给孩子准备什么入学礼

给孩子开生日轰趴 食物要有讲究。

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？以下是小编为大家收集的“给孩子开生日轰趴 食物要有讲究”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

计划生日派对需要注意的一大问题就是食物，因为如果吃的不健康，那么生日派对就要去医院开了。而本文将介绍在计划学龄前儿童生日派对时要注意的食物问题，妈妈们可要认真学学。

1.准备一些便餐

如果你计划在早餐、午餐或晚餐时间举行派对，安排便餐是比较合适的。这个年纪的孩子普遍不会吃很多，尤其是在派对上，他们会被各种活动与朋友吸引去注意力。披萨是不错的选择，大人孩子都喜欢吃。

你可以同时做到不煞费苦心却又独出心裁。多层三明治或油炸玉米粉饼都很健康，你可以提前备下。如果你准备了盒装果汁，可以考虑把果汁叠高，让家长把果汁传给各自的孩子。否则，孩子很可能一个人喝3或4盒。

2.满足家长的口味

如果派对是开在吃饭时间，你还需要为大人准备吃的。你可以在家做饭，为孩子准备迷你汉堡，为大人准备大汉堡。或者外卖芝士披萨，在披萨上加一些有趣的食材。

至于饮料可以选择苏打水、柠檬水，或者只是在一罐水中加入几片柠檬都是可以的。如果你想要的话，你可以提供更加丰富的饮料，但是记住你并不是在举办一个鸡尾酒派对。

3.节省一些费用

你要想减少开支么？那就选两餐之间的时间吧，比如上午10点至11点半或下午3点半至5点。这些时间你都不需要提供零食、饮料和蛋糕 。

你甚至可以安排符合主题的简单零食。比如在恐龙主题派对上，你可以提供煮鸡蛋来充当恐龙蛋。在消防员主题派对上，你可以提供 红色的食物，比如切片的圣女果和草莓。

4.食物安全

大多数3至4岁孩子咀嚼能力都发展到可以吃几乎所有东西。但是对于一些小一些孩子尤其是3岁的孩子，在玩耍时吃东西还是有可能被呛到的，所以要避免提供可能导致孩子呛到的食物比如整颗的葡萄和爆米花。

5.甜食

学龄前儿童都期待在派对的最后吃到甜食。生日派对的甜食可以是各种形状和大小的，可以是装饰得像动物或花朵的玛芬或纸杯蛋糕，按派对的主题使用不同形状的烤盘。当然，只做一个常规的蛋糕或去商店买一个蛋糕也没有任何问题。

注意：点亮蜡烛的时候，你的小客人很可能认为这也是他们的生日，所以任何人都可能去吹蜡烛，最好在手上多准备一些火柴。

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和孩子玩给物体分类的游戏

为培养幼儿感恩母亲，幼儿园会开展一系列的活动。为了能让孩子们和家长们加强沟通，每学期都会举行亲子活动游戏。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。你们有些过有关亲子活动的方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“和孩子玩给物体分类的游戏”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

要想给物体分类，首先要认识事物的特征，对事物有一定的抽象概括能力，而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片，上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”，理由是：“人是站着的，车、马、虎都是趴着的。”或认为“老虎要吃人，留下人、马、车是因为马可以拉车，人可以赶车去买东西。”可见孩子对物体的概括水平还不高。“给物体分类”则是发展孩子概括能力，学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4～5岁孩子。

玩法一：

爸爸妈妈给孩子准备各种日常生活中孩子常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

游戏时，爸爸(妈妈)拿出4～5个同类型的实物或图片，再混入1～2个与前不同类型的实物或图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子区分对了，爸爸(妈妈)再换其他物体让孩子分类；若孩子区分错了，爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错的原因，让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

玩法二：

给孩子提供图形特征表格2张，几何图形纸片1套。

游戏时，爸爸(妈妈)出示特征表格1，指导孩子观察和认识，孩子观察后，爸爸(妈妈)问：表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形状)，左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第一图形是大的、红色的圆形，我们应在表格的第二行(横行)下划“”，表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上“”。爸爸(妈妈)再出示特征表格2，引导孩子观察后问，这种表格和前一种表格什么地方相同?什么地方不同?表格第二行(横行)画了“”，表示什么意思?(表示应选一个小的红色的方形)让孩子找出相应图形纸片，放在左边第一行第二格中(竖行)。下面格式以此类推。

趴着睡的孩子智力发育更快

举办亲子活动既能促进家园合作，又能增进亲子之间的感情。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。一份完美的活动方案怎样写才好呢？下面是小编为大家整理的趴着睡的孩子智力发育更快，仅供参考，希望可以帮助到您。

母亲若在水下分娩，婴儿会在水中游来游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力，如果不加以及时的训练，几个月后就会自然消失。

在日常生活中，不让婴儿学爬，生怕孩子爬行时弄脏手足或伤及身体，是不可取的。其实，只要细心照看，让其爬行很有益处。美国学者指出，爬行可促进婴儿的大脑发育，开发婴儿的智力潜能。对脑控制眼、手和脚协调的神经发育有极大益处。对学会爬和没有学会爬的同龄婴儿对比观察发现，会爬的婴儿动作灵活、敏捷，情绪愉快，求知欲高，充满活力。而爬行少或不会爬的婴儿，由于接触的新鲜事物少，往往显得较为呆板、迟钝，动作也缓慢些，且易烦躁。

因此，婴儿爬得越早越好。

三岁以前的早期教育是最重要的。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100，8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。

现在的孩子不缺吃、不缺穿、更不缺爱。只缺年轻父母科学地开发其智慧潜能的新观念、新技能。作为万物之灵的人类，能否开发出自身的潜能，使每个儿童都得到应有的发展，关键是在3岁前，在婴儿的摇篮时期。

趴着睡的宝宝智力发育更快

妇幼保健院医生说：宝宝喜欢趴着睡，还真不是一个坏习惯，宝宝趴着睡，好处有很多，已经有研究证明，趴着睡的宝宝，智力发育更快一些。”

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最新的研究发现，宝宝趴着睡的好处有很多，首先是有利于神经系统的发育，其次还能锻炼宝宝的颈部、胸部、背部及四肢等大肌肉群，促进宝宝肌肉张力的发展。

医生强调说，特别是患有胃食道逆流、斜颈等症状的宝宝，可以尝试趴睡，能帮助缓解病情，另外，下巴小、舌头大、呕吐情形特别严重的宝宝，就必须趴着睡了。

不过，也有一些宝宝是不适合趴着睡的，比如说感冒咳嗽痰多、患有先天性心脏病、肺炎、肾脏等疾病的宝宝，就不适合趴着睡。具体的，家长可自行咨询医生。

虽然趴着睡对很多宝宝的身心健康都有益，但是，医生还是提醒，宝宝趴着睡可能会突然发生窒息。所以宝宝趴着睡觉时，最好有父母守护在身旁，防止头部埋入枕头和被子里而发生意外。

给孩子选玩具的4要点

由于父母常年在外很少陪伴孩子，导致亲子之间的关系越来越疏远。拉近家长与孩子之间的距离，就需要举行一系列的亲子活动。使孩子在这次活动中积极参与中体验合作与交往的快乐，那写一份活动策划方案要多久呢？下面是由小编为大家整理的“给孩子选玩具的4要点”，仅供参考，希望能为您提供参考！

给孩子选玩具的四大要点

1、兴趣

兴趣是宝宝最好的老师，不管这个玩具设计的多么有意义或者设计得多么巧妙，如果宝宝不喜欢这个玩具，那么再好的玩具就是一个摆设了，所以兴趣很重要。说到孩子的兴趣，不仅仅在玩具的形状，在造型、色彩方面也要夸张化、卡通化、幽默化，让玩具的颜色也要五颜六色充满视觉变化，这样在玩耍的过程当中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然颜色虽然要鲜艳，但是还要有一定的柔和度，否则长时间特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的小婴儿，可能会造成他们的视觉疲劳

2、益智

因为在玩的过程当中，我们还要锻炼宝宝的一些技巧和技能，锻炼宝宝的智力。益智体现在三方面。

（1）玩具有好几种玩法，而且还可以根据自己的兴趣根据自己的本事能够开发出新的玩法，避免单一枯燥，这样的玩具是好玩具。

（2）这个玩具本身可以给我们宝宝很大的想象力，还可以给他一些创造的空间，这样才可以长久地吸引孩子的注意力。比如说像有的电动玩具如果只通过按开关来控制它的话没有什么很好的创造力，也许很简单的套盒孩子可以变换出不同的玩法，对于创造孩子的创造力很有好处，所以一定要有很多的玩法，同一个玩具包含很多的玩法才是一个好玩具。

（3）这个玩具最好和孩子的实际生活有一定的联系。当孩子一两岁的时候我们希望他的动手能力逐渐增强，同样是一个毛毛虫玩具，有的毛毛虫玩具就是很可爱的毛毛虫造型，但是有的毛毛虫玩具同样是毛毛虫造型，但是每个毛毛虫的角上有一些巧妙的设计，有的是小拉链，有的是小钮扣，有的是系带的小绳，同样一个毛毛虫玩具，玩的时候锻炼了孩子小手的灵活性，对于孩子实际生活能力的训练非常重要。

3、安全

好玩具必须是安全的。无论何时玩具的安全性应该是首先要考虑的问题，因为咱们的小宝宝探索世界的方式和大人是不一样的，除了去玩去看去听，他还会去闻一闻，甚至最经常把玩具放到嘴里咬一咬，使劲敲打一下，要求我们的玩具不能存在安全隐患，如果是一些颜料容易驳脱的玩具，如果玩具边角有毛刺锋利对于孩子不适合。对于一岁的小婴儿我们要求这个玩具可以放在餐盘上的玩具，什么时候拿起来咬是安全的。

4、长久

玩具太多也不见得是好事，玩具少而精让孩子发明不不同的玩法可能是最好的。如果玩具是长久的，必须有很多的玩法而且有很多的创造空间才行。玩具太多也不利于孩子节俭或者珍惜所有物品好习惯的培养

要给孩子一个游戏童年

要给孩子一个游戏童年

为了不让自己的孩子在激烈竞争的社会中输在起跑线上，很多家长从十月怀胎开始就拟定了种种严格的教育计划，在孩子很小时就进行各种各样的特长培训。昨天，由省科协举办的科普月月讲在湖北路开讲，主讲专家、南师大教育科学学院心理研究所儿童心理学家陈益教授却建言家长，一定要给孩子一个游戏的童年，千万不能拔苗助长，让孩子伤在起跑线上。

潜能开发不能挖过头

陈益教授说，现在很多家长喜欢给孩子搞早期教育、潜能开发，甚至为此一掷千金也在所不惜。但实际上对于这种潜能开发和早教，在教育界是有争议的。有专家提出来，4个月会爬的孩子和6个月会爬的孩子，长大后走路并没有什么不同；如果让孩子专攻画画或者音乐之类的某项专长，其他方面是否也能均衡发展呢？所以教育一定要用力适当，潜能开发过了头就会伤到孩子，甚至遏制他其他方面的发展。对孩子来说，潜能开发、心理健康、个性培养等都要统筹考虑，将早期教育与毕生能力开发相结合，身心和谐发展才是至关重要的。

孩子创造力具有先天性

“孩子的创造力和想像力是与生俱来的，根本不需要去刻意培养。”陈益教授认为，孩子常常在游戏中会有超水平的发挥，根本不需要大人去故意引导。比如一个电视机的纸箱子，孩子们在游戏中会把它想象成厨房、游泳池的跳台、七个小矮人的木屋、孙悟空的水帘洞等等各种东西，而且玩得有模有样；还有个孩子在吃豆芽时，竟然说“一个气球飘进了嘴巴”；很多家长都认为孩子注意力非常难以集中，但陈益做了个试验，让孩子玩他很感兴趣的藏香，结果孩子足足盯了37分钟，看香如何燃尽，注意力都没有丝毫转移。由此可见，孩子本身是具有注意力高度集中的意志和非常丰富的想像力、创造力的，游戏则是让孩子专注一件事物的最好办法。

游戏是一种基本需要

陈益介绍说，游戏是一种深度放松而又高度专注的状态，在这种状态下，人是一个整体的人。著名心理学家弗洛伊德也曾说过，游戏为儿童提供一条满足愿望和应付挫折的途径，游戏能使儿童缓解在现实生活中的紧张和拘束，是孩子们发泄情感的途径。举例说，二次世界大战时，伦敦遭到轰炸，很多大人会再三回忆当时的恐怖情景，而孩子们则一遍遍重复着炸弹炸房子的游戏：用积木搭房子，然后被炸毁，很多人被送到医院，救护车到处开……这实际上是孩子舒缓心中恐惧和压力的一种方式。也有科学家拿猴子做过试验：将一些小猴子从小就关到其他地方，阻止它们与同伴游戏逗弄的机会，结果这些猴子长大后变得非常木讷，有的甚至失去了求偶和生小孩的本能。所以，我们一定要给孩子一个随意游戏的童年，这样才能让孩子健康成长。

游戏对于孩子来讲的重要性

寒冬远去暖春到，很多幼儿园都会举行亲子出游活动。为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。这样才能让活动达到最佳的活动意义，你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“游戏对于孩子来讲的重要性”，仅供参考，欢迎大家阅读。

游戏是孩子生活的一部分，如果父母能以“寓教于乐”的方式教导孩子，孩子将能得到充足的快乐与发展，做父母的也应随时随地关心孩子的游戏活动，最好也培养自己有良好的想像力，才能给予孩子适切有趣的建议与引导，让孩子玩一个既有趣又有意义的游戏。父母若能适时地给予孩子协助和关注，将使孩子的游戏不仅具有娱乐的价值，更使孩子得到了身心各方面的良好发展。

游戏的重要性

在大人的眼光里，总认为孩子到处跑跳是顽皮捣蛋、不听话的举动，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安静静地坐着不准乱动。孩子天性活泼好动，若强制他们不能游玩，可能影响他们身心的发展。孩子不像大人需要工作，所以游戏玩耍在生活上就成为他们的一个重心。从儿童发展的研究方面来看，游戏可以说就是儿童的工作，其意义与价值是颇为广泛的。

·在生理发展方面：游戏提供儿童运动的机会，可以促进身体的健康。

·在情绪发展方面：适当的游戏活动，可以带给儿童快乐、愉悦的情绪，发展乐观进取的个性。

·在心智发展方面：游戏可以增加儿童的知识，引发想像、创造的能力。

·在社会行为发展方面：游戏可以提供儿童与玩伴接触的机会，学习合作、互助、团结等品德。

从各方面的发展来看，游戏对孩子的确有着莫大的价值。做父母的，不仅不应忽视孩子的游戏，还要时时主动关心孩子游戏的内容，随时给予鼓励或指导，让孩子在游戏的过程中，快乐而自然地得到德、智、体、群各方面的发展。

父母参与游戏时需注意的事项

·一二岁前幼儿的发展

通常是一个人玩；以自我为中心，有占有欲；会有“连续但漫无目的”的动作，能看、听、感觉；会抓、握东西；能将东西拆开、组合、拿出、放入；能爬行、投掷和跳跃；具有强烈的好奇心。此时期为他准备的玩具可以是：便于投掷、抓握的柔软玩具；不易破损的玩偶、娃娃；铃铛、音光盒；可供堆积的积木，及可以攀登或爬进爬出的硬纸盒或木箱；涂鸦用的蜡笔、剪贴簿；能组合的汽车、火车、船等。

·二三至五岁幼儿的发展

喜欢和其他人一起玩；大肌肉的运用很灵活，渐能控制精细的动作；喜欢朝着一个目标爬、跳或跑；需要有“自己动手”的机会；很难分辨事实和想像；对事情只有模糊的认识；喜欢扮家家酒之类的游戏。此时期为他准备的玩具有：训练肌肉的玩具，如爬竿游戏、跳马游戏、小三轮车、大球和大型积木；发展心智的玩具，如八至十二片的拼图，养鱼或栽培植物，以及磁铁、望远镜、万花筒等科学性玩具；扮家家酒的玩具，如易洗不易破损的娃娃，各种家庭用具，像烹饪用具、园艺用具、洗衣用具等，百宝箱、玩具火车、飞机、卡车、汽车等交通工具；表达情感的玩具，如布偶或木偶、黏上、沙堆、腊笔、画纸、钉子、槌子等。

·为孩子选择优良的玩具

优良的玩具是孩子游戏的媒介，可刺激孩子游戏的乐趣，增进游戏的价值。优良的玩具应具备：

·多变化，可刺激想像力及创造力。

·质料优、构造坚固、无毒性、不会损害身体。

·可以引起美感或感情，诸如洋娃娃、七巧板、积木、毽子、皮球、风筝等等，都是很好的玩具种类。

由于电视上玩具广告的普遍，加上近来家庭生活水准的提高，父母有足够的经济能力为孩子添购许多的玩具。过多的玩具可能造成收拾及管理上的困扰，而过多为孩子买玩具，也可能造成孩子喜新厌旧的心理。故父母对于玩具的选择应有所考虑与节制，可鼓励孩子利用家中原本拥有的一些废物，如碎布、瓶罐、木块等来自制玩具，不仅有助于孩子的创作能力，更可引发孩子爱惜玩具的心。

玩具的选择最重要的是要适合孩子身心的发展，如果孩子年龄太小或者还没有预备好的时候，就让他玩超出能力的玩具，将会使他感到挫折与灰心，反而会造成不良的结果。所以，选择玩具要配合孩子的年龄需要。以下我们来看看各年龄阶段孩子的发展有哪些情况，而什么样的玩具是适合这些阶段的孩子。

1岁4个月的亲子活动:动物们的食物

在农村，父母长年在外打工。为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案。希望以此游戏活动，来加强亲子间的沟通交流。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？下面是小编为大家整理的“1岁4个月的亲子活动:动物们的食物”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1岁4个月的宝宝玩什么亲子活动呢?这个阶段的宝宝可以多玩一些提升认知能力的亲子活动，例如这款---动物们的食物，让宝宝了解动物和食物的简单关系。

游戏名称：动物们的食物

适用年龄段：1岁4个月

材料准备：动物卡片和相应的食物卡片

游戏目的

训练宝宝了解动物和食物之间简单的对应关系

训练宝宝学说简单的句子

促进亲子关系

游戏方法

先将小白兔、小狗、小猫、小鸡四种动物卡片选出来。

再选出萝卜、骨头、鱼、小虫四张卡片，分别用儿歌的形式，唱出动物喜欢吃的食物：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。一只小花狗，蹲在大门口，两眼泪汪汪，想啃肉骨头。小猫小猫咪咪咪，看见小鱼笑嘻嘻。小鸡小鸡叽叽叫，啄到害虫笑嘻嘻。”

让宝宝根据儿歌故事，给动物找出食物。

宝宝听到大人唱儿歌，会自己搜索对应的图片。如果宝宝还不能找到对应的图片，大人可以提示宝宝。比如，宝宝不知道小白兔喜欢吃什么，大家可以再念一遍儿歌。然后对宝宝说：“爱吃萝卜呀，萝卜在哪里?”如此帮助宝宝，宝宝很快就会自己找到的。

小提示

如果宝宝已经能够说出简单的单句了，大人可以多和宝宝玩这个游戏。这样不久宝宝就可以回答出什么动物爱吃什么了。

用这些常见食物给宝宝当玩具，安全又简单！

生活中，不只是商店里卖的那些玩具可以拿来给宝宝玩或者学习。其实像一些生活中很常见的东西都是可以被拿来玩或教宝宝知识的，比如我们经常吃的食物就是他们游戏的好材料。

1.尝尝什么味道

玩法：将西瓜汁、黄瓜汁、柠檬汁等装在3个透明的杯子里，让宝宝观察这些颜色有什么不同。再用筷子分别从这几个杯子中蘸点汁水给宝宝尝，告诉他们分别尝的是什么，接着再问问他们是什么味道。

效果：这样可以让宝宝辨别不同食物的味道，刺激味觉的发育。

2.有趣的气泡

玩法：盛一杯鲜榨的果汁，假如一些温开水稀释，再准备一根吸管。教宝宝把吸管放在杯子里，让里面吹起，吹起时发出声音，还能产生好多泡泡。

效果：这样不仅能让宝宝玩得开心，还可以锻炼宝宝嘴部的肌肉运动，增加肺活量。

3.听话指物

玩法：把苹果、香蕉、胡萝卜等放在一起。当大人说出某样东西的时候，就让宝宝把对应的东西拿过来。开始的时候，先从两三种食物开始，等宝宝认识的食物种类多了以后，再逐渐增加种类和数量，让他们学会从众多的食物中挑选出需要的那个。

效果：可以提高宝宝的注意力和对语言的理解能力。

4.看看一样吗

玩法：事先准备几张水果的彩卡和与之对应的食物，比如苹果、香蕉、橘子等。把水果洗干净放好，再把图片摆成一排。让宝宝摸一摸水果再看看对应的图片，匹配出正确的食物和图片。

效果：教宝宝学会比较和观察，理解一一对应的关系。

5.抓面条

玩法：将煮熟的面条（最好是韧性好点的面条）放在托盘里，给宝宝洗干净手以后再把凉了以后端到他们面前，观察他们的反应。他们可能会用手去拿、捏、扔掉等等，家长可以任其玩乐。如果面条撒在桌上了，可以教宝宝捡回到碗里。

效果：可以锻炼宝宝手的精细动作能力。

6.蔬菜水果搭

玩法：将苹果、香蕉、胡萝卜等切成大小不同的块状，给宝宝洗干净手以后可以教他们按照大小不等的块堆起来，大的放下面，小的放上面。或者可以按照不同的颜色交替着堆起来，比如红色的放第一层，绿色的放第三层等等。如果他们想吃，可以从中抽出一块，看看堆好的食物会不好倒。

效果：宝宝可以从中学会按照物体大小或颜色来进行分类，形成空间概念等。

7.蔬菜、水果认一认

玩法：将洗干净的蔬菜水果放在桌子上，拿出其中的比如苹果或者西红柿，告诉宝宝是什么，还可以让宝宝摸一摸。这个方法可以教会宝宝认识很多的蔬菜水果。

效果：教会宝宝认识食物，还能增加他们的词汇量。

这些玩法都是非常简单易行的，而且都是生活中常见的食物材料。宝宝不仅能吃，能玩，还能学到知识，这么好的方法赶紧学起来吧！

让孩子勇敢的去喜欢“小生物”

一群孩子围着装有龙虾的玻璃瓶，用手比划着，叽叽呱呱说着，唯独小刚直挺挺地坐着，眼光瞟着瓶子，不知是哪个小朋友拿起瓶子在小刚面前扬了一下，“哇”地一声，小刚吓得叫了起来。为什么小刚见了一只小小的龙虾这么害怕呢？是天生怕龙虾的吗？不是。

原来是小刚所处的家庭环境造成了小刚见了小生物就怕，胆小如鼠的个性。平时爷爷奶奶、爸爸妈妈的过分教育，包揽了小刚的吃、穿、住、行、玩等一切。使小刚形成了这样的个性。

1．不注意教育方法。要孩子睡觉，就用野猪的叫声去吓唬孩子闭上眼睛。孩子吵了，就用布老虎要咬人去吓孩子不要再吵闹。这样造成孩子听见猫叫就惊恐万分。

2．母亲因怕“小虫”，而给孩子直接的影响很大。如母亲一见蟑螂爬过来就大叫，一听见老鼠响声就大喊。母亲见了“小虫”紧张得不是躲避就是一脚踩死，大人的这种表现、情感直接感染着孩子，久而久之，小刚见了小生物就产生害怕和厌恶的情感。

要改变孩子怕小生物的现状，必须尽快地在家庭中形成爱小生物的气氛和环境。首先大人们见了小生物就不怕，用这种无声的教育给孩子潜移默化的影响。另外，要与孩子一起饲养一些小生物，如小乌龟、小蝌蚪、龙虾、小鱼等，成人要表现出极大的兴趣去观察、喂养它们。利用假日带孩子上动物园去看看活生生的动物，去博物馆参观动物标本、模型。有意识地让孩子看“动物世界”的电视和电影，对孩子讲讲动物的故事，丰富孩子的知识，激发孩子爱小生物的情感。这样孩子怕小生物的情况就会改变，他心灵上那扇“自然”的门窗就会逐渐打开。自孩子喜欢小生物之日起，他的探索欲望和创造精神也被唤起，未来的生物学家也许就在这时候开始造就。