我们应该体会教育对一个国家和一个民族的巨大力量，当政者也应该认真的审视自己的身上，有哪些不足!哪些是因为目光短浅夜郎自大?哪些是舍不得投入而裹足不前?

百年大计，教育为本，我们的国家和民族喊了多少年?实施了多少?见效了多少?倒退了多少?

差距不在于现实中的先进和落后，而在于当权者的认识和雄才大略!

德国有一个很著名的例子.磨房的主人说：风能进，雨能进，皇帝不能进.

国王虽然是这个国家的主人，却不是这个磨房的主人.国民素质的建立不是一朝一夕，更不是一人一策呀!先进的社会制度应该是解放大众思想束缚的制度，应该是倡导科学技术创新的制度，应该是带动提高国民文化素质的制度，更应该是让绝大多数的国民平等享受社会发展和经济增长的制度.

德国的教训在于军国主义对本国人民和世界人民的伤害!

德国的诚实在于勇于反思和敢于悔过.并得到了全世界的原谅.

善于反省和忏悔，也是德国令人钦佩德国民素质！

德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔,真实地展示了这样的品格,记录片的解说词非常好,跪下去的是勃兰特,站起来的是德国!

其实任何一个国家的当权者都应该勇于反思自己的执政道路，是否建立起或者正在建立起完全符合并有利于本民族本国家大众的政治制度，因为全世界没有任何一个人一个团体一个政党保证自己的认识和决策完全处于世界的最领先水平，不犯错误，任何走过的弯路都要敢于悔过.

大国的崛起已经树立了榜样，后来者们要想像德意志一样后来居上，不但要勇于于进取，更要善于反思!

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——日本

日本是一个位于欧亚大陆东部、太平岛西北的岛国。日本由许多大小岛屿组成。它的主要岛屿是北海道，本州，四国和九州。本州分为东北、关东、中部、京畿和中国五个地区。日本国土约四分之三是山地与丘陵、缺少平地、使农业用地、城市用地的利用受到限制，在这狭窄的平地上生活着1亿3千万人。

1868年1月3日，日本的明治天皇颁布了“五政复古”诏书，这是日本著名的明治维新运动的开始。

明治维新前，日本国王长期是傀儡，没有实权。鸦片战争中的大中国对日本的影响是巨大的。日本意识到即使是中国也不是西方列强的对手。如果不改变，就更不是对手了。美**舰打开日本大门后，长期掌握日本政权的幕府承担了失败的责任。日本国王被提升到历史上最高的地位。明治维新是在日本国王的集权统治下自上而下在全国范围内进行的。

对日本来说，明治维新在世界政治的恶劣环境中最终改变了日本的民族性格。短短几十年，他就成了一个恶毒的恶棍，为了自己的利益践踏其他国家和民族。那是一个罪恶的时代。任何不想成为流氓的好心人都得忍受奴役。

明治维新后，日本成为唯一一个不在西方的强国，成为当时弱国强盛的特例。它的罪恶历史，恰恰证明了这一点。西方列强创造了一个掠夺性动物的世界，其结果是两次世界大战。

中国真正的失败在于，我们的国民性不能完全走上暴力之路。我们对大国的良制暴有不切实际的期望。也就是说，在19世纪，中国不可能走上和平发展的道路，几千年来，中国人民的一个突出品质就是热爱和平。

正是因为明治幕府时期的维新改革和开国，让日本有机会培养了很多掌握现代科学只是的人才，使得日本更加开放，战后的重建，多是那个时代积累的人才基础和开放思想，才使得日本在短时间内成为发达国家前列。同时，美国人的大力支持对日本战后的重建和崛起起到了一定的作用。

“日本100年的大国路有太多的故事需要总结”，需要总结的不是日本而是我们自己。读完日本崛起的历史，我心中有一种说不出的感觉。日本人创造了奇迹，只有日本人才能创造奇迹。整个民族都不忘争取最卓越的成就，那么这个民族一定不为人下。

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在12集的大国崛起中，德国的主题是“帝国春秋”，作为欧洲中部最大的国家，它饱受古典音乐的滋润，散发着古典哲学的理性光辉。团结和强大始终是德国发展的最大动力，而大起大落的命运不断考验着德国人。勃兰登堡的和平女神是德国的神圣象征。200年前，当法国横扫整个欧洲大陆时，和平女神作为战利品被运到法国，耻辱降临。

而由于其地理位置被称为欧洲走廊主战场，遭受周边国家的入侵，德国人甚至在自己的土地上互相残杀。1648年，终于以法律的形式确认了这一划分。19世纪，统一与自由的主题贯穿整个德国。1814年，随着拿破仑的失败，法国回到了和平女神的位置，但它不得不再次面对分裂的德国。可值得庆幸的是，法国大革命统

1、自由思想把人们从被囚禁了一百年的封建思想中解放出来，光明的曙光降临了。经济实力的增长，给德意志带来了飞速的发展。1871年，称为“铁血宰相”的俾斯麦上台，不断增加的军队力量使德意志成为“和平时期的兵营”，俾斯麦以其独特的外交政策，为德国争取了良好的发展环境。

也因此，第二次工业革命在德国展开，1913年，德国经济跃居世纪第二，经济的发展刺激它要在世界上谋求更大的利益，于是，1914年，第一次世界大战开始；1939年，第二次世界大战开始，德国成为两次世界大战的策源地。战争同时摧毁了世界和德国。德国再次被分成两部分。1970年，德国联邦总理布兰特来到勃兰华沙的犹太人纪念碑，纪念为二战付出沉重代价的犹太人。可以毫不犹豫的说：

德国对二战的态度与日本大不相同。他们不仅没有回避，而且勇敢地承认了自己的罪行，这使得世界很快再次接受德国，更加尊重德国。经过多年的努力，1990年10月3日，分裂了41年的德国统一了。

我们在振兴祖国的道路上还有很长的路要走。中国需要强大，需要自强不息，需要不断奋斗。

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《大国崛起》系列纪录片是在20xx年由央视播出的大型纪录片。内容讲述的是九个大国通过发展海洋优势，从而成为大国。

12集纪录片立体的展示了九个大国在面对海洋上的举措，同样都是同一时间，中国面对海洋外交的时候，选择的是闭关锁国，限令出海政策，而这些国家面对海洋外交的时候，选择的是开放，所以现在他们能成为历史性大国，也成为发达国家。

从《大国崛起》这部纪录片中，我们可以看出，剧组为了拍好这个这部纪录片，不惜时力的采访了多位专业人士，相关人员。同时也翻阅了很多资料，远赴欧美等各个国家去考证。所以呈现在我们眼前的正是这部制作精良的纪录片。虽然于我们而言，这个画质可能会有些差，但是对于一个06年上映的纪录片，我们不能强求它的画质。

这部纪录片从多个角度，不仅仅是历史角度，还有当时的政治，经济生活情况，国力等方面去剖析为什么会成为海洋强国。如荷兰部分就详细介绍了鲱鱼对他们的重要性。英国的发展来自于他们的工业革命。所以在海洋上的革新远不如陆地，陆地上的变化，通过海洋交流，他们可以与各国进行密切的往来，从而把握自己在世界上的地位。

刚开始观影之余，我问为什么没有中国，因为从宋朝开始实行的都是海上交通偏多，也因为各个政策的原因。海上交通逐渐占大的主流。500年前那个时候中国正在经历闭关锁国，限制出海等政策，这也使中国一步一步落后于社会的发展。当时西方正在进行工业革命，这一系列闭关锁国的政策虽然保护了这个国家的，但是同时也限制了整个国家的发展，使中国逐步落后于世界的步伐，也使中国逐渐退出海洋强国的地位。

所以在这部纪录片中我们可以在了解国外发展壮大的同时，反思我们国家当时的举措，从而建立创造了一个更好的中国！

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