胎教早教故事

早教启蒙：让孩子学会分担与分享。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编精心整理的“早教启蒙：让孩子学会分担与分享”，仅供您在工作和学习中参考。

周末，家中的自来水管道漏水了，我找来铁锹，费劲地把埋管路的管沟刨开，愚钝用胶带把自来水管缠好，直起腰“哦，太累了！”我内心说。这时候六岁的儿子从外边跑进去，见到我满身泥土立在坑里的模样，对我说：“妈妈，我拉您上去吧。”讲完就用双手拉着我的手臂用劲往上拽。如何让孩子学会分担与分享？

如何让孩子学会分担与分享？上去后，我锹往坑里回填土，儿子见了也找了一把小铁锹把土往里填，做了一会儿，儿子的笑容就越来越红通通的了，头上上亮亮的的闪着汗液。我讲：“行了，儿子，你待会儿吧。”“那您等会儿吗？”“我干完再待着。”“那我也不待着。”儿子洪亮地说。“为何？”我说。他歪着小脑袋说：“您更辛苦，我想和您干完一起待着。”看见儿子诚挚的眼光，把我深深打动了。“儿子长大以后，了解心痛妈妈了。”我开心地说。儿子也咧着嘴巴笑着。伴着眼圈的湿冷，我与儿子又做了起來。

如何让孩子学会分担与分享？过后我觉得，儿子往往明白和他人分担劳动者，在劳动者中感受开心，和我还在生活起居中从来不大包大揽相关。

在日常生活中，让小孩单独地担起一些义务，做一些有意义的事的事儿，如穿着打扮、洗脸刷牙、叠被，和爸爸妈妈一起家务劳动等。如何让孩子学会分担与分享？那样，不但能够 培养自身的事儿自己做的单独观念，还能够使一家人更亲密无间，教會小孩关注他身边的人，学好分担和共享。

相关知识

早教启蒙：让孩子养成分享的习惯

菁到家玩乐，红取出了她最爱的泰迪熊，菁也产生了深爱的小皮球。快乐和睦的氛围刚不断一会儿，大客厅里突然传出了两个人的嘈杂声，红妈赶忙以往掌握到底。原先，菁想玩红的泰迪熊，红不给，还非得菁把小皮球给她玩，两个人谁也不许谁，争吵就是这样发生了。如何让孩子养成分享的习惯？

如何让孩子养成分享的习惯？红妈想想想，决策先不斥责孩子的过失，她对两个人说：“大家想不想和森林中的小兔子打游戏呢？”孩子们的劲头立刻被“手机游戏”两字吸引了，高兴地说：“想啊，大家该咋玩呢？”红妈说：“小兔子赶到了森林中，独自一人十分孤独，想玩耍了，但是哪有小玩具呢？”菁听了，果断地取出自身的小皮球，说：“我有小皮球，让我与小兔子一起玩吧！”红也迫不及待地说：“我有泰迪熊，让因为我陪小兔子玩吧！”2个孩子乐颠颠地取出自身的小玩具，突然之间懂了这才算是最开心的手机游戏方法，因此又开心地再次玩乐起來，刚刚的很慢也就化为乌有了。

显而易见，它是一位聪慧的母亲，她恰当地正确引导孩子学好分享，并从这当中感受来到分享的开心。日常生活，父母常常会碰到此类情况，因为大部分家中全是独生子，孩子习惯独自一人占据物件，欠缺和人分享的感受。父母切忌忽略孩子过多的占有心理状态，或许这小小问题将为孩子今后的性情种下自私自利的種子，危害孩子的人际交往。

但是，年龄尚小的孩子不习惯和人分享是很当然的，她们经常觉得，但凡拿到的物品都归属于自身。这时候父母要立即给孩子潜移默化分享的定义，教孩子享有分享的快乐。孩子一般 想要讨成年人欢喜，期待成年人赞美，因而要是父母的教育 方法适当，大部分孩子来到五六岁时，都想要和小伙伴一起玩乐，共享资源快乐。

一天，崔女士在给孩子说完一个故事后，有意问孩子：“晓斌，母亲来考考你，看着你刚刚有木有用心听别人故事，怎么样？”

孩子高兴地说：“好呀，好呀！”

崔女士问起：“小姑娘为何开心？”

孩子回应：“由于动物都夸她的房屋好看。”

崔女士又问：“之后，小姑娘为何又不开心了？”

孩子回应：“由于她不同意动物到他家玩，动物也不和她做朋友了，她觉得很孤独。”

崔女士然后问：“小姑娘为何又开心了呢？”

孩子回应：“由于她最终愿意了动物到他家玩，动物又和她做朋友了，大伙儿玩着很开心。”如何让孩子养成分享的习惯？

根据那样的正确引导，能够 让独生子搞清楚分享是开心的。之后，孩子说的一句话使崔女士觉得很宽慰：“母亲，我不太喜欢前边的哪个小姑娘，我很喜欢后边的小姑娘。如何让孩子养成分享的习惯？之后我有小玩意，一定要跟他人一起玩。那样，他人才会喜欢我。”来看，崔女士的孩子已从小姑娘这一品牌形象中知道有好东西不应该一个人私有，明白和人分享，才可以获得真正的快乐。

儿童早教：心理暗示让孩子学会分享

儿童别人的分享个人行为对宝宝是一种自我暗示。例如能够 根据楷模暗示着，让亲朋好友或亲戚家挺大方的孩子来家坐客，使他主要表现出积极分享的个人行为，大大家再立即地称赞他，宝宝毫无疑问也不甘人下。怎么让孩子学会分享？

还能够根据说故事来暗示着宝宝，使他明白仅有和人分享，才会受人热烈欢迎。父母能够 随时自创小故事，例如小狗汪汪是一个喜爱和他人分享的宝宝，每每妈妈给他们买回来美味的骨骼或是好玩儿的玩具，汪汪汪都是挺大方的邀约别的动物们来分享，因而大家都很喜欢他，都想要和他一起玩。但是小耗子就不大气，他什么都不愿意和他人分享，一直说：“这是我的，谁都不可以玩。”大家都讨厌他，他没有一个最好的朋友，因此他一天到晚一个人郁郁寡欢。怎么让孩子学会分享？儿童

一个三岁的女生问妈妈：“桔子为什么是一瓣一瓣的呢？”妈妈说：“桔子是否在对你说，‘我长出这一模样，便是期待你可以和大家一起来分享我，而不是一个人吃哦’”这也是一种暗示着。

每每孩子吃啥，成年人能够 先把物品分为多份，家人一人一份，而且让宝宝给老人们拿以往，例如你割开一个西瓜，“宝宝，把这方面甜瓜交给妈妈。”“把这方面拿给祖父。”“宝宝，给妈妈吃一口。”千万别忘记了立即夸奖：“感谢大家的爱心小天使！”。针对吃惯独食的宝宝，一开始将会会不肯，乃至痛哭大吵大闹，父母就需要果断劝阻他的又哭又闹，不可以惯着。

当孩子决策与别人分享后，理应立即给与适度的毫无疑问，使他意识到自己做了一件为社会习俗所赞扬的事儿，提升他与他人分享的观念，“宝宝听话了，能与他人分享玩具，真让妈妈开心。”“你可以和小孩子分享糖块，简直好孩子。”怎么让孩子学会分享？儿童

每每爸爸妈妈见到他把自己的玩具给其他小孩子玩，或是把自己的零食交给周边的孩子吃时，总要不失时机的赞美他，那样他的分享个人行为就会获得立即的加强，进而给他们留有刻骨铭心的印像，它是塑造优良习惯养成的关键方式。假如优良个人行为沒有获得立即加强，他就不容易留有哪些印像，这类不经意出現的优良个人行为就会减低或消退。

可是有的情况下，孩子的分享个人行为也会遭受严厉打击，例如，有的小孩子把他的玩具踩坏了，那样就会给孩子产生不愉快的感受，将会他就已不愿意和他人分享了。假如碰到这类状况，要积极主动正确引导，来教宝宝和人分享的方法，对他说在把玩具给小孩子玩的情况下能够 提示小孩子要当心，不必把玩具踩坏了，这些。

小提示：不必滥贴上标签

怎么让孩子学会分享？要激励三岁的孩子学好和人分享开心或是越来越豁达大度，但不必滥贴上标签，“你真自私自利！”“简直个小气鬼！”，它是在探险给他的自我意识产生某类负面影响，她们或许刚开始认可你给他们贴上的这一人物角色，“妈妈说我自私自利，说我是小气鬼，那我是自私自利，便是小气鬼。”针对三岁的孩子，他对自身的点评是来源于成人尤其是爸爸妈妈对他的点评，因此，干万要当心，不必太早对孩子得出结论，更不要说那样的侮辱人格得话，会损害孩子的自尊，造成很坏的不良影响。

让孩子学会分享 请慢慢来

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的让孩子学会分享 请慢慢来，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子到了两岁之后，随着自我意识的逐渐增强，开始越来越在乎“自己的”东西。虽然爸爸妈妈反复灌输“分享”的意义，但显然收效甚微。他爱吃的食物，喜欢的玩具，甚至是他坐的椅子，别人都绝不能染指。

“最开始我也十分焦虑孩子的这种趋势，怕他变成小气鬼，怕影响他与其他人的交往和相处，也曾强迫过他把手里的东西分给别人，可结果除了换来他拼命反抗和大哭之外没收到什么效果。”

静下来想想，换成自己，如果一个比你高大有力的人强硬地夺走你心爱的东西而不顾及你的感受，你又会如何呢?所以，教会孩子分享，请慢慢来。

1试着站在他的立场体会他的感受，放弃不必要的焦虑

两岁多的孩子，本身就处在人生的第一个反叛期，独立意识的觉醒其实是孩子成长的标志。作为家长，首先应当喜悦地接纳这一事实。在“占有”意识增强的同时，他的语言能力又没有发展到可以很清楚地表达内心感受的地步，所以这个时候强迫他去和别人“分享”，多半会遭到大哭和抵抗。

这时家长不要把目光盯在诸如“他怎么变成这样?”“这么自私长大之后怎么和人相处?”之类的问题上，那样除了带给自己焦虑之外于事无补。不妨站在孩子的角度来看问题，你会发现情况也许没有你设想得那么糟糕。

2允许差异，不要和别的孩子比较，即使是同龄的

在许多公众场合里，见过有的家长呵斥自己的孩子“看人家多大方，你怎么这么小气呢?快把吃的分给小朋友一点。”甚至强行做主去分配。而孩子呢，要么一脸茫然的表情，要么大哭大闹，弄得家长也非常尴尬。

其实每个孩子都是不同的，如果超市里有售——漂亮、乖巧、懂事、从不哭闹、热爱学习等等集所有优点于一身的“孩子”，你真的会买吗?因为不同，才能凸显个性的魅力，不是吗?别人的孩子懂得谦让，很好啊，但用不着拿别人的优点来比照和要求自己的孩子，如果真的要比，为什么不先比比那谦让孩子背后的家长所付出的心血和努力呢?

3给他时间，先“自私”后“分享”

只有先确认“拥有”，才能谈到“分享”。“私人拥有”是分享的第一步，也是不可逾越的一步。一个人，如果对他所拥有的东西没有安全感，是很难真正做到去和别人分享的。

先有意识地培养孩子的“自私”心理，让他知道——爸爸妈妈会尊重你的独立自主权，要不要和别人分享可以由你自己决定。培养他“我是主人，我可以自己做主”的自豪感和安全感，然后再疏导，讲道理，向他灌输“分享是快乐的”，效果会好许多。

比如让他多做“轮流”和“暂时交换”的游戏，如交换玩具，轮流拍球，到最后玩具还是属于他的，让孩子从中既体会到分享的意义，又不影响他安全感的建立。

4多表扬多鼓励，夸张些也无妨

平时多鼓励，然后发现一点苗头，一次小小的进步就大力表扬，让他喜悦地发现原来自己的行为可以让妈妈如此快乐。这样下次遇到同样情况时，他会很容易回想起你上次的反应，也会逐渐修正自己的行为。

曾和我一样皱着眉，生着气，觉得无可奈何的爸爸妈妈们，打起精神来呀!要坚信，困难总会过去的，你的宝宝是世界上最好的，只要用“爱”的阳光，“耐心”的雨水，和一颗温柔的等待的心。

早教启蒙：让孩子学会面对痛苦

佳曾在成年人的协助下，养过一只小鸡，从鸡宝宝一直培养长出鸡冠的公鸡。在小鸡成长的过程中，孩子观查到小鸡长出羽翼了，长出小鸡冠了，小鸡在院子里溜达时喜爱在泥地面上扒土玩这些，感受到极其的开心。怎么让孩子学会面对痛苦？

怎么让孩子学会面对痛苦？但是在大城市的家中怎能养殖呢？一是鸡的排泄物太臭，虽然常常清除还会环境污染家中的气体；二是小鸡长大以后要鸣叫，不符物业管理服务的规定。可是也没有果断地趁孩子不在家时把鸡干掉，我认为那样做会损害孩子，比不上让孩子面对养殖的各种各样亲身经历。

我先把平常和孩子玩过的“捕小鱼”的亲子小游戏又讲了讲，告知孩子为何捕到小鱼就放入河中，捕到大咖才送至鱼市。已过一段时间，又告知孩子，大家经常吃的鸡翅、生猪肉全是把小鸡、仔猪养变大变为的美味可口。还讲了猪肉皮可以做什么，猪毛可以做什么。佳渐渐地接纳了把小鸡变为美味可口，也可以观查外公宰鸡、接热血、拔鸡毛等全过程。我都事前拔了两根漂亮的鸡毛掸子存着给他们玩。

可是刚已过二天，佳早上醒来时就不高兴，说:“我梦见小鸡了，我非常讨厌干掉小鸡了。”“你不是喜爱吃鸡腿吗？”“我很喜欢商场里的鸡翅！”见孩子都还没真实面对这一实际，我讲:“如果你觉得很难过，就忍住不哭吧。”孩子痛哭一会儿，说:“父亲做的鸡一点儿都不好吃。”确实，丈夫一向善于烹制，可那一天做的鸡是炒的并不是炖的，嚼没动；鸡血豆腐也没煮开。怎么让孩子学会面对痛苦？佳最喜欢吃血豆腐了。“简直的，太失败了。”我表明赞成。见孩子心态好啦，我立刻说:“佳如今学好面对痛苦了，太棒了！”他也笑了。我觉得：孩子自身亲身经历痛苦，解决痛苦，比我的疏导更有实际效果。

怎么让孩子学会面对痛苦？学好“面对痛苦”，并有效解决，是孩子要亲身经历的一种情感体验。最先爸爸妈妈要了解到这一点，随后才可以有效疏通。根据小鸡的来临、饲养、丧失的整个过程，孩子感受来到开心、痛苦这种真正的心里感受。细心想一想，大家人们不也是要亲身经历出世、发展、身亡这一全过程的吗？大家迅速可以学好感悟幸福，大家也应当迅速学好面对痛苦、消沉，变成一个完善的人。