胎教早教故事

儿童早教：警惕！你的这些行为正在塑造“熊孩子”！。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编帮大家整理的《儿童早教：警惕！你的这些行为正在塑造“熊孩子”！》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

你一定见过那样的孩子：一言不合就动手能力打小孩子，他人父母每天找上门来;带去咖啡厅玩，沙发上朦胧地留有他或深或浅的足印，地面上是他撕了一地的废碎纸;稍不顺心，就痛哭大吵大闹，不达到目地不罢手。

父母们感慨自身咋生了那么一“熊孩子”。却不知道，虽然有与生俱来迥然不同的气质类型，但从沒有难能可贵的“熊孩子”。

“熊孩子”大多数是父母不善的个人行为营造出去的。

没有错，谁也没惦记着去营造，但却在平时言谈举止中功亏一篑。

1.父母对老规矩的无感觉造成 孩子胆大妄为

在儿童游乐场玩时，心心手里带着她的零食盒，一不注意就被历经的男孩儿看中并一把抢去。蒙圈了的心心反映回来就上前往要。男孩儿如何都不给，躲避心心尝试打开盒子，前前后后足足两三分钟，一旁亲眼看到这一切的男孩儿妈妈也没有表态发言。最终，这名妈妈反倒开启了玩笑话，对心心说：“那么你告知我们这小盒子里是什么大家就让你呀!”

心心刁难地红了脸，沒有吱声。这名妈妈借着男孩儿不留意，忙把小盒子拿给心心，嘱咐道：“赶快取走吧，别让小帅哥看见，要不又得抢你的!”

在一旁的我一瞬间懂了男孩儿是如何变“熊”的。这名妈妈连最基础的是非对错观也没有，她不阻拦孩子抢别人物品的个人行为，乃至仍在其他孩子的身上找寻对策。

“熊孩子”大多数是没规矩的孩子。虽然如今都注重“爱与自由”，不给孩子过多限制，但老规矩的道德底线要守好。

我觉得的老规矩道德底线是不给别人找麻烦。

日本国是十分重视环境保护的國家，她们习惯把随身携带废弃物带回去，从来不乱扔，就算是日本国妈妈带著孩子去另一家坐客，孩子使用过的脏纸尿裤也会装袋里带去，由于她们的废弃物要每日归类解决，假如亲戚家沒有孩子，纸尿裤将会几日都无法得到解决，最终发出臭味，就给他人添了不便。

获知这件事情，要我很受打动。也要我更为仔细地审视自己有木有给别人找麻烦。

带著心心坐的士时，我都会第一时间把心心的鞋脱掉，由于孩子常常四处乱踩乱蹭，弄得靠背、坐位上都是足印。即使孩子不愿意，还要坚定不移究竟，在日常生活的微小中向他潜移默化“不给他人找麻烦”的意识。这般，她会慢慢内在，注意到自身的言谈举止。

2，父母无意间的小行为被孩子消化吸收

前不久，我与心心在家里喜欢玩一游戏，我蹲在地面上，她将我推翻。每一次当我们浮夸地磕到在地，她便会开心地咯咯咯笑。大约是感受来到自身的能量。

想不到，以后她和其他小孩子玩，就造成了“暴力行为”趋向，和漂亮小姐姐玩的好好，一把将人推翻在地，疼的漂亮小姐姐又哭又闹，心心在一边手足无措。

能想到到这行为与一个人在家和她手机游戏的方法相关，還是由于更早以前的一件事。

那时候，心心常和叮当一起玩，俩孩子都才一岁多一点，叮当高兴时总禁不住抓心心的脸，抓地心心痛哭，也免不了在脸部留有了几个痕。看见小白猫一般的心心，我当然心痛不己，叮当妈也很内疚，但不知道为什么孩子会出现那样的个人行为。直至有一天看到叮当爸在沙发上逗孩子玩，叮当抓父亲的脸时，父亲就高兴哈哈大笑，叮当就再次抓……

父母不经意中的小行为会被孩子消化吸收，如果你总说“再不乖就需要打过”，他也会趋向于用暴力行为处理自身没法处理的事儿;如果你在孩子难过痛哭时，疯疯癫癫地说：“没事儿，有哪些了不起的”，你伤心时，孩子也会置若罔闻，再轻快地额外上“没事儿的啦”。

因此，孩子的“熊”多在自身的身上找找缘故。

3，父母不充足坚定不移的心态对孩子各种不良行为的营造

盆友M常跟我谈起自己家娃，才4岁多就管不了了，假如不许她干什么，她能连哭1小时，没有人能收得住，只能父母让步考虑她才罢手。

“为何茜茜这孩子性子那么倔?”M感慨。因为我不知道缘故，直至有一天，我们一起带孩子去玩，才发觉了根本原因所属。

在大型商场里，茜茜看到了一款芭比玩具，缠着M买。M不同意，缘故是这个月茜茜的零花钱已用完，假如要想能够 再次存钱下一次买。原因很充足，可孩子便是不接纳，赖在儿童玩具店不动，好说不好，M生气了，茜茜却更甚，立即痛哭起來，可怜巴巴地拉着妈妈：“妈妈，帮我买一个吧!买一个!”

哭到十几分钟的情况下，本来坚定不移的M禁不住茜茜的又哭又闹，优柔寡断出来，跟我商议：“孩子那么喜爱，要不就这样吧，哭这么多年了，再哭要哭坏掉。”因此回身拿着小玩具去付费，茜茜见妈妈愿意，立刻刹车踏板，破涕为笑。

摆脱大型商场，我禁不住问：“常常那样吗?”

M无可奈何地说：“对啊，确实是搞不懂，又一想，没多一点事情，何苦弄的娃那么不高兴。”

有多少父母像M一样，了解老规矩在哪儿，却不足坚定不移。本来又哭又闹三分钟就让步，想着着此次要给孩子立好老规矩，因此孩子痛哭五分钟也视而不见，却又偏要在十几分钟时招架不住，顺了孩子。那样的不坚定不移实际上是反方向加强并升級了孩子的各种不良行为。让孩子搞清楚，本来三分钟能耍无赖争得到的物品，如今务必要努力大量的“勤奋”——又哭又闹得更久更凶才会获得。

因此，做父母的尽量少对孩子限制，一旦限制了，就请100%坚定不移。

“熊孩子”并不是一天练成的，根子大多数在父母这。孔子曰：“行有不可，反诸求已”，在育儿教育上也一样可用。

延伸阅读

早教知识：警惕！这种行为是“儿童电视孤独症”

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“早教知识：警惕！这种行为是“儿童电视孤独症””，仅供参考，欢迎大家阅读。

什么是儿童电视孤独症？近些年海外专家学者发觉，伴随着电视的普及化，少年儿童孤独症患者日渐提升。她们将在其中因为看电视而造成的自闭症，称之为“儿童电视孤独症”，常见于3-六岁的少年儿童。

一谈起心理病，大家总觉得与小孩子没有太大的关系，非常是这些已经咿呀学语或咿呀学语的小宝宝。

殊不知，医药学心理学专家在对很多的精神实质心理状态层面的病症开展调研和剖析中发觉，许多 已经成才中的青少年儿童或成人的心理状态心理扭曲，大多数始于少年儿童阶段甚至宝宝阶段。但父母们通常对孩子的身心健康特别关注，例如一发高烧就会急着带去看医生，而常常忽视了孩子所出現的心理状态疾病数据信号。什么是儿童电视孤独症？

病历详细介绍

童是一个4岁的男孩儿，他常常会在电视前一坐便是大半天，二只眼睛小只盯住显示屏，对别的全都没什么兴趣。他不肯主题活动，不肯和他人讲话，连对用餐都没有多少激情。长此以往，童越来越孤单、怕羞，见了别人也害怕仰头，还不肯和别的的小孩子一起去玩，就连摇马都不容易坐。当小童的主要表现真实造成妈妈的留意时，这类个人行为早已十分难除了，压根改不回来，妈妈只能带他到医院的小儿科心理咨询机构。历经查验发觉童童身患缺铁性贫血，发肓水平也较同年龄孩子慢，只等于两岁大，童被医生确诊为“儿童电视孤独症”。

病历评价

海外权威专家历经观查和科学研究后强调，患了儿童电视孤独症的孩子，即便再经过最优质的文化教育，未来仍会出现非常一部分人不可以非常好地融入社会发展，换句话说不可以像平常人那般非常好地日常生活。

医师剖析

临床症状

1.患儿主要表现为每日长期地看电视，令人感觉她们不可或缺电视机，一天到晚与电视机相伴。而不关注周边的事情，对小玩具没什么兴趣，也讨厌触碰小孩子，不许看电视就会心神不宁。

2.患儿在看电视时不许他人影响，还常常效仿电视机中角色的姿势、語言，好像自身便是电视连续剧的角色，能够将电视栏目中的情节背得滚瓜烂熟，答非所问地运用于生活起居当中，有的患儿出現了自说自话等异常个人行为。

3.患儿性情孤单，欠缺社会经验，欠缺学习培训能力，欠缺责任感，欠缺应对自然环境的能力，不可以融入社会发展，心态常常起伏、不稳。

引起缘故与伤害因为少年儿童的逻辑思维能力较弱，因此个人行为模仿性较强。当她们过多地看电视时，就会导致很多的电视机信息内容深深渗入她们的性情和个人行为当中。通常是电视机看得越大，对患儿的危害亦越大，总会身体健康导致以下伤害：

1.因为处于孤单当中，经常既忘记自己的存有，也忘了别人的存有，彻底深陷虚无缥缈的场景当中浮想联翩，今后心理扭曲比较严重。什么是儿童电视孤独症？

2.欠缺学习培训能力，累积不上是多少社会经验。总是在家里解决生活起居，不容易与别人相处，不知道应如何看待周边的事情，都没有融入社会发展的能力，长大以后非常容易变成“心理状态不完善”的人。

5大预防防范措施

1.要严控孩子看电视的時间，非常是婴儿及学龄儿童。每日看电视的時间，最好是不必超出0.5-1小时，而且看电视的時间最好是分配在晚上6点半至7点半。

2.看电视时要挑选合适孩子看的电视栏目，內容要与她们的年纪相一致。合适少年儿童看的综艺节目有卡通片、木偶片、少年儿童文艺节目、专业知识搞笑小品、智力竞赛或体现英雄模范人物事迹的综艺节目。凡不宜少年儿童看的综艺节目，父母应果断不必让孩子看。

3.時间容许时父母最好是陪孩子一起看电视，另外要给孩子表述电视栏目中的合适孩子的內容，协助孩子了解。当孩子看了电视机以后可让孩子转述，那样既可使孩子尽早从电视机中解决出去，又可塑造剖析、表述、记忆力和分辨是非的能力。

4.父母要尽量地少看电视，以防孩子跟随自身一起看。父母更不应该只图自身看电视，而把孩子扔在一边不闻不问，随意她们如何。

5.有间隙時间时父母要常和孩子在一起，给他讲下小故事，和她们多玩游戏，或送到室外开展主题活动。平常留意塑造孩子对日常生活造成多种多样兴趣爱好，并扩张主题活动范畴，迁移孩子对电视机的留意和依赖。

警惕14种言行扼杀孩子创造力

培养孩子的创造力，家庭最重要。宝宝独特的创造性在很小的时候就显露出来了。研究发现，7个月的婴儿能够将所学动作重新组合来解决问题。父母的教育观念、教养行为、兴趣爱好、生活方式均与孩子的创造力发展密切相关。

【辰辰妈的烦心事】

一段时间以来，辰辰成了“破烂王”，总喜欢从家里的废纸篓里或外面的垃圾箱里翻腾破烂，还兴冲冲地把“破烂”带回家，搭建他心中的“小红帽森林”、“圣诞树”，还有“阿里巴巴的藏宝洞”。

辰辰妈想这多不卫生啊，也太丢脸了，捡垃圾！宝宝真怪，骂了他多少次，给他买了真的“圣诞树”和“阿拉伯王宫”，可他还是往家里拖破烂，晕死了。

【提示】

孩子的创造力和潜能是超出我们想象的，对照这扼杀宝宝创造力的14种常见行为，尽量避免犯错，挖掘得当，你就能培养出天才宝宝哦。

NO.1帮宝宝做所有选择

不给宝宝创造独立解决问题的环境，剥夺他自我发展的机会。看似减少了宝宝犯错误和失败的机会，却在无形中扼杀了宝宝的创造力。

NO.2错用物质奖赏

“如果……，妈妈就给你买好吃的”。为了诱惑宝宝做事，妈妈用物质奖赏来给予鼓励。事实恰恰相反，当宝宝纯粹为了兴趣而做时，会更有创意，也更加享受其中的美妙过程。

NO.3让宝宝参加等级评定

当宝宝学习了一些艺术知识后去参加相应的评比活动时，乐趣就变成了一种任务，慢慢却丧失了对事物本身的乐趣，这对创造力是一种扼杀。

NO.4敷衍宝宝的提问

宝宝的问题难免有些幼稚，但你也不能不耐烦，敷衍了事，还得认真解答哦。

NO.5监视多于关注

NO.6制止宝宝的探索行为

宝宝总是按自己的行为方式不断探索着世界，免不了破坏一些东西，在“破坏”中，宝宝满足了好奇心，发挥了创造力，达到了学习和练习的目的。

NO.7给宝宝不恰当的玩具

很多所谓的高科技产品，似乎能开发智力，但事实给予宝宝的都是单一的一维的刺激，会限制想象力的发展。

NO.8打断宝宝玩耍

看宝宝玩橡皮泥，一会儿以后你可能会感到很无聊，于是打断宝宝，要带他玩别的，这可是不对的哟，要知道，当宝宝为正在玩的东西而激动时，他会学得最好。

NO.9不允许宝宝犯错误和失败

NO.10过度赞美

请明确告诉宝宝他哪里做得好，说具体点，不要笼统说他有多棒，因为创造性不是能度量和评估的。

NO.11妄下定论

宝宝心中的作品，有时并不像你看到的那样，没准宝宝做的是一只河马而你却说成了狮子，所以不要胡乱定性，限制他的思维。

NO.12拿宝宝与别人比较

每个宝宝在身体、智力、情感、社会能力等方面有着非常大的差异，所以，不要把别的宝宝当成你宝贝的标杆和榜样，如果被规定了固定的发展方向，宝宝前进的脚步就会放慢。

NO.13大量灌输知识

忽视宝宝兴趣而大量灌输知识，会使宝宝的大脑像计算机一样出现“死机”。宝宝如果失去自主思考的能力，也就失去了创造的能力。

NO.14规范标准答案

如果宝宝给出的答案不合乎要求时，你千万不要给出标准答案纠正。如果答案只有一个的话，宝宝的思维就失去了自由，更谈不上创造了。

5招培养宝宝创造性思维

1.不要有问必答

宝宝的好奇心非常强烈，他会不断提出“是什么”和“为什么”的问题。对待宝宝提出的问题，不要“有问必答”，有些问题可以鼓励和引导他自己思考，寻求答案。

2.赞美宝宝的创造性

宝宝的创造潜能表现在日常生活中，你只要用心观察他的日常表现，就可以发现他的创造力。

3.教宝宝有趣地解决问题

在日常生活中，宝宝常碰到一些小困难、小问题，这时，不要急于帮他解决，而是让他自己想想办法。

4.给故事编结尾

给宝宝讲一个没有结尾的故事，让他发挥想象自己编个结尾。

5.创造想象的条件

给宝宝提供道具，如卫生纸卷芯、帽子、衣服等，通过和宝宝玩游戏的方式，让他开动脑筋，进行有意想象。

警惕：不良行为对孩子的影响

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的警惕：不良行为对孩子的影响，仅供参考，大家一起来看看吧。

警惕：不良行为对孩子的影响

有时父母会发现：积极的、正向的行为可能孩子学不会，但是一些“坏榜样”的行为孩子马上就学会了，这可怎么办？

调查：

“坏榜样”的十大不良行为有位记者随机采访了20名路人，请他们分别谈论了发生在身边的一些成人不良行为对儿童造成影响的事情。经过调查发现，大致可以归纳为十大行为。

一、违法跨越隔离带。

二、随意将杂物抛到车外或者从阳台将垃圾抛到楼下。

三、相互攀比。

四、践踏草坪，攀折花木。

五、说脏话。

六、乘坐公交车不为老人、儿童、孕妇、残疾等特殊人群让座。

七、对老人不礼貌，发脾气，甚至打骂老人。

八、取笑身体残疾或者有缺陷的人。

九、在医院、图书馆、剧场大声喧哗、接听电话。

十、将公共物品据为己有。

针对以上情况，对家庭教育的六点建议：

一、对孩子少用否定句

有些家长在教育孩子的时候，常常会使用“你不要……”、“不能……”、“不准……”之类的否定句。其实，家长这样每强调一次不能干的负面行为时，反而会加深孩子对这件不该干的事情的印象和兴趣。

二、引导孩子从事健康活动

姚明说过他学打球是防止变坏，还有人说爱音乐的孩子不会学坏，所以，如果孩子有兴趣，可以鼓励他多参加一些合适的体育运动、艺术类活动如学音乐、学书法绘画等，还可以通过阅读有益的书刊提高孩子的心智。

三、让孩子从小就感受规则

做人基本的美德如尊老爱幼、有公德心，以及基本的生活规则如交通常识等等可以融入家长平日的言传身教之中，最好能够习惯成自然，从小就将这些生活中的美德和规则牢记心里，逐渐化为自己的行为规则。

四、尽可能远离暴力和色情

孩子的人生观和世界观是在成长的过程中因为环境和接触到的各类事物而形成的，从而，他们自身的鉴别力和判断力是处一个不断形成和改变的过程中。在这敏感而关键的人生阶段，多让孩子接触美好的事物有助于塑造健康积极的人生观。

五、帮助孩子提高自制力

孩子的自我控制能力没有成人那么强，所以有时难以控制自己的情绪和冲动。比如一些孩子上网成瘾就是一个例子。家长可以通过一些鼓励的办法和使孩子分心等技巧，帮助孩子提高自我控制的能力。

六、让孩子感受到家的关爱

也许这是最重要的一点。但是向孩子表达关爱和信任的方式有多种，应注意的是不要变成溺爱。

儿童早教：别让这些行为毁了孩子的一生

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“儿童早教：别让这些行为毁了孩子的一生”，希望对您的工作和生活有所帮助。

年轻的爸爸妈妈们，应对不久赶到世界上的宝宝，激动闲暇都会觉得不知所措，没什么育儿心得，如何文化教育好宝宝呢?!

摄像镜头1：刚完毕生育假返回职位，每日就需要刚开始忙工作中了，回家了也要照料宝宝，新妈妈小葉觉得很不习惯。但是仍在抱被中的孩子经常并不是又哭又闹便是吵，愈来愈厌烦的小葉禁不住大吼起来：“干什么老是哭啊?哭什么啊!”……NG!

评价：抱被中的宝宝尽管还不明白讲话，可是他会立即感受到周边人的情绪哦!当妈妈厌烦的对他大喊大叫的情况下，他反倒会更为担心，哭得更了不起。那样不但难题不可以处理，反倒会给宝宝导致心理创伤，让宝宝自小就担心妈妈了。发火总是让妈妈的心态更不尽人意，何不渐渐地平静下来抚慰宝宝。

摄像镜头回看：新妈妈小葉刚完毕一天的繁杂工作中，托着疲倦的躯体回到家，看到抱被中又哭又闹的孩子，立刻将他抱在怀中，缓缓的晃动抚慰他“宝宝别哭了，是否肚子饿了呀，妈妈让你做好吃的怎么样呀?……”随后剖析一些宝宝又哭又闹的缘故，看一下宝宝是否必须换纸尿裤了，或是是小饿肚子想吃东西这些，小葉耐心地把宝宝抚慰好，见到宝宝打起精神了，情绪也轻轻松松了。

摄像镜头2：礼拜天总算能够 睡个懒觉了，但是一大早两岁的妞妞就吵着父亲小赵跟他玩，刚从睡觉时被叫醒的小赵很生气，大声地说：“那么早已又哭又闹，自从有了你，也没有一天睡过好觉的!再次入睡，你怎么那麼烦啊。”……NG!

评价：两岁的妞妞刚开始听话，听见父亲那么说，会感觉是否父亲讨厌自身了，父亲的反映会让小孩造成负罪感，自小在这类自然环境中成才，长大以后妞妞会感觉自身是他人的压力，那不良影响可比较严重了!

摄像镜头回看：礼拜天的早上，小赵总算有时间能够 睡个懒觉，好好休息了。这个时候两岁的闺女妞妞却醒过来也要自身跟他玩，小赵淡淡笑道，把妞妞搂在怀中，抚慰他说“妞妞乖，父亲平常工作中好累呀，妞妞先自身玩，父亲再睡一觉再陪妞妞玩怎么样呀?”再给妞妞一个芭比娃娃，妞妞也听话地不吵不闹了。

摄像镜头3：才满一岁的强强刚开始顽皮了，老是喜欢乱扔玩具，总喜爱在地面上乱爬乱走，姥姥为他用餐的情况下必须追着他跑。妈妈实在看不下去了，一边帮他收玩具，口中一边说“看别人邻居佳佳，用餐的情况下就老老实实地坐着桌椅上，还会继续自身整理玩具，哪和你一样令人操劳啊!”……NG!

评价：妈妈常常那自身的小孩跟他人做比照，老说强强比不上别的宝宝，時间久了，他会感觉自身全都比不上他人，渐渐地造成自卑感，长大以后做啥事都没信心了。实际上，妈妈何不耐心地教育 强强，使他向更乖的宝宝学习培训!

摄像镜头回看：顽皮的强强又在用餐的情况下乱走乱扔物品了，妈妈只能慢下来帮他整理玩具，一边收一边跟他说道：“强强那样乱扔玩具，又不乖乖吃饭并不是懂事的孩子哦，就不可以想邻居佳佳那般一直被爸爸妈妈夸奖了，怎么办呢?要是听妈妈得话，之后自身把玩具整理好，乖乖吃饭，强强毫无疑问比佳佳棒，怎么样呀?”

摄像镜头4：一岁半的贝贝早已刚开始悠悠呀呀地学话了，今日恰好朋友带著孩子来家中坐客，小朱把贝贝放到婴儿推车里就出来招待客人，殊不知回家以后发觉朋友的孩子欺压贝贝，因此小朱就带著贝贝跟他“发生争执”：亲哥哥是大坏蛋，去你的，不必欺压贝贝……内心惦记着，仅仅开家玩笑话罢了，应当没有什么生命危险……NG!

评价：妈妈观念来到没有呀!您这但是在教贝贝说脏话骂脏话呀!贝贝一开始学话，父亲妈妈要教他一些简易的、非常容易学的词语，像教宝宝叫“父亲”、“妈妈”或是叫自身的姓名，千万别教他骂脏话，那样宝宝长大以后学好骂小孩子乃至是教师怎么办呢?

摄像镜头回看：小朱发觉朋友的孩子在欺压贝贝，赶快跑以往把贝贝抱在怀中，防止他再次被哥哥欺压，随后教贝贝说：“贝贝，它是亲哥哥，亲哥哥是来找贝贝玩的，来，叫哥哥!”让贝贝跟随自身学话，贝贝依样画葫芦地叫着“亲哥哥、亲哥哥”，朋友的孩子听了摸了头，感觉有点儿不好意思了。

摄像镜头5：三岁小爽坐在沙发上看动画，感觉饿肚子就叫起來：“妈妈我想吃饼干!”想玩玩具了又叫起來：“妈妈，帮我芭比娃娃!”见到卡通片里的小人拥有衣服裤子，小爽也想要：“妈妈，我想新衣服!”……小郑立刻学会放下手上的活，给小爽送去曲奇饼干和芭比娃娃，还宽慰他说：“小爽乖，等妈妈扫后地就陪你去买新衣服啊!”……NG!

评价：妈妈对小爽简直广结善缘，要什么给哪些，把她当做公主一样关爱着，那样小爽是过得安安稳稳了，但是她长大后，去上学了，是否会也那样对她的老师和同学呢?妈妈那样宠着她，她非常容易感觉任何人必须像妈妈一样听她的小指令，这可不利她的成才呀!

摄像镜头回看：小爽像平时一样边看动画边向妈妈明确提出各种各样小规定：“妈妈我想吃饼干!妈妈帮我芭比娃娃!……”小郑已经忙着清洁卫生，听见小爽的大声喊叫，走回来跟小爽说：“小爽都三岁了，应当学好自身的事儿自身干呀，要不然它会被别的小朋友笑话的。嘘!趁别的小孩子还不知道，小爽如今就自身去拿曲奇饼干和芭比娃娃怎么样呀?”小爽将信将疑地点了点头，清静地去拿曲奇饼干开心地吃起來。

年轻的父母尽管沒有充足的育儿心得，可是也不必气馁，应对跟这种事儿类似的状况时，认真地思索一下自身的个人行为，问一问自身：如今那样做，对宝宝之后有哪些的危害呢?随后再找到最好是的情绪调节，父亲妈妈多用点思绪，就可以防止让这种个人行为随便摧毁宝宝的一生了!