让孩子勇敢的童话故事

让孩子学会独立。

他左手拿着一个空的酱油瓶，笨拙地跟右手的一瓶未开封的酱油在对比，应该是家人让他来买酱油的。

突然，孩子将左手的空瓶子放在地上，捡起了地上一顶帽子，抬手拍了拍前面的一个女士，含糊不清地说：“阿……姨，你……你的帽子掉了。”然后将手上的帽子递了过去。

女士转过来瞪了他一样，没接帽子，还竟然用手拍了拍被孩子拍过的肩膀，似乎在嫌弃这个流口水的孩子把她的衣服弄脏了，然后才接过帽子，顺手丢进了收银员旁边的垃圾桶。目睹这一幕的旁人都目瞪口呆。唐氏孩子还是嘻嘻地笑着。

轮到他结账的时候，他从裤袋里小心翼翼拿出了一张10元钱，递给收银员，还不忘记说：“阿……姨，谢……谢！”从孩子的举动，可以看出他的妈妈一定是个善良的母亲，能把孩子教育成这样，真的太不容易了。Zj09.coM

“妈妈，他干嘛啦？”正当我忙着结账儿子在一旁问。我抬起头看见唐氏孩子正在笨拙地将手上的一张5毛钱丢到收银台旁边的一个红十字会的捐款箱里，丢了两次掉了两次，最后第三次终于成功，孩子还是嘻嘻地笑。被孩子的举动感动了，虽然被歧视，但是他还不忘记力所能及地帮助别人。

“大哥哥在做好事呢，他捐钱给那些读不上书的小朋友。你要向大哥哥学习哦。”

结账后，儿子学着他的样子，也将手上的几毛钱丢了进去。

走出超市门口，看到唐氏孩子正在高兴地跟他母亲说话：“妈妈，你看，酱油，一模一样的！”

唐氏儿的母亲大概40多岁，但是两鬓都是白头发，一边抹泪一边说，“儿子，你太棒了，会买酱油了。”唐氏孩子还是嘻嘻地笑。

莫名地对这个伟大的妈妈感到钦佩，总想着要做点什么，我转过头跟儿子说：“大哥哥让你学会了做好事，你送一个玩具给他表示感谢吧！”

儿子点头，然后小跑过去：“大哥哥，我可以送一个玩具给你吗？”看着疑惑不解的唐氏儿的母亲，我及时说：“大哥哥很棒，10分钟内竟然做了两件好事，小弟弟也学会了做好事。”

“这10分钟真的就像过了一辈子！他是第一次自己一个人单独到超市买酱油的，太煎熬了，我一直在外面，担心他被人欺负、担心他将超市的东西都推到地上……你看我还带了1000元在身上，预防他闯祸赔偿给别人的。”唐氏母亲抹起了眼泪，毫不忌讳自己所做的一切。

多么坚强而慈爱的母亲！“不会呢，大哥哥做得很好！”

唐氏母亲哭着笑了，抱住孩子说了句”真棒！“，唐氏孩子陶醉在母亲温暖的怀抱中，仍旧嘻嘻地笑着。

一瓶酱油才9.5元，但这个母亲竟然准备了1000元！但是孩子的成长和进步，哪能用金钱来衡量的呢？作为母亲，只要看到孩子一点点地长大、一点点地成熟、一点点地从生活中获取智慧、懂得感恩、懂得帮助别人，这何尝不是最大的回报？

作为父母，你有放手让孩子成长的勇气吗？对于智力发育健康的儿童来说，孩子6岁前，请让他们单独完成这些事情，才是一个合格母亲应该做的，你有错过吗？

1、单独上厕所小便和大便

2、自己刷牙、洗脸

3、把自己的脏衣服放到洗衣机里面

4、独立打扫自己的房间

5、帮忙将垃圾放到屋外

6、饭后擦桌子

7、饭后把脏的餐具放回厨房

8、自己准备第二天去幼儿园要用的书包和衣物

9、玩完的玩具要收拾起来并放回原处

10、将洗干净的衣服叠好放回自己衣柜

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如何提高孩子独立思考

当你要求孩子“听话”，其实是在扼杀孩子的独立思考能力。当听话成了对孩子的最高表扬的时候，其实是非常不好的。那么，我们应该怎么办呢？

壹丨关于“听话”的反思

当我们简单粗暴地要求孩子“听话”的时候，我们“彰显”的其实是高高在上的“权威”，希望获得的是孩子无条件的服从。

许多父母都有一个错误的认识：把孩子改造成自己想要的样子，就是最省心的。他们习惯不停地把自己的经验灌输给孩子，用经验教训给孩子指明"捷径"。

但却忽略了重要的一点，孩子需要自己思考，尝试和探索之后才能适应社会生活，真正成长为一个有自我认知的人。经验丰富的父母固然可以给孩子一些好的建议，但要知道父母不可能一生和他们相伴。

为什么很多小时候很乖的孩子，长大了会出现心理问题，原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人首肯为生活主导。

在这个过程中，他们丧失了独立思考的能力，丧失了坚定说出自己想法的勇气，失去了表达自我的声音，忽略了自己的真实需求，永远处在被动接受他人安排的位置。

他们从“听话”的宝宝长成“听话”的少年，再到“听话”的成人，一如既往是妈妈的孩子，按照父母的预期行走，却从来没有真正问过自己：“这些是我想要的生活吗?”——对孩子的成长来说，最好的路其实是他自己参与选择的路，而不是那条别人告诉他该走的路。

贰丨孩子需要的不是盲从，是独立思考

估计很多人会说，孩子不听话，太放纵了，变成熊孩子怎么办?听话不等于讲理，允许孩子不听话，也不意味着不给孩子立规矩。

当孩子犯错时，我们不是用“听话”两个字要他无条件服从地翻篇过去，而是从孩子角度帮助他们理解为什么这个行为是错误的。

比如，与其说“不能抢别人的玩具，要听话”，不如这么说：

1、阐明事实：这是别人的玩具，你不能抢。

2、强调影响：你抢了别人的玩具，这会让他很不开心。

3、提供正确的做法：“如果你想和他一起玩，你可以和他商量，询问他的意见，也许他会同意的。如果你直接抢了，会让他不开心，他就更不喜欢和你玩了”。

4、重申规则：“别人的玩具，我们想要玩，一定要经过他的同意，要尊重别人的想法。你也不喜欢别人抢你的玩具，是不是?”

很多家长教育了孩子要“听话”，但却没有告诉他们为什么是错的，也没有及时给予孩子解决方案。

于是下次遇到类似的情况，孩子还是不知道该怎么做，就会出现“屡教不改”。

反之，我们引导让孩子自发地明白对错，可能最后的结果，这一次孩子还是因为想玩玩具，不愿意轻易放弃和别人的争夺。

但是这个过程其实却是触发了孩子去思考，自己最初的行为对自己的影响，以及可以如何优化处理得更好。

比起孩子因为强制性的“听话”，最后在内心却一直疑惑，“凭什么我不能玩别人的玩具”，要好很多。

那我们和孩子重申了原则、做尽了沟通，孩子还是不听话怎么办呢?

我想，关键是我们在引导孩子去明白这些是与非、事与理的时候，是真的在向孩子示范多元化的、开放式的解决问题和人际沟通的方式，而不是用简单粗暴的方式来告诉孩子：“你听话就对了”。

听话的孩子不一定明白事理，和“听话”相反，我们更希望他们可以独立思考，并且具备辩证分析、为自己做决定的思维方式。

哪怕这个选择不是我们理想中最完美的样子，但最起码是他发自内心做出的、愿意为自己负责的决定。毕竟终有一天，他们需要自己面对这个世界，握住自己的人生方向盘。

蔡康永说：“父母对小孩来讲最珍贵的是什么?是给他们一个理想的环境，让他变成他自己，而不是变成我们要他变成的人。”

让孩子自发地明白对错，具有独立思考能力，懂得如何做选择，这样的孩子也许不是传统意义上“听话”的孩子，但从长远来看，这对于孩子是最有益的。

早教教什么？让孩子在模仿行为中走向独立

年轻的父母为了孩子的健康会给自己的孩子做胎教，一般的胎教方式有情绪胎教、语言胎教、艺术胎教等，好的胎教有利于提高宝宝智商，促进胎儿大脑发育，你知道有哪些医生都推荐的胎教小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的早教教什么？让孩子在模仿行为中走向独立，希望能对您有所帮助，请收藏。

模仿是儿童对自身人体行为上的一种确定，就仿佛儿童能够 停在某一种系列产品的姿势中，随后将此姿势反复出去，最后产生自身的能力。

宝宝出世后几个月模仿能力就刚开始萌芽期并发展趋势了，意味着他与周边的人拥有一种关系，更是这类关系沟通交流了宝宝的自身全球和外边全球。宝宝最开始的模仿能够 了解为父母和孩子中间沟通交流的一种方法，它是亲子游沟通交流的第一步，孩子往往那样做，是由于他将你当做了超级偶像，肯定信赖、爱你没商量。

一个非常好的例子便是：如果你把宝宝拥在怀中，他另外也牢牢地地抱紧你，事实上是根据模仿传送他给你的爱，如同你爱她一样。在这个互动交流的全过程中，你与宝宝的沟通交流完成了，相互都得到感情的考虑。

一、模仿的方式

一岁之内，孩子对語言拥有很强的兴趣爱好。他会听你讲话，模仿你的語言。因此，你可以应对宝宝讲话，使他见到你的嘴型，那样，他不但能尽快学会说话，乃至连你讲话的语调、声音速度、语气都能够模仿得栩栩如生。

来到两岁，孩子大量的是模仿日常生活的事儿，例如洁面、梳头发、手推车等，有时候乃至一些创造力的模仿，喜爱玩过家家游戏类的手机游戏。可是，模仿终究有所不同，父母要明白操纵和防范风险。一定要把药物、清洁用具，及其剪子等危险物品放到宝宝够不到的地区。

三岁以内，一些姿势肯定不可以使他模仿。例如开枪煮饭、开微波炉加热、用火机、插开关电源等。

二、模仿的实际意义

针对儿童而言，假如孩子见到某一行为自身没法明确而不可以完工了，儿童就不容易模仿，而会烦恼和焦虑情绪。或者儿童压根沒有发觉，也不可以模仿，2岁上下最显著。例如一些孩子模仿跌倒，再跌倒、再跌倒，每一次跌倒都带著极大的愉悦。父母搞不懂孩子为何反复那样毫无价值的行为，就会劝阻儿童。

而这一劝阻的全过程刚好毁坏了儿童关键期的一切正常发展趋势，进而防碍儿童智能化和认知能力的发展趋势。智能化发展趋势的阻拦必定会随着相对的心理健康问题的出現，这全是成年人后人的大脑平凡的一个初期的状况。

模仿有益于宝宝了解他人的情感

当大家模仿别人小表情的另外，了解他人的情感也就更非常容易了。神经系统生理者发觉，人的大脑具备让人有着模仿能力的神经元细胞--镜像神经元。它不仅在做姿势如用手抓小玩具摇鼓时活跃性，并且在观查他人怎样举起摇鼓时也越来越活跃性。人的大脑会模仿该姿势，另外大家会构想别人人的大脑中的用意：他想举起摇鼓摇晃发出声音。镜像神经元能令人根据模仿，推己及人进而更为迁就别人。再简单一点说，根据对周边人小表情的模仿，宝宝学会了通情达理。

三、怎样正确引导不一样年纪的宝宝模仿

孩子从一岁刚开始，就会积极地去模仿父母的姿势和語言。父母从这个时候刚开始，就需要留意自身地言谈举止习惯性，尽能够 为孩子做一个模范。但是也无须尽求极致，由于孩子不只是模仿你罢了。

孩子会行走之后，就会常常在户外行走，所看所闻也会丰富多彩起來。针对好奇心的人事部门，非常是爱的人，孩子都是积极去模仿，由于模仿是人们针对“喜爱”最初的表述。这时候，父母就不能用严格的語言来指令孩子不必去模仿了，只是应当用商议和诱发的方法正确引导孩子去模仿好的层面。

爱模仿是孩子的本性，父母能够 让孩子学习和模仿轿车和特种车的音响喇叭和警报声，各种各样小动物的叫声，他们的跑、走、飞和游的，假如孩子模仿不上去，父母能够 给与正确对待。依据孩子的好奇心来塑造孩子的洞察力和专注力，由孩子的爱动、爱模仿来塑造孩子的姿势融洽，及其灵巧的思维能力和表述能力。

四、宝宝但凡喜爱模仿他人该怎么办

3-5岁是儿童开发智力的关键期，也是儿童培养优良的行为习惯性的关键期。儿童喜爱模仿，表明儿童洞察力较为强，喜爱得到他人的认可，可是假如宝宝诸事都模仿，讨厌自身动脑子想难题，一切没有主见，的确应当造成父母的关心了。尽管说3周岁以上的宝宝喜爱模仿，但另外她们又具备明显的青春期叛逆，讨厌被操纵，一直追求完美自立自强，喜爱自身操纵，依照自身的意向做事。

假如宝宝喜爱盲目跟风，随意模仿，就务必采取措施的对策来多方面干涉：

1、给宝宝讲模仿他人的弊端

父母能够 告知儿童：一切喜爱模仿他人，就会被他人看不起，觉得不聪慧、不可以干，是个“跟屁虫”，这该多不好意思啊。

2、激励宝宝动脑子想办法

父母能够 跟宝宝讲：“宝宝最精明能干了！要是自身动脑子想办法，毫无疑问比她们想的更强！母亲相信你是最赞的，你能干得更强！”

3、塑造宝宝的独立思维能力

父母能够 来教儿童一些方式，想到一些好点子、想法，打开宝宝逻辑思维的闸阀，正确引导宝宝灵便地独立思考，并自立自强地解决困难。

放开你的手，孩子才能独立

对孩子独立性的培养，应该是从自我照顾能力开始，然而，父母头脑里一定要有一根弦——更重要的是独立人格的培养。一个真正具备独立人格的人，不仅会打理好自己的生活，还会更自信，对环境、对未来都会有更好的适应能力。

独立性不是父母主观的要求，而是孩子心理成长的内在需求。这种需求从一两岁有了自我意识便开始了。

孩子已经迈出了独立自主的第一步，作为父母，应该怎样配合孩子的成长呢?

放开你的手

似乎大家都知道一条生活定律：但凡妈妈不能干，她养出的儿女大多能干。我的一个儿时好友即是如此，她妈妈是那种能把任何一件家务事都做得一塌糊涂的人，而她上小学就会做饭，从初中到大学，所有的毛衣都是自己亲手织的。她说没办法，不自己做就什么都没有，都是妈妈“逼”出来的。

好友现在开着一家公司，她的每一步都是靠自己走出来的。

还有个朋友从儿子懂事起就告诫他：“你是男生，妈妈是女生，男生就应该帮助女生、照顾女生。”所以，去超市通常都是她在前面挑挑拣拣，儿子跟在后面提筐推车。现在儿子已经上初中了，对妈妈从来都是知疼知热。朋友常得意地炫耀：“比老公强多了!”

我相信，这个小男生会好好地爱他生命中的每个人。

从普通意义上讲，这两位母亲不能称之为“好妈妈”，但正是她们的“无能”和“自私”，却在有意无意间使孩子拥有了自身最突出的优势——独立，并且懂得怎样关爱他人。而这也是当前独生子女普遍缺乏的素质。

我们都是能干并且乐于为孩子付出所有的母亲。我们见不得孩子做事磨磨蹭蹭、乱七八糟，经不得孩子受半点委屈，我们亲力亲为，百般呵护，我们甚至不惜牺牲自己的健康、事业，就是为了把孩子照顾得无微不至。

可我们打心眼儿里还是希望孩子长大后能像我们自己一样独立，能像我们爱他们那样爱我们。

所以，当孩子动手抓饭往小嘴里塞的时候就让他抓吧，当孩子把手里的美食递给我们品尝时就安心地尝一尝吧，我们心中那个将来独立自主、充满爱心的年轻人，就是这样从我们的一个举动、一个态度中成长起来的。

该出手时才出手

当孩子尝试独立时，其实还是需要父母做后盾的，父母只要传递给孩子一个讯息——我们对你有充分的信心，但如果你需要我的话，我会立刻出现。也就是说，父母只需“存在”，切勿干扰，与孩子保持距离，只当有需要、有危险时才出现。

孩子虽然很想独立完成某件事，但毕竟能力有限，当他遇到某些困难时，自然会向父母求助，所以，父母的存在很重要，培养孩子独立，不是放手不管，而是要在恰当的时间出现。

给予安全感

有了安全感孩子才会放心地去探索，去做他想做的任何事。安全感也分内在和外在。

熊壮壮4岁了，带他在外面玩已经可以很轻松了，因为他不会再缠着我跟他玩，也不需要我时时关照他的安全，他会主动去找小伙伴，或者沉浸在自己的游戏世界里。但是，他会把我“安置”在一个固定的位置，当他有需要的时候就会回来，或者玩一圈再跑回来，总之，他知道我在那里，把自己撒出去的时候就很安心。

父母的存在对于孩子来说就是最大的安全，当他尽情去探索的时候才不会有什么顾虑。同时，父母对孩子的信任也会帮助他建立自信，他会认为自己已能对自己的事做出决定。孩子很受不了那种时时刻刻盯着自己的父母，虽然父母完全是出于好心，担心孩子的安全，担心他与小伙伴发生纠纷……但孩子只会把这当成一种不信任而排斥。

孩子的安全感不是要求父母做自己的随身保镖，适度的距离能让孩子更加透彻地明白自己与父母之间的关系。他会感受到，我被爸爸妈妈爱着，关心着，并不只限于我在他们的周围的时候，我不在他们身边时，他们也能同样关心我。

这就是内在的安全感。而外在的安全感，是建立在环境之上的。

培养孩子的独立性，不必非要等到孩子自己有独立意识才开始，在孩子还是个小婴儿时，尽量将家中的东西收拾好，给孩子一个安全的空间，就可以让他自由在家中活动，爬、抓、走，让他意识到，家庭就是个安全的场所，他可以自由行动。这样不仅可帮助孩子建立独立的性格，还可以建立起自信。

孩子还会因环境复杂而更加依赖父母，什么事情都要求父母帮助。家里杂乱无章的时候，孩子叫妈妈的频率一定会很高，“妈妈帮我拿那个黄衣服的洋娃娃”，“妈妈我的小毛巾够不着”……但如果家里的环境简单化，如孩子有固定的箱子放自己的物品，会较容易拿取日用品或玩具，也就可以自己作主做什么、玩什么，这就在无形中给孩子提供了独立自主的机会。

最好给孩子提供自己的活动范围，并教导及要求他保持这个空间的整洁，让孩子学习负责任，那么孩子也能更独立。

去除依赖

有些孩子过分依赖，父母也很担心。其实孩子依赖性强，跟父母有很大的关系。三类父母的养育方式会导致孩子的过分依赖——

1、保姆型

这种现象很普遍。有位妈妈说，她知道女儿在幼儿园里正学习自己穿脱衣服，可在家里每天都得妈妈来做这些事。她说：“没办法，早上时间太紧张，女儿的动作又太慢，看着就着急，还不如自己来呢。”

很多父母都是这样，担心孩子的能力有限，或者对孩子缺乏耐心，凡事都为孩子代劳，孩子学习独立的机会被扼杀。

改变策略——提供机会

父母应提供机会给孩子尝试处理自己的事务。根据孩子的年龄及能力，让他们做不同的尝试，这样，不单让孩子增加自信，更能让孩子学习自立。同时，父母也应有适量的耐性，在旁观察孩子，切忌操之过急，动辄就指点孩子或干脆直接上手。

早上的时间紧张，帮孩子穿衣服可以从完全由妈妈做过渡到孩子自己做，比如，妈妈帮孩子穿比较难穿的上衣，让孩子自己穿裤子、袜子。也可以利用其它机会锻炼孩子，洗澡前让孩子自己脱衣服，洗完了自己换上睡衣，这也是一种练习的方式。自我照顾能力的培养可以增强孩子的责任感和不会事事依赖成人的习惯。

2、控制型

有位爸爸是公司老总，当领导习惯了，回家也要做领导，家人都得听他的，宝贝女儿也一样。他的理论是“就这一个千金，更不能惯”。他所谓的“不惯”，就是要孩子无条件地服从他，大小事听从他的安排。他女儿已经上小学了，老师说，这孩子太没主见，什么事都不敢自己去做，他又反过来批评女儿没出息。可怜的孩子，真是没处讲理去。

一些很强势的父母，总是有掌管他人，控制他人的欲望。面对孩子更是如此，“你的生命都是我给的，当然要听我的话!”在这种教养下成长的孩子不敢有自己的意见，只得事事寻求父母的提示和帮助。

改变策略——提供指导

不要总是看不上孩子的行为，孩子从小到大就是学习的过程。如果担心孩子的能力有限，可事前指导孩子，与孩子一起练习，待孩子熟练后，再让他自己处理。比如，上面说的那个爸爸，女儿要向老师请假，他只下了个命令：“你自己给老师打电话。”这倒是在培养独立能力，可小小的女儿第一次做这样的事，不知道该怎么打，怎么说。妈妈回来后，教导女儿用什么的语气，应该说些什么，然后让她亲自给老师打电话，孩子也能把这件事做得很好。

3、严厉型

还有的父母认为对孩子就应该严厉，经常敲打着，孩子才不会犯错。即使做了好事，也不能轻易表扬，否则会使孩子飘飘然。有个小家伙就对我说：“我什么事都做不好，做什么我妈都批我，还不如不做呢。”

孩子经常受到责备、恐吓及批评，就会对自己的能力失去信心。无论遇到怎样小的问题，都没有信心及勇气去应对，最好的办法就是找别人代为解决。这样的孩子，怎么会独立自主呢?

改变策略——提供信心

鼓励孩子远胜于不断的教训和提醒。父母应该明白孩子在不同年龄阶段的能力，当孩子有机会发挥独立能力时，应当给予赞赏和肯定，一句“做得好”，可以给孩子充分的信心，也能成为孩子努力学习独立的原动力。

如果孩子已尽力而为，但成绩未如理想，也应该不断地鼓励，欣赏孩子所做出的努力。避免只着眼于事情的结果及成绩。父母的一点安慰，一句“不要紧，下次再试吧!”也足够挽回孩子的信心，使他们重拾勇气和力量。

培养独立思考能力

让孩子自己解决问题，是培养独立人格非常重要的一点，从孩子第一次向你提问时就要耐心聆听孩子的问题，切勿急于加上自己的意见。当孩子来找你帮忙时，也不要直接给他解决，而应表明要求共同寻求双方面可接受的解决方法。尽量鼓励孩子先提出建议，但不要妄加批评。针对孩子的需要，也可表明自己的感受和看法，与孩子商讨彼此的分歧，然后达成一个大家接受又可行的方法。在生活中，让孩子有自己的计划，计划自己的时间，自己的事情;在家庭事务上，让孩子有发言权，容纳他们的选择和意见。

自己的事情不仅能自己做，还可以自己作主，对事物有自己的判断和解决之道，这样的孩子才算是真正走向独立。

如何让孩子学会倾听

家长先从自己做起

1、孩子在陈述事情时，我们不能打断孩子的陈述，这样给孩子也造成不好的影响。也会对我们教育孩子产生影响，试想一下，我们自己都不会倾听，更何况去教孩子了，所以家长要管理好自己才行。

2、家长可以通过身边的一些好的例子来教育孩子学会倾听，比如邻居小朋友怎样听妈妈讲故事等等，这样孩子比较容易接受家长的教育。

从美德方面来教养孩子

1、家长应该多和孩子沟通，说能懂得倾听，是中华民族的传统美德，我们都要学会这一美德的。

2、让孩子学会尊重他人，就要让他在听其他人讲话时，尽量保持安静。在别人陈述完毕后，再表达自己的看法。

家长应及时表扬与赞赏孩子

1、对孩子来说，很喜欢被家长表扬与赞赏，这对他们来说很有劲头了，所以当孩子能坐下来听家长讲话，家长应该多说些鼓励夸奖的话，让孩子感到父母的尊重。

2、表扬孩子要学会方法，不能夸夸其谈，也不能表扬过度了，孩子做一些事情就表扬一下，这样会让孩子对表扬产生依赖，而害怕失败了，一旦孩子做错事情，就往往不知道怎么办了。

如何尽早培养孩子的独立性

现在很多孩子因为家庭的溺爱自理能力非常差。已经严重缺乏独立自主的能力。那么如何尽早培养孩子的独立性？一起来看看吧。

当前许多独生子女的自理能力差，依赖性过强，在与人交往、学习乃至生活方面受到了限制，阻碍了发展。因此尽早培养宝宝的独立性，培养独立精神成了当今人们普遍关注的问题之一。对于这一年龄阶段的宝宝，父母要培养其独立性，要从以下几个方面入手。

(1)让宝宝有一定的自由。父母事事包办不可能使宝宝有独立的意识，父母要有意识地给宝宝创造一些独立活动的机会，让宝宝有独立面对和解决问题的机会。

(2)给宝宝尝试的机会。父母在平时要有意识地让宝宝做一些力所能及的事，如：宝宝自己拿玩具，自己喝水，自己练习用勺吃饭等等，这种尝试十分有利于发展宝宝的独立性。

(3)给宝宝一些任务。许多研究发现，凡有独立性格的人往往有明确的行为目标，坚持性强，能够为完成某一任务而克服一定的困难与挫折。而给宝宝任务，有助于培养宝宝有计划地行动，便于宝宝逐步发展自立、独立的品质。所以父母要注意在生活、游戏中给宝宝一些小任务。

怎样让孩子学会尊重别人 如何教孩子学会尊重

对于很多家长而言，可能依仗着自己的身份，往往会对孩子各种强制，这样就形成了一种极其不公共的局面，时间久了也就会影响到孩子，那么想要孩子去尊重自己尊重别人就变得很艰难了，只有父母很好的尊重孩子，才能够很好的影响着孩子去尊重别人。

如果孩子不尊重人的时候家长要给孩子做示范，比如：孩子想要拿一个玩具，但是玩具放的太高了他自己拿不到，刚好一个叔叔或者阿姨帮忙拿了下来，这时候孩子不仅没有向对方道谢，还自顾自的玩了起来，这时候家长就要站出来说“谢谢你帮我的孩子拿了玩具”。并私下教育孩子“叔叔帮你拿了玩具你是不是应该像叔叔道谢呢?”让孩子学会自我反省。

做错了事要学会道歉，而不是一味的撒谎，家长也是如此，有的家长之前答应好带孩子去游玩但临近出行日期就会以各种借口推辞，并且反悔，这个时候家长要向孩子认错，让孩子知道他没有被忽视并且他是被尊重的，从而孩子也会以家长为模范，出现类似情况会学会认错。

外号是对别人最大的不尊重，因此家长要加强对孩子的教育，不要让孩子给别人起外号，成为校园霸凌者或帮凶。如果孩子给别人起外号，家长可以让孩子有相同的经历，从而让孩子学会尊重别人。

怎样培养孩子独立生活的能力

2培养孩子独立解决问题的能力

父母帮助孩子完成一项工作，比代他做完所花费的时间要多好几倍，为此付出的劳动也大得多，因此需要极大的耐心。但是，这种付出是值得的，它能保证孩子较早学会独立生活，并使他终生受益。

3培养孩子培养宝宝良好的饮食习惯

4培养宝宝的行为习惯

年轻的家长常犯一个毛病：先惯后管。宝宝小的时候百依百顺，等他形成不良习惯后再来管，就很难收到好的效果了.甚至还会影响大人与孩子间的情感。

还有这样的家长.他们情绪好的时候，孩子做错了事，也毫不介意;他们不高兴时，看孩子总是不顺眼，甚至将孩子当成“出气筒”，这样做非常不好，会导致孩子缺乏是非观念，影响宝宝身心健康。

宝宝的模仿能力极强，家长的一言一行都会成为宝宝学习和模仿的榜样，父母自身修养的提高是育儿教育的重要基础。

5珍惜孩子的自我独立意向

6生活中尽量尊重孩子

7不要过度保护孩子

8家长可以从孩子的兴趣上培养

9慢速分解动作

语言指导必不可少

尽管幼儿的语言理解和表达能力并不很高，但如果清楚的示范动作配以适当的语言讲解，也会收到事半功倍的效果。直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。

10独立能力培养的要点

2、要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如，在培养孩子独立吃喝方面，1岁时教孩子用小勺吃饭，到1岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水，饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能干净利落地吃完一顿饭。

3、通过游戏来调动孩子的积极性。例如，教三四岁的孩子自己洗脸，可以采用游戏的口吻：“今天妈妈和小明比赛，看看谁把脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序。

4、要求一致，持之以恒。

幼儿园要求小朋友做的一些事情，回家后家长不要替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶却来包办，这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、家长协调一致，共同要求，反复强化，形成巩固的联系，才能使孩子早日形成独立生活的能力。

5、对孩子晓之以理。

家长应该让孩子知道，爸爸妈妈每天除了上班以外，回到家还要做很多事情，孩子也应参加力所能及的家务劳动，这样就能逐步形成劳动的习惯。

怎么让孩子学会思考问题

争辩可引发孩子进行认真细致的思考，且能培养其思维的敏捷性。家长可与孩子争辩看电视、打游戏机时间长了好不好，观看某一电视后，与孩子讨论对某一人物或问题的看法。这样，不仅锻炼了孩子的思维能力，还提高了他们对许多问题的认识水平。

比如，让孩子对任何一个解决方案，都要考虑有利和有弊的一面;对同一个问题，不仅会正向思考，也会逆向思考，还会横向思考。父母可以问孩子这样的问题：“把每月所有的钱都给你买好吃的和好玩的，好吗?”

这方面的东西首先家长要分清，整个人类历史是劳动创造出来的，不学习创造出来的，“劳动创造历史”，每一个父母都背的滚瓜烂熟，但就是不愿意讲给孩子，更愿意做的是教孩子学习，学习只是一种技巧，一种前人在劳动中总结的经验。让孩子在这些经验的学习中创造出更多有利于人类的经验，学习不能够创造世界，只有劳动才能够改变世界，才能够更好的发明创造。孩子可能会把你种的花草都拔下来插在水里，这是发明创造，而父母教给孩子的1+1=2不是发明也不是创造。明白了这点父母在引导孩子思考力的培养时才会有的。