幼儿早教故事学说话教案。
宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“幼儿早教故事学说话教案”，供您参考，希望能够以帮助到大家。
说话是幼儿基本的交流方式之一，通过早期教育的干预，可以帮助幼儿提高说话的能力。本教案以幼儿早教故事为素材，结合教育学原理，为幼儿学习语言和说话提供指导。
一、故事的选择
幼儿早教故事必须具备以下特点：
1. 故事情节简单明了，易于幼儿理解；
2. 故事情景生动，吸引幼儿的注意力；
3. 故事融入幼儿生活经验，与幼儿产生共鸣。
二、故事的讲述
1. 故事前的引导
在讲故事之前，教师可以通过提问的方式调动幼儿的思维，激发他们的兴趣，例如：“你是不是喜欢听故事呢？今天要讲的故事是关于动物的，你能猜到故事中会出现哪些动物吗？”
2. 故事的语速和语调
为了保证幼儿能够理解和接受故事内容，教师在讲述时需要将语速放慢、语调起伏，并注意语音的准确性。同时，教师在讲述故事时也可以适时使用表情和手势，增加故事的趣味性和可亲性。
3. 故事的互动环节
为了促进幼儿的参与和说话能力的发展，教师可以在讲解故事的过程中设置一些互动环节，例如：“小朋友，你猜猜看这只小猴子会做些什么有趣的事情呢？”通过引导幼儿的回答来增加说话的机会。
4. 故事后的反思与总结
在故事结束后，教师可以通过提问回顾故事的内容，并鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，例如：“你认为故事的主人公学到了什么呢？你有没有在故事中找到与自己相似的地方呢？”通过反思与总结，帮助幼儿巩固语言能力和思维能力。
三、故事后的延伸活动
1. 角色扮演
鼓励幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演，进一步加深对故事内容的理解，并锻炼说话的能力。
2. 绘本创作
引导幼儿根据故事内容进行创意绘本的创作，让他们通过绘画和文字表达自己对故事的理解和想象力。
3. 语言游戏
通过一些有趣的语言游戏，如填词游戏、找一找等，巩固故事中的关键词汇和语法点，培养幼儿的语言能力和逻辑思维能力。
4. 情景表演
根据故事内容，设置相关情景，让幼儿扮演其中的角色，在情景表演中运用语言进行交流，提高说话的流利度和表达能力。
通过幼儿早教故事的引导，幼儿可以在愉悦的氛围中学习语言和说话技巧。教师在讲述故事的过程中需巧妙运用教育学原理，注重观察和引导幼儿的表现，创造积极、互动的语言学习环境，促进幼儿的语言和说话能力的全面发展。