早教方式：培养孩子的自我控制能力

早教方式：培养孩子的自我控制能力。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“早教方式：培养孩子的自我控制能力”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自我控制能力在儿童的早期发展中起着重要的作用。通过早期的教育和培养，父母和教育者可以帮助孩子发展出良好的自我控制能力，从而使他们能够更好地应对生活中的各种挑战和困难。

要培养孩子的自我控制能力，可以从建立健康的日常生活习惯开始。父母可以通过给予孩子规律的起床时间、饮食安排和作息时间来帮助他们建立规律的生活习惯。这样的规律性助于培养孩子的自我控制能力，使他们能够在日常生活中更好地管理自己的时间和行为。

孩子的自我控制能力也可以通过积极引导和奖励来培养。父母可以设立一些小目标，鼓励孩子逐步实现。在孩子成功实现小目标时，可以给予他们一些适当的奖励，以增强他们的积极性和自我激励力。例如，当孩子完成作业或者按时完成家务时，可以给予他们一些小奖励，比如表扬、游戏时间或者小礼物等等。通过这样的方式，孩子将逐渐学会延迟满足的能力，提升他们的自我控制能力。

父母和教育者还可以通过提供适当的挑战和机会来培养孩子的自我控制能力。例如，让孩子参加一些适合他们年龄的团队活动，这样孩子就需要与他人合作、按照规则行事，并学会在兴趣和责任之间做出权衡。这将有助于锻炼他们的意志力和自我控制能力。

父母和教育者还应该成为孩子的榜样，以身作则。孩子往往会从他们身边的大人那里学到很多东西，包括如何管理情绪和控制自己的行为。因此，作为大人，应该尽量保持冷静和理性，并在处理问题时展现出良好的自我控制能力。通过给予孩子正确的示范，他们将更容易学会如何控制自己的情绪和行为。

亲子早教网小编认为，培养孩子的自我控制能力是一个长期而持续的过程。父母和教育者可以通过建立健康的日常习惯、积极引导和奖励、提供适当的挑战和机会以及成为孩子的榜样来帮助孩子培养出良好的自我控制能力。这样，孩子将能够更好地应对生活中的各种挑战和困难，并为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。希望以上的建议对于您的教育工作能够有所帮助。

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早教科普：心智训练培养孩子自控能力

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“早教科普：心智训练培养孩子自控能力”，希望对您的工作和生活有所帮助。

宝宝自控能力发展的关键时期是婴幼儿期，宝宝今后到社会中的适应和学习能力与自控能力有着直接的关系，因此，在宝宝成长中，为了促进成材需培养宝宝的自控能力，尤其是针对多动和脾气怪的宝宝，及早运用心智训练来培养孩子的自控能力更显得重要。

培养宝宝的自控能力需要妈妈要有意识的进行，有意识并不是做一些特别的准备，而是需要融入到宝宝的世界中，从而妈妈才能顺其自然的引导宝宝去观察和体验事物，这样自控能力便和认知能力也可随之提高。这就是心智训练的运动方向。若让生活充满这样心智运动性训练的机会，那你也能成为一名训练师的角色。

妈妈要认真的设计一套心智训练内容，每天在固定的时间内开展把动手动脑与身体结合起来的运动，可用闹钟进行提示，妈妈与宝宝一起在心智运动性训练时专心的进行。可进行一些蹦跳、爬行等运动内容，去让宝宝找目标物品。

心智训练前的准备，妈妈可事先安排好要宝宝找到的目标物，不用限定种类，最好是轻而安全的物品，可以画出来或用实物，自由的让宝宝编故事的内容，并且讲出来，比如目标物品钓鱼。也可以尽量设计宝宝喜欢的物品和情景的目标物品的内容。

可设计多个年临不不同的小朋友，在第1到2天，各种各样的鱼、钓鱼竿，山、多棵树，多片的水荷叶、水泥、浮萍，水草、一把支撑杆等。到了第3～4天，将情景人设计为家庭，各个种类的鱼、山、许多树，钓鱼竿，水荷叶多片、水，泥、浮萍，水草，支撑杆等。当5～6天时，除了将人换成了猫之外，其他的物品都没有变化，还是各种不同的鱼、山、树、钓鱼竿，许多的水荷叶、水、泥、浮萍、水草，支撑杆等。7～8天时，也是仅仅改变为鸡，各种不同的鱼、山、许多树、钓鱼竿、水等等都一样。最后两天变成了鸭，种类各异的鱼、多片的荷叶，山、树、钓鱼竿、水、泥、浮萍、水草，一把支撑杆等。

寻找目标　运动开始时，引导宝宝到不同地方找到目标物品，并不断鼓励他找更多的目标物品。如果宝宝一直兴趣很高，就继续进行;当宝宝没有继续寻找目标物品的欲望，就停止，这时，妈妈记录下宝宝实施运动的时间。

当妈妈将目标物品组合后，需引导宝宝观察目标物品据不同的种类组合成一个画面。宝宝2岁内，可以帮助他一起完成，可边做边讲故事；若宝宝两岁以上，妈妈可引导他根据这些画面编故事的内容，家长可先给孩子起个头，然后接着让他尽情发挥，并将他讲述的故事内容记录下来。同时引导他回忆，每天的内容有什么不同。妈妈再记录宝宝组合目标物品的实施的时间。

每天锻炼了身体。宝宝在找目标物品时，是在完成指定的任务;先运动，后组合目标物品，在情景中宝宝不仅学习了相关知识，更主要的是培养了思维、想象和记忆能力;每天记录，可以观察到宝宝的注意力时间逐渐延长;宝宝在这样的游戏运动中，动身体、动手，动脑，语言能力得到发展；家长过一段时间后便可感到宝宝的自控能力显著提高了，脾气好了，讲道理了，能够静下心来玩一段时间。

亲子早教网早教提醒您：虽然，有的宝宝还没有到上幼儿园的年临，但在家中也可以对孩子进行自控能力的训练，通过心智的训练来培养他们的能力。每天可以组合一些大体相同，只有一两个物品不相同的一组物品，然后据孩子年临的不同，进行相对应的心智训练。

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早教启蒙：如何培养孩子的自控力

自小鼓励孩子自我控制的工作能力，有益于小孩今后的文化教育。网编觉得，自控力的塑造应当从学龄前儿童刚开始，根据游戏还可以鼓励孩子的自控力喔。如何培养孩子的自控力？

澳大利亚英属宾夕法尼亚大学社会心理学专家教授戴蒙德说，像少年儿童常有的争夺他人小玩具的欲望性生活，就归属于自控力欠缺。这类难题一般在开展有目的性的训炼后就可以防止，而一些游戏便是非常好的训炼方法，例如“西蒙说”游戏。如何培养孩子的自控力？

最先，用“石块、剪刀、布”的方式挑选出一人饰演西蒙;随后，“西蒙”给别人下指令;当他说道“西蒙说，摸下膝盖”时，孩子们就务必照命令摸膝盖;当他只说“摸下膝盖”，而没讲过“西蒙说”时，就不可以人活一辈子，犯错的取代被淘汰。最终的得胜利者能够 饰演下一轮的“西蒙”。如何培养孩子的自控力？

如何培养孩子的自控力？除此之外，英国阿肯色州高校儿童发展研究室专家教授杰弗里·泽拉索表明，学好用抽象思维开展记忆力也有利于儿童发展自控力。专家认为，父母在给孩子说故事时，不必给他们展现绘画，这会让小孩学好用抽象思维记忆力，而不是看绘画追踪小故事的进度。

如何培养孩子的自控力

家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的如何培养孩子的自控力，仅供您在工作和学习中参考。

从小培养孩子自我控制的能力，有利于孩子日后的教育。小编认为，自控力的培养应该从学龄前开始，通过游戏也可以培养孩子的自控力喔。

加拿大英属哥伦比亚大学心理学教授戴蒙德说，像儿童经常出现的抢夺别人玩具的冲动性行为，就属于自控力缺乏。这类问题通常在进行有针对性的训练后即可避免，而某些游戏就是不错的训练方式，比如“西蒙说”游戏。首先，用“石头、剪子、布”的方法选出一人扮演西蒙;然后，“西蒙”给其他人下命令;当他说“西蒙说，摸摸膝盖”时，小朋友们就必须照指令摸膝盖;当他只说“摸摸膝盖”，而没说“西蒙说”时，就不能照做，做错的淘汰出局。最后的得胜者可以扮演下一轮的“西蒙”。

此外，美国明尼苏达州大学儿童发展研究所教授戴维·泽拉索表示，学会用抽象思维进行记忆也有助于儿童发展自控力。专家建议，家长在给孩子讲故事时，不要给他展示图画，这会让孩子学会用抽象思维记忆，而不是看图画跟踪故事的进展。

揭秘！宝宝自制力培养5大方式

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的揭秘！宝宝自制力培养5大方式，供您参考，希望能够以帮助到大家。

国外的心理学家曾做过一个有趣的实验：心理学家把一群4岁的孩子集中在一间屋子里，并告诉他们，有一些漂亮的花，孩子们马上就可以每人拿一朵。如果谁要是能等他办完事情回来再要，就可以得到两朵。结果，等他关上门走后，孩子们的表现各不相同。有的孩子见门一关，迫不急待地拿了一朵，而有的孩子能抵御诱惑，一直等着。

多年的跟踪研究发现，那些用坚韧、顽强的毅力克制自己的欲望的孩子更稳重可靠，更能适应环境，更受人们欢迎。而那些克制力差的孩子则显得固执、孤僻，易受挫折，遇到压力易退缩，面对竞争就发慌。

这个实验很好地说明了自制力对于一个人的影响。

作为父母，可以通过以下5种方法培养宝贝的自制力：

1、父母要为宝贝做出榜样

培养宝贝的自制力，并非父母口头上讲道理就行，应具体教他。例如，带宝贝去商场购物时，抗诱惑力差的宝贝见了玲琅满目的商品，可能会对父母提出不合理的要求。父母应该帮助宝贝明白哪些要求是合理的(哪些东西是可以买的)，哪些是不合理的，设法纠正宝贝见什么要什么的不良习惯，养成宝贝不为外物所动的自制力。宝贝经过一次次的“失望”，自制力就会逐渐提高。

2、运用“社会认知提示法”，使宝贝自觉遵守规范，抵抗外界的诱惑

社会认知提示法是指在社会性认识(如人际关系、行为规范、道德法律等)上给宝贝以提示和教育，使宝贝能够时刻想到他应该遵守的社会规范或行为准则。例如带宝贝去超市，为防止宝贝见到自己喜欢的东西就想要，这时，我们就可以在超市门口对宝贝进行社会认知提示：“咱们说好了啊，你的东西已经很多了，今天我什么都不给你买，你只看看就行了。假如你看上了什么东西，回家后咱们好好商量一下再来买。”

当然，运用社会认知提示法最好“提示在先，奖评在后”，如果宝贝做得好，就可以给予精神或物质上的奖励;做得不好，要对其进行分析和批评，对于稍大的宝贝还可给予适当的惩罚。

3、通过趣味游戏训练宝贝的自制力

趣味游戏是宝贝特别喜欢的活动。而趣味游戏本身具有一定的规则性，经常开展趣味游戏，可以使宝贝不断得到抗诱惑锻炼的机会，自制力得到明显的发展。例如通过玩“我们都是木头人”和“我是雕像”等活动，可以培养宝贝遵守游戏规则，提高宝贝的自我控制能力。

4、日常生活中训练孩子的控制力

在日常生活中对宝贝要有明确的要求，例如，要求孩子饭前便后要洗手，吃饭时不撒饭粒，摔倒了不哭等。这些都能潜移默化地帮助宝贝更加自制。

5、创设情境，进行抗诱惑训练

方法1：宝贝弹琴前，父母对他说：“今天，我买了一本你特别喜欢看的《米老鼠》，你弹完琴，才能看。”待宝贝弹琴时，父母拿出书，故意放在钢琴上。

方法2：有客人来访，父母将宝贝喜欢吃的糖果、洗净的水果等摆在餐桌上，告诉宝贝：“现在不能吃，等客人来了才能吃。”

如果宝贝做到自制时，应给予表扬或让他得到满足。