童话故事作文合集。
“她把那邪恶的巫婆和巫婆的女儿对她犯下的罪行告诉了国王...”小时候大家一定有听说过听话故事，童话的情节梦幻又有趣，代表最简单的纯真，一般写童话故事的初衷，就是让孩子们学会思考，充满希望，大家喜欢阅读这种童话故事吗？小编特地为大家精心收集和整理了“童话故事作文合集”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
童话故事作文(篇1)
有一天,小兔和小狐狸背着旅行包高高兴兴的去旅游,她们坐在森林大巴车上,热烈的谈论着。突然,大巴车来了个急刹车,怎么了?她们挤过去一打听,哦,原来是大巴车出故障了。司机黑牛大叔说要过半个小时才能把车修好。黑牛大叔!黑牛大叔!我们想去外面逛一逛,绝不超过半个小时,好不好嘛小兔和小狐狸央求黑牛大叔,好好好,去吧去吧耶!小兔和小狐狸一下子背上旅行包,跑进森林,直至消失
喂!别挤我!我又不是故意的!原来是小兔和小狐狸掉进了一个大坑里。小兔一不小心碰到了一块砖头,啪一片黑暗中透出了一丝光亮。再一声啪又出现了一丝光亮。咦?怎么回事?小兔和小狐狸同时说到。她们再次碰砖头,砖头又掉了一块,随着她们一次又一次的碰砖头,光亮越来越大了,哗,砖头全掉了。哇!
小兔和小狐狸竟然看到了一条清澈碧绿的小溪,从小溪周围看到一大片绿色植物,长得奇形怪状,都是不认识的植物,小狐狸惊讶地说:不,不可能!这可是世界上公认的濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物.第四纪冰川遗留下来的古老树种,在地球上已有250万年的历史的红豆杉!小兔惊呆了,这竟是在世界上濒临灭绝的植物!而且还是一大片一大片的!接着,她们又看见了蓝睡莲埃及的国花,因其有着朝开暮合的习性和放射状展放的花朵,故成为古埃及太阳崇拜的象征物。这么好的机会,小狐狸当然不会放过,她从旅行包里掏出相机来,咔嚓,咔嚓在小狐狸的相机里留下了世界上公认的濒临灭绝的植物的身影。小狐狸高兴极了,小兔子则在观察这些植物。小兔感到有点热了,走到小溪边洗脸,洗好后,她发现自己的倒影还在,小狐狸!快点过来。小狐狸嘟起嘴巴,慢吞吞的走来,喃喃的说:我还在给我心爱的植物拍照呢。小兔子一把拉住她,说:快看小溪里。小狐狸看了下小溪,说:没什么不一样呀,咦,你在洗脸。小兔子说:没有呀,你再看看小溪里和我吧。小狐狸看看小兔子,再看看小溪,:呀!小溪里的你在洗脸,可岸上你没洗脸,怎么有两个你了?哈哈!这就是问题的所在呀!刚才我在小溪边洗脸,洗好后,我发现自己的倒影还在,这才叫你的。难道这条小溪会留下倒影?我想应该是吧!哇!那干脆就叫留影溪吧!好!
小兔和小狐狸回去后把自己的经历告诉了其他人,从此以后来留影溪出了名。有一天,小兔和小狐狸很想念留影溪,就坐着森林大巴车去看一下它。
天哪!小兔和小狐狸看到的留影溪竟是黑乎乎的,不再是以前那条清澈碧绿的小溪;世界上濒临灭绝的植物被人挖的连根也没了;小溪周边竟然有一股烧焦的味道;小溪也没有往日的平静,而是像沸腾了一样,似乎在向老天控诉动物们怎么会变成这样?她们在草坪上看到了公牛的脚印;在树上看到了老虎的爪印;在草丛中看到了豹子的毛她们立刻明白了一切。
在一个雨季,小溪爆发了,溪水不断的涌出,很快,淹没了小山坡,淹没了村庄,淹没了逃难的人们小溪愤怒了,它要让所有伤害过它的人无助地叫小兔和小狐狸爬到了高山上,心中悔恨交加,她们恨自己发现了这条留影溪,恨动物们破坏小溪
小兔和小狐狸向天呐喊小溪!对不起!我们错了!原谅我们吧!小溪!对不起小溪好像听懂了她们的话,慢慢的退了下去,久违的太阳公公终于出现了。
童话故事作文(篇2)
一个大晴天早上，渔夫在他家面前大海上捕鱼，突然间，一条金鱼上了网，迂夫就用手拿起金鱼，金鱼就说：“老爷爷求你放了我吧！你有什么愿望，我都能满足你，渔夫什么都没要就把着条金鱼放了，回去后，渔夫就把抓金鱼事情告诉了给他妻子听，妻子听了，就叫渔夫去找那条金鱼，去到大海边，渔夫叫金鱼给一个新大盆子，金鱼就说：老爷爷你很快就会有新大盆子。
他妻子又想要一间漂亮木屋子，又叫渔夫找金鱼要，去到大海边，渔夫又叫金鱼要一间漂亮木屋子，金鱼又给了他们漂亮木屋子。
贪心妻子有了一间漂亮木屋子，还想做女王，又叫渔夫找金鱼要，到了大海边，渔夫就说：“我妻子要做一个女王，金鱼又给了他妻子做女王。
最后，他妻子还想做海中女霸王，又叫渔夫找金鱼要，到了大海边，渔夫叫金鱼出来，然后，等了很久，金鱼都没有出来，于是，渔夫就回去了，回去以后，结果，新盆子变旧了，漂亮木屋子变成了以前那样子，女王也没有做了，他得妻子现在才知道自己做错了。
童话故事作文(篇3)
西瓜、哈密瓜、苹果和香蕉是好朋友。
有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜问香蕉爸爸，说：香蕉在家吗?香蕉爸爸回答说：香蕉没在家。他肯定去找苹果啦!你先去苹果家看看吧。西瓜听了马山就去了苹果家，到了苹果家，香蕉果然在哪。
过了一会儿，他们一起去找了哈密瓜。苹果说：我们来玩踢足球吧?哈密瓜说：好啊!
他们开始玩啦!开始看谁和谁一伙，结果出来啦，西瓜和哈密瓜一伙，苹果和香蕉一伙。比赛开始啦!西瓜和哈密瓜这队叫勇者队，苹果那边叫实哀队。勇者队先发球，不一会儿，勇者队进球啦!一二小时过去啦，两队斗得难解难分。
中午到啦，两队打成了平分，大家玩的很高兴。大家都回家吃中午饭了。
大家今天玩得很高兴。
童话故事作文(篇4)
编写童话故事
教学目标: 1、能编写较完整、较具体的童话故事。
2、培养学生想象力和创新思维
教学重难点：
编写童话故事，培养学生的想象力和创新思维 教具：多媒体
课时：2
授课过程：
第一课时：（50分钟）
一、 导入：
同学们，今天老师给大家带来了一些好朋友，认识它们吗？（课件展示PPT《白雪公主》、《丑小鸭》、《坐井观天》等；它是哪篇童话里的主人公？这篇童话讲了一个怎样有趣的故事呢？（小鸟，青蛙——角色;小鸟说天无边无际，青蛙说天只有井口那么大 ------情节；1“你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”2“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了，天无边无际,大得很哪！”3“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”“朋友，你弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”----对话）
1、 童话真有趣！你能表演出来吗？（坐井观天）分角
色——小鸟，乌鸦，旁白（老师）
2、 点评刚才的表演
3、 总结童话的特点
同学们，通过刚才的童话剧表演，你发现童话有什么特点呢？（有角色，有情节，有对话）
在童话故事中，不仅仅人物有生命，就连动物、植物、甚至一切物质都是有生命的，他们会哭会笑会说话，有爱有恨有感情。那些丰富大胆的想象，曲折生动的情节，还告诉我们一个又一个深刻的道理，这一切让人不得不喜欢它。
二、 引入本次作文内容。
1、 激趣；要是我们也能编出美丽动人的故事，那该多好
啊！同学们，你想成为中国的安徒生吗？现在，让
我们张开想象的翅膀，我们也来编一编童话故事吧。
第二课时（60分钟）
一、 引发写作需要：
同学们，看，角色定了，情节有了，对话编了，现
在大家一定都有了写作的欲望了，那么现在开始编
童话。（首先给童话起一个精彩的名字，然后学生根
据黑板上的板书—角色，情节，对话来编写故事）
二、写作
童话故事作文(篇5)
森林里住着一只小白兔晶晶，她家有漂亮的蘑菇房，有新鲜的胡萝卜，还有爸爸妈妈的疼爱……可是晶晶却觉得一点也不快乐，她认为每天就是上学、做作业，生活没有乐趣。于是，她从储蓄罐里拿出了12个森林币，准备去买快乐！
晶晶来带到了一家小吃店，看到店里的人们都高高兴兴地吃着东西，于是，她很客气地问小店老板：“熊老板，你这儿有快乐卖吗？”熊老板想了想说：“快乐……快乐倒是没有得卖，不过我们这儿的人都很快乐啊！”星星迷惑不解地看着熊老板，而熊老板一副乐呵呵地样子。
晶晶又来到了一家商店，猫经理热情地接待了晶晶，看着满脸微笑的猫经理，晶晶不好意思地问：“猫经理，你这儿有快乐吗？”“快乐！”猫经理哈哈大笑，“有，你看，我多快乐啊！”“那……那我能买快乐吗？”晶晶难为情地说。猫经理似乎很为难：“这，恐怕有点困难，我没办法把快乐卖给你。”晶晶失望地走了。
后来，晶晶有去了玩具店、游乐场……去了很多很多快乐的地方，可是还是没有买到快乐。正当晶晶无可奈何准备回家时，她遇到了一位乌龟老公公，乌龟老公公见晶晶伤心的样子，就关心地问：“小白兔，你怎么啦，一副伤心的样子。”晶晶看到乌龟老公公更伤心了：“我没有快乐，也买不到快乐，呜……”说晚，晶晶大哭起来了。乌龟老公公听了却哈哈大笑起来了：“小白兔，你这个孩子啊！快乐其实就在你身边，你看，你有疼你的爸爸妈妈，每天不愁吃，不愁穿，而且还有那么多好朋友，一起上学，这些都是值得快乐的事啊！只是你自己没有发现而已。”乌龟老公公的一番话，让晶晶停止了哭泣，她静静地思考了一会儿，终于明白了。她惭愧地对乌龟老公公说：“谢谢你，我现在终于明白了，快乐是买不到的，其实，我一直生活在快乐中。”于是晶晶高高兴兴地回家了。
童话故事作文(篇6)
森林里有狗、熊和老虎。小虎分歧群。他们不玩小狗或小熊。
一天，狗和熊一起去市场买了一些厚味的食品。当他们回来，他们坐在河边，吃得很开心。当小老虎看到它躲在树林里时，就冲过去抢骨头和蜂蜜。小狗坐在地上哭了。小老虎若无其事地走了!小狗和小熊非常气愤，他们决定给小老虎一个教训。
第二天，狗找到了老虎，对他说:“我们找到了一只狮子。”他用嘴咬了一个球。我们让他给你的。他不仅不同意，而且还说你是个傻瓜。去看看吧!”
小老虎气愤地说:“好吧，带我去看看。”小老虎随着小狗走到庙前的石狮前。小狗神秘地说:“就在那儿，你自己去吧!”然后跑进了森林。小石头狮子老虎喊道，“把球给我，否则我将让你品尝我的气力!“石头狮子忽略它，小老虎气愤了，张开嘴，投掷石头狮子，只听“砰”，小老虎坐在地上，笼盖一个数目和哭了，有一半的牙齿在地上!
这时，躲在树林里的狗和熊走了出来，对坐在地上的老虎说:“将来，我们应该记住，我们不应该欺负别人，特别是抢别人的东西是不礼貌的。我们应该友好团结。”
童话故事作文(篇7)
在一个宁静的夜晚，月亮爬上了自己的岗位，星宝宝们也来到了天空。我躺在我的小床上数着星星，眼皮越来越重……我进入了沉沉的梦乡。
在梦中我来到了未来的学校。老师的讲台飘浮在白云上，我们的座位也在星星上。老师在讲台上神采飞扬地讲课，我们听得津津有味，真是太开心了！“叮铃铃，叮铃铃……”下课了。ZJ09.cOM
我打开教室门，发现我来到了狮子森林，那里的树不是绿色，是黄色的。地上的草都飘出了肉的香味，合法我感到好奇，一头狮子向我走了过来，它用爪子摸摸我的脸，扯扯我的头发，我吓得瑟瑟发抖，推开它拼命的向前跑去。
跑着跑着，只闻声“砰”的一声，我摔倒了……这时，我发现我从床上滚到了地上，摸摸冰凉的地板，再摸摸额头上的汗珠，原来这是一场梦啊！真是太可怕了！我揉揉眼睛看到太阳公公红红的脸蛋，它似乎在笑眯眯地对我说：“小朋友，该起床了。”
童话故事作文(篇8)
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
二、结尾：
1、结尾同样有趣。
2、结尾呼应开头,结构完整。
3、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
4、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
5、结尾呼应文题,点明中心。
6、结束得有点突然,夸张了。
三、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字?希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字! 五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了：
——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。