胎教早教故事

幼儿早教：让宝宝心灵手巧的玩法。

幼儿小让宝宝心灵手巧的玩法有哪些？宝宝手的动作训练依照婴儿手的动作发展趋势全过程分下列好多个环节训练：

新生婴儿在出世后几日里，一直握紧小拳，有些人用手指去打动他的手时，他马上造成握持反射，它是不知学能的与生俱来本事。这时候可训练他的手，抚摩他的每一个手指头。由于新生婴儿最开始出現的觉得是肌肤觉得。那样做能够刺激性手臂肌肤觉得的生长发育。让宝宝心灵手巧的玩法有哪些？幼儿

小宝宝的双手动作的环节训练

宝宝二三个月时，手就拥有抚摩动作，常常抚摩被子、家人、玩具，有时候遇到什么就把握住没放。这时候手的动作还不受观念操纵，眼和手还不可以相互配合，手的动作沒有方位和总体目标。这一环节可有目的地拉他的手，使他摸下母亲的手、脸、衣服裤子或玩具等。让宝宝心灵手巧的玩法有哪些？幼儿

三四个月的宝宝，这时喜爱看球棒这类，能够让其随意抓物。

到四五个月时就应留意锻练孩子的手、眼的协调性和五指的分裂，应让宝宝随便独立地抓物，常常推拿孩子的手指头，并使他随意地玩纸、用手撕纸，训练其敲击、股票换手、换掌、挥手、探求等动作。

六个月之后，可慢慢训练孩子手指头的专业技能，这时候摆布物块变成宝宝了解事情的关键方式，如用大拇指、无名指或中拇指把握物块。把小玩具从小盒子里拿出来，再放回来。

让宝宝心灵手巧的玩法有哪些？伴随着孩子年纪的扩大，要让孩子尽量投身外部自然环境，如玩土、玩沙、用力触碰外部事情。在生活起居中也应让孩子做一些有意义的事的自身服务项目。那样才会塑造出一个“聪明能干”的孩子。

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2025最全早教知识：如何培养出心灵手巧的宝宝

孩子巧不巧，全看教的好不好。如何让宝宝领先一步，从而步步领先，如何培养出心灵手巧的宝宝，如何开展正确有效的早教呢......针对一系列问题，亲子早教网教育经验丰富的专家们为广大家长支些小妙招，让您应对教育问题更加的游刃有余。

生活处处有教学道具，借助生活中一些简单的工具和游戏就可以让帮助宝宝锻炼手部协调能力，促进大脑发育。不同月龄的孩子有不同的锻炼方式。像是7个月大的宝宝，可以给宝宝抓表面圆滑没有菱角毛刺的积木道具，让他可以拿在手里把玩，注意不要太大，避免宝宝小手抓不稳。等孩子再大一点后，可以增加抓握的难度，例如给他们一些小弹珠，小豆子等，引导宝宝用二指拿捏事物，这些不单单可以让宝宝动作更加灵巧，更能够开发大脑。

撕纸也是锻炼手部能力的好办法，妈咪们可以给宝宝准备一些彩纸，让宝宝随意地撕，并鼓励宝宝根据撕出的形状等等。

除了捏、画、拿基本动作的锻炼以外，家长在生活中可以让宝宝自己的事情自己做，像是让宝宝系鞋带，自己拿筷子吃饭等。这样做既能使宝宝学会自己照顾自己，也能使他们的小手得到锻炼。

亲子早教网在日常的教育中非常重视宝宝的动手操作能力，他们会有灵活设计的课程安排以及不同难度的益智游戏，适合不同月龄的宝宝，确保给孩子尽臻完美的教育。亲子早教网的老师会在确定宝宝绝对安全的前提下，鼓励孩子进行自我探索，例如准备道具，让孩子尝试着串珠，剪纸等，循序渐进提高动作难度。

家长也可以多跟亲子早教网的老师交流，保持密切的沟通，多从宝宝的角度去考虑问题，满足他们所需的心理需求。

现在评断一个孩子聪明伶俐不仅仅看书面知识掌握多少那么单一，更加看重宝宝的综合发展情况，一个心灵手巧的孩子会获得更多的青睐，动手操作能力的培养很重要,“眼高手低”是现在很多青少年所有的弊端，他们动手操作能力差，很多发展都被受到限制。

总结：相信聪明的爸爸妈妈们肯定不止以上几种锻炼宝宝手部能力的方式，教育的成败需要施教者尊重孩子，静下心来做教育。任何一项技艺的掌握需要持之以恒，让宝宝可以重复训练，促进手部肌肉的发展，也让其手眼协调的能力，坚持性等得到发展。

幼儿早教：关注宝宝早玩的游戏就是玩手

心理学专家觉得手指头是“聪慧的前哨”。婴儿最开始的游戏便是玩手。出世后一开始大部分的婴儿都是有吮吸小手的兴趣爱好。她们将全部小手放入口中吮吸，津津乐道，觉得巨大的考虑，有时候拉都拉不出来。幼儿

当他的小手能够 握物时，也一直将手上的东西送進口中。幼儿

满3个月的婴儿便会看自身的小手，并且看得很用心，并用到小手扶摸他所触碰到的小被子、小衣服和单人床的边沿。

4个月的婴儿会门把伸到玻璃奶瓶，扶在玻璃奶瓶上。

5个月的婴儿能够 把握住玩具连自身的手一起摇。

6个月的婴儿会坐了，因为手眼协调，他能够 有到达站抓抓玩下，还能够有目的地用一个玩具敲击另一个玩具，或敲击餐桌、桌椅。他的手已真实变成了解事情的人体器官。幼儿

因此，要多给婴儿主题活动手的机遇。新生婴儿时就把他的小手从袖管里外伸来，成年人多抚摩它，把手指头放在他的手心中，让小宝宝训练抓物。

2个月之后能够 把玩具放在他的手里训练抓物。也可使他摸妈妈的脸，摸各种各样不一样特性的物件，发展趋势触感。

4个月之后把东西放在他的手旁，或碰他的手，诱惑他抓。

幼儿6个月能坐时，要正确引导他去抓放在眼前的玩具，玩具应摆得比他手高一点，能够 吸引住他门把举起或外伸，身体前倾。把玩具放在身旁能够 吸引住宝宝翻身，把玩具放在前边吸引住小宝宝去爬。手握着的玩具不但要色彩艳丽有响声，并且门把要细、光洁、能够洗晒消毒杀菌。

幼儿早教：不该让宝宝当“打手”

天气转凉，可嘴巴的小水泡、口中的溃烂却表明我上火，轻轻地触动一下嘴巴都疼，我只能尽量避免说笑。幼儿

夜里，我给宝宝洗漱间整洁，让她和爸爸先发生关系玩，我要去洁面。回家后，却见她只衣着內裤在和爸爸疯闹，我讲：“别冻感冒了，赶快进被子。”宝宝不理我，却急急忙忙吹拂手打起爸爸来！我一把拉着她，严格地问道：“你不能打架！你怎么能打爸爸呢？”幼儿

闺女“哇哇哇哇”地痛哭，边哭边往我怀中钻，口中还絮絮叨叨着说：“不是我想让妈妈开心嘛，我不会便是想让妈妈开心嘛！”

搂着她躺在被窝里，一个还不上四岁的小朋友居然哭得全身发抖，有那麼憋屈吗？我拍着她的背部说：“你打爸爸，妈妈怎能开心呢？爸爸每日专车接送你，也要给我们赚钱，多艰辛呀！”

宝宝说：“并不是妈妈生气的情况下，就要宝宝打爸爸吗？不全是以便让妈开心吗？”幼儿

噢，原来是这个样子呀。平常跟丈夫语言不符合时，气短了，我也指引宝宝：“打你爸爸去。”经常看她挥动着小小拳拳，真冲爸爸来到，那一本正经的小样儿就将我逗乐了。四岁的宝宝就觉得：要是妈妈不开心，我也打爸爸，打了了爸爸，妈妈就开心了。

“妈妈今日都没有生气呀？”我说。 “那妈妈今日一次都没笑！” 宝宝抬起头说。

丈夫小声说：“听见没有？”我讲：“听见了，我正在思考呢。”

我不该让宝宝当“找打手”，让她误认为妈妈的生气全是爸爸的错，她不清楚妈妈的笑是由于她的模样讨人喜欢，而不是她打爸爸的結果，因而，宝宝觉得我生气了，就用她的方法来哄我。

幼儿我还在思考，是我不会对，而不是宝宝的错。

让宝宝有双小巧手

孩子出生后，家长就可以有意识地刺激孩子的小手。两个月时，孩子会出现吮手动作，这时不要强行干预。当孩子3个月时，他就会抓玩具了，此时需要训练抓握能力，给他多种质感和形状的物体让他体验。在孩子半岁后，教孩子做简单的手指操，让孩子将手的动作与声音刺激联系起来。如让孩子“抓挠”；伸出食指表示“1”；双手鼓掌做“欢迎欢迎”等等。

10个月时，可以训练孩子捡拾物体。1岁以后，让他学做“你拍一，我拍一，两个小孩做飞机……”的拍手游戏。在孩子1岁左右，可以让孩子做旋瓶盖、解钮扣等动作，让他拿起小积木，将两块叠在一起。1岁半时，让孩子拿勺吃饭并训练孩子自己端碗、端小杯子。在孩子2岁之后，就要训练他自己穿衣服、收拾玩具。

当妈妈做事时，可让宝宝“帮忙”，妈妈理床，宝宝拉床单；妈妈摆碗，宝宝放筷子；妈妈剥豆择菜，孩子去倒豆荚；妈妈包饺子，给宝宝一小块面，让他尝尝自己包出的面疙瘩。每个孩子都会兴致勃勃地“参加劳动”的，在活动中，孩子会感受成功，得到乐趣。

许多智力玩具都具有训练手的精巧运动、手眼协调能力和激发孩子想象力的作用。最传统的搭积木、捏橡皮泥和新开发的各种变形玩具、插拼玩具都有上述功能，家长可先给孩子示范一下，然后就让孩子尽情去想，不必按说明书的要求去玩。

在孩子两岁后，妈妈还应该抽出一点时间和孩子一起搞一些小制作，这对促进孩子手的灵巧性进而促进孩子智力发育都大有益处。

1．折纸：拿一张稍厚的纸，妈妈先折成一条小船（也可是小狗、小鹤、小衣服等），让孩子看怎么折，然后让宝宝涂上颜色。宝宝在学折时，开始会动作笨拙，妈妈不要着急，当孩子对折纸时，两边不对称，妈妈可帮他一下；当纸边翘起，妈妈可帮他压压平。折好的东西不要扔掉，还可以当游戏时的“道具”。

2．制作：在孩子两岁半时，可以让孩子在父母的看护下用小剪刀了，买一把圆头、塑料柄的小剪刀，让孩子先学剪直线，然后同妈妈一起搞一些小制作。在妈妈指导下，粘一粘，剪一剪，孩子一定会倍感快乐。

3．用筷子：让孩子用筷子也是训练孩子用手的方式。在孩子3岁时，可以让他学用筷子了，孩子在使用了筷子后，小手会更加灵活。

许多游戏，如拍手歌、夹豆子、穿线、套圈、拍球都会提高孩子手的协调与运动能力，学绘画、学乐器也能大大提高宝宝手的灵巧性，为了让孩子心灵手巧，年轻的父母一定要记住，多训练孩子的双手。正如有位著名的教育家说过的那样：“儿童的智力发展，体现在手指尖上。”