幼儿教育说课稿精选9篇。
古人说过，居身务其俭朴,教子要有义方。亲子教育是一种父母与孩子平等交流沟通的教育方式，做好亲子教育可以很大程度的提升对亲子之间的关系，还有哪些让你觉得学到了的亲子教育小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿教育说课稿精选9篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿教育说课稿【篇1】
编辑时间活动目标：
1通过裁剪、粘贴、图案装饰等方法，学会制作**故事书。
2培养幼儿动手、动脑的能力，增强幼儿的装饰美感和色彩美。
三。体验自己制作故事书的乐趣，激发讲述的欲望。
活动准备：
1.知识：与父母一起度过快乐的假期，并准备2-4 * *。
2材料：蜡笔，矩形纸，剪刀，铅笔，彩笔，废书，几本独特的书。
活动过程：
1、 引导孩子们进行活动，鼓励他们思考，激发他们的兴趣。
师：老师看到你们带来的**，知道你们放假去了不少的地方游玩，每一张**你们都可以讲一段有趣的故事吧，你们想想，有什么方法能把你们讲的故意永远地保留下来？
“好吧，让我们用**做一本漂亮的故事书，让更多的人从故事书中了解你的趣事。"
二、探索制作方法及示范讲解
1展示一些独特的书籍，引导孩子们观察，讨论制作方法。
（1）书的形状：
教师提供长方形的纸，书的形状由幼儿自由剪出（如圆形、树叶形、心形等），提醒幼儿剪时考虑是否能装下**。
（2）书中**粘贴方法：
贴**的方法启发幼儿大胆创作，可以斜着贴、贴在中间、边上都可以。
（3）书页装饰：
把**贴在画纸上后，可以在周围装饰上简洁的小图案作衬托，能力强的可画小图案，能力弱的则可从旧图书中剪贴。此外，还可以选择应用基色的方法（基色需要两到三个近似的颜色组合或色块组合）。
（4）书的封面设计：
故事的标题由老师帮助，并且其它设计由我们自己创建。
2在讨论过程中，老师进行了适当的示范（重点是小图案的装饰和色块的搭配）。
三、交代要求，幼儿进行故事书的制作，教师指导：
1、启发幼儿剪出不同的图书形状，但注意每张纸的大小要一样，可以先剪每一张样板，再用铅笔沿边印在下一张纸上，最后剪出。
2鼓励孩子大胆进行图案装饰，但不要太复杂，以简单为主。
三。涂底色时注意均匀性，尽量选择浅色。
四、进行装订。
根据孩子们讲故事的情况，老师会在故事书上写一个简短的文字说明（这个环节也可以放在课后时间）。
五、"我的故事"书的展示，师生共同欣赏。
延伸活动：
1把自制的故事书放在书架上，鼓励孩子们互相欣赏，学会读懂书中的汉字。
2鼓励孩子们把故事书借给其他班的孩子，增强他们的自信心和成功感。
三。利用故事书进行语言表达活动，不仅可以分享快乐的节日故事，而且可以提高口语表达能力。
幼儿教育说课稿【篇2】
编辑时间活动目标：
1在看、说、画的过程中，了解熊的面部特征。
2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。
三。体验儿歌与多**教学相结合的绘画活动的乐趣。
活动准备：
知识经验：对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。
物质准备：教师用***（小熊的画法及小熊实物**）人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。
活动过程：
一、出示圆形，引出圆形饼干。
1.出示圆形，幼儿想象。
这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）2.出示饼干，导入主题。
圆圆的还像圆圆的饼干。（展示饼干）猜猜谁喜欢饼干？
2、 听和看，以了解熊的面部特征。
听儿歌，看画的过程。
儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。
2再欣赏巩固画熊的步骤。
三。粘贴背景，完成艺术作品。
要求：画好熊后，在熊的背上贴一块饼干，让熊吃的饱。
三、幼儿作画，尝试绘画小熊。
1.幼儿自由创作，尝试绘画。
2教师参观指导，张贴儿童作品。
3.**实物小熊***,完整欣赏熊的特征。
4、 分享饼干，体验吃饼干的快乐。
吃饼干，体会快乐，结束活动。
幼儿教育说课稿【篇3】
主题教学目标：
1、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
2、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺变化。
3、积极主动的参加有关中秋节的教学。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的教学。
5、让幼儿知道节日的时间。
主题环境的创设：
1、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。
2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。
3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。
4、将幼儿“月亮变化图”的观察本，展示在墙面上三、家教指导：
1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图，并写上观察日期的工作。
2、 请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。
3、 请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。
教学区域安排：
科学区： 提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。
教学反思：
世间的万事万物都在不断的变化之中，而对于幼儿来说，它们能观察到的变化必定是他们所感兴趣的。新学期开学后，有些孩子长高了，有些孩子长胖了……天气也开始变化了，秋风吹在身上感觉有些凉了，我们的传统节日-中秋节也马上要到了，这几天食品店里的月饼销售也旺了起来。月亮的变化孩子们好像并不熟悉，但它们却很感兴趣。
在情满中秋这一主题中，我们和幼儿约好在晚上观察月亮，画画月亮的变化图，讲讲有关中秋节的来历，发挥想象月亮上面到底有些啥？听听学前的故事情节，尝尝小朋友带来的不同风味的月饼，感受古人在中秋圆月时思念家乡、思念亲人的心情。我们鼓励孩子去发现和表现月亮的变化，鼓励他们自己来做做与众不同的月饼，充分发挥他们的观察、思维、想象和创作，激发他们自主学习的积极性。
幼儿教育说课稿【篇4】
编辑时间活动目标：
1欣赏马蒂斯的剪纸画，体验作品夸张变形的造型特征。
2选择合适的彩纸，自己设计和制作剪纸**。
活动准备：
马蒂斯剪纸画，各种彩纸，胶水。
活动过程：
一、谈话导入。
老师和小朋友们一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。
二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。
1.幼儿自由观察，大胆讲述。
师：这幅画是怎么画出来的？（剪贴）
师：画上有什么？
生：有个人在跳舞
老师：让我们邀请一个孩子来学习中学生的动作。
师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字
学生：跳舞的女孩，跳舞的孩子
2向孩子们介绍这幅画的名字、作者和风格。
师：小朋友们起的名字都很棒。创作这幅画的艺术家叫马蒂斯，是一位非常著名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小人》。
三。引导孩子从画面造型中欣赏和感受作品的夸张变形。
老师：马蒂斯喜欢创作这种剪纸画。看，这些都是他的作品。（出示多幅作品）
师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同？
生：没有眼睛鼻子（师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做"简化"）腿很粗，手臂很长（为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分）
师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会加入自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。在马蒂斯的剪纸画中，人物的表达方式是简化和变形。
4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。
马蒂斯的剪纸画，除了人物造型的特殊性外，色彩也很特别。你觉得这些画的颜色怎么样？
生：很好看、很鲜艳等
老师：有些画是用不同的色块做成底板，有些是把各种颜色的图案贴在一种背景色上。请看一下。这些颜色之间有什么关系？
（例举其中某一组颜色的搭配，引导幼儿发现底色跟主体颜色深浅、冷暖等对比关系。）
小结：这样，色彩搭配就可以形成对比，突出主体。
师：接下来呢、就由小朋友自己动手，可以学一学马蒂斯的做法，也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯，创作出一个跳舞的小人。
循环****、插入歌曲。
幼儿教育说课稿【篇5】
教学资料参考范本
撰写人部门时间
一、主题活动的由来
区域活动中的建筑区域很受儿童欢迎。建筑区的游戏可以反映儿童的逻辑思维能力、几何结构认知能力、合作交流能力等。为了丰富幼儿的搭建经验，我们和幼儿一起收集了大量的建筑物**，在汇总、挑选、欣赏中，幼儿渐渐对房子有了一定的了解，对不同风格的房子产生了浓厚的兴趣，我们及时抓住幼儿的这个兴趣点，生成了“房子”的系列主题教育活动。
二、主题活动的内容
“房子”主题活动由一系列活动――“收集房子资料”“过去的房子与现在的房子”“各式各样的房子”“房子的作用”“世界各国的建筑”“我设计的房子”构成。本文详细**主题系列活动之一“我设计的房子”。
(一)活动概况
鼓励幼儿收集有关房子的资料；在数据收集的过程中，帮助孩子了解一些常见的信息收集方法和方法；引导幼儿认真观察周围的房子。
活动2：过去的房子和现在的房子
讨论过去房子的特点，比较现在的房子和过去的房子的区别。
活动三：各式各样的房子
引导幼儿观察房子的共同特征与个性特征，帮助幼儿总结不**子的特征，将观察到的内容用画笔准确地记录出来。
活动四：房子的作用
引导幼儿认识房子的结构，了解不同的材料造出的房子的不同，探索房子为什么要有门、窗、顶、墙。
活动五：世界各国的建筑
帮助孩子们了解世界各地具有代表性的建筑的名称和特点；请谈谈你最喜欢的建筑风格；通过看世界的形式，鼓励孩子们欣赏各种建筑，提高他们的审美能力。
(二)具体活动
活动六：我设计的房子
※活动目标：
1能说出自己对房屋设计的想法，并能利用废旧材料进行合理的设计和生产。
2能够与同事协商，有计划地工作。
※活动过程：
1 * *课件，指导孩子表达他们的设计意图。
(1)幼儿**课件，总结房子的结构特点。
这是小朋友共同收集来的各种各样的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么?
回顾现有的活动体验，给孩子们进一步的视觉冲击，丰富儿童的感性体验，为房屋的设计和制作打下基础。
(2)提问：你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计?
铮铮：我想设计一个复式房间。我妈妈说我长大后应该有自计的房间，所以我希望把我的房间建成两层楼！
小宝：我喜欢漂亮的别墅。我可以让我所有的好朋友都住在里面。别墅应该像芭比的家！
小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。森林里是绿色的，沙漠里是黄色的！
老师：孩子们的想法很好。老师认为你建的房子一定很漂亮很独特。现在你可以和你最好的朋友一起盖房子了。
通过提问，激发孩子的想象力和创作兴趣，鼓励孩子设计有特色的作品，帮助孩子理清思路。
2．激发幼儿动手制作的愿望。
鼓励幼儿几人一组进行合作，首先共同讨论商定房子的样式与功能，然后商定使用的制作材料，最后进行有序的分工。
冉冉：小浩，我们一起盖房子好吗？
小浩：嗯，你愿意帮我做一辆大型房车吗？我的一个非常困难！
冉冉：没问题。我们选这个大盒子吧！
小浩：那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。
3．幼儿动手制作。
鼓励孩子们一起工作，按照计划找材料。在制作过程中，老师引导孩子们突出这组房子的特点。遇到问题时，老师鼓励孩子们一起寻找解决办法。
小刚：嗯，我们家怎么站不住啊？王先生，请帮帮我们！
师：那你们觉得是什么原因呢?
双双：来研究一下。你说会不会是下面太窄了?
小刚：那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊，粘得太牢了!
双双：让我想想！现在，我们再找一块木板垫在下面吧？
4．展示幼儿作品。
请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。
三、主题活动后的思考
在整个主题活动中，孩子们对知识的渴望超出了我的预期。“兴趣是最好的老师”，由于兴趣，幼儿在活动中都十分投入，积极地参与探索，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中，既有根据儿童自身兴趣和需要而产生的预演活动和主题活动。
在活动中，有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的，比如：我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动，但在活动中幼儿缺少相关经验，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感兴趣，于是我从幼儿的兴趣和爱好出发，将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动，使幼儿真正成为活动的主体。
此外，在活动中，我们注重对废弃环保材料和天然材料的利用。这些废料是幼儿童熟练的手制成的，变成了漂亮的房子。通过主题活动“房子”的开展，幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程，并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中，发展了建构游戏的能力。
幼儿教育说课稿【篇6】
——教学资料参考参考范本——
______年-月-日1部，和皮影戏捉迷藏
2、量量影子有多长
3、影子的谜语
4、保护牙齿
5、食物的旅行
6、小木偶的舞蹈
7、班级塑像
8、男孩和女孩
9、生日月份猜猜猜
10、我不生气了
11、我是哥哥姐姐
12、做名片
和影子捉迷藏
活动目标：
1关注周围的阴影，感知阴影的特征，初步了解阴影的成因。
2喜欢玩皮影游戏，对皮影的变化感兴趣。
活动准备：
1、投影仪
2.插入材料：兔子，大象和鸡。
活动过程：
一、找影子
1、幼儿自由结对，两人一组，在场地上找影子。和影子玩一玩：沿着围墙或是大树的影子走一走，在电线杆或栏杆的影子里走一走，站在不同的方位，看看自己的影子。
2通讯：我们在那里找到了影子。它是某种东西的影子。影子和真实的东西那些地方不一样？
二、讲故事《放电影》
1听老师讲故事，理解人物。
2.根据故事中的人物思考：兔子，大手，水龙头和大树的影子是如何出现的。
3、在故事画面上得到证实。
三、猜手影
1老师打开投影仪，让孩子们举起手来观察他们的影子。
2教孩子们用手影做小兔子和狼，认识到一只手和两只手都可以做手影。
三。孩子们试图用手影塑造各种动物和物体的形状。
4用一个人做猜谜的方法来进行手影游戏。
四、玩影子游戏
游戏一：踩在大树或篱笆的影子上，模拟爬树，走篱笆。
玩法二：找一找影子在那里转弯，在电线杆或栏杆等会转弯的影子上走一走。
玩法三：踩在影子上，交流不让别人踩到自己的影子的好办法。
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幼儿教育说课稿【篇7】
编辑时间一、主题背景分析
新的学期开始了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间常常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
二、主题实施时间
20xx年2月7日至20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）
三、内容与要求
1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验，如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。
2他愿意探索影子的特点，初步了解身体与影子的关系。
三。一些自我保护的方法。
4用合理的方式表达自己的情绪，关注别人的情绪，学会规范自己的行为。
5学会与人合作，与人相处融洽。
6通过发现你身体的变化来体验成长的喜悦。
7在观察比较的基础上，根据任务的造性特点，运用绘画和制作的手段进行创造性的表达。
四、主题环境创设
人的五官和身体构造，有趣的影子游戏，给幼儿创设一个自由探索自己的身体各个部分，快乐的玩影子游戏的氛围。
身体移动的地方，孩子们可以看，说，做。
贴近孩子的生活体验，了解这种食物的消化过程，也了解每个器官的功能。
五、家园共育
1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
2和你的孩子一起收集有关你身体器官的信息。（**、**、录像等）和孩子聊聊“人体内部结构奥秘”的话题
三。提供儿童童年**和成长档案，丰富班级数据库。
4建议家长和孩子一起玩皮影游戏，画画
5告诉孩子一些饮食健康的常识，并提醒他们不要在家里挑食
6建议家长参加主题活动，帮助孩子学会控制情绪。
7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
纸艺作品展示：
折纸作品：小男孩
撕纸作品：影子
卷纸作品：小男孩和小女孩
编纸作品：地毯
剪纸作品：面具人
六、实施方案
活动一：
活动名称：漂亮的机器人
内容与要求：
1.通过活动，我们可以调动思想，提高想象力和创造力；
2努力创造性地表达机器人的形象，巩固对绘画技巧的掌握；
活动准备：
机器人范画，画纸、彩色笔等。
活动过程：
（一）开始部分
老师展示模型绘画，并引导活动内容-绘画机器人。
（二）基本部分
1指导和观察模型绘制并讨论：机器人是由什么部件组成的？
（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心的机器人是什么样子的？
它的头是什么形状（身体、四肢、面部特征等）？
（圆、矩形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启发：
机器人的每各部分都能像我们身边的东西一样吗？
引导孩子大胆想象：头像电饭锅，眼睛像鱼，胳膊像枪，腿像想象各种奇怪的机器人。
4、动手作画，教师进行指导。
提醒：1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；
3） 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）结束部分，评价作品
从构图及色彩等方面对作品进行评价。
先请互评，最后教师小结。
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幼儿教育说课稿【篇8】
一、活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备：
1、材料准备：PPT课件，音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰（若干），篮子一个，音乐《下雨了》。
2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。
三、活动过程：
1、导入，今天，**x小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了**x的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2）雷电是怎么来的呢？我们应该怎么做呢？
4、观看课件《如何防雷电》，教导防雷电知识。
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1）有雷电的时候什么不能做？
2）在哪里最安全？
3）家里哪些地方不能去？不能碰？
幼儿教育说课稿【篇9】
教学资料参考范本
大班语言活动教案多变的气象(四篇)
目录：大型班级语言活动的可变教学计划1
大班语言活动教案多样的房子二
大班语言活动教案大树和喜鹊三
大班语言活动教案大鲸鱼在海边四
活动目标：
1学会用心倾听，体会与他人交谈的乐趣。
2学会用“闪电、雷电、乌云、晴空”等相关词汇与他人交流天气变化。
活动准备：
体验准备：引导孩子在日常生活中观察天气的变化，**“天气预报”节目，了解几种常见的天气名称和特征。
材料准备：各种天气的**。
活动过程：
1介绍问题，激发孩子们交流天气变化的兴趣。
师：你们知道天气有哪些变化？你是怎么知道天气要变化的？
2.讨论讲述，了解天气有几种变化。
问：你知道天气会有多少变化吗？并说说天气为什么会有这些变化。
★幼儿分组讨论，再集中谈话。
教师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲述不同的天气。
3.提升经验，再次谈话。
提问：你知道天气变化有哪些？这些天气变化有什么不同？请使用恰当的词语和连贯的语言。
教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。
4巩固练习，学会做一个小天气预报员。
鼓励孩子们模仿天气预报员，选择不同的天气**进行天气预报。
重点指导运用已知的气象知识和所学的相关词句讲述天气变化。
小结：今天天气晴朗，天空晴朗，蓝天白云，明亮的眼睛照耀着我们，感觉很舒服，适合和家人一起旅行。
附故事：特别的气象员
小山羊要出门去旅行了。
他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它："山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。"
小山羊奇怪地问："你怎么知道天会下雨？"小乌龟说：
"你看见我身上的小水珠了吗？下雨前，空气中有更多的水蒸气。当水蒸汽碰到我凉爽的后背时，它会慢慢形成无数的小水滴。"小山羊半信半疑，没有吭声。
“如果你不相信，你可以问外面的蜻蜓。"
小山羊走出门，遇到了一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：
"蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？"蜻蜓说：
"今天天气不好，要下雨啦。""你怎么知道会下雨的？"小山羊不明白地问。
蜻蜓说："你看我不是飞得很低吗？下雨前，空气中有很多水蒸气。我的翅膀沾满了水蒸气，所以只能低飞。"