童话故事对孩子的影响

妈妈的语气对孩子人生的影响。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“妈妈的语气对孩子人生的影响”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子将来是否能够走的更远与小时候的家教是分不开的，育儿专家经过相关的研究得出，父母对孩子说话的语气将会对孩子一生各个方面有着很深的影响，以下就让我们来具体的了解下吧！

信任的语气

孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。早教网

尊重的语气

从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。

商量的语气

每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

赞赏的语气

每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。早期教育

鼓励的语气

要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

本网站小编总结：孩子的情商、智商、气质、修养都很重要，但是其前提还是需要有一个成功的家教，希望看了此篇文章家长们都能够懂得如何教育好自家的小宝宝，其更加的聪明活泼！

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别对孩子说“妈妈生气啦”！

不要对孩子说“我生气了”

常听家长用“生气”二字教导孩子，这里举几个有代表性的例子：你不听话，妈妈生气了。你私自拿钱，姥姥生气了。你满街跑也不看车来了没有，爷爷生气了。你不好好吃饭，奶奶生气了。你不好好学习，爸爸生气了……大家都在这么满不在乎地随意使用“生气”二字，却不知道生气这一情绪的毒性有多大。生气的毒性不亚于三聚氰胺，三聚氰胺让孩子身体中毒，生气让孩子心灵中毒，扭曲孩子的个性。

尽管生气是人之常情，但却不值得提倡和放任，育儿者尤其需要警惕生气给孩子个性带来的伤害。据研究，对6岁前孩子经常性生气，会令孩子形成消极的负面人格：自卑、内向、忧郁，害怕与人相处，自杀倾向严重。

外孙女小荷出生后，全家专门开过一个家长会并达成协议：不对小荷生气，即使真的生气了，也要控制好情绪不爆发出来。当然，如果没能控制住生气，就要实事求是地告诉孩子自己生气了，还要告诉孩子，自己生气不等于不爱宝宝了。

是什么事情让你生气，一定要具体问题具体分析，而不是用生气来管教孩子。

如果孩子出了问题要具体分析，首先要想想孩子是不是病了或累了，这种情况只能用爱心的抚慰来谦让孩子，生气是无用的。对于孩子的不良行为，要给予孩子爱心教导：如孩子随手乱扔东西，要告诉孩子将东西放回原处，一旦孩子照做了，要紧跟着表扬。如果孩子说脏话，告诉他这是不尊重他人的行为，会失去朋友，没有朋友的人不开心。如果孩子上街乱跑，告诉他被车撞上那可就疼了，甚至有可能命都没了，那有多么不幸。这一教育可以起到双重作用：能听懂话的孩子都会对疼有认识，就可能有效制止孩子在街上乱跑，同时，这个实例可以让孩子对他人的情感产生责任感——大人说到“命没了”，可夸张地表演悲痛、哭泣，让孩子明白自己的不当行为能给别人造成这么大痛苦。

如果孩子不听话，那要看不听什么话，是孩子的行为错了，还是大人的理念错了。

比如孩子玩苍蝇拍是把苍蝇拍当作玩具玩的，而大人却不懂孩子的心，认为孩子玩脏东西必须坚决制止，并用生气恐吓孩子，那就大错特错了。正确的做法是跟随孩子，指导孩子，如果看到孩子要把苍蝇拍拍到饭食上，就赶紧引导孩子用苍蝇拍打个苍蝇，如果没有苍蝇，就找个黑点，或者用铅笔在地上画个苍蝇让孩子去拍，一旦孩子拍准了，立即拍手叫好。孩子当然不知道苍蝇拍上有多少细菌，他们会好奇地抚摸苍蝇拍，对于5岁以下的孩子不必做关于细菌的解释，只需孩子玩够了苍蝇拍之后给他好好洗洗手就是。对于5岁以上的孩子，可以解释苍蝇拍上有好多细菌，让孩子玩完后去洗手，同时讲讲有关细菌的知识。

如果孩子不好好学习，这里头原因不外乎两条，都不是能用生气解决的。第一可能是孩子还小，专注力达不到家长要求，这种情况家长应当让孩子先玩玩再说。第二可能是孩子的智力开发不到位，学不进去。这种情况下，家长要停止催促孩子学习，转而培养孩子阅读课外书的习惯。越是成绩不好，越要多读课外书来开发大脑的快速运转能力。每个孩子都有好奇心，好奇心与好学是一码事，换句话说，每个孩子天生都好学，只是被不懂孩子的家长给扼杀了：为了家居生活美观整洁，这也不让孩子动，那也不让孩子摸；为了省钱，不给孩子买足够的玩具，不带孩子去郊外与大自然亲近；忙于工作，孩子去公园的机会都没有……这一切都会让好学的孩子变得呆板迟钝自闭，失去好奇心，而失去好奇心也就失去了好学的能力。

大人要以清晰的是非观来解释问题，给孩子以向善的指路灯，而不是以生气制服孩子。

如果孩子犯了无伤大雅的小错，大人要装作不知道，让孩子的不良行为不因家长的关注而强化，让不良小毛病自行消失。孩子都有向善能力，若大人事无巨细什么都管，尤其用生气来管，则会形成两类副作用：性情较弱的孩子会变得内向自闭郁闷；开朗外向的孩子尤其男孩会变本加厉故意发坏捣蛋。

孩子五六岁后，讲道理是可以的，教导的方向必须不偏离育儿三大理念，这三大理念就是让孩子身体好、心态好、事业好。具体说来就是让孩子有正确的价值观或曰是非观，让孩子实现健康、快乐和成功这三项目标。最有效而简单易行的办法是关注孩子的正向行为并加以赞赏鼓励，同时抓住机会用行动给孩子树立美德样板：比如孩子不洗澡，大人不妨通融一次，告诉孩子今天不洗就算了，但明天要洗，这等于期待孩子能做到说话算数，是对孩子信任的具体表现，孩子都很重视爸妈对自己的信任，一般会乐意第二天洗澡的。

如果孩子用生闷气来要挟大人怎么办？大人不要买他的账，他越生气，越不给他所要的东西，久而久之，孩子就会改掉用生气要挟别人的习惯，就不会因为爱生气而导致人际关系不良。我们的要义是让孩子成长为好学、开朗、招人爱的孩子，这样的孩子将来定会有良好的互动能力，能达到三项全成。

妈妈的心理问题可能影响孩子的生理健康？！

都说妈妈是孩子的第一个老师。孩子从出生开始，陪伴相处最多的就是妈妈，妈妈的一言一行都在影响孩子。妈妈的心理问题会影响孩子的心理健康，这一点相信没有人会反对，然而说妈妈的心理问题可能影响孩子的生理健康，这是不是太扯了？

这个新观点是加州大学旧金山分校儿科学系助理教授珍妮特·沃西基(JanetWojcicki)博士所提出的：“当人们说到儿童的行为问题时，他们通常想到的是这些问题的心理因素，以及这些因素可能如何影响孩子在学校的表现或者与同伴的交往。但他们却很少想到，这些行为问题会影响到细胞层面。”她和同事进行的一项新研究表明，如果母亲罹患抑郁可能使孩子随后发生白细胞端粒长度变短的现象，这些儿童也更可能产生特定的行为问题。

端粒(telomere)是细胞内染色体末端的DNA重复序列，它们像鞋带两端的塑料头一样，保护着染色体的末端，作为一个缓冲区来避免编码蛋白质的DNA在细胞分裂中丢失。端粒会随着细胞复制而缩短，与机体的衰老相关。尽管端粒的缩短是衰老过程中的正常现象，越来越多的研究表明，生理与心理的压力会加速这个过程。除了作为细胞衰老的标志，较短的端粒长度在成年人中还与较高的慢性病(如糖尿病、肥胖和癌症)风险相关。

在这项发表在自然旗下期刊《转化精神病学》(TranslationalPsychiatry)的研究中，加州大学旧金山分校的研究人员对一组条件基本相同的低收入家庭拉丁裔儿童进行了调查。被试包括108个4岁儿童与92个5岁儿童。他们出生在旧金山的两家医院，其中许多人连续两年参加实验。研究人员检测了这些儿童及他们母亲的白细胞端粒长度，并筛查他们的母亲是否患在产前或产后是否罹患过抑郁。

同时，他们也检测了这些儿童在3岁、4岁及5岁时是否患有包括(ODD)在内的行为障碍——对立违抗性障碍是一种常发于儿童的行为障碍，症状包括敌意、易怒、反复抗拒以及拒绝服从权威人物等，可能会导致明显的社会或学业功能损害。

结果显示，与没有对立违抗行为的儿童相比，有对立违抗行为的3、4、5岁儿童端粒长度要显著更短(P<0.01)，缩短长度约450个碱基对。

此外，如果母亲在孩子3岁的时候患有临床抑郁症，那么孩子在4岁和5岁的时候，端粒会短于那些母亲没有患抑郁症的孩子。不过，如果母亲在产前或产后一年内患抑郁症，或只是出现较轻的抑郁症状，并不会影响孩子的端粒长度。

“怎样长度的端粒是健康的，以及怎样对它进行干预，目前还并没有确切的准则。可人们经常认为身体健康与心理健康之间是脱节的，而事实上，早在4岁或5岁的时候，儿童已可能出现细胞的衰老，这体现出生物学上衰老与心理病理学之间是存在联系的。”沃西基说。

研究人员认为，具有对立违抗行为的3-5岁儿童端粒长度较短也许部分归因于母亲的抑郁。此外，如果孩子的端粒长度较短，他们的母亲端粒长度往往也较短。沃西基认为，这种现象可能同时与遗传以及家庭环境压力相关。

“我们的研究第一次探索了母亲的临床抑郁症、学龄前儿童的对立违抗性障碍与学龄前儿童较短的端粒长度间的联系。”沃西基指出，“现在的研究结果提示，母亲的心理健康问题与儿童的行为问题会在儿童的细胞层面表现出影响。它们强调了早期干预儿童行为问题与治疗母亲抑郁的重要性。”

“心理压力与端粒长度之间的关系早已为人所知，但在如此年幼的被试身上发现端粒缩短依然是一个警钟，告诫我们应该尽早去帮助这些家庭。”来自佛蒙特大学伯灵顿儿童医院的戴维·雷图博士(DavidC.Rettew)则评论称，“这个研究也再次凸显了那种‘要么是生理问题，要么是心理问题’的想法是多么不科学。环境既影响我们的身体，也改变我们的大脑。”

不过，研究者也强调，要衡量这些影响在儿童细胞衰老层面上的表现，仍然需要更加深入的研究。由于目前这个研究还不成熟，研究者们也并不推荐将端粒长度作为常规检查。

虽然论点还没有得出确凿的结论，但我们要知道，妈妈的心理健康对宝宝能否健康成长起到至关重要的作用。希望妈妈们都能调整好心态，开开心心，与宝宝一起快乐生活~

妈妈哪些行为会影响孩子的性格？

很多孩子回到家的第一句话就是：“妈妈，我回来。”要是没看见妈妈，就会这样说了：“爸爸，我妈呢。”可见，孩子对妈妈的依赖性有多强。

孩子从生下来就是由妈妈照顾着陪伴着，甚至很多妈妈做了家庭主妇，以方便照顾孩子和教育孩子。孩子也会深受妈妈的影响，会模仿的行为习惯。

有人说看孩子是什么样的，他的家长就是什么样的，这就知道了妈妈对孩子的影响之大。妈妈有这些举动，对孩子的心理伤害会很大，影响他的人生。

1、爱抱怨

这样的妈妈经常抱怨自己生活不如意，抱怨自己带孩子有多累，抱怨自己没有别人过得好，身上充满了负能量。

爱抱怨的妈妈，一般不会主动去寻找问题的根源，甚至知道为什么会那样，但就是不改正，导致“问题事情”的积累。

妈妈这样的性格，容易让家庭氛围变得沉重。孩子本是快乐的小天使，在这样的环境下生活，也会变得多愁伤感，学妈妈的样子，遇到事情就抱怨，就发牢骚。爱抱怨，爱发牢骚的孩子是不被喜欢的。

2、脾气暴躁

这样的妈妈，遇到点不开心的事情，就控制不住自己，孩子再稍有不对，打骂孩子成了常态。把自己受到的委屈，把自己的坏情绪全部发泄到孩子身上。孩子做错了什么？孩子被这样对待，他只会想要离开这个家。

而脾气不好的妈妈，出了问题，总爱为自己找借口，不愿站在孩子的角度看问题，甚至还说是为了孩子好。而孩子长期处在这种环境下，容易变得内向，容易形成自卑心理。

3、打击孩子

孩子一路成长，希望得到肯定，希望得到表扬，希望被鼓励，那都是推动孩子进步的能量。而有的妈妈就有点奇怪了，总是打击自己的孩子。

孩子进步了，还说是运气，是瞎猫碰到死耗子。对孩子的“失败”，说是孩子活该那样。而这样做会让孩子失去热情，失去动力，甚至怀疑自己的能力。孩子会没有安全感，变得自卑，变得叛逆。

明星姜文，从小就被妈妈打击、泼冷水，让他和妈妈的关系十分的不好，他曾经在采访中说，自己和妈妈的关系不好是他最大的遗愿。

妈妈从小就不认可他，对他的成绩也不以为然，这深深的生孩了姜文的心。现在姜文妈妈虽然已经离开了，但妈妈带来的负面情绪却未随之而去，成了永久的“心病”。

有些情况的妈妈，要尽早正视自己的问题所在，尽早改正，以免伤害到无辜的孩子。

宝宝爱生气，妈妈巧应对

对爱生气的宝宝，妈妈也要学会接纳，找到宝宝生气的原因，正确引导，让他在愉快的心情中健康成长。

关注宝宝的需求

有时侯，宝宝发脾气是为了吸引妈妈的注意力。妈妈如果在专心地做别的事情或者对别人比对宝宝还关注，宝宝内心就会有失落感，有时候会通过发脾气来吸引妈妈的注意。发脾气是宝宝的一个小伎俩。所以，妈妈要细心观察，了解宝宝的心理和生理需求，及时满足宝宝合理的要求。

雯雯平时乖巧可爱，大家都喜欢。可是自从家里来了一个亲戚家的小朋友之后，她经常莫名其妙地发脾气。

后来妈妈发现，只要家人把注意力放在小客人身上，雯雯就会发脾气。妈妈终于明白了，原来家里一直只有雯雯一个孩子，大家注意的焦点也都在雯雯身上，可是现在家里来了小客人，雯雯的父母就把相当大的注意力放在了小客人身上，雯雯心里感到失落，就故意表现出愤怒和不开心来引起父母的注意。

妈妈知道了雯雯生气的原因后，非常理解雯雯的感受，除了更加关心雯雯之外，还培养雯雯的分享意识，让雯雯明白爸爸妈妈永远都爱她，小客人也应该是自己的朋友。现在的雯雯又恢复原来活泼可爱的样子了。

父母情绪自控的示范

宝宝的情绪很容易受周围环境气氛的影响，所以父母的情绪示范对宝宝情绪发展十分重要，父母愉快的情绪对幼儿的情绪是良好的示范和感染。更重要的是，父母要善于控制自己的情绪，喜怒无常也会使宝宝无所适从，导致宝宝情绪不稳定。当宝宝让你生气时，不妨先在心里默数几个数，等情绪平静下来再和宝宝解决问题。

午睡时，天天被吵醒了，大哭起来，妈妈把他抱在怀里，轻轻地安慰着。天天趴在妈妈肩上，咬了妈妈一口。妈妈被咬疼了，差点喊起来。可是看到天天无辜的眼神，妈妈深深地吸了一口气，然后平静地告诉天天：“妈妈知道你没睡醒不高兴，可是你把妈妈咬疼了，妈妈不喜欢这样。”

尊重宝宝的情绪体验

宝宝发脾气，要分析宝宝生气的原因，鼓励宝宝把挫折与委屈说出来。父母要尊重宝宝正当的情绪表达方式，尊重宝宝的情绪体验。对一些不良情绪表现，处理要冷静，不要急躁;对宝宝表现出的良好情绪和转变要及时表扬，帮助宝宝形成良好的性格特征。

小鸣撅着嘴坐在地板上，妈妈看到他面前的小拉车，两条绳子缠绕在一起，猜想他肯定是因为解不开绳子而自己发脾气。妈妈轻轻地把小鸣抱在怀里问：“宝宝，你怎么了?”“绳子解不开了。”小鸣嘟囔着。“来，妈妈和你一起解。”妈妈帮小鸣解开绳子，说：“你看，发脾气不能让绳子解开。但是只要我们去做，几分钟就解开绳子了。下次，如果需要帮忙，就告诉妈妈，不要自己发脾气好吗?”

有过几次这样的事情以后，小鸣知道了，发脾气不能解决问题，在遇到困难时，也就不乱发脾气了。

教宝宝正确表达情绪

宝宝由于受生活经历和能力的限制，不知该如何表达和平衡自己的情绪，妈妈可以通过问话的形式，比如：你为什么不高兴?你在生谁的气?给宝宝发泄不满情绪的机会。

父母也要注意教宝宝用正确的宣泄方式表达自己的情绪，而不是摔东西、打人，父母在这方面也要做出表率。

爸爸出差几天了，圆圆可想爸爸了，拿着爸爸给买的娃娃闷坐在床上。妈妈走过去抱住圆圆，说：“妈妈知道圆圆想爸爸，心里难过，如果想哭就哭一会儿吧，妈妈在这儿陪着你。”

哭也是一种发泄情绪的方式，哭出来，把不良情绪发泄出去，心情也就慢慢好了。

耐心地倾听宝宝说话

宝宝对周围的一切都感到很新鲜，也很愿意和妈妈分享他的发现，妈妈应该认真分享宝宝的感受。如果妈妈非常忙，或者觉得宝宝说的话幼稚可笑、不屑一听而敷衍宝宝，会让宝宝怀疑妈妈对他的爱，从而感到压抑孤独，情绪不佳。

小轩看什么都觉得新鲜，小脑瓜儿里装着好多稀奇古怪的想法。妈妈正在阳台上晾衣服，小轩一手拉着妈妈的衣服，一手指着阳台上的花，不停地和妈妈说：“妈妈，你看开花了!”“哦，你数数有几个花瓣。”妈妈放下衣服，和小轩蹲在花盆旁，认真地观察花儿。

妈妈认为这是一个好的教育机会，可以锻炼宝宝的观察力，培养宝宝对事物的兴趣。所以，不管有多忙，妈妈都会耐心地听宝宝说话。要知道，如果冷落了宝宝，不仅会让宝宝情绪不好，也许会扼杀宝宝刚刚萌芽的好奇心。