秋季入学要准备什么时候

爸妈的修炼经：宝宝生病的时候要更平和！。

如果说爸爸妈妈最大的烦心事儿是什么，相信99%的爸妈会回答你：娃儿又病了！因为娃儿一生病就意味着又是几个晚上不眠不休，外加提心吊胆，如果有老人同住，还的应付老人的唠叨和抱怨。摇小编对各位爸爸妈妈说，育儿即育己！越是宝宝生病的时候月要做到淡定平和。可是如何才能修炼到百毒不侵，任你东西南北风，我自岿然不动呢？

第一，把握好什么时候在家解决，什么时候必须去医院，这个阶段对妈妈的心智是最大的考验。处于严重纠结当中，如果再加上身边有老人，有各种偏执狂跟着瞎叨叨的，那就更是心乱如麻了。

第二，必须能够做好科学育儿知识的普及工作，让身边的人积极配合你的决策，什么时候该去医院，什么时候不去，怎么给孩子创造一个适宜的休养环境，都需要妈妈练就的武功。

第三，一旦去了医院，那还得懂点儿基础的医疗常识呀！不是咱们不信任医生，医生必须得相信，不过懂点儿医疗常识肯定对预防庸医有帮助。自己能看懂血常规化验单就是必修课之一了。

你可以把化验单的常用指标存在手机里面，一旦需要的时候调出来进行对照，这样你自己就能对孩子的病情有个大致判断了，什么白细胞、中粒细胞、淋巴细胞的，懂一点儿肯定比啥都不懂强。

第四，还得懂一点儿常用药的知识，退烧常用药都是哪些？自家孩子哪些药管用，什么时候提前预防性的吃一些营养品。这些都是需要妈妈掌握的。

比如，常用的退烧贴、布洛芬等等吧！

第五，还要懂怎么做常见病的护理，让孩子在生病的过程中，少些痛苦。不管怎么样，孩子生病都会食量下降，体重下降，生长放缓，所以学学护理也是非常重要的。

另外，还有一个心法，每次生病对孩子都是一次特别的成长过程，在生病的过程中孩子的免疫力一次次的被激活，完全不生病也是个问题。

所以，既然无论如何要面对孩子生病的问题，就何不修炼自己强大的内心！

让子弹飞一会儿！

让孩子自身的免疫系统在生长一点儿！

宝宝生病，妈妈要更加平和！

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早教科普：爸爸妈妈们教育小宝宝的十个最佳时机

爸爸妈妈们都希望能教育出一个优秀的小宝宝，但是早教开始的时间有的父母不能掌握得当，下面我们就来看看亲子早教网专家介绍的教育小宝宝的十个最佳时机。

一、新学期开始的时候

新学期开始，会有一种新的意识、新的能力，此时爸爸妈妈们因势利导，当会“旗开得胜”。

二、小宝宝享受成功喜悦的时候

爸爸妈妈们若能在祝贺鼓励的基础上，对小宝宝提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。

三、小宝宝受到委屈的时候

爸爸妈妈们若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助小宝宝解释，小宝宝将会产生感激之情，也就易于接受爸爸妈妈们的告诫了。

四、爸爸妈妈们与老师交流的时候

爸爸妈妈们应把小宝宝的长处告诉老师，同时以希望的口气指出小宝宝的缺点，不宜单纯地“告状”。

五、小宝宝有困难或遭遇失败的时候

爸爸妈妈们不应训斥，而应肯定小宝宝的努力，对小宝宝的不足之处给予点拨，帮其走出“困境”。

六、小宝宝有较大过失的时候

这时爸爸妈妈们的理解、同情、体谅是小宝宝最需要的，很多时候，循循善诱能收到很好的效果。

七、小宝宝对某些事物心怀浓厚兴趣的时候

爸爸妈妈们应积极支持、鼓励，推动小宝宝去寻求知识，激励小宝宝深入钻研。

八、有较大集体活动的时候

这是教育小宝宝遵守纪律，为集体争光，培养集体观念的极好时机。

九、他人取得成绩的时候

小宝宝往往会暗下决心“我也要做出成绩”，爸爸妈妈们要抓住这一时机，对小宝宝提出适当的目标要求，使小宝宝的一时热情变为持久的行动。

十、外出做客或有客人来访的时候

一般，小宝宝都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以这时应注意保护小宝宝的自尊心，不要在客人面前“揭短”，多谈小宝宝的优点和长处，恰当地提出希望。

总结：以上就是爸爸妈妈们教育小宝宝的最佳时机。父母是孩子的第一任老师，通过以上这些方法让你的小宝宝获得优质的早教，这对宝宝以后的成长有着很大的帮助。

培养宝宝的合作行为和能力，爸妈要做好榜样

前两天我带着宝宝去幼儿园上亲子课，老师带领着宝宝做了个夹球的游戏很不错。让两个小宝宝分别站在两边，手上握着软棒，他们相互合作把球从起点夹住，送到到终点的筐子里。在游戏中只有懂得合作、善于合作、乐于合作的宝宝，任务完成的最好。懂得合作的孩子，可以拥有良好的人际关系，成年后很快适应并发挥才能。

学前阶段是宝宝合作行为发展的重要阶段，经历了从无到有的一系列连续发展的过程，为以后合作能力的发展打下了良好的基础。因此，爸爸妈妈应该创设机会和条件引导宝宝与他人合作。

0～1岁：合作作为一种比较高级的社会性能力，在宝宝降生后的第一年里并不具备。

2岁左右：在出生后的第二年，宝宝的合作行为开始发生并且得到发展。这时正好是宝宝思维能力发展的重要阶段，宝宝的思维发生了第一次重大的转折，就是开始能够明确地认识到自我与他人的区别，摆脱了完全从自己的角度看问题局限，逐渐学着从他人的视角看问题的，能够简单地站在他人的立场思考和理解别人的感情，这就使得与他人之间的合作成为可能。这时，宝宝开始渐渐能够与他人进行一些合作游戏。

3岁以后：3岁宝宝能够进行一定的合作，但是他们的合作意识和目的还不是十分明确，宝宝之间的合作与交往也较少，往往不会考虑到别人的意见和感受，因此合作性的游戏与行为并不多见。随着年龄的增长，宝宝的合作能力得到进一步发展。但整个学前阶段，宝宝的合作能力发展水平都不是很高。

爸爸妈妈要给宝宝提供尽可能多的合作机会，使宝宝可以获得比较丰富的合作经验，并且在合作的过程中，让宝宝充分体验到合作所带来的喜悦和成就感，使宝宝产生乐于合作的积极的情感体验。例如，妈妈可以与宝宝一起玩皮球，具体玩法是：妈妈和宝宝之间保持适当的距离，妈妈将皮球滚到宝宝那边，宝宝将皮球滚到妈妈这儿来。在类似这样的亲子协调合作游戏的过程中，宝宝可以体会到独自游戏所不能体验到的快乐和愉悦。妈妈也可以利用日常生活中的小事培养宝宝的合作意识与合作能力。例如，带宝宝散步时，看见蚂蚁运粮食，妈妈据此引导宝宝思考：“为什么要有这么多的小蚂蚁来搬这粒粮食呢?”“把粮食搬进洞后，小蚂蚁会做什么事呢?”让宝宝明白合作产生的力量是很大的。妈妈也可以为宝宝选择一些关于合作的童话故事，如《三只小猪》、《蚂蚁搬家》等，通过生动形象地给宝宝讲故事，让宝宝体会故事中合作带来的好的结果与快乐的情感，并使宝宝的合作意识得到增强。另外，在吃饭的时候让宝宝帮忙摆放碗筷，扫地时帮忙把畚箕拿过来等等，让宝宝尽可能多地参与需要合作的事儿。这样不仅可以提高宝宝的合作能力，也可以发展宝宝的自信心和独立性。

宝宝不仅需要和爸爸妈妈合作，而且更需要和同伴合作与交往。妈妈可以经常带宝宝去社区玩耍，在那里，宝宝能够有机会和其他小朋友交往与合作。妈妈也可以邀请其他小朋友来自己家做客，为宝宝创设与同伴交往和合作的机会。宝宝与同伴可以一起合作完成一件事情，不仅促进了宝宝交往能力的发展，也提高了宝宝的合作能力。例如一起栽一棵小树、共同完成一幅画、一道收拾玩具等。为宝宝创设需要合作的情境和条件，促进宝宝合作行为的发生，同时鼓励宝宝与同伴之间的交往与合作，鼓励宝宝结交不同的好朋友，让宝宝体验到合作的力量与喜悦。宝宝也可以和同伴一起玩合作游戏，如“你拍一，我拍一”、捉迷藏、下棋等，在这些游戏中，宝宝自然而然体验到了合作带来的快乐，因而更加愿意合作。

不管是宝宝与爸爸妈妈的合作，还是与同伴的合作，都是值得赞赏的。宝宝有被赞扬和被认可的需要，妈妈不必吝啬自己对宝宝的赞许。当宝宝替你摆放好碗筷的时候，不妨称赞一句“宝宝真能干，可以帮妈妈做事了。”那么，以后宝宝会更加乐意和爸爸妈妈一起合作完成一些家务等。当宝宝和同伴一起合作完成一幅画时，这幅画集中了两个以上小朋友的智慧和劳动，当作品完成后，宝宝肯定会觉得非常自豪，妈妈可以给予宝宝相应的赞扬。当合作活动结束后，爸爸妈妈注意及时给予肯定的评价，引导宝宝感受合作的成果，让他体验合作成功后的快乐，激发他合作行为的再现，使宝宝今后的合作行为更加自觉、稳定和持久。这对于巩固宝宝的合作行为有着重要意义。

本网站小编总结：宝宝正处于学习和模仿阶段，爸爸妈妈要以身作则，为宝宝树立良好的榜样。在日常生活中，爸爸妈妈的相互关心，相互体谅，处理事情的合作过程，宝宝在耳濡目染中也会慢慢习得并模仿。与之相反，在一个爸爸妈妈不善于合作家庭里，他们的宝宝学习合作机会不那么多，所以合作能力就不会那么强了。

早教科普：爸爸妈妈们要及早发现小宝宝的潜质

我们的智力发展其实会表现为一定的稳定性，通常不会随着年纪的变大而去有很大的变化。她的先天优良的遗dna只不过是为小宝宝的发展提供了一种可能性，而后天的良好教育则正式将发展的可能性变成了现实。所以为人父母者一定要注意观察和发现小宝宝在某方面是不是拥有天赋或者说是不是拥有潜质，以便及时确定正确的培养方向。所以，望子成龙的爸爸妈妈们一定要认真观察小宝宝在哪方面拥有特长，不要让小宝宝的潜质在您的疏忽中被埋没了。

3周岁往前是小孩子智力开发的黄金阶段。不同特别的优势的的小宝宝在3周岁以前就表呈现出不一样的特征：拥有音乐天赋的小宝宝，满月后就对各种声音感兴趣，如电视机声、洗衣机声、摇铃铛声等。对音乐的兴趣会更明显，如正在哭闹，听见音乐的声音就能安静下来。发音比同龄的婴儿早，手指比较长，尤其是食指和无名指细长等。百天大的小宝宝基本能发出简单的音节。1周岁左右就能全神贯注地聆听曲子，能对欢快、悲伤的曲子做出不同的反应。

3周岁之以前大部分可以明白高、中、低之类的音域，还可以模仿着哼小调，小孩子们表现出很厉害的模仿力和辨别能力。拥有的还能唱歌或者自行弹奏曲子。如莫扎特两周岁就表现出了对音乐的特殊喜爱，3周岁多就可以自己弹钢琴，5周岁就可以谱曲。幼年时候就接触音乐为他最终成为一代杰出的音乐家打下了良好的基础。具拥有舞蹈、体育天赋的小宝宝，通常表现出好动、活泼、反应敏捷等体格特征。具拥有舞蹈天赋的小宝宝体格特征更加明显，脖子、腿部等部位比一般的小宝宝要长，对音乐乐感和节奏感掌握较快，模仿性和掌握舞蹈的技能比较强。只要小宝宝感觉是在跳舞，不管是轻歌曼舞，还是张牙舞爪都应该积极鼓励。

总结：3周岁往前是小孩子智力开发的黄金阶段。不同特别的优势的的小宝宝在3周岁以前就表呈现出不一样的特征，对音乐乐感和节奏感掌握较快，模仿性和掌握舞蹈的技能比较强。只要小宝宝感觉是在跳舞，不管是轻歌曼舞，还是张牙舞爪都应该积极鼓励。

小宝宝什么时候才能自己玩？妈妈别急！

1岁的宝贝能自己玩儿了吗？

这个年龄的宝贝已经具备了一些自己玩儿的基本能力。比如在一个安全的空间内，他能爬能坐甚至还能扶着墙壁走几步，他的视力已经基本和成人一样、他的听力也早已洞察细微、他那大大的脑袋越来越聪明。而宝贝们对自己能为的进步也会很得意，开始越来越多地喜欢自己去尝试。

对于一个1岁的孩子，他最多能自己玩儿15分钟。如果在有一个小伙伴的情况下，他也最多能再多玩儿5～10分钟。所以父母一定要有正确的认识和心理准备，宝贝毕竟还是一个需要时刻需要宠爱的“小动物”。

能学习着自己玩儿一会儿，也是宝贝成长发育中重要的一课。这种独自玩耍，能够培养孩子的独立能力，让他有这样一段时间是“依靠自己”的，哪怕只是把滚跑的球追回来，只是自己打开盒子把玩具拿出来。与此同时，他的自信会增加，他的个性也在其间收到影响。自己玩耍，宝贝就会动脑筋想怎么玩儿、怎么好玩儿，他们的创造性有了自由发挥的空间。手指的精细动作以及大动作能力得到了锻炼。而你偶尔还可以听到的那些他在自己玩儿的时候说的悄悄话或者自言自语，又都为宝贝语言能力的发育提供了很好的练习机会。当然，这样做还有一个附加的好处就是，他能给繁忙的父母们留出片刻的闲暇时间。情绪、年龄。因而你要充分重视孩子这个开始学习独自玩儿的时机。

如果宝贝一时难以自己玩儿或者一段时间无法自己玩儿，那一定是有他们自己的原因的。首先每个孩子的个性就是不一样的，也许有的孩子独立性的生成更早些，有些孩子就倾向娇弱一些。成长不可拒绝，也不必催促，依照孩子的自然发展并假以适当的引导则是最好的了。另外一些时候也会取决于他们临时性的情绪，比如他在饿或者困的时候，或者累了、生病的时候，你是没法儿期望他忍受着“痛苦”还自己玩儿的。恐怕这时你先要心疼他了呢。而且，还有一个事实父母们也要知道，并不是一个更大一点儿的孩子就能自己玩儿的时间越长。一个22个月的孩子，他的认知和语言能力都更加加强了，这时他的独立性的表现更多是倾向于尝试一些禁忌，引起你的注意，让你知道他的“存在”！

怎么培养他自己玩儿一会儿呢？

也许你曾经试图尝试过，当你和宝宝正在一大堆玩具的包围中玩儿得起劲儿的时候，你摒住呼吸，蹑手蹑脚地，悄悄走开，想训练他单独玩儿一会儿，并且趁此机会去整理一下你凌乱的梳妆盒。可是，你的“阴谋”不仅没有达到预期的效果，而且适得其反——宝贝侦察到了你的“开溜”，他只会用大哭和更加无法忍受“分离”来回报你。因此，用更科学一点儿的方式方法来教他学会自己玩儿，就是一个挺重要的环节了。

*兴趣

首先就是要从兴趣开始。也就是让孩子做他想做的事情，玩儿他最想玩儿的东西。这是能使他安静和感到满意的首要条件。只要他喜欢，你又能允许的活动，就都可以。

*有时候停下来

然后，你就需要逐渐地淡化出这个游戏的空间、这个过程需要一定的时间。

你先和他一起玩儿一会儿，然后你停下来，只看着他玩儿，或者偶尔插一两句话告诉他怎么玩儿（比如你们正在玩儿一堆塑料碗，你可以跟他说：“宝贝，你看红色的小碗能不能放在那个黄色的大碗里？”“把那几块积木放在在碗里，你看想不想你吃的水果？”等等）。

*尝试当观众

这样过两天之后，你可以试着起来坐在一旁看着他玩儿或者拿本杂志看，但绝对不要让孩子觉得你完全不关注他（比如，他叫你看他的小熊，或者他摞起来的积木，你要用很关注和很喜欢或者很赞扬的笑容回应他；如果他把玩具丢给你，你最好要用很柔和的笑容把玩具递还给他，告诉他：“宝贝玩儿得这么好啊！真棒！妈妈陪着你呢！”）。开始试着和他保持一定的身体和精神上的距离，让他开始有自己的空间。这样的情况可能需要保持和适应几天或者几周。其间你也可以试着比如到有一定距离的桌子上拿个东西，或到阳台去开窗户，总之是一点点拉大距离，并且保证他能看见你并其听得见你说话。这样主要是为了不要一下破坏他的安全感。

*离开一小会儿

当你觉得孩子基本能够接受你偶尔的短距离的离开了，你就可以开始尝试比如到另一个房间去那点东西或者去一下卫生间，然后尽量快地回到他的视线之内。这一方面是要遵循渐进的原则，另一方面也是为安全考虑，毕竟1岁的孩子不可以完全单独自己待着，很容易出危险。当孩子刚开始意识到你离开的时候，他会有些不安，但你不要立即放下手里的事情就冲回来，给他一两分钟（最好你依然能偷偷“监护”着他），他也许就能自己安静下来。如果他叫你或者哭了，你可以立即回应他：“妈妈就在厨房，马上就过来！”几次之后，孩子就会适应这种“单独玩儿”的时候，并且学着怎样能让自己舒服，不为此老是哭。

一段时间之后，孩子也能够在单独玩儿中找到了自己的方向和安全感，找到了自己的乐趣和成就感。

Tips

训练1岁的宝贝自己玩儿，还有一些要点需要注意：

*把“自己玩儿时间”提上日程。每天安排一个半小时作为“自己玩儿”的训练时间。让宝贝知道，每天他需要“自己单独待会儿”。

*选择孩子最舒服、最有满足感的时间作为训练时间。比如舒舒服服地洗了个澡之后，或者午觉起来。同时也要避开父母自己感觉不好的时间，比如你正心情低落。因为你的情绪总是会影响孩子，并影响你自己的表现的。

*训练的同时，要弹性地看待这件事情。孩子当然也像大人一样会有各种情绪和感受，如果他今天就是不愿意自己玩儿一分钟，不要为此懊恼或者生气，孩子不是不争气，他只是在告诉你：今天我很需要你！