早教知识

早教知识：爱抢别人东西的孩子，用这几招很见效。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：爱抢别人东西的孩子，用这几招很见效”，仅供参考，欢迎大家阅读。

圆2020年刚进幼儿园大班，这小宝贝实际上蛮聪明的，可便是有一个让妈妈十分烦恼的问题：总喜爱抢他人手上的东西。无论是亲戚朋友還是路人，这让妈妈许多情况下越来越十分难堪尴尬。

大前天圆见到大门口经过一个路人，那个人那时候拿了一根腊肠吃的正香，圆睁着小孔瞪着别人看过大半天，一直把别人看的很过意不去。那个人最终见到圆可能是想吃香肠了，因此就把剩下的一小半给了圆，圆立即拿着就刚开始提前准备吃完，妈妈见到后把圆训了一顿，最终圆垂着着小脑袋把腊肠又归还了别人。

圆妈妈针对圆的这一个人行为一直也不了解，本来自身家里有那么多好吃的零食，圆却沒有多少兴趣爱好，为什么对他人手上的东西就那麼很感兴趣呢?

见解剖析：

实际上不仅是圆，实际中也有许多小孩子全是这般。它是因为小孩子一般都是有较强的求知欲，见到他人有的东西觉得便是好的，自身一直想据为己有。但是那样下来针对孩子的性情塑造是沒有益处的，那麼怎么样才能够 更强防止孩子争抢他人的东西呢?

1、多给孩子讲理

平常要是有时间就多给孩子将这些方面的大道理，要告知孩子并不是自身的东西不可以要的，非常是他人手上的东西，更不可以争抢，假如确实要想得话，妈妈能够 去让你买。除非是问过爸爸妈妈以后爸爸妈妈同意了，不然是不允许随意就羡慕嫉妒和争抢他人手上的东西。

2、立即迁移孩子的专注力

假如孩子见到他人手上的东西，争抢着非得要得话，妈妈能够 立即拿出来孩子喜爱的玩具或是零食，那样能够 迁移孩子的专注力。或是假如在外面得话，可以说“快看，那里的花朵真好看”、“这一件衣服裤子真漂亮啊，喜欢不喜欢”那样的话，那样孩子便会忘掉自身手里的事，立即将专注力迁移到这一新事物上边来啦。

3、外出随身携带孩子喜欢的食物和玩具

在外出以前，爸爸妈妈要随身携带孩子最爱的零食和玩具，最好是让孩子吃的很饱的，那样孩子就不容易因为挨饿而羡慕嫉妒他人手上的食材了。一旦孩子确实又羡慕嫉妒了，能够 拿出来自身带的玩具或是食材，那样孩子当然就不容易争抢着要他人的了。

孩子的求知欲是十分充沛的，尤其是争抢他人手上的东西是很没礼貌的。假如碰到孩子出現那样的状况，何不提前准备一些孩子喜爱的玩具或是食材，立即将孩子的视野迁移走，那样就可以防止一些难堪的场景了。

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早教：孩子爱抢别人玩具怎么办？

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从小院儿里就会有十来个跟他相距不上几个月的小朋友一起玩。一岁上下的情况下，汀就主要表现出比其他孩子能抢玩具，由于孩子小，他抢了其他孩子的玩具，成年人便会拿其他玩具去哄逗被抢了的孩子，尽管一直文化教育他要跟小朋友友善，但伴随着他渐渐地听话了，他除开肯跟他人互换玩具玩了之外，看到小朋友用来新鮮的乃至是他也是有在家里也不太玩的玩具，他還是抢。孩子爱抢别人玩具怎么办？

他要不就把自己的玩具用劲往别人小朋友手上塞，意思是跟别人换玩具玩，要不就又哭又闹耍无赖，别人父母一般看过这类状况也就都劝自身的孩子让着他。而他自己特喜爱的玩具，其他小朋友是抢不以往的。孩子爱抢别人玩具怎么办？

在他一岁四个月的情况下，比他小一个月的表妹也住来到家中来。他一开始还了解让着亲妹妹，但迅速就不干了。自身的小轿车、小凳子都不愿让亲妹妹碰。尽管许多情况下俩人玩得很投机性，你帮我穿袜子我帮你穿鞋子、你喂我一口饭我喂你一口奶的，但两人以便抢玩具而打架斗殴的状况常常产生。将会也从此锻练了他打人的工作能力。大家都害怕让她们俩独立呆在一起超出一分钟，不然不确定为何就打起来了。汀现在是除开一个一直礼让他的漂亮小姐姐他没打了，其他孩子他都打已过。

平常一般是家庭保姆带著他玩。礼拜天大家带他多一些。遇到大家，别人父母都乐着跟我控诉，说现在有什么好玩具，都得让着汀先玩。汀真厉害。我们家家庭保姆也说，汀如今抢玩具无缘无故就哭，一哭，别人就把玩具给他们玩了。孩子爱抢别人玩具怎么办？

昨日我带他玩儿，一个平常一起玩的漂亮小姐姐和保姆也回来玩。他从别人小朋友的家庭保姆手里要了个小铲子，别人小朋友不干了，想跟他要回来，他举起铁铲就冲别人的脸部拍以往。那时候漂亮小姐姐又哭又闹起來。我很生气地从他手上抢过铁铲，狠狠地打过他的手，指责他打人不对，拿铁铲打人就不可以给他们玩。他倒下也痛哭起來，别人家庭保姆赶快给他们糖吃，他才终止了哭。过后问起，他也了解打人不对，也说抱歉，但便是不变。

我们是让家庭保姆带一些他的玩具出来，在他拿他人的玩具时，就给他人他的玩具玩。如果是他早已不太喜爱的玩具了，那随意给谁都可以，如果是他特喜爱的玩具，他便是拿着他人的玩具，都不松自身的玩具。

汀一直是大家和保姆带他，大家都尽量减少对他的娇生惯养个人行为。我一直也感觉汀并不是个骄纵蛮横霸道的孩子，在家里有哪些美味的，也可以积极分到大伙儿吃，非常少有哪些撒泼耍赖等耍无赖个人行为，碰到啥事，用分散化专注力等方式一般能规劝开他。在外面跟小朋友玩时，大多数情况下都不太招别人，使他把美味的分到小朋友，他都挺愿意的。便是来到他人有他很感兴趣的玩具时，他就蛮横霸道了，但对他不认识的小朋友，他就没去抢，他再喜爱，也就是盯住围住别人看。

抱歉写的太啰嗦了，可跟他讲理来看实际效果并不大，张教授请您给个好的方式，怎么才能防止他在抢玩具时的过激行为呢？假如给别人打烂了，如今全是一个孩子，大家哪里担负的起啊！

答：

处孩子爱抢别人玩具怎么办？罚不足您好。实际上你孩子的难题非常简单，每一次孩子去抢别的孩子的玩具的情况下，都有些人协助他救场，他耍无赖情况下，其他爸爸妈妈把玩具交给他。你打他的情况下，其他女保姆给他们糖吃。就产生孩子的习惯性。他觉得那样合理，能解决困难，下一次严防那样的事儿，耍无赖要受严格的处罚，挨揍谁都不可以救场。

为什么宝宝爱争抢东西

小宝宝们到了一定的年龄，就有了占有的意识，尤其是属于自己的东西从来都不乐意让别人动，以下就让我们一起来看看孩子爱抢东西背后所存在的玄机吧，做为家长应该在其中扮演一个什么样的角色！

宝宝爱上抢东西

“妈妈，你跟我抢书。”

“妈妈，你跟我抢饼饼”

“妈妈，你跟我抢衣服”

……

两岁以后，宝宝似乎越来越热衷这样的游戏，有时候让妈妈抢的是实物，有时候则是虚拟的动作。比如，宝宝把两只小手指捏在一起，告诉妈妈，那就是需要抢的“饼饼”……

面对宝宝的这些请求，很多家长都会觉得很傻很无聊而不去配合。但是，如果你加以配合，你就会发现：小家伙很认真地对待！就像真正遇到“强盗”一样，时而躲躲闪闪地护着，时而认真地抓住东西跟你“拉锯”。假如你故意抢不过他，小家伙就会一脸得意，仿佛自己变成了“大力士”一样；假如你不依不饶，很“卖力”地跟她抢过来，小家伙倒也能甘拜下风……早教网

你会允许孩子的争抢行为吗？

现在多数家庭就一个孩子，爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱。这很容易让孩子形成随心所欲“自我为中心”的心理定势。孩子们衣食无忧，要啥有啥，非常缺乏分享和争抢的机会。虽然孩子和大人之间也会遇到互动的情况，但大人们总是以“照顾者”的身份出现，别说不会跟孩子去争抢，甚至可能连分享都没有，“你吃吧，爸爸不吃”。有时候孩子主动将好吃的好玩的跟大人分享，大人都会一脸满足地说“你自己吃吧”。

好不容易遇到跟别的小朋友争抢东西的机会，大人赶忙过来劝阻：“你乖，真懂事，你先让他玩一会好吗？”还没等他想好，就把玩具给了另一个宝宝。另一个宝宝的妈妈也对宝宝说：“快说谢谢呀！”看似解决了宝宝之间的矛盾，其实宝宝这时的行为真是自愿的吗？如果不愿意分享，就可能遭来妈妈一连串孩子很难理解的“说教”了。

其实，没有争抢的经历，孩子也不会真正懂得分享。如果没有捍卫自己所有权的经历，也就不能设身处地去理解和尊重别人的多有权。只有在反复的争抢和分享中，孩子才能体会到坚持和放弃，体验到遗憾和满足，积累到自主自决的经验。这些东西，是不能通过家长的说教灌输给孩子的。早期教育

本网站小编总结：随着小孩子们的在长，他们逐渐的意识到了自己的力量，而对于这种力量的确认，他们往往是通过与他们的较量而完成，与人争抢东西就是孩子们达到这种目的手段，希望家长们能够多理解孩子的这种做法！

孩子拿了别人的东西怎么办？

案例

小雯上一年级了，妈妈有一天在整理小雯的书包时，发现了一个好看的笔套，就问小雯：“这个笔套是哪来的呀？”小雯心不在焉地回答，“佳佳的，我说好看，就拿回来了”。“不是你的东西，不能要。”妈妈严肃地告诉小雯。“那明天还给她不就行了。”小雯不以为然地说。

第二天，妈妈与小雯一起练琴时，小雯突然趴到妈妈耳边悄悄地说，“老师让你给她打个电话”。妈妈问道：“为什么呀？”“因为我今天把小瑞的笔放到我的笔袋里了。”妈妈一听，非常生气，“昨天不是刚跟你说，不能拿别人的东西吗”？妈妈把这件事告诉了爸爸，爸爸也气得够呛，从未挨过打的小雯第一次挨打……

家长讨论

家长甲：我儿子也出现过这种情况，老师告诉我，他把幼儿园的印章拿回了家，老师还特别提醒我，“不要训斥他，有意无意地问问，了解他是怎么想的”？我按照老师的办法问他，他说“我特别喜欢，我还想在家也用印章画画”。我告诉他：“这个东西不是你的，如果你想要，一定要经过别人的同意。”孩子答应了。

家长乙：我也为这事儿打过孩子，当时的确是太生气了。可后来想想，打他也没解决问题。后来我又跟孩子谈了一次，问他“知道为什么挨打”？他一脸迷茫地说，“因为我拿了别人的东西，我不就是拿来玩两天吗？不行就还呗”。其实他还是没明白“拿了别人的东西有多严重”。

家长丙：想想孩子还那么小，有时候不太明白哪些东西是自己的，哪些是别人的，只是想要便拿回。他可能认为自己想要就得满足。当孩子拿了别人的东西时，家长要告诉她，不是自己的东西不能要，并督促他(她)还回去。只要即时提醒，孩子会做到的。

专家解读

儿童教育专家邢爱玲

孩子出现拿别人东西的问题时，家长一定要在第一次就非常重视，让孩子分清物品的所有权很重要。家长们分析得很对，大人对于孩子拿别人东西的问题看得很严重，害怕孩子养成习惯，变成“偷”。这种担心是要有，但不能过于焦虑。现在的孩子在物质方面的需要，很容易得到满足，这就会造成孩子一旦需要，就想拥有。在与外界环境接触的过程中，这种想法也会延续，缺乏所有权的概念，对于自己和别人的东西不能很好地区分，即使知道是别人的东西，因为想要，也会不考虑是否属于自己，就想拥有。这是造成孩子“拿”别人东西的最主要原因。

孩子发生“拿别人东西”的问题，家长要学会冷静，首先要思考：

孩子是否缺乏所有权的概念，不太会区分自己的东西和别人的东西？

对孩子的满足是否过当，孩子有需求，家长就会满足？

孩子的需求不敢跟家长说，怕挨批评？

关注、引导孩子的方式：

让孩子了解“物品”的所有权，即哪些东西是自己的，哪些是别人的？属于自己的可以自由支配，他人的东西要征得别人的同意才能使用。在家中也要建立这种所有权的意识。将孩子的东西与成人的东西区分开，孩子在需要使用家长的东西时，必须征求父母的同意。家长也要在使用孩子的物品时，征求孩子的意见。

对孩子的需要适度满足。现在的家庭对孩子的需要往往满足过度造成孩子一种思维习惯：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能满足，就会出现“强占”或“私拿”，这是孩子思维的一个误区。因此在满足孩子的需求时，不能一味地全部满足，有些要求可以让孩子通过努力去实现。

让孩子乐于与家长交流。了解孩子内心的真正想法对于及时发现孩子的问题很重要。对待孩子出现的问题要保持一种冷静的态度，让孩子乐于将自己的想法说出来。“你是不是也想要一个小瑞那样的笔呀？你可以用你的零花钱买一个。”孩子每天回到家，都要与他(她)聊聊在幼儿园或在学校发生的有趣的事，让孩子养成与家长说“心事”的习惯。

家长要时常反思自己的行为。家长对孩子的引导一定是渐进的，有时是由于家长的教育方法不适当才导致孩子出现某些问题。用暴力不能解决问题，孩子最多知道这件事让父母特别生气，下次不能做，或者下次不能让他们知道。心平气和但态度坚决才会帮助孩子解决问题，“明天你一定要还回去”、“你如果再不还，我会帮你去还，那样你愿意吗”？这个年龄的孩子自尊心已经很强了，他会考虑自己的“面子”，会在乎别人的看法。

家长对孩子的发展要有正确的判断。有的家长在孩子拿了别人的东西后，认为孩子的行为是“偷”，这就是以成人的心理判断孩子的行为是“故意”的，而孩子这时的行为往往是“无意”的。而在家长提醒后孩子还不改，就判断为“故意”，如果想通过一次教育就纠正孩子的行为，那教育不就太简单了吗？要对孩子的心理成熟水平有一个正确的判断，才能使家长站在孩子角度，理解并解决问题。

孩子为何向别人讨要东西

孩子向别人讨要东西，究其原因大致有以下几方面：

1、对所要的东西特别喜爱，控制不住自己的占有欲望。

2、由于父母对孩子的一切要求都给予满足，致使孩子判别是非的能力较差，造成了他形成想要的就必须给他的错误认识。

3、由于父母过于严格，给孩子的东西太少。

根据以上几点原因，提出以下几点建议，也许对你有所帮助：

1、1～3岁的孩子注意力容易转移，父母可以采取转移法，用其他事物转移孩子的注意力，使他忘掉刚才的要求。但年龄大些的孩子，他们的记忆时间相对长些，注意力不容易被轻易转移，这时家长可以用浅显的话语对孩子进行说服教育，使孩子懂得不应随便要别人的东西。还可以表扬他熟悉的小朋友不随便讨要别人的东西的做法，以榜样的作用帮助孩子。如果孩子听从了劝阻，父母要及时给予表扬。如果这些方法全都无效，你不妨采取冷处理，对孩子的要求置之不理，随他怎样哭闹，千万不要因为孩子哭闹就屈从于他，等孩子的情绪平静下来后再进行教育。

2、帮助孩子分清自己和别人的东西，培养孩子判断是非和自我克制的能力。在日常生活中，父母可以有意识地告诉孩子哪些是自己的东西，不是自己的东西不可以拿回家。故事比较容易使孩子理解，你可以给孩子讲一些小故事，使孩子知道玩具也有自己的主人，如果离开了自己的主人会非常伤心的。

3、在充分理解孩子的心理的基础上，可以适当满足孩子的愿望。

假如这样东西孩子非常喜爱，如果一定不让他拿走，孩子会非常失望，那么你可以同玩具的主人商量借走玩一玩，但一定要让孩子明白借走与拿走的区别。玩完后要让孩子亲自将玩具送还。

4、要引导孩子之间相互交换玩具。用自己心爱的玩具与别人的玩具交换玩，一方面可以促进孩子之间的交往，另一方面可以缓解孩子的情绪。当然交换了一段时间后还要还给别人，因为别人没有答应送给他。