如何让幼儿做好入学准备

幼儿园里如何让宝宝懂得“寒冷”。

活动目标

·体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识；

·知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西；

·能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力

重点难点

·重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识

·难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

活动准备

·经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征

·物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教学过程

一、组织幼儿谈话

1．教师：　“现在是什么季节?”　“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”

2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

二、让幼儿喝热开水

1．教师：　“喝完热开水身体感觉怎么样?”

让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。

2．教师：　“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”

告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

三、给洋娃娃穿戴衣物

1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

活动延伸

幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

活动评析

一、设计意图

小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。

二、效果分析

本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，　“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们非常专注，也十分乐意参与；　“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。

入学准备扩展阅读

如何让内向宝宝适应幼儿园

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“如何让内向宝宝适应幼儿园”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

如何让内向宝宝适应幼儿园

孩子本应该是和伙伴一起玩得废寝忘食的，但是独生子女和邻里不相往来，让很多孩子习惯一个人的童年，一旦接触到其他孩子，却变得呆若木鸡，不知如何和其他小朋友玩，这可令一些父母着急上火。

网友xing0924：我小孩四岁上中班了，以前是在家里上的，现带到南京上了一个月了，可老师反映他在学校不愿意和其他小朋友交谈，还有点喜欢打小报告，比如某某小朋友掉饭粒了什么的，怎么办呀？

网友famami：本想让宝宝和小伙伴一起开开心心地玩，可是宝宝却不愿加入到玩耍着的小朋友们中间去，只想自己在旁边一个人安安静静地玩，或者是只粘着爸妈玩，爸妈感到很无奈，

【原因解析】

1.气质使然or一次创伤

先天胆小、谨慎、性格内向的宝宝会自觉表现出控制、抑制自己的行为，他在与人交往时容易退缩。这点气质决定，实在难以从根本上改变，但是如果是一段时间对自己不够自信、经常说“我不会”或“我不行”的宝宝也可能会不合群，这二者注意区分。

2.父母阴影or亲子关系不良

如果爸爸妈妈自己比较内向退缩，不爱与人交往，不会与人沟通交流，宝宝“学而时习之”就是人之常情了。当然，如果你对宝宝过度保护或者撒手不管，造成宝宝的依恋或者安全感极度缺乏，在一个陌生的环境，宝宝会比较紧张而出现交友退缩现象，所以宝宝不合群要从自己身上找找原因了。

3、老师不理or难觅知音

那些被老师忽视、冷漠的宝宝，经常处于压抑、孤独中，久而久之，就会对自己失去信心，在集体中找不到自己的位置，没有集体归属感，对老师、同伴及他人失去兴趣，社会交往行为就会变得退缩。小伙伴是宝宝社会化的重要因素，一个有好朋友的宝宝会在交往中学会与朋友交流，社会交往能力越来越强，朋友会越来越多，走到哪里都不会害怕。而一个没有朋友或者总是在同伴交往中受欺负的宝宝则会越来越封闭和退缩。

【教养方法】

策略1：为宝宝酿造自信

对于害羞、内向的宝宝，多鼓励他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的接触、交往。如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼，看到邻居家的小姐姐在骑车，鼓励宝宝也去试试。对宝宝要尊重，关爱而不溺爱；多鼓励和表扬，但不过分夸耀。参与宝宝的成长过程，和宝宝一起体验成长的快乐。对宝宝提出具体的合理的要求，要积极满足并加强指导，帮助宝宝实现目标，增强他的自信心。

策略2：机会加技巧培养“外交家”

婴儿期的宝宝就已经会主动与其他宝宝交流，他会盯着对方看、朝对方微笑并“咿咿呀呀”地说话，吸引对方注意。一岁左右，宝宝就出现同伴交往行为，如微笑、打手势、彼此互相模仿对方的行为等。这些都是最初积极的同伴交往行为，对后来的社会交往能力起着重要作用。

多带宝宝走出家门，给宝宝创造多与小朋友见面、交往的机会，扩大宝宝的人际交往圈，增加宝宝的社交经验。

帮助宝宝选择合适的小伙伴。经常带宝宝出去和小朋友玩或者请小朋友来家里玩，引导宝宝与人交往，使宝宝体验到人际交往的乐趣，形成积极主动的交往态度。

策略3：老师作用不可小瞧

年龄越小的宝宝，老师所起的作用就越大。如果宝宝已经上了幼儿园，那就要注意观察宝宝与老师之间的关系是不是良性的、积极的。

一旦发现宝宝不喜欢老师，不喜欢幼儿园，就要积极地与老师沟通交流，使老师多注意宝宝，鼓励宝宝，并指导宝宝的社会交往行为，增强宝宝的自信心。这样，宝宝才会越来越喜欢老师，越来越喜欢幼儿园，变得不再退缩了。

如何让宝宝快速融入幼儿园？

时间是一条金河，又是一年开学季，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“如何让宝宝快速融入幼儿园？”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

“几乎每一个宝宝初到幼儿园的时候都会产生焦虑感，我们称之为分离焦虑，具体表现为一到幼儿园就哭闹不停，甚至在夜里也会哭醒，不愿意和小朋友玩、喜欢自己躲在角落里、食欲不振、烦躁不安等。”金太阳幼教集团总院长孙磊告诉记者，由于孩子同原来熟悉的环境、依恋的照顾者突然间分离，进入崭新而陌生的环境，面对陌生的老师和小朋友，会感到不安进而产生焦虑的情绪。

对此，长春儿童之家教育研究中心主任、长春中海国际幼稚园园长张宏伟表示认同，“哭也是一种语言，孩子用这种语言表现他对换环境的不安心理，对于成人来说，从一个熟悉的环境突然到一个陌生的环境去工作，也需要适应，更何况小孩子，他本身的秩序感被打破，失去了安全感。”

这些话不能随便说

专家告诉年轻的爸爸妈妈，虽然宝宝年龄小，但说话也不能“口不择言”，尤其是在宝宝初入园这个敏感的时期，说话更要注意。哪些话不能随便说，专家列出以下几个：

1.不听话就送你去幼儿园

有些孩子在家不听话，家长喜欢用“再不听话，就送你去幼儿园了”来吓唬孩子，孙磊认为这样不合适，“把去幼儿园作为恐吓孩子的语言，可能让孩子对幼儿园产生恐惧心理，潜意识中认为去幼儿园是件可怕的事情”，久而久之，不利于孩子面对幼儿园，更不利于孩子快速融入幼儿园生活。

2.今天在幼儿园哭没哭

“对于特别焦虑的孩子来说，‘幼儿园’三个字要少提。”张宏伟提醒家长，对于刚入园的孩子来说，每天回到家里是很高兴的事，这时候家长不要和孩子讲“今天在幼儿园哭没哭”、“老师对你好不好”、“明天去幼儿园不哭给你糖吃”之类的话，这些话对于孩子的情绪是一种不良的暗示，这样一来会更加强化孩子焦虑的情绪，“尽量不要提‘幼儿园’三个字，不要过于强化让孩子焦虑的环境，可以陪孩子玩他感兴趣的游戏，让孩子从焦虑情绪中出来。”

3.妈妈上厕所一会儿就回来

有些妈妈把孩子送到幼儿园，怕孩子哭闹，往往编个理由，告诉孩子“妈妈上厕所，一会儿就回来”，然后把孩子一扔就是一天，孩子还可怜巴巴地等待妈妈回来。长春维思德儿童潜能开发教育中心负责人冯斌认为这种做法不妥当，“对于初入园的宝宝而言，很少离开家长身旁，陌生的环境本身就让孩子缺乏安全感，此时他最依恋的人也让他得不到安全感，会加重孩子的焦虑情绪。”

4.孩子哭这次就别送了

“我曾经看到一些家长，尤其是老人，一看到孩子哭就心软了，想算了，今天先抱回去，下次再来吧，有这么一次开头，这就坏了。”张宏伟提醒家长，这样的暗示可能会导致孩子焦虑心理时期过长，他建议家长，“如果孩子比较依恋某个家庭成员，那么在送孩子上幼儿园的时候，尽量避免由他（她）送，最好换个人来送，一旦开始送孩子上幼儿园，就要坚持让孩子每天都去，没有严重的病，不要留在家里。让孩子觉得上幼儿园是一件非常自然的事情。”

如何让宝宝快速融入幼儿园？

宝宝入园不适应，可能是还没准备好，对于低年龄段的宝宝来说，虽然语言能力不够，但在家里像众星捧月一般，他的需求都能够得到完全的满足，进入幼儿园后对于自己的欲求他不会表示，无法沟通，从而引发对幼儿园的抵触情绪，如何适应幼儿园，专家从吃喝作息等方面为家长支了几招。

作息：作息时间跟幼儿园同步

“为了让孩子的作息时间跟幼儿园的作息时间同步，家长需要有意识地来调整孩子的作息时间。”孙磊解释说，为了让孩子慢慢适应，一般这项训练需要提前几个月来进行。

吃：训练孩子用勺

对于低龄宝宝，幼儿园老师会喂宝宝吃饭，但有时候孩子多，老师可能无法顾及到每个人，冯斌建议家长，在家里要训练孩子用勺吃饭，最好不要用易碎的瓷质勺，刚开始宝宝的动作可能不规范，更可能把饭菜吃得到处都是，家长要多鼓励孩子，让孩子能够独立吃饭。

喝：从奶瓶过渡到杯子

和家里不同，在幼儿园小朋友都用水杯喝水，因此在上幼儿园之前，家长有必要帮助孩子从使奶瓶过渡到使用杯子的阶段，“为了激发孩子的兴趣，家长可以给孩子选择一些有漂亮图案的杯子，并且要轻便而且耐摔，最重要的是要适合宝宝来抓握。”孙磊告诉家长，训练孩子的时候，要少倒一些水，帮助孩子控制杯子的倾度，避免孩子呛到。

如厕：会用小便盆

“两岁以后的孩子，可以训练他使用小便盆大小便。”孙磊认为，虽然幼儿园的老师会定时安排宝宝们如厕，但是作为家长，也要训练并鼓励孩子使用小便盆，这样才能够更好地适应幼儿园的生活。

如何预防幼儿园冷暴力？

冷暴力，顾名思义，它首先是暴力的一种，指不是通过殴打等行为暴力解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。

父母要注意了！你的孩子是否遭遇老师的冷暴力？

小米长得文文弱弱，说话细声细气，在家是个爱哭鬼，常常无缘无故就掉“金豆豆”，一哭就上气不接下气，因此全家人事事都顺着她。因为搬家的原因，转入新家附近的一个幼儿园。入园一月后，小米开始不肯去幼儿园。一问之下才知道，小米害怕园里的一个老师，因为这个老师从不跟她说话，一看到小米就拉下脸。但平时接送，这位老师都会跟小米妈打招呼，不像无礼的人。小米在园内总是安安静静地，从不闹事，小米妈妈左思右想，也找不出老师不喜欢小米的原因。小米妈妈没有意识到，小米遭受“冷暴力”了！

冷暴力的危害：

无论是谁对孩子施于冷暴力都会影响孩子的心理健康，有的孩子会因此变得对周围的环境非常敏感，对所处环境里的氛围异常警觉。长期下去，宝贝会变得过于敏感、不自信或刻意曲迎他人。也有的宝贝学会了冷暴力方式，变得很冷漠，没有一般宝贝的喜怒哀乐，对他人也是漠不关心……

如何辨别孩子遭遇了冷暴力？

1、在一段时间里，老师有没有跟孩子说话，有没有提问孩子。

2、有没有疏远和冷落孩子，对学生爱理不理。

3、发现孩子一旦做错事，不分青红皂白，立即劈头数落或言语威胁。

4、做游戏、搞活动等集体活动时，老师和大人将孩子“晾”在一边。

5、家长提起老师，孩子拼命逃避，不敢说起老师。

6、老师批评过度，从不认可孩子，甚至全盘否定孩子的一切。

如何预防冷暴力？

1.善用“沟通”这把金钥匙

家长多跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情。教育是双向的，家庭教育的作用也不亚于幼儿园，所以要预防冷暴力，家长也要跟幼儿园有一定沟通，家园配合是最理想的方式。如果家庭教育跟幼儿园教育不协调就很难提高孩子的素质和能力，比如孩子在家里老是被宠爱，成为“小霸王”，什么东西都跟人家争吵，屡教不改，如果在幼儿园更甚，老师拿其没办法，那么所谓的“冷暴力”就有可能出现了。

2.让老师喜欢上孩子

家长要多点教育孩子学习一些为人处事的道理。一个孩子遭受到老师的冷暴力，或多或少都跟孩子自身的言行有很大的关系。试想，一个活泼、乖巧、乐于助人、团结同伴的孩子一般不会让老师忽略的，因而家长要提高孩子的综合素质，比如孩子要懂得分享、谦让、合作、帮助、尊重别人等等，这些为人处事的原则要教会孩子，让孩子赢得老师和同伴的喜欢，冷暴力从何谈起？

如何让宝宝过一个愉快的寒假？

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《如何让宝宝过一个愉快的寒假？》，希望能为您提供更多的参考。

寒假已经来临，宝宝从幼儿园的集体生活回到了家庭，平时大多数的父母都把孩子托付给家中老人照管。“隔代亲”使这些老人过分溺爱孩子，使宝宝在幼儿园养成的自己事情自己做的好习惯丢到了一边；春节期间，父母带着孩子走亲串友，又使宝宝在幼儿园养成的午餐、午睡、游戏等活动的生物钟被破坏了……怎样才能使宝宝度过一个愉快、安全的寒假呢？小编为您整理啦以下几点，倡议家长可以从以下几个方面着手：

1、合理安排时间

俗话说“文武之道，有张有弛”，寒假里，既要让身心得到放松，又要不忘“复习功课”，要过得既充实又快乐。每天除安排一定的时间休息娱乐外，也应安排一定的时间在学习上。

2、让宝宝的生活尽量有规律

家长尽量按照宝宝在幼儿园已经养成的生物钟来安排宝宝的生活，可以与宝宝一起制订一个“宝宝一日作息时间表”，然后引导和督促宝宝每天尽量按照计划来做事情，既培养了宝宝做事有计划性，又能够尽量符合幼儿园正常的作息时间。计划中要适当的加一些幼儿可以独立完成的学习内容，如：阅读一本图书，然后讲给父母听；玩玩具20分钟；画一幅画等。

3、培养宝宝的安全意识

幼儿园放假前，老师都会对宝宝进行一些假期中的安全教育。结合幼儿园的安全教育，家长可以利用实地场景巩固宝宝的安全意识，增强宝宝的自我保护能力。如，家长带宝宝走在道路上时，可对宝宝进行交通安全的教育；带宝宝燃放烟花时，让宝宝明白如何操作才是安全燃放烟花等等。

4、文明、礼貌等传统美德的培养

春节是中国的传统节日，父母带着孩子去拜访亲戚、朋友时，可以与宝宝谈谈中国的一些优良传统和美德，适时的对宝宝进行文明、礼貌和尊老爱幼的教育。

5、亲子感情的培养

平时父母忙于工作，宝宝大部分时间也是在幼儿园中度过的。春节期间，难得父母有时间和宝宝一同度过，父母可以多与宝宝交流、沟通，与宝宝一起游戏，带宝宝一起阅读等，既丰富了宝宝的生活内容，又增进了亲子感情。

6、培养宝宝的劳动意识

家长可根据宝宝的年龄，有选择的布置一些劳动任务让宝宝完成，如：父母回到家时，请宝宝帮父母拿拖鞋，既锻炼了宝宝的劳动能力，又满足了宝宝帮家长做事的愿望，这时，若是家长能够及时进行表扬，宝宝的自豪感就会油然而生，参与劳动的愿望就会更加强烈。以后再遇到类似的事情时，不用父母说，宝宝就会主动完成了。

另外，家长还要注意假期中不要让宝宝暴饮暴食、不能让宝宝长时间看电视。寒假期间，虽然天气比较寒冷，但是，有条件的家庭可以带宝宝进行冬季锻炼，培养宝宝热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，同时还能不断提高宝宝的身体素质和意志品质。

一本书、一首歌、一幅画、一个游戏……让这些陪伴着我们的宝宝们度过一个愉快寒假；帮父母做些力所能及的家务、收拾自己的玩具、整理自己的物品，给亲戚、朋友家的弟弟妹妹讲故事、做游戏……让我们的宝宝度过一个有意义的寒假。

如何给宝宝选择幼儿园？

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？下面的内容是小编为大家整理的如何给宝宝选择幼儿园？，希望对您的工作和生活有所帮助。

你已有的考虑：路程是大部分妈妈在挑选幼儿园时首先考虑的因素。选择离家近的幼儿园能为宝宝和家长节约路途上不必要的时间浪费，有时间多睡或者多玩一会儿，是最贴近宝宝需求的。

你可能没想到的：选择离家近的幼儿园还有一个好处在于，幼儿园里的小同学们大部分都是邻居，平常碰面、在一起玩的机会大大增加。这在初入园时就能显现优势，当孩子第一次进教室，看到班里的小朋友都是自己熟悉或者见过的，能大大缓解紧张、害怕的心理。

而入园一段时间后，同样可以发现和邻居当同学的好处。放学后，路程远的小朋友通常都会在第一时间被爸爸妈妈接走，而住得近的小朋友就可以一起在幼儿园里赖一会儿，或者相邀着一起去小伙伴家玩。另外，平时小朋友们在院子里玩时也更爱找自己熟悉的小同学一起玩。所以，这对孩子3年的社交生活都会有积极的影响。

你已有的考虑：设定好一定距离内的幼儿园为可选范围后，在这个范围内向周围人打听口碑或网络上搜索评价，是妈妈通常会采取的选园策略。由过来人妈妈分享自家孩子上幼儿园一段时间后的感受和评价，这几乎是最客观的择园参考意见。

你可能没想到的：虽然口碑是很多妈妈心中择园分量很重的一项指标，但在听过来人妈妈描述状况时，不可忽略的一个因素是：你和那位妈妈在价值观和育儿理念方面，是志趣相投的人吗?

一个在A妈妈眼中一级棒的幼儿园，在B妈妈心里却可能很不靠谱。听从那些和你理念一致的妈妈的意见，再加上自己亲身入园考察时的感受，才是做对一个决定的双保险。

你已有的考虑：不管我们最期望孩子从幼儿园收获快乐或是知识，我们都需要选择一家和家庭教育理念一致的幼儿园来帮助我们实现愿望。比如我们赞同用“爱和自由”浇灌孩子的育儿理念，就会希望幼儿园的老师也用大致一样的态度对待孩子，而至于幼儿园硬件是否足够吸引人可能就不是我们判断它好坏的重要指标了。

你可能没想到的：能被同样理念聚合在一起的老师和家长，通常在价值观甚至沟通方式上都有一定的共通性。当老师和家长契合度比较高时，彼此的沟通效率是最高的，很多不必要的摩擦也会大大减少。

在这样的基础上，家园之间形成良性互动，孩子虽然不能表达，但看在眼里对他却是非常积极的影响，对孩子初期适应幼儿园很有帮助。

你已有的考虑：我们在考察幼儿园时通常会留心观察老师接待小朋友时的态度，老师对孩子的态度是否温和?与孩子说话时，是否是平等的交流?如果老师能做到这样，说明她对孩子应该有起码的爱护和尊重，而我们把孩子交到这样的老师手里也会比较放心。

你可能没想到的：除了我们能看到的老师与孩子交流的显性的态度，妈妈和孩子在与老师接触时产生的感受也非常重要。

尤其在私立园考察时，为了争取生源，老师通常会表现出比较完美、热情的一面，这时候妈妈需要用自己的感受去衡量，这种热情可以在多大程度上延续到将来陪伴孩子的过程中?或者，这种热情是否让你感觉舒服、自然?

另外孩子面对老师时的状态同样值得参考，孩子比成人更敏感，面对老师过分的热情、严肃或冷淡时，他会用自己的身体姿态告诉妈妈，我喜不喜欢对方、喜不喜欢这里。只有让妈妈和孩子都感受到自然、舒服、放松、温和的老师，才最可能是真正理想的老师。

你已有的考虑：师生配比低，吃喝拉撒，老师能照顾孩子细心一点。通常来说，最理想的配比是，2～3岁的班级中，师生比例1:5，3～4岁的班级中，师生比例1:7，5～6岁的班级中，师生比例1:15。

你可能没想到的：幼儿园毕竟不是单纯的“托管所”，孩子在社会化过程中个性的展现、情绪的表露都是需要老师去关注的。如果一个班级中老师太少或是孩子太多，老师只能按照最低标准照顾好孩子的安全和起居饮食，而没有办法给予孩子更多心理上的营养。

你已有的考虑：妈妈一定会希望孩子未来度过3年的地方，是一个温馨、舒适又丰富的空间。良好的硬件环境不仅能为孩子提供一个安全的生活学习场所，而且也是孩子美感的很好启蒙。

你可能没想到的：几乎所有幼儿专家都提醒说，妈妈选择幼儿园时最好：重“软”轻“硬”。

所谓“软”，最关键的因素当然是老师，而“硬”便是幼儿园的客观环境了。幼儿园的环境能像早教中心般引人眼球当然最好，但如果这个硬件指标和距离、理念、老师等因素相冲突，二者不可兼备时，选择后者更符合孩子需求。精致、绚丽的教室并不是孩子的第一需求，只要幼儿园整体来看能做到安全、干净、整齐、温馨、舒适，那么就可以说这是一所硬件过关、值得信任的幼儿园。

如何为宝宝选择幼儿园

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“如何为宝宝选择幼儿园”，相信能对大家有所帮助。

有的家长主张把孩子放在家里，有些老人更是这么主张，的确，家庭教育对孩子是非常重要的，家庭对孩子个性化教育，情感教育，自由感的培养都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育对孩子潜移默化的影响是任何教育所不能取代的。那么，幼儿园教育对孩子独特的重要性在哪里呢？

当孩子从一个软弱无能的个体发展到会走路，会初步地游戏，会与周围的人简单地交谈后，便开始进入了幼儿期。这个年龄的孩子已不再只满足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成员打交道，而开始产生了参加社会生活与活动的需要，这就具备了进入幼儿园的能力与条件。

3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，家长应及时地送孩子进幼儿园，让他们在幼儿园过集体生活，接受　全面发展教育。习惯集体生活，这对幼儿身心发展大有益处。当孩子跨进幼儿园大门时，就迈出了走上社会的第一步，因为幼儿园是孩子的世界，为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这们的生活环境中可以积累初步的经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补现实生活中独生子女缺乏伙伴、“孤独”的缺陷，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人。

孩子进入幼儿园时面临着双重任务：

第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；

第二，他必须克服一些矛盾心理，减少对父母或其他抚养者的依赖，愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。

他必须适应与亲人分离，能够自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他新的快乐源泉的新的人和与他们之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园，是他成长过程中跨出的一大步，如果幼儿能地幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会增强，对大多数孩子来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对少数孩子来说，入园也为他们提供了一个宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建对他人的信任感。

除此之外，更何况幼儿园还有受过专门训练的老师，还有幼儿教学课程，分健康、自然、社会、语言和艺术五大类，采用的教学方式都是寓教于乐的游戏课程，相信宝宝们在快乐的游戏中一定能健康成长的。

现在很多家长都只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。于是有些幼儿园为了迎合家长的需要，不顾幼儿生理心理特点，违背素质教育原则，强行向幼儿灌输知识。

幼教专家指出，幼儿正处于成长期，身心极为脆弱。幼儿教育小学化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。这种做法，将会严重影响幼儿的健康成长。

在大中城市，一些白领妈妈，她们的观念似乎有所转变，她们将注意点集中在孩子学外语、学琴学画上了。她们为孩子选择幼儿园主要看幼儿园是否有名气，硬件设施怎样，有没有特色班等。

幼儿园的好坏，对幼儿的影响很大，因为3－6岁是人一生中发展最快也是最重要的时期，在这个时期给孩子一个什么样的生长环境，对孩子的将来至关重要。家长在为宝宝选择幼儿园时要注意些什么呢？

挑选幼儿园的渠道

1、借鉴他人经验，多听听已入园幼儿家长的反映，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去向那些家长诚恳咨询，或许会令你喜出望外。

2、向幼儿园老师了解，同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀！

3、亲自走访，无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”嘛！一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，家长择园时不必以一弊而盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，家长可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。

什么样的幼儿园算是好幼儿园

家长在为宝宝选择幼儿园时，往往不知从哪里入手进行考察，虽然有的幼儿园硬件都不不错，但家长总认为还应该有一个较为系统的评价。家长若要了解幼儿园的具体情况，可以从以下7个方面对幼儿园进行考察：

1、向园长询问幼儿园的工作宗旨，工作目标，制度建设等问题。

从了解这些情况的过程中，能审查幼儿园整体的发展方向和园长的管理水平，如果园长信心百倍，精神抖擞，思路清晰，说明这个幼儿园是一个有朝气的，人气旺的幼儿园，因为从园长的精神面貌上就能反映出来。如果她充满了创造力，充满了追求感，那么，我们的孩子在这里绝对错不了，即使收费较低，硬件一般也不会耽误孩子的发展。这些对孩子的发展有着整体的影响，不能掉以轻心。

2、和幼儿园教师员工交流：

家长要在与园长、老师交流过程中体会对方的敬业精神、责任心，宜人性，教育思想，教学方法，也要观察对方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些类似于人事招聘时的一些问题考核对方，比如：“您认为幼儿工作者最重要的品质是什么？”如果对方回答的是“有爱心，尊重儿童”，这是最令人满意的，如果是“提高教学水平，要严谨认真”则也不错，但略欠柔和。当老师带宝宝们在外面玩时，你就能看出老师是不是负责任。从老师对孩子的说话语气，孩子和老师的亲昵程度、孩子们的精神状态就能看出来。孩子们自由玩耍时，老师不是站在一边聊天，而是关注每一个孩子，在孩子们需要帮助时及时帮助他们解决问题；孩子们对老师的感觉不是害怕而是非常放松，愿意和老师一起玩。老师上课时，不要求孩子们规规矩矩地坐着，而是通过游戏，教孩子各种知识，尤其是对于两岁左右的小宝宝，更是通过玩儿来学习。宝宝只有喜欢老师了，他才会喜欢上幼儿园。

3、看看厨房，了解一下课程：

家长在幼儿园要观察周围环境的卫生，尤其是厨房卫生间的卫生情况，还有，向老师了解一下孩子都上一些什么课，做一些什么游戏，孩子在外面活动的时间有多长，对幼儿是怎么保健的，这些对我们的孩子有最直接的影响。

4、家长还要询问一下幼儿园对家长的工作。

幼儿园与家长的联系代表幼儿园对孩子教育的重视程度，如果幼儿园定期举办家长学校，制定家园联系手册等活动，说明幼儿园真正把孩子的教育纳入一个整体教育的范畴。

5、看看大型玩具和活动场地：

通常好的幼儿园有众多大型玩具，室外活动空间较大。充足的玩具，不仅使孩子们能享受玩玩具的乐趣，而且也是锻炼宝宝各种能力的教具，比如锻炼宝宝的平衡能力、勇敢精神、协调能力、动手能力等等。另外，还要看一看玩具是否生锈，如果玩具的重要部位生锈，是非常危险的，说明园内的检查不够细致。再看看玩具上是否蒙上一层尘土，如果每天没人擦拭，这些土就会被宝宝的衣服擦干净。

6、看看楼道及室内：

幼儿园在房间楼道的装饰和布置上，要符合儿童的心理发展特点，力求简洁而充满童趣。比如看看楼道内及室内地面是否有杂物，是否干净整洁；楼梯是否装有适合宝宝身高的扶手等；室内玩具是否摆放有秩序、是不是有宝宝认知的自然角、图书角、玩具角等；墙上及桌上是否有老师和小朋友们一起制作的许多手工作品；看看教室是否朝阳，室内光线是否充足；洗手处应该适合宝宝的身高，厕所也要适合宝宝入厕。

7、看看幼儿园的级类：

级，代表硬件水平（即幼儿园设施），类，代表软件水平（师资力量和管理水平），品质最优异的依次是省级示范园、市级示范园和一级一类幼儿园，其他还有一级二类、二级一类、二级二类。没有级类标志的幼儿园，说明还没有通过教委部门的质量验收。可见，级类之别可以帮助父母判断幼儿园的综合水平达到什么标准。

别让宝宝成为幼儿园里的留级生

关注幼儿园里的“留级生”

1、跟着我，我是小班里的“小超人”

小朋友说：“你怎么不哭呀！哎呀你留级了呀！”

现象：入园太早的宝贝，上了两年小班

小班新学年开学时，总是此起彼伏一片哭声……在所有的孩子当中，潘阳却从没有哭过，他总半是不解半是嘲讽地劝人家：“有什么好哭的！”老师好像也很给潘阳面子，教什么新本领时也让潘阳做示范：“举手发言应当怎么举，看潘阳的！”“小手怎么才能洗干净，下面我们请潘阳小朋友先来洗给大家看！”

潘阳得意了差不多有一个月，有一天，一个同班小朋友披露了一个绝大的秘密：“你们知道为啥潘阳一开学就不哭？为啥他早就会洗手，会系鞋带？他上过一年小班了！他是个留级生！”从此，潘阳“悲剧”了，以前搭积木没人跟他玩，因为他太小，笨手笨脚老出错；现在没人跟他玩，是因为“坏孩子才留级”。

专家建议：

开诚布公。现在很多幼儿园因为师资、安全方面的原因不办小托班，有些上小班年龄不够的孩子，因为家里实在没有人带，就会选择上两年小班，或春季入园，先跟上一届上半年小班，再跟下一届正式上小班，这也是没有办法中的办法。很显然，家长和老师对“小留级生”的压力都估算不足，比如，潘阳留级的事实披露后，他的心态就会由“惶恐的骄傲”变成“委屈的自卑”，这对一个满心期待要做榜样的小男生来说，打击实在太大了。世间没有不透风的墙，与其隐瞒，老师不如征求家长同意后，一开始就对全体小朋友开诚布公：“咱们班的潘阳小朋友已经上过一年小班了，因为升中班年龄不够，老师希望他再上一年小班，来当老师的小助手。”

激发示范意识。老师甚至可以当着全班小朋友的面，给潘阳发一个小红本儿当助手聘书，这样，可以极大地激发潘阳的责任感，让他有一个以身作则的示范意识，同时又巧妙化解了对他“连上两年小班”的质疑。另外，在这一年中，潘阳妈妈和要跟老师取得共识，就是老师对潘阳不要流露出过多的偏爱，这种对得意弟子的偏爱，是妨碍潘阳在新集体中融入的。

2、别理我，我是大班里的“无趣宝贝”

小朋友说：“你连拼音也会？那你怎么还不跟你的同学升小学？”

现象：无法提早入学，上了两年大班

季彬插入大二班时，应季彬妈妈的要求，老师是这样对大家说的：“季彬小朋友是转学过来的，他画画得好，滑滑梯走软梯都是高手，还会一点武术。”

但时间长了，学同样的东西，季彬本来就意兴阑珊，加上老师后来觉得应当打击一下他的傲慢，干脆不给他发言机会，季彬就觉得在幼儿园非常无趣，他后来要么在课堂上打瞌睡，要么起哄捣乱……

专家建议：

1、提前“留”。孩子的接受能力毫无问题，只不过因为年龄小了一两个月，不到小学的入学年龄，所以必须在幼儿园留一级，这样的无奈很多家庭都有过，万一不得不留级，我们主张“提前留”。也就是说，连上两年小班或中班的副作用，比连上两年大班要小些，这不只是因为孩子越大，自尊心越强，对“留级生”的身份更敏感，还因为幼儿园小班或中班以综合活动和游戏为主，到了大班，迫于种种压力，老师必须系统化地教授拼音和算术，这时，学过一遍的孩子就会有强烈的“卖弄”或“厌学”情绪，这对他的求知欲和好奇心都是打击。

2、不打击求知欲。万一宝宝必须在大班留级，应当怎么办？老师可以和季彬这样的孩子答成一个协议：“老师知道你都会了，那发言机会是不是应当多给那些不太会的小朋友？你会了就举右手，老师就朝你笑一下，点点头；要是你实在想发言，就举左手，老师一定会叫你，这是咱俩的小秘密，拉勾上吊一百年不许变！”老师也可以给季彬一些听课时的自主权：“要是你都会了可以不听，老师借书给你看。”但不要把这当作季彬一个人的特权：“其他小朋友要是都会了，也可以到老师这里参加一个认拼音和认字游戏，老师认为你可以，一样可以去靠窗那个桌子看书。”

3、我不起眼，但我却是“留级生”

小朋友说：“我姐姐比你小都上小学了，你怎么还在上大班？”

现象：发育迟缓跟不上，成为小小留级生

赵可纯是个内向到有点木讷的女孩子，第一年上大班，过了不到两个月老师就找她妈妈严肃地谈过话，说孩子不够机灵，接受能力挺差的，而且特别胆怯和被动。“要是没有一个老师坐在她旁边拼命鼓励她，她过20分钟还是一个字也不写。问她为什么不写，她眼泪都要下来了，说她老写错，老被人笑，又说她不想上大班，更不想上小学，想退回到中班去。”

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专家建议：

不隐瞒。我们再三建议不要隐瞒孩子是“留级生”的现实，因为一旦瞒不住，对孩子的打击更大；而隐瞒这件事，会让孩子感觉自己背负着说谎的良心债，觉得自己更是另类。

发掘天赋。当然，不必直言宝宝是为什么留级的，可以对孩子们包括留级生本人，善意地道出另一个理由。比如：赵可纯一直对画画有很大的兴趣，赵可纯妈妈说，假如这么快就要天天学写数字，写拼音，搞珠心算，赵可纯就没有那么多的时间画画了；再比如，赵可纯一直想自己为童话画插画，她想在上小学前实现这样的梦想；当然，这么说的前提是，赵可纯真的喜欢画画。挖掘孩子的天赋，把她的留级事件说成是为实现梦想做的一个决定，就大大减轻了孩子的心理负担，让她确认自己只要努力，就算是像蜗牛那样慢慢往上爬也可以有进步，且变得很快乐。