胎教早教故事

儿童早教：训育儿童自律的四大原则。

儿童“没哭，没哭，妈妈打板凳，是板凳不太好，将你弄翻了！”“没事儿，坏掉就坏掉，姥姥再次让你买一个！”这种话是否很耳熟？是的，就在大家协助孩子逃离痛苦的情况下，另外也躲避了义务。而事实上，痛苦是孩子完善路面上最为珍贵的財富之一。在这儿，大家谈一谈训育少年儿童自我约束的四大标准——延迟满足、负责任、忠诚实情、求取均衡。训育儿童自律的原则有哪些？

关键字：负责任

懒羊羊获得了一辆小汽车，中午送到院子里和小孩子玩。繁华了一会儿，懒羊羊玩厌，把小汽车放进了一边，自身和小孩子到住宅小区的水塘戏水了。玩过以后，转过神来，想到自身的小汽车，呀！不见了，懒羊羊痛哭起來，回到家，伤心欲绝对姥姥：“车车不见了，车车不见了。”親愛的的阅读者，在我们听见孩子那样诉苦的情况下，大家该怎么做呢？训育儿童自律的原则有哪些？儿童

那样一个普遍的時刻，大家将会会发火地说：“太不爱护物品了，叫你不要取出去给他人玩的。”此刻，最好是的方法是使他负责任——小汽车遗失是因为自身粗心大意导致的，不可以斥责他人。能够 那样对孩子说：“丧失小汽车伤心欲绝吧？”接受孩子的心态，使他好好难过一会儿。

关键字：延迟满足

嘟嘟嘟嘟获得了十分漂亮的一颗甜筒，忽然，一不小心把糖掉在地面上了，嘟嘟嘟嘟刚开始失声痛哭起來，姥姥宽慰他说道：“姥姥再去让你买一个。别哭了啊！”

实际上，大部分爸爸妈妈都是宽慰孩子，丧失以后本能反应的反映是——再说个，取代丧失的，以有着的开心取代丧失的痛苦。可是，沒有亲身经历丧失的痛苦，又怎能深刻理解有着的开心呢？延迟满足的目地取决于先亲身经历痛苦、击败痛苦，进而提高享受的体会、提升考虑的实际意义。我们可以告知孩子，今日只有吃一颗，掉在地面上早已没了，明日才可以有。

关键字：应对实情

“没哭，没哭，妈妈打板凳，是板凳不太好，将你弄翻了！”当本来被板凳拌倒以后，妈妈爸爸本来说。以后较长一段时间，要是本来被什么拌倒了，他都是伸出手去打。训育儿童自律的原则有哪些？儿童

孩子摔倒了，不管多小的孩子，大家都能够 对他说：“要当心哦。”事实是板凳沒有错，错的是我们自己一不小心。确立告知孩子事实，来教他一些解决困难的方式 ，不必让孩子躲避不愿意应对的事实。

关键字：均衡自身

小胖子拿扑克牌在住宅小区的椅子上玩，孩子们围过去拿扑克牌，小胖子把牌分到别的小孩子玩。在其中一个小孩子把牌丢入了蓄水池里，大家都感觉这一游戏好玩，一张一张地把牌扔了进来。小胖子见牌一张张少了，扑倒在母亲的怀中痛哭起來。

小胖子必须寻找均衡自身的方法——那便是舍弃有着的心愿：把牌拿起來是不太可能；面对现实：牌没了。接纳那样的事实实际上十分痛苦的，可是一旦把握了这门造型艺术，他就能发展为一个心里有着强劲能量的人。这时候，能够 让孩子难过一会儿，对他说事实：“牌早已没了，但你也有许多小玩具啊。”渐渐地让孩子的心态静下心来。

训育儿童自律的原则有哪些？在我们早已习惯性把孩子的开心当做自身的开心，把他的忧伤也当做自身的忧伤的情况下，時刻提示自身：自身学好担负是培养孩子自我约束的必由之路。

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第一、要想方设法去了解为何孩子个人行为非常。

什么是自闭症？自闭症儿童的个人行为，尽管经常看起来千奇百怪出人意表，但它的身后总有一种实际的、有逻辑的缘故，记牢这一点是很有协助的。意思是说，这只不过一个残障儿童遭遇着他没法明白的繁杂状况所做出的简易反映。纠正自闭症儿童行为的原则有哪些？

行为干预方式 的科学研究，说明孩子们通常会反复过去造成 奖励的个人行为，而终止不会受到奖励的个人行为。什么是自闭症？纠正自闭症儿童行为的原则有哪些？

第二，在同一个既不能说话，又不可以明白许多 的孩子相处时，尤为重要的是挑选机会，使你可以马上做出反映去奖励或阻拦。

最好采取行动来避免各种不良行为，或是，假如办不成时，则在这类个人行为一开始时，马上采取行动，这比听任孩子做某类顽皮或风险的事，而过后去处罚她们，将会更可行。

来看，如果他早已拥有去做被严禁的事情的快乐，处罚就沒有什么意义了。很多父母发觉，她们的孩子在干了某类蠢事以后，并沒有被拍一巴掌所吓到。她们乃至会哈哈大笑或是兴高采烈地希望这一巴掌做为某类个人行为的常规不良影响。心理学专家说，令人费解的是在这类状况下，这一巴掌具有了奖励的功效。另一个难题是，对言语理解太差的少年儿童，非常容易搞不懂她们的父母表明不赞成的原因。

第三，你做出反映的方法，理应非常容易为孩子所了解。

用交谈的方式 去避免一个孤独症小孩摆脱窗户，是压根失效的。冲着他大声吼叫，或许最开始会使他走神，但已过一段时间以后，他便会习惯此。假如窗子摆脱后你生气了，并且比较突出地显露出去，那样做将会会造成与你原先的用意本末倒置的实际效果。什么是自闭症？纠正自闭症儿童行为的原则有哪些？

一个并不明白追猎者含意的孤独症小孩或许会觉得，恼怒的父母是一件趣味而令人激动的事，因此他遭受的是激励而不是阻止。如果在他安安稳稳时，把他一个人留到那边；而当他出了乱子时，就变成大伙儿留意的管理中心，这时候这类状况特别是在将会产生。更合理的方法是在窗子摆脱以前，就采取行动，紧抱他，把他弄开回。那样做有其优势，能够偃仰变为相拥，或是挠痒的手机游戏，或是去做不管哪些你了解孩子喜爱做的事。

一些个人行为是没法预估或避免的。没什么原因地忽然传出一阵狂叫，便是非常好的事例。这时候，最好是的方法是没去理会他。仅仅在他终止做你期待避免的事情时，才去照料他。在这类状况下，你是根据你的兴趣爱好和留意去奖励他。而这类奖励仅有当他已不沉溺于让人很慢的个人行为时，他才可以获得。

关键的标准是，假如你需要改善孩子的一般个人行为，你理应协助他寻找积极主动的、全局性的事情去做。

第四，你的反映应当保持一致

纠正自闭症儿童行为的原则有哪些？如果你有时去阻拦一种难题个人行为，而另一些時间则纵容包容，那样的实际效果好像比压根不采取行动也要糟些。大家广泛发觉，前后左右不一致的方式 比太过严苛或太过包容所造成的艰难大量。但是自始至终一致是无法办得到的。最好信心就最重特大的个人行为难题采用坚定不移的观点，而没去管这些并不非常不方便的个人行为难题。这类让步会造成适度松驰的气恼，也可以让孩子了解到，存有着诸多程度，他不可以超出这种程度。

早教英语：儿童英语学习的原则

早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的早教英语：儿童英语学习的原则，仅供参考，欢迎大家阅读。

早教英语怎么学？儿童学习英语是近些年父母及学界广泛关心的网络热点状况之一。儿童儿童早期教育基础理论与关键时期基础理论说明儿童学习英语具备生理学、心理状态、认知能力等层面的优点。让儿童学英语理应遵照以塑造兴趣主导、构建丰富多彩的语言环境、在玩中学，在学中玩等标准。儿童英语学习的原则有哪些？

以培养英语学习培训兴趣主导

在我国自古以来就会有“知之者比不上好之者，好之者比不上乐之者”之说。兴趣是最好的老师，学前儿童学习英语不可规定小朋友们把握是多少英语单词或语句，而应坚持不懈将激起和塑造儿童英语学习培训的兴趣摆在首位，并将其做为学前儿童英语教育培训成果的一个关键指标值。塑造儿童学习培训兴趣，推动儿童全面的发展应是幼儿园英语文化教育的真实目地。儿童英语学习的原则有哪些？早教英语怎么学？

儿童的兴趣一直和一些积极主动、毫无疑问的心态相联络，它能够 激起儿童的好奇心，能够 使其专注力长时间集中化在一定活动主题上，并可以勾起儿童丰富多彩的创造力和造就冲动。拥有兴趣，儿童便会积极、主动地参加到学习过程中，并在这里全过程中充足主要表现自身。从某种程度上讲，学前儿童学习是一种兴趣学习培训。

因而，在儿童学习英语主题活动中，必须老师根据各种各样栩栩如生、品牌形象、趣味的方式来构建轻松自在的学习气氛，以激起儿童的兴趣，让小孩在轻轻松松开心的氛围中当然习得英文。另外，主题活动要重视儿童的心身特性，难度系数要适合，当小孩获得就算是一点点发展时，还要立即多方面夸奖和激励，那样小孩学习的兴趣会高些。不然，不久出芽的学习培训兴趣小苗遭受抹杀，将对学前儿童将来的学习培训造成极大的负面信息功效，乃至终身危害其第二语言学习培训。

构建丰富多彩的语言环境

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出，“环境是关键的教学资源，应根据环境的构建和运用，合理的推动儿童的发展趋势”。语言环境对语言学习培训至关重要，从源头上说，语言关键并不是根据课堂教学的教和知学得到 的，只是儿童在当然的语言环境中发展而成的。

宝宝呱呱落地，没人来教他过多的语汇使用方法和英语的语法标准，能长到一二岁就顺理成章地刚开始伊呀学语，四五岁后，一般都可用详细的语句表述自身的观念。儿童更是在他周边的优良语言环境中，轻松自在地学会了汉语。因而，儿童英语文化教育是不是行得通，还在于儿童周边是不是存有当然的语言环境。相反，要是没有或摆脱这类语言环境，再聪明的孩子也不会发言。语言环境是人们得到 语言工作能力的根本性要素。儿童英语学习的原则有哪些？早教英语怎么学？

让儿童在玩中学，学中玩

儿童本性爱动，游戏在主题活动中起着主导地位。我国古代教育学家十分注重依据儿童的“本性”执行儿童早期教育：“大多童男童女之情，乐嬉游而惮拘检，如蔓草之始萌，舒适之则条达.摧挠之则衰萎”。儿童教育学家陈鹤琴老先生也十分重视游戏化课堂教学，觉得“最先关键的便是使儿童把语言学习培训做为游戏一般善于接纳”。游戏是儿童的本性.是儿童发展趋势的必须，游戏变成学前教育的方式是一种必定。

游戏法合乎学前儿童心身发展趋势的特性，是执行有效教学的重要。因为学前儿童逻辑思维具备实际抽象性的特性，这就规定学习培训不可以注重专业知识的逻辑性管理体系，而应注重小朋友们搭建专业知识时的感受性。幼儿英语教学尽管一般只滞留在让儿童能听闻一些生活起居中常见的简单句子上，可是，看起来简易的一些话，假如让儿童翻来翻去的说，毫无疑问会让儿童觉得枯燥无味。因而，必须将专业知识融进游戏当中，让儿童在玩中学，学中玩，在不经意间中既把握专业知识，又提升相互间的友情和学英语的兴趣。

儿童英语学习的原则有哪些？从儿童阶段即刚开始英语教育培训是在我国英语教育培训的必然趋势。尽管关键时期的年龄问题還是一个有异议的难题，但从某种程度上讲，该难题已并不是大家关注的重中之重所属。学界的重中之重应是遵照儿童的心理状态和生理特征，进行普遍的实验，取长补短，深人讨论儿童英语教育培训的內容、方式、方式、方式，进而推动儿童的全面的发展。

儿童教育中7条基本原则（下）

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“儿童教育中7条基本原则（下）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

4、把持底线。

任何父母都希望自己的孩子开心，不喜欢听到当你阻拦他的计划进行时他所发出的尖叫。

父母教育中心的研究表明，教育在孩子六个月大时开始己初见成效。所以，你越早开始把持和孩子打交道的底线，效果越好。《抚养一个没被宠坏的快乐孩子》一书的作者、心理学家波顿·L·怀特说：“就算一个婴儿在哺乳过程中咬疼母亲，也应该把他拉开。如果用一种简单的、适合他们年龄的办法向学龄前孩子阐述道理，他们最终能做到遵守规则。”

一个孩子要逐渐融入社会，他需要知道怎样区分自己和别人的合理权力。怀特说：“要想有效把持给孩子设定的底线，你必须学会面对孩子在某些情况下不快的哭泣。”

明确可接受行为和不可接受行为的分界线，让你的孩子明白界线是什么，以及孩子跨过界线后会发生的后果。从今天做起，每天都做到，保持一致。

父母常犯的错误：对孩子过分严厉。

孩子们需要机会在经历中发现并学习经验，所以不要设置不必要的底线。比如你不该把一个蹒跚学步的孩子放在原地，而应该给他创造一个安全的游戏环境。

5、别打击你的孩子。

当孩子的行为出现了问题，很容易引起了父母的反应，如命令式的：“立刻把你弄脏的地方打扫干净”、威胁式的：“如果下次再迟到，就惩罚你”，或者在冲动之下，带点讽刺味道：“如果你不能把头贴到肩膀上，那么也就忘了那事吧。”心理学家托马斯·哥顿父母教育效力训练项目的创始人，他认为：“这样的语言向孩子表达了一种责备的情绪，会使他们感觉不被父母爱护着，或者遭到了不公平的指责。”

如果你这样说：“亲爱的，电视声音这么大让我难受。我和你爸爸都听不到对方说话了。”这样简单的语言，也比唠叨叨叨的埋怨好。孩子心里会想“妈妈在向我唠叨了，其实我并不想打扰他们谈话的。”

父母常犯的错误：将“从我出发”的信息表达成了“从你出发”。很容易犯这样一个错误，语言以“我觉得……”开头，而后面跟随着某种污辱性的语言，而当时你自我感觉正在进行有效的沟通。比如说“我觉得你很自私”与“你很自私”有一样的效果。试着向孩子表达具体的感情和具体的事情：“那些家务事本来你答应了要做的，现在让我做了，我感到精疲力竭。”

6、让孩子按自己的步伐成长。

《孩子第一》一书的作者、闻名世界的英国心理学家珀涅罗珀·里奇提到：“一些父母急不可待的要脱掉孩子的尿布，送他们去读这个班、那个班。那种认为走得最快的孩子走得最远的想法是一个很严重的误区。”

里奇观察发现，急于求成反而把孩子推向失败。她提出这样一个问题：“当你硬把孩子送进儿童钢琴班，而周围的学员都比她大一岁，她是班里最差的学员，那么她会有什么样的感觉？”

父母常犯的错误：因为你的急于求成，反而没能为你的孩子打开那扇通向成功的门。

里奇还提到：“父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。”

7、承认孩子的感觉。

“你怎么能说自己画得难看呢？画得很好啊。”父母往往采取这样的方式来缓和孩子的情绪。《与孩子交谈、倾听》一书的作者、教育学家阿德乐·法贝却提出，这些语言“忽略了孩子内心的痛苦，并且教他否定自己的感觉，或者为自己的感觉感到羞愧。他们同样也会从此断绝与父母的沟通。沟通在父母、孩子的关系中，扮演着非常重要的角色。”

一种更有建设性的反应是：倾听孩子的表述时，感受他们表达的情绪，再将这种情绪反应给孩子。“儿子，我明白你在为爸爸错过了你的表演而心烦”，这样说能表达出你理解他，并且让他明白，心里对某个人感到不快的同时，仍然爱着那个人。

父母常犯的错误：不动感情地分析情况。

如果你的孩子正在为他最好的朋友损坏了自己的玩具而发怒。如果你用那种冷静的话语，比如‘你看上去有点生气’，在他听来，就像只苍蝇在麦克风后嗡嗡嗡的叫。你的反应应该向他反馈出他感情的激动程度，这样孩子才明白你确实理解他。

编译：罗雪梅

编译自美国《孩子》杂志2002年10月号2800

儿童教育中7条基本原则（上）

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“儿童教育中7条基本原则（上）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教育孩子有哪些基本原则吗？年轻父母应该从那些铺天盖地的资讯中解脱出来，休息一下，仔细想一想就能发现，专家的建议与父母面临的问题有着某种程度上的共鸣，归纳一下，教育儿童的基本原则主要有以下七条：

1、让孩子体会到他们的举动所带来的后果。

《教会你的孩子正确举动》一书的作者之一查尔斯·斯卡尔菲教授认为，要采取一些办法培养孩子的责任感意识。一个三岁大的孩子就有能力明白基本的因果关系。他建议家长试着用一种“事实就是如此”的语气来陈述某种不寻常行为可能带来的后果，比如：“如果你把玩具留在车道上，它们可能会被车辆碾过。”让这种自然发生的状况起到其应有的作用，而不是换掉那些损坏的玩具。

小提醒：如果你永远都不想要你的孩子丢面子，那么他就永远都学不会自己振作起来。

如果事情本身带来的结果可能非常危险（比如孩子用玩具敲打玻璃桌），或者可能代价昂贵（比如他忘了锁自行车），就给他另外安排些合理的后果。比如把玩具收缴，一个星期不准他骑车等等。

父母常犯的错误：安排了一些与他的举动所造成的损害毫无关联的后果。

如果你的孩子看电视时跳上沙发，用取消他的一次娱乐安排作为惩罚他是毫无作用的。因此，正确的做法是：你需要他明白他的举动和造成的后果之间的直接关联——所以，必须关掉电视。

2、给予正面的支持。

“抓住你孩子做出好表现的时机——比如他和别人一起分享玩具玩耍，对别人表现得彬彬有礼，帮助做家务事等等——就赞扬他，向他微笑或者拥抱她。”《你孩子的健康》一书的作者——丹佛的儿科医生巴顿·D·施密特提到，“每天对孩子的批评和赞扬，要达到一定的平衡程度才有利于孩子的健康。”

向孩子表达你明确的态度：“谢谢你在我通电话时保持安静”以及“对于你今天解决你和你弟弟之间的争端的方式，我感到非常自豪。”

父母常犯的错误：把奖励当作贿赂来防止孩子的不正确行为。

专家认为：一个调皮捣蛋的孩子不应得到这样的款待。制止不正确行为，更好的解决办法是让他们停下，取消他们的某项优待特权。

3、缓和孩子急躁的脾气。

畅销书《了解你的孩子》的作者之一儿童精神学家斯特拉·切斯认为：孩子性情上的差异是造成教育子女不能一概而论的主要原因。四十多年来她对于131名儿童进行了跟踪调查研究，而近年来有关个人特性的科学发现，比如基因等也支持了她的结论。

切斯说：“仅仅出生几个星期后，婴儿就会在行为方式上表现出明显的差异。”一个孩子的性情，影响了他的行为标准、专心程度、对新环境的反应以及他感情表达的激烈程度。研究者现在发现了试着改变这些人格特性是无用的，因为某些性情是与生俱来的。

父母常犯的错误：为适应你的孩子而竭力改变周围的世界。

如果你带着你精力旺盛的孩子走访亲戚，不要叫别人把所有易碎的东西移到孩子够不到的地方。相反你应该在走亲戚之前就训练孩子具有正确的行为；如果她要调皮捣蛋，马上把她带出去。

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