帮助别人童话故事

孩子为何向别人讨要东西。

孩子向别人讨要东西，究其原因大致有以下几方面：

1、对所要的东西特别喜爱，控制不住自己的占有欲望。

2、由于父母对孩子的一切要求都给予满足，致使孩子判别是非的能力较差，造成了他形成想要的就必须给他的错误认识。

3、由于父母过于严格，给孩子的东西太少。

根据以上几点原因，提出以下几点建议，也许对你有所帮助：

1、1～3岁的孩子注意力容易转移，父母可以采取转移法，用其他事物转移孩子的注意力，使他忘掉刚才的要求。但年龄大些的孩子，他们的记忆时间相对长些，注意力不容易被轻易转移，这时家长可以用浅显的话语对孩子进行说服教育，使孩子懂得不应随便要别人的东西。还可以表扬他熟悉的小朋友不随便讨要别人的东西的做法，以榜样的作用帮助孩子。如果孩子听从了劝阻，父母要及时给予表扬。如果这些方法全都无效，你不妨采取冷处理，对孩子的要求置之不理，随他怎样哭闹，千万不要因为孩子哭闹就屈从于他，等孩子的情绪平静下来后再进行教育。

2、帮助孩子分清自己和别人的东西，培养孩子判断是非和自我克制的能力。在日常生活中，父母可以有意识地告诉孩子哪些是自己的东西，不是自己的东西不可以拿回家。故事比较容易使孩子理解，你可以给孩子讲一些小故事，使孩子知道玩具也有自己的主人，如果离开了自己的主人会非常伤心的。

3、在充分理解孩子的心理的基础上，可以适当满足孩子的愿望。

假如这样东西孩子非常喜爱，如果一定不让他拿走，孩子会非常失望，那么你可以同玩具的主人商量借走玩一玩，但一定要让孩子明白借走与拿走的区别。玩完后要让孩子亲自将玩具送还。

4、要引导孩子之间相互交换玩具。用自己心爱的玩具与别人的玩具交换玩，一方面可以促进孩子之间的交往，另一方面可以缓解孩子的情绪。当然交换了一段时间后还要还给别人，因为别人没有答应送给他。

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孩子为何以摔东西为乐

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子为何以摔东西为乐》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

友：我的孩子2周岁，经常摔东西玩乐；有时打人。请问怎么办？谢谢！

茅于燕：2岁孩子摔东西或打人是他的一种“活动”，这种活动有这么几个意图：

1）东西摔到地上会有变化，或有响声，或会变形（圆面团到地上会变成扁面团等），或会裂开（搭好的积木汽车、高楼等），孩子就在看到这些变化或听到声音时感到高兴；

2）东西摔地上周围的人会注意他，他就是用这种方法来得到别人的注意，即使受呵责，也比冷落好；

3）被打的人会哭，会回手，也是一种得到注意的方式。实际他并不是对被他打的人有什么情绪。

要纠正这种毛病，可以这样做：

1）打人一定要禁止，两岁的孩子可以和他讲一点道理了。告诉他打人，人家会疼，会不和你玩了。

2）可以给他一些可以摔的东西让他玩，比如小沙包、积木块、小铝勺、小锅盖等。儿童到两岁半以后，玩的方式多了，就会不再摔东西了。

3）把这种消极的动作变成积极的技巧。比如让他把小玩具（不怕摔的）扔到盆里，扔准了之后，把容器渐渐变小，变成小园桶、罐头盒等，训练他手眼协调能力。也可以利用形状积木（方、圆、三角、五角星等），投入形状孔洞（方、圆、三角、五角星等），训练他认识形状的能力等。

孩子拿了别人的东西怎么办？

案例

小雯上一年级了，妈妈有一天在整理小雯的书包时，发现了一个好看的笔套，就问小雯：“这个笔套是哪来的呀？”小雯心不在焉地回答，“佳佳的，我说好看，就拿回来了”。“不是你的东西，不能要。”妈妈严肃地告诉小雯。“那明天还给她不就行了。”小雯不以为然地说。

第二天，妈妈与小雯一起练琴时，小雯突然趴到妈妈耳边悄悄地说，“老师让你给她打个电话”。妈妈问道：“为什么呀？”“因为我今天把小瑞的笔放到我的笔袋里了。”妈妈一听，非常生气，“昨天不是刚跟你说，不能拿别人的东西吗”？妈妈把这件事告诉了爸爸，爸爸也气得够呛，从未挨过打的小雯第一次挨打……

家长讨论

家长甲：我儿子也出现过这种情况，老师告诉我，他把幼儿园的印章拿回了家，老师还特别提醒我，“不要训斥他，有意无意地问问，了解他是怎么想的”？我按照老师的办法问他，他说“我特别喜欢，我还想在家也用印章画画”。我告诉他：“这个东西不是你的，如果你想要，一定要经过别人的同意。”孩子答应了。

家长乙：我也为这事儿打过孩子，当时的确是太生气了。可后来想想，打他也没解决问题。后来我又跟孩子谈了一次，问他“知道为什么挨打”？他一脸迷茫地说，“因为我拿了别人的东西，我不就是拿来玩两天吗？不行就还呗”。其实他还是没明白“拿了别人的东西有多严重”。

家长丙：想想孩子还那么小，有时候不太明白哪些东西是自己的，哪些是别人的，只是想要便拿回。他可能认为自己想要就得满足。当孩子拿了别人的东西时，家长要告诉她，不是自己的东西不能要，并督促他(她)还回去。只要即时提醒，孩子会做到的。

专家解读

儿童教育专家邢爱玲

孩子出现拿别人东西的问题时，家长一定要在第一次就非常重视，让孩子分清物品的所有权很重要。家长们分析得很对，大人对于孩子拿别人东西的问题看得很严重，害怕孩子养成习惯，变成“偷”。这种担心是要有，但不能过于焦虑。现在的孩子在物质方面的需要，很容易得到满足，这就会造成孩子一旦需要，就想拥有。在与外界环境接触的过程中，这种想法也会延续，缺乏所有权的概念，对于自己和别人的东西不能很好地区分，即使知道是别人的东西，因为想要，也会不考虑是否属于自己，就想拥有。这是造成孩子“拿”别人东西的最主要原因。

孩子发生“拿别人东西”的问题，家长要学会冷静，首先要思考：

孩子是否缺乏所有权的概念，不太会区分自己的东西和别人的东西？

对孩子的满足是否过当，孩子有需求，家长就会满足？

孩子的需求不敢跟家长说，怕挨批评？

关注、引导孩子的方式：

让孩子了解“物品”的所有权，即哪些东西是自己的，哪些是别人的？属于自己的可以自由支配，他人的东西要征得别人的同意才能使用。在家中也要建立这种所有权的意识。将孩子的东西与成人的东西区分开，孩子在需要使用家长的东西时，必须征求父母的同意。家长也要在使用孩子的物品时，征求孩子的意见。

对孩子的需要适度满足。现在的家庭对孩子的需要往往满足过度造成孩子一种思维习惯：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能满足，就会出现“强占”或“私拿”，这是孩子思维的一个误区。因此在满足孩子的需求时，不能一味地全部满足，有些要求可以让孩子通过努力去实现。

让孩子乐于与家长交流。了解孩子内心的真正想法对于及时发现孩子的问题很重要。对待孩子出现的问题要保持一种冷静的态度，让孩子乐于将自己的想法说出来。“你是不是也想要一个小瑞那样的笔呀？你可以用你的零花钱买一个。”孩子每天回到家，都要与他(她)聊聊在幼儿园或在学校发生的有趣的事，让孩子养成与家长说“心事”的习惯。

家长要时常反思自己的行为。家长对孩子的引导一定是渐进的，有时是由于家长的教育方法不适当才导致孩子出现某些问题。用暴力不能解决问题，孩子最多知道这件事让父母特别生气，下次不能做，或者下次不能让他们知道。心平气和但态度坚决才会帮助孩子解决问题，“明天你一定要还回去”、“你如果再不还，我会帮你去还，那样你愿意吗”？这个年龄的孩子自尊心已经很强了，他会考虑自己的“面子”，会在乎别人的看法。

家长对孩子的发展要有正确的判断。有的家长在孩子拿了别人的东西后，认为孩子的行为是“偷”，这就是以成人的心理判断孩子的行为是“故意”的，而孩子这时的行为往往是“无意”的。而在家长提醒后孩子还不改，就判断为“故意”，如果想通过一次教育就纠正孩子的行为，那教育不就太简单了吗？要对孩子的心理成熟水平有一个正确的判断，才能使家长站在孩子角度，理解并解决问题。

孩子随便拿别人的东西怎么办

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“孩子随便拿别人的东西怎么办”，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子在与其他小朋友的交往中，把不属于自己的东西带回家，家长发现这种情况时会有什么反应呢？

1、极为敏感。家长一旦发现孩子拿了别人的东西，立即视为孩子有了“偷摸”行为，于是严加审问，严厉处罚。

2、满不在乎。认为孩子乖巧，拿了别人的东西是占到了便宜，因而不作任何处置。

3、认真谨慎对待。探究孩子行为的动机，进行耐心教育，动之以情，晓之以理，指点孩子应该怎样正确地对待自己的行为。

家长应持哪一种态度呢?肯定应该是第三种。家长在处理这类问题时应注意：

1、不要随便把孩子拿别人东西的行为叫做“偷”。因为绝大多数孩子并不是为偷而去拿别人的东西，只是内心产生了需要感“那个东西我没有”，“那个东西我喜欢”，“我想要”……这种需要促使了孩子“拿”的行为。

2、如果孩子害怕，不敢承认东西是他拿的，如“是他给我的”……家长不要用惩罚来逼供，可以直截了当地说：“我知道是你拿了人家的东西，拿了别人的东西就得还给人家!”

3、要对孩子讲清不能拿别人东西的道理。如：“小明的玩具被你拿走了，小明心里一定会很难过的，要是你喜欢的娃娃被别人拿走了，你能高兴吗?”

4、在孩子知道自己做得不对后，最好让他自己去把东西还给人家；如果孩子还小，家长应带着孩子去还。这时，也应教孩子礼貌用语：“对不起，没经你同意，把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”

5、绝对不要把孩子的过错揽过来，替孩子承担责任，这样会使孩子丧失责任感。

6、如果孩子所拿的东西的确是孩子所需要的，父母可以设法满足他。但必须告诉孩子：今后如果你想要什么东西，爸爸妈妈觉得可以，一定会满足你。但你一定要明白，不是自己的东西，没有经过别人的同意是不能拿的。

7、爸爸妈妈在日常生活中的言行要为孩子作表率，指导孩子认识自己的“所有权”。“这是我的”，自己有权使用和安排；“那是别人的”，自己不能随意拿来作为己有。

宝宝为何爱扔东西

宝宝扔东西的行为是学习

宝宝扔东西的行为在我们看来是淘气，却是他独有的学习方式，其实，宝宝在醒着的时候，无时无刻不在学习，通过学习，他才能逐渐了解周围世界的运行规律。我们保护好了这种热情，就为他将来的学习奠定了一个坚实的基础。所以，为他准备一些扔不坏的东西，耐心等待他度过这个敏感期吧，等他对万有引力现象习以为常了，你让他扔，他都不会扔了，因为他还有大把的学习任务要去完成呢。

辣妈支招

给你讲一个瑞士心理学家皮亚杰(儿童心理学历史上最牛的学者之一)的一个发现：他以一岁左右的婴儿为实验对象，当着他们的面把小球放到一块棉布下面，结果刚才还拿着小球玩得很欢的小婴儿神情茫然，却不知道到棉布下面把球拿出来，皮亚杰一次又一次重复了这个实验，每一次都有同样的发现，于是，他下结论说，小婴儿眼里的世界跟成人是完全不一样的，如果一个玩具从他眼前消失，他就以为玩具不存在了，只有等过了一岁，婴儿才会慢慢知道，玩具就算被藏起来了，也不会凭空消失。

现在，让我们换位思考一下，假如你是一个不到一岁的宝宝，一个偶然的机会，你把手里的东西往地上一扔，它立刻就消失了，再往地上一看，呀，它居然又出现了，这是多么神奇的魔法。再扔一次会不会还是这样呢？到底是什么让它消失又出现的呢？于是，你像一个努力寻找答案的科学家一样，一遍遍做实验，每一次的发现都让你兴奋异常，不幸的是，旁边的大人不这样看，他们认为你在淘气，快快夺走你扔的东西，把你抱离实验现场，你恼怒异常，但也毫无办法，只好哇哇大哭。其实，如果大人们多点耐心，你或许就能对空间和重力获得更多的体验。美国著名教育家杜威曾说过，有效的学习一定是以经验为基础的。所以，谁说这些体验对将来的数理化学习没有帮助呢？

因此，宝宝爱扔东西，家长应该给孩子一些塑料一类的东西。或者想办法引导孩子去学习。