父母若要推动婴幼儿的学习语言，最好是少让小孩看“小小的牛顿”、“聪慧商品”这类的幼教DVD和录像带。华盛顿大学和圣地亚哥儿科医院科学研究研究会的科学研究工作人员前不久在一篇汇报中提及，过多应用该类商品不但不容易协助婴幼儿，实际上还将会减缓8到16月大的儿童把握语汇的時间。幼教DVD有碍婴幼儿学说话吗？
幼教DVD有碍婴幼儿学说话吗？生物学家发觉，时时刻刻都在看幼教DVD和录像带的婴幼儿比不要看幼教DVD和录像带的婴幼儿均值少了解6到八个英语单词。而幼教DVD和录像带针对17到24个月的小孩既沒有积极主动的危害都没有消沉的危害。
“此项科学研究表明了一个尤为重要的客观事实，那便是，并沒有显著的直接证据证实幼教DVD和录像带对婴幼儿有好处，反而有一些征兆说明幼教DVD和录像带会给婴幼儿导致损害”,调查报告的第一作者弗雷德里克·齐默曼说，“总得来说，幼教DVD和录像带看得越大，对少年儿童的危害就越大。”
“这一結果使我们大吃一惊，但很更有意义。婴幼儿醒着的時间比较有限，假如把这比较有限的時间都花在看DVD和电视上，她们就不可以与父母沟通交流。”幼教DVD有碍婴幼儿学说话吗？华盛顿大学的迈尔佐夫说，“父母和看护人是第一任教师，另外也是最好的老师。她们本能反应地调节她们的語言，双眼的凝望及其各种各样社交媒体数据信号，这有利于婴幼儿语言学习。针对低龄化儿童而言，专心致志地看DVD和电视机不可以取代温暖的社交沟通交流。大一点的小孩将会另说了，但儿童学习語言的最好方式是人。”
幼教DVD和录像带有别于其他类型的综艺节目，会话少，剧情短，照片、影象断断续续，也有相近熔岩灯这类的没法用語言叙述的图象。与之相对性比，小朋友们看得数最多的教育少儿节目，以便考虑学龄儿童的成长需要，都历经了用心的制做和检测。齐默曼说，“大家还不确定性幼教DVD和录像带是不是确实有伤害。可是，安全第一。父母应当尽量地让小孩少看幼教DVD和录像带。”
幼教DVD有碍婴幼儿学说话吗？科学研究工作人员觉得，这一难题还必须再做进一步的科学研究，尤其是幼教DVD和录像带对少年儿童认知能力发展趋势的长久危害也有待深入分析。
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早教知识：婴幼儿睡眠的护理
问：我们家小宝宝之前入睡很安分守己的，大半夜又哭又闹的情况下给他们喝些奶就会睡得很香。现在是越大越会干，会蹬褥子了，有时候大家发觉会立即给他们盖上，可稍不留意，他就会受凉感冒。简直没辙儿，总不可以绑着小宝贝睡觉吧？婴幼儿睡眠的护理方法有哪些？
答：孩子睡眠质量不好有多种多样缘故，如大白天或临睡前玩的太激动，或临睡前吃太多、喝过多，胃涨饱不适感而翻来翻去，或者得病发热了，或因为佝偻病症状早期症状出現绿色植物中枢神经系统激动、容易出汗、心烦、易惊而危害睡眠质量……假如之上缘故都并不是，就应当考虑到父母照料医护不周到的要素，普遍有下列几类状况：婴幼儿睡眠的护理方法有哪些？
1.盖被过多
爸爸妈妈怕孩子睡眠质量时着凉，通常盖得过多，小孩子基础代谢充沛，特异性免疫神经中枢功能尚不完善，易出汗，小孩子比大人怕冷，因此假如盖得很严、过多，孩子满身是汗，更易受凉感冒。
2.抱着睡
一学会放下就醒、就哭，那样的孩子将会由于心理状态必须，觉得抱着睡安全性舒服，也将会因得病时，大人疼惜太过惯的。对抱睡孩子能够采用下列几类方法：1)用搂的方法替代抱，与孩子一同睡，边哄边唱催眠音乐，陪他入眠。2)先抱一会儿，等孩子熟睡后轻轻地学会放下。3)干脆抱着睡，听其自然。但是，那样做妈妈毫无疑问会挺累的。4)睡时让孩子哭几声没事儿，爸爸妈妈不要心痛，实际上孩子哭一会儿就会入睡的，对稍大点的孩子，要讲清大道理。
3.枕头多高适合
新生婴儿和宝宝不用枕头，能用纯棉毛巾叠四五层当枕芯，可透气，容易清洗。一岁之后小孩子听话了，给他们一个有可爱图案的枕芯，约大人三横指高的枕芯，可正确引导孩子培养睡眠的良好的习惯。婴幼儿睡眠的护理方法有哪些？
4.孩子的睡相
孩子睡相跨平台，不象大人那麼老实巴交，父母常由于小孩子的睡相而担忧，一直胆战心惊，怕摔了，怕踢被着凉了，孩子一夜能有数次拆换方位，卧室床、床脚、横睡、满床溜达、踢被子，睡相不太好，实际上它是孩子精力充沛的主要表现，他觉得睡眠质量难受，当然会拆换部位寻找更适合的部位，那样的小孩子反倒非常少发烧感冒，因而提议父母无须过多躁动不安而危害自身的睡眠质量，比不上去除孩子床前的不安全要素，及其在孩子床前起模偏厚的被或毛毯，以防摔下负伤，给孩子缝起来含有钮扣的桶状夹被围在孩子胸腹腔，或长纯棉毛巾包囊着。
5.孩子的睡觉姿势
孩子她们会选择自己最舒适的睡觉姿势，如侧睡、像认输状、侧卧都没事儿，父母还可以不定时执行给他们转换姿势，假如父母察觉自己的孩子一直一个方位睡，改正不回来，大白天也发觉小孩子头一直歪向一侧，这类状况猜疑是“斜颈”，需看儿外科医师。
6.黑与白睡错乱
在新生儿期它是一过性的，孩子自身会渐渐地调整好规律，调整生物钟是一个全过程。新生婴儿刚刚出生分不清楚大白天、夜晚的，会出现日夜颠倒的出現，是生理现象，不要着急，母亲能够陪同孩子睡与不睡，大概两个星期会倒回家的。还可以用药品调节，如每天晚上临睡前给孩子内服安定片，约3～四天后就可调式回来的，少量近程安定片对孩子不容易有影响的。
7.睡时孩子两手两脚老爱外伸 它是孩子的自我调整。
婴幼儿睡眠的护理方法有哪些？小孩子的基本溫度比大人略高，伸出手脚是以便热管散热，就算摸其手和脚冰凉凉，也没事儿，没必要一定将其手脚盖上塞入褥子里的。
早教知识：婴幼儿的情绪密码--微笑
你心满意足地见到你的宝宝的第一次笑容。啊,那便是这世界上最美妙的事情之一了。你了解这微笑里有多少内涵，在这里朵微笑之后，你的宝宝会出现哪些的发展接踵而至？婴幼儿的情绪密码是什么？
0～6个月 开心的天使宝贝
婴幼儿的情绪密码是什么？表述与生俱来的钟爱是婴儿个性化的初期反映。一个宝宝会对怀里的轻和重及其周边的自然环境噪声忍受水平主要表现出自身的好恶。是的，即便是一个新生婴儿也会出现自身的体会。打个比方，在出世后的几分钟，宝宝就会蜷曲到妈妈的怀里，它是一种反射面，但在其中也是有一些纯碎的心态成份，明显的喜欢在母子间传送。
当宝宝长到4到8周的情况下，宝宝会抵达心态发展趋势的一个里程碑式，即学会了社会发展实际意义的笑容，这有别于初期的考虑后的龇牙咧嘴而笑。很有可能，它是被特殊的人造成的笑，这种特殊的人一般是小孩的父母或祖父母。
非常值得惊讶的是，即便是针对先天双目失明的宝宝而言，来到这一环节她们也会学好笑容，是由于她们能够根据他所最熟悉的人的响声、觉得或触感来认知。
伴随着小孩的一天天长大了，宝宝也变的愈来愈社会性。她们会对她们很感兴趣的类似“无线天线宝宝”的电视节目表显现出较强的兴趣爱好，并时常又哭又笑，乃至在提前准备看电视剧的情况下就刚开始预估开心的主题活动。小婷2岁的孩子最喜欢玩捉迷藏的手机游戏，当他自己藏到床后，母亲说着：“宝宝藏哪去了”的情况下，能够显著听见他很激动，并在为下一个晃来晃去，好像他明白手机游戏的快乐，并对手机游戏干了一个详细的心态表述。
语言表达能力的开发设计一直不断到三岁上下，在这个全过程中，宝宝会学习培训各种声音和語言，模仿声音是她们的最喜欢。父母能够在这个环节根据与宝宝的互动交流来开发设计小孩的笑容。假如宝宝对你“讲话”，父母能够效仿她们语气，用恰当的語言跟她们讲话，她们会非常高兴地再次与你“沟通交流”，这对小孩的語言发展趋势是一个非常好的训练。
出世几个月的宝宝也会表述恼怒。当宝宝觉得父母给的不是他所期待的小玩具时，会出现挫败感，并会更勤奋地去争得要想的小玩具，并在这类训练中锻练能量和全身肌肉操纵。
6～12个月 害怕和喜爱
针对出世在人口数量比较多的家中的宝宝而言，当小孩6～7个月大的情况下，每一个人都想怀着没放，非常是对大家族里的第一个出世的小孩而言。可是宝宝将会只期待让爸爸和妈妈，或是别的的一两个较为爱的人来抱。假如被别人抱起来，就会高声又哭又闹，这类反映是“路人焦虑情绪”。婴幼儿的情绪密码是什么？
伴随着宝宝的持续长大了，他对全球的了解也变的繁杂，因而会在路人抱的情况下主要表现出新领域的害怕。反过来的反映是在最熟悉的人离去时，会主要表现出幼儿入园焦虑，例如母亲穿着打扮外出的姿势，父亲拿锁匙的叮当声，在宝宝来看全是要分离出来的标示，因而立刻就会声嘶力竭发病。由于在她们的人的大脑中，早已可以预估到这种状况所产生的情况。
自然，在宝宝环节，她们一般会获得父母的较大水平的放任，她们会感受到周边所带来他的开心，并把这种开心与周边人共享。她们会指向她们觉得开心的事儿，并像小狗狗一样用劲拉着大家。这类情况就表明你的宝宝立刻就需要讲出第一个词了，这种语汇一般是父母、小伙伴或别的所钟爱的目标会经常提及的。
12～18个月 闹脾气
你的宝宝要到哪去？他喜爱什么样的衣服裤子？
突然间，父母会诧异地发觉宝宝早已是一个有自身观念的小人了。在他的全球里边，这时候的感情生长发育早已和他的协调能力和語言发展趋势相符合了。
恼怒和挫败感是在宝宝开展学习过程中碰到的，当沒有吸引新的专业技能时，他就会根据闹脾气来主要表现出去。由于这一环节的小孩有一种与生俱来的明显心愿去寻找他自己的生活习惯，并想大量地管理自己的全球和他遇到的事。
婴幼儿的情绪密码是什么？以便那样做，他得把他自己和妈妈区别起来，而且离去她。要想发展和发展的心愿经常同另一种想和妈妈维持一种安全性而独特的关联的心愿本末倒置。在这个环节，当小孩必须父母，而且搞清楚他不可以依照自身所期待的那般去操纵事情时，他会更为痛楚地意识到自身的微不足道和敏感。有时候这类心里的矛盾太明显，以致于感情丧失操纵，小孩能做出的主要表现便是：闹脾气。
早教知识：婴幼儿教育应从何时开始
问：朋友的孩子一岁半便会背唐诗、数一数，还了解许多 字。听他那么讲，我感觉我女儿的教育仿佛沒有紧跟。闺女如今早已2岁多，还总是数10个数，再有就是了解一些小动物呀物件呀哪些的。由于我认为小孩子還是随遇而安一点的好，因此平常大家压根就沒有刻意地去教他。但是跟朋友一比，感觉自身的孩子落伍了。不清楚婴儿初期教育从何时刚开始最好是。婴幼儿教育应从何时开始？
答：婴幼儿教育应从何时开始？教育学者强调教育的基本关键是在5岁前确立，零岁到5岁的教育能占全部教育全过程的80%。心理学专家觉得从出世到5岁的智力发展趋势更快，是教育的最佳时机。医药学上确认小孩子从生后到两岁内宝宝头围提高更快，尤其是一岁之内。出世时宝宝头围是33～34cm，到一岁时是46～47cm，两岁时48cm，5岁时为50cm，与成年人基本上相仿了。
人的大脑的生理学生长发育最快速是在性命的头2年，这就是智力生长发育的前提条件，为了接纳专业知识，学习生活本事搞好化学物质提前准备。而孩子的一些能力发展趋势是有时间的，就是在某一特殊阶段孩子对某类能力的发展趋势或认知能力能力，既非常容易学得又可以学的迅速。假如错过了某一时期，再去学则花时又费劲了，只有事半功倍。换句话说，搞好教育机会十分关键。
实际说，从出世到两岁是了解和姿势发展趋势的最佳时机，教育重中之重放应在让小孩子多看看、多问、多训炼两手的姿势上。小孩子最喜欢玩手，勤奋发展趋势两手的专业技能，握物、抓物品、拾小玩具，用两手玩儿自身的两脚，拽棉袜，尝试脱光衣服，两手学着作揖、感谢、再见了、招手……这时候父母们则无须太早教孩子绘画、认字、学习外语等。
这阶段的小孩子是在了解并了解周边环境，观察并能分离出来物件溫暖、严寒、苦甜，区别善解人意和粗鲁的初始阶段。对来源于善解人意、友善的表明以笑待之，而对粗鲁、凶狠的则以哭或避开来抵抗。有时候你喂他物品，他会给你先尝一尝后，他才会吃，它是本能反应的正当防卫。
婴幼儿教育应从何时开始？2～4岁是发展趋势語言的最佳时机，这时候应重中之重来教孩子讲话，最好规范音标发音，学口语外国语，认真听讲小故事这些。这一年龄层总爱提问“为何？”“是怎么回事呀？”“之后呢？”等。例如雨天时狂风暴雨，小孩便会问大人“为何昨日下不来暴雨，今天下呢？”“为什么下雨时有呼轰隆的响声，有光亮……”这时候大人务必用心回应，并一一解读。三岁上下则会歌唱，特别是在女孩子，效仿能力很强，她会跟随电视机边跳边唱，会学弹钢琴等。4岁学绘画，分辨图型，学简易的字型，学下象棋，刚开始拥有争强好胜，因而也造成了妒忌心，大人发觉迹象立即改正。
5～5岁则对数的概念有基本了解，有记忆能力了，它是重中之重要教数学课的计算。这么大的孩子有的会协助大人干家务，会帮父母出想法，对其良好习惯、品行加多塑造，那样对孩子一生危害会挺大的。这阶段周边或家里恶性事件变化对他危害会挺大。如家庭幸福与每天争执及其左邻右舍间争吵，在她们内心上面打上深深地的印记。因此父母要勤奋给孩子造就和睦的家庭氛围。
在生活起居中仍有许多 父母忽略对孩子的初期适度教育，且不以为意，一直推倒念书之后还觉得教育不迟，那样学龄前儿童宝贵的六年就被忽略了。婴幼儿教育应从何时开始？这五六年是初期教育最佳时机，除开教會孩子玩，也有智力的教育、环境卫生教育。父母应记牢以身作则胜于言教，言传身教。如在公共场合随时随地上厕所、咳痰、扔东西等劣习，大多数是在童稚时受了大人的个人行为危害。因而，这一年龄层父母除对孩子用心关爱、饲养、照料外，也要对孩子的精神实质、个人行为、智力刚开始教育。
早教相关知识：婴幼儿早教的五个禁忌
在孩子的成长过程中存在各种各样的问题。家长们也要及时、耐心的发现纠正孩子所出现的问题。在孩子的早期教育过程中有些家长会因为孩子的行为作出一些不好甚至极端的表现，严重影响孩子的身心发展。下面为念详细介绍一些在婴幼儿早教教育过程中的五个禁忌，希望对您能有所帮助。
第一、忌“揠苗助长”
我们都知道“揠苗助长”的故事。现在很多家长对孩子的希望都非常高，有些甚至不符合实际情况。有的家长觉得孩子应该早早就为上学做准备，让孩子在同龄人中能脱颖而出，就让一个只有4、5岁的孩子掌握小学知识。这样的做法跟“揠苗助长”是一样的。这样做法的家长已经忽视了孩子早教教育的目的。美国阿斯顿英语教育加盟机构认为，教会孩子学会思考，这才是孩子学习知识的前提。教育要适合孩子的思维发展水平，也能在一定程度上帮助孩子掌握思考问题的方法。通过观察、交流让孩子自己自己能够独立思考问题，鼓励孩子反复思考问题，锻炼孩子的思维方式，为孩子以后的学习、发展打好基础。
第二、忌死记硬背
很多家长认为孩子聪明、爱学习的表现就是会背多少古诗，会做多少算术题等等。这样做的家长只是把目标放在了一些没有什么意义的知识上，而忽略了孩子在婴幼儿阶段教育的主要目的。在这个阶段孩子主要是靠自己的观察，去发现和感受这个新鲜、五彩缤纷的世界，逐渐的丰富孩子的内心世界和情感。知识在成为智力活动的动力时才具有一定的价值。美国阿斯顿英语教育加盟机构的早教理念是：任何形式的活动都是为了开发、发展婴幼儿的观察力、记忆力、注意力、想象力、语言能力和推断能力等等。而不是要孩子掌握多少知识点。
第三、忌攀比伤害孩子的积极性
我相信很多家长伤害孩子的积极性都不是故意的。但是有时家长不经意的就会说“看看谁家的孩子上学成绩多好呀，你怎么就是不会呢”，这样家长就在不经意间伤害了还得积极性，孩子也是有自尊心的，这样伤害的孩子的自尊心，让孩子有一种受挫感。婴幼儿的早期教育不能让孩子带着任何抵触的情绪，要引导孩子自觉自愿的去学习。
第四、忌孩子单独活动
我们都希望孩子能全面、健康的发展，培养孩子积极、上进、团结的性格，这也是当前世界婴幼儿教育的一个目标。孩子在婴幼儿时期是性格、心理等形成的关键时期。如果孩子总是自己单独活动，或者孩子总是跟在家长身边，这样孩子在人格上的发展就会失去平衡。孩子与同龄人的沟通、交流不仅能促进孩子的成长发展，也能让孩子有团队精神，也能让孩子的心理得到健康、平衡的发展。美国阿斯顿英语教育加盟机构的人格培养就鼓励家长要提供婴幼儿的个人活动机会，让宝宝模拟各种社交活动场景。婴幼儿的早教教育打好基础，以后的发展才能平衡。
第五、忌追求“标准答案”
我们知道在应试考试中，都只是有一个标准答案。但是我们在日常生活中却没有什么标准答案能得满分。这个世界在不断变化，孩子的未来也不是固定不变的，需要孩子自己创造。因此，孩子的早教的一个主要目的是培养孩子的创造性。
孩子的成长过程也是家长不断学习、成长的过程。婴幼儿的早期教育能为孩子以后的发展奠定良好的基础。家长们一定要避免上面五种情况。让孩子能更加健康、科学的发展。