孩子入学前的家长准备

忠告家长：孩子出现这些行为，暗示着你的教育出了大问题！快改正。

家长在教育孩子的时候，会发现自己的孩子总是有各种各样的小毛病。有些时候，家长都感到困惑：“孩子的这些毛病都是哪里学来的？”比如，平时非常听话的孩子，开始无理取闹；又或者平常安静礼貌的孩子，在你跟别人打电话的或者交谈的时候，冲过来打断你，让大人们忍不住发火！

很多家长在跟我沟通的时候，都谈到了孩子的教育问题。说自己的孩子不知怎么搞得，总是无缘无故惹得自己生气，也不知道孩子从哪里学到的这些坏习惯。其实，孩子的很多举动，看似跟家长没有太大关系，都是都是因为家长的家庭教育出了问题！

根据我多年的从教经历来看，孩子其实是一个非常敏感脆弱的群体，尤其在意家长和自己的关系。如果家长不能给孩子足够的关心，他们就会用一些非常不能让人理解，甚至是让人心烦的举动来获取大人的关注。

如果家长发现自己的孩子出现了下面这些行为，其实是暗示了家长的教育出了问题，千万要及时改正！

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宝宝有这7种行为是心理问题，家长再不了解就晚了

现代社会中，不止成年人背负着巨大的生存压力，小孩子学习、竞争的负担也很沉重。加上家长的教育方式和家庭气氛，多重因素作用下，孩子就会很容易产生一些心理问题和心理障碍。

假如家长发现孩子有以下这几种行为表现，很有可能是孩子存在一些心理问题，建议及早就医治疗。

啃手指咬指甲

这个行为在孩子婴儿时期是非常正常的，家长无需过于担心。

但如果孩子到了4、5岁还有这种习惯，则很可能是受到过什么大的心理刺激或创伤，比如在断奶时期，妈妈为了强制断奶把孩子寄养在奶奶家姥姥家，不让孩子见到妈妈等。

咬指甲啃手指变成了孩子安抚自己的一种方式，孩子一紧张、不安就会习惯性的啃咬手指。

选择性失语或缄默

孩子明明已经有了很流利的语言表达力，但是在一些场合却突然沉默不愿意发声。

比如：在家里只和妈妈说话却不愿意对爸爸吱一声；到了学校不愿意说话沟通；和某些熟悉的人愿意说话，但对另一些却缄口不言；孩子并不是不会说话或者说话有障碍，只是有选择性的理谁不理谁。

易怒暴躁爱攻击

孩子非常容易发脾气，当欲望得不到满足的时候还会具有很强的攻击性，主要表现就是打人、骂人、踢人、抢夺或毁坏别人东西，甚至伤害自己等。

不要把孩子的这种行为归咎为天生性格，更多的时候这是因为孩子家庭生活环境所致，可能孩子的父母在家里经常会大吵大骂、专断、蛮横、强势等原因影响到了孩子的性格行为。

拔毛

主要表现就是孩子喜欢拔自己的头发、眉毛、睫毛等，而且无论他人怎么劝说都不会有效。

这大多是因为孩子和家长、同学或者朋友发生了冲突，比如家长、学校的教育方式，朋友间的人际交往，或者学习上的重担，这种情绪负担和心理压力没有被很好的疏导出去，导致孩子用拔毛这样的疼痛来缓解、转移自己的焦虑和忧郁。

夹腿

孩子1-3岁是高发期，主要表现是孩子双腿紧闭或交叉，借助椅子或桌子等工具摩擦外阴部位，这个过程中孩子脸色发红、头部发汗、双眼凝视。

发作次数和时间不等，导致原因可能是缺爱、被歧视、家庭气氛紧张等，有时也跟孩子裤子过紧有关。

自闭

孩子对周围事物不感兴趣，一扫而过没有好奇心，也没有目光对视，喜欢独处和固定不变的东西。

当环境发生变化会感到不安、害怕和恐惧，不爱和人交流，很少有情绪，被人呼唤不回应。原因除了亲子关系，更多的还和遗传有关，是脑部发育障碍的一种表现，越早治疗效果越好。

这些行为只是宝宝胆小吗？家长要小心了

以下这些这些行为只是宝宝胆小吗？比如我家宝宝好怕生啊，陌生人几乎都不能碰她，一碰就哇哇大哭，怎么办啊？下面我们来分析一下宝宝这些行为是否真的只是宝宝胆小吗？

我家那个娃子哦，硬是粘人的很，片刻离不得我，也不要她爸碰我，一碰就惊叫唤，恼火的很!

我家那个宝噢，特别怕打针，现在说什么也不打针了，别说打针，去医院看见白衣服的医生，就开始嚎，整层楼都听见!

看到这些情况，心里也是着急的慌，都说宝宝是人间可爱的天使，但是老是因为胆小耍横闹腾的宝宝，可是真的可爱不起来了。除了怕生、粘人、怕打针，还有怕敲门、怕打雷、怕闪电、怕黑，这些都是宝宝胆小的典型行为。

这些行为只是宝宝胆小吗?

宝宝第一次接触一些事物，因为有陌生感而表现出害羞，慢热等情绪是正常的，这是人类的一种心理体验过程。宝宝性格一部分来自于遗传，而起决定性因素的是后天环境的影响，家长作为宝宝的第一任教师，更是有着举足轻重的作用。大多数宝宝表现出来的胆小怕生，一部分原因就来源于家长的以下行为!

家长经常玩消失

宝宝对于身边的人会有强烈的依赖感，这是一种本能。每当家长出门上班或是工作出差需要出行一段时间时，就会遇上宝宝嚎啕大哭，这在每个家庭都会遇上。而有的家长为了避免宝宝大哭，直接选择宝宝不知道的情况下悄悄离开，而等宝宝醒过来才发现父母不见了，久而久之，宝宝会变得非常敏感胆小。

家长无意的恐吓

家长工作忙活了一天的工作，回到家已经是精疲力竭，只想倒头大睡。而宝宝新陈代谢快，精力很旺盛，为了让宝宝少点闹腾，有的家长就会想出这样的妙计：再不睡觉，大灰狼就会来抓你!再不睡觉，熊家婆就会来找你!其实这些恐吓的信号，不仅不能让宝宝快速的睡去，还会让宝宝产生怕黑的情节。

家长脾气暴躁

宝宝在暴力、打骂的环境下，特别是家长经常吵架的情况，对于不谙世事的宝宝，这是一种特差的情绪体验，而坏的东西特别容易记忆深刻，这种消极情绪体验一次次的在宝宝脑海里加深，对于幼小的宝宝可能出现的是胆小怕事，而长大后，更可能出现暴力倾向。

家长缺少鼓励

在宝宝成长过程中，有种态度相当重要，那就是自信。自信的宝宝表现出来的是学习能力强、乐于分享。而自信并不是与生俱来的，是在后天通过不断学习，掌握一定的技能技巧，获得别人的鼓励赞赏，积累的一种情绪体验，比如搭个积木、做个开卡车的小游戏，都是帮宝宝积累自信的好办法。

家长过分溺爱

中国有句古话：物极必反，同样应验在宝宝身上。家长的过分溺爱会让宝宝产生一种错觉：所有的问题都有家长来抗，家长是自己唯一的保护伞，从心理上形成这样的依赖，行为上更是饭来张口，衣来伸手的。所以宝宝在一些突发情况下表现出胆小也就不足为奇了。

胆小可能是很多宝宝都会遇上的问题，而父母的以上行为直接放大了宝宝的胆小性格，导致宝宝成长过程中出现不必要的麻烦。对宝宝的爱不仅是吃喝拉撒，性格引导也是宝宝成长过程中重要的一个环节，家长们不能一味的溺爱，需要的是用心陪伴，健康引导!

宝宝出现这种“坏”行为是在变聪明，妈妈可别傻傻阻止了！

玲玲的宝宝刚满10个月，开始喜欢和大人“对着干”，越是不让他碰的东西，他偏要去碰；不让他尝的东西，他非要趁大人不注意塞嘴里尝尝。每次玲玲都拿孩子没办法，甚至已经开始发愁孩子以后的教育问题了。

其实几乎所有宝宝到了这一阶段，都会表现出类似的逆反心理。因为在10个月后，宝宝双手灵活度及腿部肌肉已经有了明显的发展，同时好奇心增强，看到什么都想去尝试。所以你会发现，宝宝开始用手和脚去探索世界，对他看到、听到的一切都表现出强烈的好奇心和探索心理，即使大人拦着他也要试试。

在这一阶段，宝宝还会有“喜新厌旧”的表现。但凡是熟悉的、了解过的物品，很快就会失去兴趣，丢掉一旁不想搭理。但只要是他没见过的，都是好的，都想拿来摸摸尝尝。

好奇心对宝宝发育有哪些好处？

1.培养宝宝探索精神。

推进人类不断进步的，一定是好奇心和探索精神。婴儿时期，好奇心得到充分保护的宝宝，能让他长大后拥有探索精神，接受新鲜事物的速度也会比同龄人快。

2.学习更多知识。

探索过程即是不断学习的过程中，宝宝在满足好奇心的同时，对周围的事物有了基本的了解。在爬行过程中，还可以促进大动作发育。

当宝宝表现出强烈的好奇心时，家长要做的是在保证安全的前提下，让宝宝自由探索。比如给尖锐的桌角加上保护套、收拾好家里每一个角落，切忌呵斥和阻止宝宝的正常探索行为。

如果孩子有这些行为，妈妈要偷着笑，孩子天生和你更亲近

母子之间天生有一种牵系，毕竟十月怀胎的这个过程不可复制，缘分也无可代替。所以从出生起，孩子就会表现的特别粘妈妈，这个粘的程度可能会随着年龄的增长慢慢减弱。但如果孩子从小就有这些表现，表明孩子是真的很爱妈妈，长大后也会更懂得心疼妈妈。

没事总缠着你说话

孩子刚开始说话的时候，妈妈一定是他们第一个选择的倾诉对象，他们虽然还不能用语言完全表达清楚自己想表达的意思，但他们却能拉着你兴奋的巴拉巴拉说一大堆。这时候，很多妈妈可能会心烦，但这是孩子和你亲近的表达，妈妈要学会耐心倾听孩子的童言童语。

什么事都喜欢和你倾诉

孩子平常受到什么委屈或者有什么不开心的事，一定会第一时间去找他们最信任的人前去诉苦，一般妈妈就是孩子的首选。如果孩子有什么心事和委屈向妈妈诉说的时候，妈妈一定要认真倾听孩子的想法，并给与适当的安抚和鼓励，感受孩子的喜怒哀乐，帮助孩子建立安全感。

喜欢和你分享所有的东西

孩子小的时候内心更喜欢谁，就会不自觉的和她分享东西，无论好吃的，好玩的，好看的。孩子拥有的第一时间能想到妈妈，恭喜你，孩子天生和你更亲近。这是妈妈和孩子一起成长，一起进步的美好经历。

孩子依赖妈妈是好事，但妈妈也要注意引导和分寸，要注意培养孩子的独立性（特别是男孩），千万不要把男孩养成妈宝男，不然孩子长大成家后矛盾冲突不断也是麻烦事。

如何处理孩子的行为问题

我的建议是，在处理孩子的问题行为前，我们需要有耐心地先做一些功课，首先先检视一下我们跟孩子的互动方式，从中观察是否我们能解读孩子的行为，了解孩子后，再选择适合的方式来引导孩子。

有些行为是从互动中学习而来

还记得在宝贝儿子Aidan出生后，我不断地餵奶、抱小孩，终于把背弄伤，压迫到神经，我花了一年的时间復健、看秘医，那痛苦的经验让我不敢再抱小孩。在那之后，我都会跟Aidan説：「妈妈背会痛，不能抱你了，你可以自己走路或坐推车。」坚持久了，现在Aidan只要是跟我岀门，我们可以一起走好长一段路，他也不会要求我抱。

跟爸爸岀门却是另一回事，爸爸招架不住儿子的撒娇功夫，只好每次都妥协，养成了他出门都要爸爸抱的习惯，不抱还会发脾气。有一次爸爸受不了了，对儿子説：「爸爸好累，给妈妈抱好不好?」儿子竟回答：「妈妈背痛，不能抱。」然后转向爸爸继续耍赖，不肯自己走，爸爸最后还是只能投降，流着满身的汗把儿子一路抱回家。

有时候我们会发现孩子跟妈妈和爸爸在一起的表现会不一样，或是在学校就可以乖乖坐着把饭吃完，在家却跑来跑去要人餵，这到底是为什么?答案其实很简单，因为我们对待孩子的方式都不一样，所以孩子很快就学会跟谁在一起可以如何表现。我之前提到，分析了我们跟孩子的互动模式，才能知道要如何改变，但是有时需要先改变的不是孩子，而是我们自己。

行为都有它的讯息

当父母看到孩子哭闹、打人时，通常第一个念头就是希望孩子能赶快停止他当下的动作。事实上，这些行为的表态不是重点，重点是其实孩子是藉由这些行为来传递他想表达的内心话，如果我们不仔细聆听，只处理那些行为，也许他当下会因为家长的处罚或喝止而停止，但是他的内心话没被理解，问题行为之后一定还会出现。那我们该如何「看懂」孩子的内心话呢?首先我们要先提升对孩子的观察敏锐度，所谓的观察敏锐度不是在孩子的行为出现后才开始注意，而是在行为还没发生前就要开始观察。这个意思是说，孩子其实都有一些固定的行为模式，好比他爱抢别人的玩具，这一定不只发生过一次，有可能在他跟小朋友玩的时候都会发生，那么我们就要提醒自己要在这个情境特别观察孩子，从中理解孩子抢玩具的动机。我们先不要先入为主，认为孩子抢玩具就是因为想玩而已，有时候孩子确实有其他的塬因，好比有可能是因为本来孩子就在玩那个玩具，但是他离开了一下去拿娃娃时，回来发现别人拿了他的玩具，因而感到气愤，又或者是那个玩具太吵，孩子受不了，只能把玩具抢过来将它关掉。行为上，我们看到的都是孩子在抢玩具，但是背后的动机都不一样，这时候只要我们能明白孩子的动机，我们就能找到合宜的方式来引导孩子。

当孩子是为了要引起你的注意

我看过很多孩子，为了要引起爸妈的注意而试过各种方式，这个时候如果父母又作出反应，无论是责骂或是关注，孩子都得到他想要的，那么孩子就学会了下次也要用这种方式来引起注意。有一回我去一个家庭拜访，那位妈妈为我準备了一杯茶放在桌上，我们在聊天的时候，他的两个孩子为了要引起妈妈的注意而去摇动桌子，让妈妈很气愤，只要孩子一摇动桌子，妈妈就会制止孩子，但是不到几分鐘，孩子又会重复一样的动作。我从中观察这个状况，发现孩子在妈妈对孩子有反应时，孩子是开心的，也证实了孩子是需要被妈妈关注的。过了几分鐘，孩子玩累了在一旁安静地坐着，我趁这个时候提醒妈妈要在这个时候给孩子关注，妈妈虽然满脸质疑但还是照做，没想到孩子开心地坐得更直，接下来还去拿了书在妈妈旁边大声地唸给他听，我看到妈妈那惊讶的表情，于是我解释，很多时候我们容易在孩子不乖的时候才注意他，造成孩子只学会用这种方式来引起我们的注意，父母要做的功课，是提醒自己要常注意那些好的行为和表现，孩子在被肯定后好行为会增加，坏行为相对的也会减少了。

要惩罚吗?

美国做了多项研究发现，惩罚不但没有效，还会给孩子带来负面的影响，很多孩子因为被惩罚，学习的动机降低、减低自信心、在恐惧中压抑自己、破坏亲子关係等，最重要的，是孩子在被惩罚时，并没有学会适当的替代行为。好比当孩子因为生气而打人时，如果父母叫孩子去罚站，这时孩子虽然也许当下不会打人，但是他却没学到该如何表达及控制自己的情绪，那么下次当类似的情境再发生，他还是一样会打人来发洩他的情绪。就如我之前提到，每个行为都有它要传达的讯息，孩子所要传达的讯息没有所谓的好或坏，他们只是不知道该用什么适当的方式来表现，我们身为父母的角色，就是协助并引导孩子用适当的方式来表达他的「内心话」。

你是不是也被宝宝这些行为逼疯了？

A下班到家，3岁的圆圆正吃晚饭。看见妈妈，本来坐在餐椅里的圆圆开始不安分：一会儿说不吃青菜，一会儿要求妈妈抱着吃，一会儿又撒娇说要妈妈喂。

A果断拒绝，圆圆便大哭起来。一旁的姥姥见不得这样的场景，开始叨叨自己的女儿:“你喂喂她能怎么样？又不会要你喂一辈子。”但A并不买自己亲妈的账。

圆圆见状，哭得声嘶力竭。姥姥自尊心受挫，躲到卧室擦眼泪。A只好喂圆圆吃饭，以缓和家庭矛盾。

但是，接下来几天，圆圆开始无休止地要“妈妈喂！妈妈喂！”原本独立吃饭很好，现在却“褪化成了小宝宝”，A很头大。她并不知道，圆圆的这种行为再正常不过，学名叫“行为倒退”！

为什么原本吃饭很自立的孩子非要喂着吃？

为什么原本会走路的宝宝摔了一跤后，便再也不肯挪动自己的双脚？

为什么说话流利的宝宝突然变得磕磕巴巴？

为什么病了一场，原本学会的新技能也不愿再展示？

为什么进入幼儿园，原本能明确表达排便意愿的孩子开始出现尿裤子行为？

为什么学扣扣子、用筷子等新技能的时候变得焦躁、爱发脾气？

实际上，这是0～6岁儿童很常见的一种特殊心理状态，叫行为倒退期，它是孩子情感依赖的一种体现，短期内出现这种情况很正常。

我问A，是不是最近陪孩子的时间很少？A点头承认：“最近公司项目多，我每天早出晚归，圆圆每天眼巴巴地盼着妈妈回来，只有睡前的亲子时光，才真正属于我们俩。”

以前每天下班都陪圆圆读书、做手工的妈妈，最近忙得不可开交。圆圆自然会通过“喂饭”这种行为寻求妈妈的关注，以满足情感需求。

这种情况下，妈妈只要给孩子一个温暖的抱抱，让孩子明白妈妈会和以前一样陪她、爱她，帮孩子度过焦虑期，并宽容地接受她表现出的行为即可。

喆同学算说话很早的孩子，在别的小朋友说一个字的时候，他已经可以说“鸡翅根”这样的词组了。但大概在两岁半左右，他竟然出现了结巴现象，比如同一个字会重复几遍，或者一个简单的词都说不清楚。因为肯定孩子不是生理方面的问题，所以相对比较淡定，无论他重复多少次，我都耐心听他说完。

比如有次喆同学着急说狮子，狮……狮……狮……狮……狮了半天也没说完，自己急得快跺脚了。我就把他抱过来，轻轻拥在怀里，默默给他鼓励。最后，小家伙居然自己出了绝招：狮……狮……狮……1、2、3，狮子！

看吧，孩子会用自己的办法重新准备。这个时期持续了大概一个半月，之后喆同学的语言大爆发。

两三岁的孩子暂时口吃，绝大数情况是因为孩子想表达的太多，嘴巴却跟不上脑子的速度，所以会有暂时性停顿。这时家长一定要有耐心等他们自行表达，孩子需要我们帮助时再进行提示；更不要给孩子扣上“口吃”的帽子。

前几天带喆同学回老家，邻居亲戚们都格外关注他，从未见过面的人也让叫姨姥姥、舅爷爷等，他不叫，亲戚就逗他说“这哪儿像大城市回来的孩子呀！”原本外向的喆同学慢慢变得很黏我，总要我紧紧抱着他，而且是像抱小宝宝那样的姿势。

有些刚刚上幼儿园的孩子，会出现啃手指、咬嘴唇，甚至尿裤子的行为。

当原本熟悉的环境突然发生了变化，宝贝们内心充满了对未知的恐惧，为缓解焦虑，他们会自行找到一个宣泄口。等到在新的环境建立好安全感，症状就会自行消失。比如喆同学第三次回姥姥家时，因为已经对邻居们有印象，所以很主动地和大哥哥大姐姐出去玩了。

喆同学当初要学用筷子时，也就一岁半不到，刚刚会用勺子吃饭。只是看大人用筷子，好奇心爆棚。我便给他买了儿童筷，难度小一些，但对于一岁半不到的孩子还是难度偏大。

喆同学夹不起来东西时，便大哭、发脾气、扔筷子表达受挫情绪。学拉拉锁、提裤子的时候也同样，用小宝宝的哭闹行为表达自己的挫败感，转而向旁人求助。

这种情况，切忌逗孩子，说他们笨或者太慢，我们要做的是示范操作要领，让孩子多试几次。并且，在孩子受挫时，告诉他们：“爸爸妈妈小时候也学了很久，上次你左右脚还分不清，现在已经进步很大。”鼓励，和给他们尝试以及琢磨的空间一样重要。

一个朋友，跟我讲了一件她很多年不能忘怀的事。90年代，很流行在家里唱KTV，她家也买了一套。有个唱歌很好听的堂妹常去她家，她爸爸就让堂妹唱个不停，连连夸赞唱得好唱得好！

她虽然天天都能唱，但那个时候想唱的欲望特别强烈。只是每次过去点歌，都被爸爸说不懂事。时间长了，她开始对堂妹很不友好，发怒、委屈、哭泣……结果自然是被大人说太不懂事，但她说当时自己就只有一个念头：凭什么我爸爸对堂妹那么好，凭什么大家只围着堂妹转？

中国是礼仪之邦，对于到自己家的小朋友，总会格外客气、格外宽容、格外照顾。

随着二胎政策的放开，很多大宝也有倒退行为发生，开始变得哼哼唧唧、各种不配合，还想重新体验小宝宝的行为，比如用奶瓶喝奶，用勺子吃饭，用二宝的东西。

这是“争风吃醋”？当然不是。

美国著名儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯，就孩子是如何观察和思考作出了解释：孩子是观察的专家，但在对观察到的事情进行理解时，却容易产生错误。然后他们常常在寻找自己的定位和价值感时，使用的就是这些错误的理解和定论。

所以，大人眼中的这些“吃醋”行为，只不过是孩子在寻求关注。比如朋友看到爸爸对堂妹好，就想用发脾气获得关注；大宝看到二宝哭了、尿了、拉了，妈妈都会很迅速地回应，于是想到自己像弟弟或妹妹那样哭哭啼啼、尿裤子，也会让妈妈关注到自己。

对于大宝宝的“小宝宝行为”，让他们尽情体验好啦，只要你给予他们足够的关心，那些小儿科的动作他们迟早有一天会觉得太无聊，进而直接放弃。

这么大的孩子还和家长睡，家长真的要把孩子害惨了!

文|秘籍君

孩子3岁就已经开始逐渐形成自我意识和性别认同，这时就应该考虑和孩子分床睡，不然就有可能会影响孩子的独立性，男孩可能会对妈妈产生依恋，仇视父亲。对于女孩来说，母亲外放的雌性激素会影响到她们，长期可能导致孩子性早熟。而且宝宝的体质比较弱，抵抗力差，爸爸妈妈经常在外面奔波接触各种细菌，和宝宝一起入睡，很容易将病菌传到宝宝身上，导致宝宝生病。

所以说和孩子分床睡是很有必要的，但是也有很多妈妈为此头疼，因为宝宝不愿意自己睡，之前看到一个新闻，11岁的男孩不愿意自己的睡，就用绝食抗议，即使被父亲打了一顿，他也绝不肯就范。最终，他父亲被赶到儿童房睡觉，这分床闹的笑话，让人啼笑皆非，但也让家长头疼，如何分床才可以让宝宝接受、妈妈放心？

首先是分床不分房

一蹴而就可能孩子无法适应，决定和孩子开始分床后，先将孩子的床挨在大人的床旁边。让他有足够的安全感，他才会更快的适应独自睡小床。然后再把两个床分开，如此的循序渐进，孩子也有一个缓冲的空间。

让孩子参与布置小窝的过程

最好是让孩子自己选择房间、壁纸和玩具，这样布置的房间才会对孩子有吸引力，他才会有自己到自己的房间睡觉的想法。

坚持原则

很多家长都败在这个环节了，孩子在分床的过程中，会出现反复的情况，哭闹这不愿意自己的睡，家长可以在床上陪他一会，讲讲故事、说说话，哄他入睡，千万不要被孩子的哭声“降服”，反复多次只会有害无利。

孩子5岁前一定要纠正这些不良行为，晚了会后悔一生！

爱是人类最神圣的情感，父母对子女的爱，子女对父母的爱。可是在现实生活中，父母太过于宠爱孩子，以至于孩子有一些不良的行为，如果父母不及时的纠正，会毁了孩子的。

所以父母爱孩子也应该有准则，不能盲目，如果孩子有这四大行为，在孩子5岁前一定要改掉，否则再晚就难改了。

一、乱发脾气，喜欢撒泼

有些孩子在小的时候喜欢撒泼，乱发脾气，当他们特别想要得到一个东西的时候，喜欢用威胁撒泼的方式，面对孩子的这种方式。

很多父母起初都觉得孩子还小，都会惯着孩子，不去加以制止，可是等到孩子大了，想要管了，这个时候可就难管了，因为孩子根本就不会听你的话了，你说什么他都不听。

二、喜欢乱拿别人的东西

孩子小的时候，好奇心很重，喜欢动一些特别的东西，只要他看着好看就喜欢用手去摸，这也是可以理解的，但是在孩子3岁以后，如果还是随意地去乱拿别人的东西，那可就要趁早改了。

之前邻居家的一个小孩，他妈妈总带着来我家串门，可是这个小孩就是没有规矩，喜欢的东西就非要占为己有。

有次闺蜜给我带的迪奥香水，我还没打开，就被他私自拆开不小心洒在地上了，当时漂的满屋子的香味，他妈妈还说小孩子嘛，我当时气的真是无语了。

这种孩子父母一定要尽早管教孩子，告诉孩子，不能随便动别人的东西，用别人的东西之前一定要打招呼，得到同意之后才能用。

三、不尊重老人

这种孩子就是缺乏教养。

有次坐公车，遇到一个小女孩，她奶奶就站着，自己坐着，而且还对她奶奶趾高气昂的说话，自己渴了，公车上没有水，就开始大骂奶奶，哎，这都是溺爱出来的臭毛病。

所以父母一定要从小就教导孩子尊重老人，不能随意地对别人大喊大叫。

四、沉迷于电子产品

现在的孩子沉迷于手机，艾派，三四岁的小孩，很熟练的拿着手机，解开锁，玩着游戏。

孩子长时间沉迷于这些电子产品，玩游戏，会导致孩子视力下降，注意力不集中，不喜欢与人沟通。

孩子玩手机可以，但是父母也要和孩子规定好玩手机的时间，不能盲目的让孩子玩。