胎教早教故事

儿童早教：孩子说会忍不住看女生胸臀，该怎叫他别胡思乱想？。

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“儿童早教：孩子说会忍不住看女生胸臀，该怎叫他别胡思乱想？”，仅供参考，希望能为您提供参考！

我的孩子小学二年级，近期常说自身是否有强迫思维，由于他会禁不住反复摸物品2次，还说自身假如很生气时候不想活了一死算了吧。也有，他有时候会一不小心见到女生的内衣、內裤，便会感觉自身很坏，也会一直想说为何自身会禁不住去看看女生的胸部、屁股。他会一直想一直想，大家有跟他说道它是好奇心的状况，但是仍没法更改他心烦意乱，我想问一下大家该怎么办？

回应：

传播学新闻媒体针对心理疾病议案的关心日益增加，大家每日都能够见到很多与心理疾病相关的新闻报道，也是有很多电视机或广播电台节目在探讨心理疾病的内函。

可是从技术专业的视角看来，大众媒体上的信息一般都过度浅表与以偏概全，非常容易带来观众们，非常是幼年孩子，很多多余的焦虑情绪或担忧，担忧自身是不是患上某类心理疾病。从提出问题中看来，都还没充足的直接证据显示信息孩子早已患上强迫思维，但是孩子的确早已出現显著的焦虑情绪体会，下列出示好多个干预的提议。

1.深入了解孩子接受信息的管路

从孩子展现的焦虑情绪看来，他很多接受了很多片面性与有误的见解与信心，这时最优先选择要考虑到的，是孩子从哪里获得这种信息？比如：孩子从哪里了解强迫思维？他在哪种情况下，还有机会见到女生的内衣裤及其乳房、屁股？他为什么讲解它是不太好的个人行为？

若孩子是以电视机跟互联网得到所述信息，父母必须大量的严格把关跟过虑，防止让孩子长期独自一人上外网或看电视剧。假如孩子是遭受一些同侪危害，父母则必须按时与孩子探讨与该同侪互动交流的工作经验，掌握孩子如何思索同侪给他们的信息。

2.张口与孩子谈性

中小学低学段的孩子，有一个广泛的状况会出現──她们刚开始更重视自身跟别人的身体隐私保护。原本能够 衣着小内裤跑来跑去的孩子，将会越来越扭扭捏捏，不愿意暴露的身体，另外也对他人的身体有大量好奇心，要想多看看个双眼，它是十分当然的性生理发展趋势。但一些孩子不太融入自身那样的更改，会感觉自身那样很怪，乃至出現提出问题中的焦虑情绪。

两者之间告知孩子那样的性好奇心很一切正常，还比不上父母亲共享自身成长阶段中相相近的工作经验。除开协助孩子缓解焦虑情绪以外，从本身的工作经验考虑，父母还可以教育 孩子学习培训尊重他人身体的隐私保护，而且正确引导孩子以适度的方法来考虑针对性的求知欲，比如专为中小学小童所作的性教育书籍，或者內容得到父母认同的性教育网站。

扩展阅读

儿童早教：孩子爱看电视该怎么办？

1、慢慢降低孩子看电视的時间。

儿童千万别强制关掉电视，由于看电视早已变成孩子关键的精神生活，关掉电视，相当于对孩子支配权的一种粗鲁夺走，非常容易使孩子造成排斥心理状态。孩子爱看电视该怎么办？

2、适度分配好孩子看电视的時间，有效排出来她们学习培训、歇息、看电视的作息时间表。

例如要求每日进行工作后，能看三十分钟电视机。礼拜天、休息日和假期能够适度增加看电视的時间。对年纪较小的孩子可以用看电视做为对她们的奖赏，为此塑造她们的好个人行为。孩子爱看电视该怎么办？儿童

3、父母和孩子一起挑选电视栏目，一起看电视。

那样做不但能构建和谐的家中氛围，并且还能防止一些电视栏目对孩子造成负面影响。在与孩子一起看电视的情况下，大伙儿应当常常探讨，例如看广告宣传时，孩子非常容易遭受迷惑，吵着买这买那。

这时候父母应当告知孩子，家中需要什么用什么，你自己不用用什么，讲出大道理，具体指导孩子的消费者行为，假如别的新闻媒体登出了对一些广告宣传的批语，父母能够念给孩子听，使她们自小对广告宣传有一种自我反思工作能力，有益于她们将来踏入社会。孩子爱看电视该怎么办？儿童

4、父母自身要做好表率，才可以对孩子有感染力。

父母自身先要保证科学安排看电视的時间，尽可能不要在孩子做作业的情况下打开电视机。假如和孩子没有同一房间内，也应尽可能降低声音，以防分散化孩子的专注力，终究孩子年纪还小，自制力较弱。

5、父母要关心孩子的生活起居。

孩子爱看电视该怎么办？尽可能多与她们沟通交流，要学好协助孩子在现实生活中取得成功，慢慢摆脱仙侠世界。

儿童早教：让不爱说的孩子爱说且会说

儿童我的孩子在外面遇到亲戚朋友，不容易积极问好，也不知道如何与路人沟通交流，有时候弄得父母很尴尬。在幼稚园家长开放日的情况下，也发觉他讲话不积极主动。父母怎么做才可以使他爱讲话，多讲话？如何让不爱说的孩子爱说且会说？

如何让不爱说的孩子爱说且会说？在儿童語言发展趋势的过程中，除开视频语音、语汇和英语的语法能力的发展趋势以外，也有很重要的一个层面，便是儿童語言交流能力的发展趋势。一般来说，把握特殊文化的特点下的交流专业技能针对发展中的儿童而言有一定的艰难。儿童这种艰难关键来自于下列好多个层面：

1.儿童务必可以分辨不一样情境的特点，务必使自身的語言合适于不一样的情境，才可以在不一样的情境中主要表现出适合而合理的个人行为；

2.怎样开展交流一般沒有严苛的标准能够遵照，这与语汇及其英语的语法的学习培训大不一样，儿童难以辨别怎样及其什么时候主要表现不一样的个人行为；

3.某一种交流情境所必须的合理的交流习惯性，通常有别于别的情境，儿童依据不一样情境作出言语上的调节也是有艰难的。

当儿童在发展中碰到这种艰难时，她们便会感觉手足无措，在相处中便会出現一些胆怯个人行为，例如不愿和人沟通交流，不肯张口发言这些。父母与老师能够依据孩子平常的主要表现，寻找危害孩子交流的关键艰难，有目的性地开展调节。一般，激起孩子言语交流自觉性能够紧紧围绕下列好多个层面开展：

1.给孩子构建轻轻松松、无工作压力的交流自然环境。

轻轻松松而无工作压力的自然环境是孩子喜爱讲话的前提条件。孩子不愿意讲话的情况下不必迫使孩子发言，以防造成焦虑情绪和焦虑不安。孩子发言时，爸爸妈妈不必急切改正儿童的言语不正确。有直接证据说明，常常被改正言语的这些儿童通常比别的儿童的語言发展趋势得慢。并且，常常被改正言语的儿童会逐渐丧失讲话的兴趣爱好和自信心。儿童

2.为孩子出示充足发言的机遇。

爸爸妈妈只是与孩子沟通交流是不足的，也要关心沟通交流的品质。爸爸妈妈和孩子沟通交流时，不必把孩子只是当做一个聆听者，要多给孩子发布自身建议、明确提出自身念头的机遇。如何让不爱说的孩子爱说且会说？另外，要细心聆听孩子发言，不必急着替代孩子把话讲完，要让孩子随意地表述自身的观念，并对孩子得话作出积极主动回复。在这里一全过程中让孩子慢慢感受到语言的作用，习惯表述及其学好怎样表述。

3.爸爸要和孩子多交流。

研究表明，不一样家庭主要成员对儿童交流能力发展趋势的功效是不一样的。和妈妈对比，爸爸更能促进儿童去调节和扩展交流专业技能，能够为儿童与不最熟悉的人讨论日常生活以外的话题讨论出示适用。因而，爸爸要多和孩子沟通交流，为孩子通向外部世界构建“公路桥梁”。

4.丰富多彩孩子的社会经验。

語言的发展趋势并不是独立开展的，它是在认知能力和社会认知发展趋势的情况下发展趋势起來的。因而，丰富多彩儿童的社会经验，逐渐扩张儿童的见识，会让儿童在观查周边事情和大家的具体主题活动中，逐渐提高她们的交流感受。在这里全过程中，让儿童常常叙述产生在身边或是自身真实经历的事儿，并多方面激励，既可以提升儿童的语言表达能力能力，还会继续激起儿童言语相处的主动性和自觉性。

5.依靠别的表达方式激起孩子言语表述的自觉性。

如何让不爱说的孩子爱说且会说？在儿童发展趋势全过程中，除开語言以外，美术绘画也是她们表答感情、和人交流的关键专用工具。小编经研究发现，語言和美术绘画的发展趋势存有互相促进的关联。因此，当孩子不愿用语言表达能力时，能够让她们把自己的亲身经历或是身旁的事儿用画笔画出去。在这个基础以上，请孩子讲一讲自身的绘画，也是激起孩子表述冲动的一种好方法。

儿童早教：该不该让0-3岁的孩子看电视

应不应该让0-3岁的儿童看电视

在现代家庭中，电视早已变成小朋友们生活起居中不能缺乏的小伙伴。当妈妈们没有时间应对缠人的小孩时，一般 也会开启电视机，让小孩在噪杂繁杂的电视广告宣传和各式各样的电视综艺节目中平静下来。到底应不应该让0-3岁的儿童看电视?该不该让0-3岁的孩子看电视？电视又给他的日常生活产生如何的危害?对于此事存有二种迥然不同的见解：

方形社区论坛：看电视是儿童儿童早期教育的合理方法之一。

A.电视推动儿童的語言发育，扩张她们的英语词汇量。婴幼儿阶段是儿童語言得到期，电视音标发音规范，歌曲悦耳，界面栩栩如生，能尽快吸引住儿童去效仿和了解，进而提升她们的语言表达能力。该不该让0-3岁的孩子看电视？

应不应该让0-3岁的儿童看电视

在现代家庭中，电视早已变成小朋友们生活起居中不能缺乏的小伙伴。当妈妈们没有时间应对缠人的小孩时，一般 也会开启电视机，让小孩在噪杂繁杂的电视广告宣传和各式各样的电视综艺节目中平静下来。到底应不应该让0-3岁的儿童看电视?该不该让0-3岁的孩子看电视？电视又给他的日常生活产生如何的危害?对于此事存有二种迥然不同的见解：

方形社区论坛：看电视是儿童儿童早期教育的合理方法之一。

A.电视推动儿童的語言发育，扩张她们的英语词汇量。婴幼儿阶段是儿童語言得到期，电视音标发音规范，歌曲悦耳，界面栩栩如生，能尽快吸引住儿童去效仿和了解，进而提升她们的语言表达能力。该不该让0-3岁的孩子看电视？

B.看电视开发设计儿童人的大脑。婴幼儿看电视也会尝试了解和了解界面，这有利于人的大脑的开发设计。

C.电视做为中介公司，能够扩宽儿童的知识层面，让她们尽快与社会发展联络起來。电视使她们能够形象化了解各种各样从没触碰过的物块：各种各样心理特征，小动物，淡水鱼，飞禽，乃至古生物霸王龙，得到普遍的信息内容。

反方见解：电视——婴幼儿不可以承担之重。

电视与眼睛疾病

1.眼睛斜视

成年人看电视时，或怀着小孩，或把宝宝连在摇蓝一起放到身旁，婴幼儿在电视响声的吸引住下，通常会侧头凝视电视。常常维持同一姿态，就当然会导致眼睛斜视。略微大一点的小孩看电视太久，眼睛视力会疲惫，以便看得更清楚，有时候会情不自禁出現歪脖子姿态，时间长了，也会眼睛斜视。

2.近视眼

散光眼等别的双眼损害 婴幼儿的视觉效果调整作用还没有发育健全，针对强光照的立即刺激性，视觉效果无法调整和融入。而宝宝在赏析电视时，又非常喜爱看这些显示屏闪烁经常，色调刺激强的综艺节目，例如，成年人非常少能在小孩收看广告宣传时，取得成功地把小孩从电视机前推走。婴幼儿，非常是两岁下列的儿童，她们的屈光，眼位等调整系统软件并未发育健全，看电视毫无疑问对她们的眼睛视力发育不好。

电视与儿童自闭症

个例

4岁的江，从小由家庭保姆带著。因为家庭保姆的文化艺术层级较低，平常除开照料江的饮食搭配以外，便是将他放到电视机前看动画片或录影带，非常少陪他一起玩乐或讲话。因而江的语言表达能力工作能力十分比较有限，注意力训练都不强，并且不爱说话，不喜欢跟其他小朋友玩，喜爱自说自话，但又话不了句，他人没办法掌握他的必须，他总是以哭叫和手式表述意向。经确诊，江患了儿童自闭症。

权威专家剖析

较为行为心理学鼻祖肯拉特·Z·罗伦兹博士研究生觉得，人到出世以后6个月内所闻所见的学习方法(光，响声的学习方法)会变成成才以后行動的基本。假如让宝宝过早接纳过强的光及响声的刺激性，宝宝的人的大脑会对机械设备的响声造成反映，针对妈妈和别的家人的响声反倒沒有反映了，它是导致儿童自闭症的一大缘故。他觉得电视针对大脑仍在发育的小孩子，特别是在是0岁，一岁，两岁的小孩子会造成彻底的毁坏功效。

电视会夺走小孩的思维能力，由于看电视必须的只是孩子的处于被动专注力，小朋友在看电视的认知学习中会越来越已不爱动脑子。沉溺于电视的小孩在日常生活中欠缺自觉性，对电视的过多关心让她们忽视自身的小玩具和小孩子，守在电视机前看这些并不宜她们的综艺节目，不愿意和别人沟通交流，进而出現“电视儿童自闭症”。

电视与儿童肥胖症

父母作法

有的宝宝喜爱边看电视边用餐，父母也发觉那样宝宝在用餐时候较为老实巴交，果断使他一边看一边吃，有时乃至刻意在宝宝用餐时开启电视机。

不良影响

边看电视边用餐，宝宝的思绪全在电视上，通常不清楚何时腹部饱了，会吃的过多，造成 肥胖症;另外，那样也危害宝宝的消化吸收，导致肠胃混乱。

电视与心率失常

小儿科医院门诊汇报

愈来愈多的小孩因过多地看电视出現人体出现异常，许多 儿童沒有器质心肌梗塞，却存有心率失常，研究发现这种小孩有一个相同点：每日看电视超出3钟头，不断2周之上。该不该让0-3岁的孩子看电视？

权威专家见解

儿童，非常是婴幼儿长期，沒有选择看电视会造成 50多种多样症状，如注意力不集中、头疼、腹疼、失眠病、食欲不振、尿床、恐惧及其肌肤斑疹等。

境外连接

英国 《美国小儿医学期刊》的调查研究报告强调：电视将会过多刺激性小孩头部，更改她们发育中的大脑结构。研究发现，婴幼儿一般 会被电视影象“摧眠和蒙蔽”;新生儿的人的大脑在最开始的两三年会发展趋势十分迅速，因而非常容易遭受危害而被“再次程序编写”。看电视時间越长的婴幼儿就越非常容易出現专注力不集中化，个人行为欲望和烦躁不安的难题，并且更非常容易思想混乱。她们提议让小孩杜绝电视机。

日本日本儿科学好近期发布的调研结果显示，两岁下列的婴幼儿看电视的時间越长，语言表达能力工作能力越弱。每日看电视超出4个钟头的婴幼儿，其語言发育水平和语言表达能力要大大的小于不看电视的婴幼儿。即便婴幼儿不立即看电视，家庭主要成员非常是妈妈看电视也一样危害婴幼儿的語言发育。

该不该让0-3岁的孩子看电视？婴幼儿是在同爸爸妈妈父母的沟通交流中体会語言，语言学习。父母看电视的時间太长，便会降低同小孩的立即沟通交流和触碰，危害她们的語言发育。因而，儿科学好提议;不必让两岁下列的婴幼儿过多看电视;在喂奶和用餐期内关闭电视机;不要在婴幼儿定居的屋子里放置电视机等。

B.看电视开发设计儿童人的大脑。婴幼儿看电视也会尝试了解和了解界面，这有利于人的大脑的开发设计。

C.电视做为中介公司，能够扩宽儿童的知识层面，让她们尽快与社会发展联络起來。电视使她们能够形象化了解各种各样从没触碰过的物块：各种各样心理特征，小动物，淡水鱼，飞禽，乃至古生物霸王龙，得到普遍的信息内容。

反方见解：电视——婴幼儿不可以承担之重。

电视与眼睛疾病

1.眼睛斜视

成年人看电视时，或怀着小孩，或把宝宝连在摇蓝一起放到身旁，婴幼儿在电视响声的吸引住下，通常会侧头凝视电视。常常维持同一姿态，就当然会导致眼睛斜视。略微大一点的小孩看电视太久，眼睛视力会疲惫，以便看得更清楚，有时候会情不自禁出現歪脖子姿态，时间长了，也会眼睛斜视。

2.近视眼

散光眼等别的双眼损害 婴幼儿的视觉效果调整作用还没有发育健全，针对强光照的立即刺激性，视觉效果无法调整和融入。而宝宝在赏析电视时，又非常喜爱看这些显示屏闪烁经常，色调刺激强的综艺节目，例如，成年人非常少能在小孩收看广告宣传时，取得成功地把小孩从电视机前推走。婴幼儿，非常是两岁下列的儿童，她们的屈光，眼位等调整系统软件并未发育健全，看电视毫无疑问对她们的眼睛视力发育不好。

电视与儿童自闭症

个例

4岁的江，从小由家庭保姆带著。因为家庭保姆的文化艺术层级较低，平常除开照料江的饮食搭配以外，便是将他放到电视机前看动画片或录影带，非常少陪他一起玩乐或讲话。因而江的语言表达能力工作能力十分比较有限，注意力训练都不强，并且不爱说话，不喜欢跟其他小朋友玩，喜爱自说自话，但又话不了句，他人没办法掌握他的必须，他总是以哭叫和手式表述意向。经确诊，江患了儿童自闭症。

权威专家剖析

较为行为心理学鼻祖肯拉特·Z·罗伦兹博士研究生觉得，人到出世以后6个月内所闻所见的学习方法(光，响声的学习方法)会变成成才以后行動的基本。假如让宝宝过早接纳过强的光及响声的刺激性，宝宝的人的大脑会对机械设备的响声造成反映，针对妈妈和别的家人的响声反倒沒有反映了，它是导致儿童自闭症的一大缘故。他觉得电视针对大脑仍在发育的小孩子，特别是在是0岁，一岁，两岁的小孩子会造成彻底的毁坏功效。

电视会夺走小孩的思维能力，由于看电视必须的只是孩子的处于被动专注力，小朋友在看电视的认知学习中会越来越已不爱动脑子。沉溺于电视的小孩在日常生活中欠缺自觉性，对电视的过多关心让她们忽视自身的小玩具和小孩子，守在电视机前看这些并不宜她们的综艺节目，不愿意和别人沟通交流，进而出現“电视儿童自闭症”。

电视与儿童肥胖症

父母作法

有的宝宝喜爱边看电视边用餐，父母也发觉那样宝宝在用餐时候较为老实巴交，果断使他一边看一边吃，有时乃至刻意在宝宝用餐时开启电视机。

不良影响

边看电视边用餐，宝宝的思绪全在电视上，通常不清楚何时腹部饱了，会吃的过多，造成 肥胖症;另外，那样也危害宝宝的消化吸收，导致肠胃混乱。

电视与心率失常

小儿科医院门诊汇报

愈来愈多的小孩因过多地看电视出現人体出现异常，许多 儿童沒有器质心肌梗塞，却存有心率失常，研究发现这种小孩有一个相同点：每日看电视超出3钟头，不断2周之上。该不该让0-3岁的孩子看电视？

权威专家见解

儿童，非常是婴幼儿长期，沒有选择看电视会造成 50多种多样症状，如注意力不集中、头疼、腹疼、失眠病、食欲不振、尿床、恐惧及其肌肤斑疹等。

境外连接

英国 《美国小儿医学期刊》的调查研究报告强调：电视将会过多刺激性小孩头部，更改她们发育中的大脑结构。研究发现，婴幼儿一般 会被电视影象“摧眠和蒙蔽”;新生儿的人的大脑在最开始的两三年会发展趋势十分迅速，因而非常容易遭受危害而被“再次程序编写”。看电视時间越长的婴幼儿就越非常容易出現专注力不集中化，个人行为欲望和烦躁不安的难题，并且更非常容易思想混乱。她们提议让小孩杜绝电视机。

日本日本儿科学好近期发布的调研结果显示，两岁下列的婴幼儿看电视的時间越长，语言表达能力工作能力越弱。每日看电视超出4个钟头的婴幼儿，其語言发育水平和语言表达能力要大大的小于不看电视的婴幼儿。即便婴幼儿不立即看电视，家庭主要成员非常是妈妈看电视也一样危害婴幼儿的語言发育。

该不该让0-3岁的孩子看电视？婴幼儿是在同爸爸妈妈父母的沟通交流中体会語言，语言学习。父母看电视的時间太长，便会降低同小孩的立即沟通交流和触碰，危害她们的語言发育。因而，儿科学好提议;不必让两岁下列的婴幼儿过多看电视;在喂奶和用餐期内关闭电视机;不要在婴幼儿定居的屋子里放置电视机等。

儿童早教：“弱智”帽子别给孩子乱戴

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“儿童早教：“弱智”帽子别给孩子乱戴”，希望对您的工作和生活有所帮助。

据报道，新学期开学没多久，南京市的一名小学六年级学员，向报刊社写了一封“求救信”——“尊重的编写叔叔阿姨，求大家快救救我吧。否则，我仅有到那没有烦恼的地区来到。”是哪些的遭受，居然使仅有十二岁的孩子，深陷这般失落的处境呢？

这一孩子的夫妻离婚，谁也不必他，自小和姑妈日常生活在一起。孩子的学业成绩不佳，在班级常常是在最后三名以内。尽管历经教导主任的协助，学业成绩還是没有什么显著有起色。因此，教导主任就要父母带他去医院神经内科检查一下，看一下人的大脑是否不太好。而且还说，假如智力不太好，即便考试成绩差一些，按照规定能够放开升初中的标准。

查验的結果，孩子的人的大脑和智力都很一切正常。可是，班级的同学们却因而手指指划划，纷纷议论，说他人的大脑不太好，给孩子心理状态上导致了挺大的工作压力。非常是开学第一天，教导主任免收他交的课本费和学费，都不发送给他新教材。仍在班里公然问起，为何不上医院神经内科开证明。孩子感觉遭受了巨大的污辱，觉得自身沒有颜面再见了同学们。因此，上完一节课就回家，从此不愿回学校，乃至想死了。

以便缓解院校与老师在学员合格率、录取率上的工作压力，有许多 院校想想“歪主意”，鼓励父母带孩子到医院神经内科测查智力，出具“弱智”的病例证明。这实际上是一种错误的行为。

“弱智”又称之为“低常”、“智力落伍”、“智能不足”、“智力残缺不全”等，是一种病症，在世界各国都是有严苛的测查、点评规范。在我国取样测查说明，在经济发展、文化艺术比较繁荣和医疗服务标准比较好的地域，“弱智少年儿童”的患病率只在3/1000上下，最大也仅有7～8/1000。假如孩子确属“弱智”，初期确诊、发觉，立即医治、训炼教育，状况会出现大大提高的。在中小学，学业成绩不太好的学员，绝大部分并不是弱智，只是学习的方法、工作能力、习惯性等难题，父母要慎重看待。

倘若硬给孩子“戴”上弱智的遮阳帽，就相当于给孩子判了“有期徒刑”，不良影响无法预料。“弱智”的遮阳帽戴上非常容易，要想摘下可就难了。学生们都了解孩子是“弱智少年儿童”，用异常的目光对待，或是是怜悯，或是是藐视，或是是同情，或是是嘲讽，对孩子全是巨大的损害。孩子儿时留到大家大脑里“弱智”的印像，是难以被抹除的。父母千万不要做这类傻事。