儿童入学前的健康状况及心理状况

儿童入学前的健康状况及心理状况。

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《儿童入学前的健康状况及心理状况》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

儿童入学前的健康状况及心理状况

伴随着儿童的成长，适龄儿童在入学前需要接受一系列的健康状况和心理状况的检查，以确保他们具备适应学校生活的能力。

健康状况是儿童进入学校的关键因素之一。儿童的身体健康状况直接影响着他们在学校中的表现和学习情况。因此，在入学前需要进行体格检查，包括身高、体重、视力、听力等方面的检查。这些检查旨在及早发现和治疗一些潜在的健康问题，确保儿童能够在学校环境下良好地生活和学习。zj09.Com

除了身体健康状况外，心理状况也是入学前关注的重点。儿童进入学校后，将经历新的学习和生活环境，因此，他们的心理状况至关重要。家长和教育机构应关注儿童的情绪和心理健康，以便及时发现和处理可能存在的问题。例如，通过观察儿童是否表现出厌学、焦虑、害羞等情绪反应，了解他们对学校的适应性。对于有心理问题的儿童，家长和学校应提供相应的帮助和支持，以促进他们的健康发展。

在了解了儿童的健康和心理状况后，我们应该采取积极的态度对待这些问题。健康问题只是生活中的一小部分，我们要相信儿童能够克服困难，成长为自信、阳光的个体。我们要鼓励他们树立积极健康的生活观念，如良好的饮食习惯、定期锻炼和充足的休息，以维持自身的健康状态。在心理状况方面，我们要建立良好的沟通渠道，与儿童进行密切的交流，帮助他们理解自己的情绪和情感，以及寻找解决问题的方法。

我们要给予儿童足够的关爱和支持。儿童正处在生长发育的关键期，他们需要父母和教育者的关心和指导，以确保他们在入学前的身心健康。通过与儿童共同建立正面的家校关系，营造和谐的家庭和学校环境，将有助于培养儿童积极向上的态度和健康的心理状态。

儿童入学前的健康状况和心理状况是需要关注和重视的重要问题。通过积极的态度和科学的方法，我们可以帮助儿童顺利地完成这个重要的转折期，并为他们的未来发展打下坚实的基础。

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全面了解儿童入学的心理准备情况

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，让我们来学习一下入学准备知识吧！小编为此仔细地整理了以下内容《全面了解儿童入学的心理准备情况》，仅供参考，大家一起来看看吧。

全面了解儿童入学的心理准备情况

儿童入学是一个重要的起点，对他们的未来学习和成长有着至关重要的影响。因此，儿童入学前需要进行一系列的心理准备，以适应新的环境和学习方式。下面，让我们一起来全面了解儿童入学的心理准备情况。

家长应提前与孩子沟通。告诉孩子即将入学的事实，并向他们解释学校是一个什么样的地方，以及他们将会有哪些新的经历和朋友。通过正面积极的语言表达，让孩子从小就树立对学校的期待和愉快的心态。

家长还可以安排孩子参加一些适应性活动，如参观学校、参加学校组织的入学准备活动等。通过这些活动，儿童可以提前熟悉学校的环境，与即将成为同学的小伙伴们相互认识，减少对新环境的陌生感。

再次，家长可以在儿童入学前逐渐培养他们的独立性。让孩子自己进行一些日常生活技能的训练，如穿衣、梳洗、整理书包等。这样不仅能够让孩子更好地适应学校的生活，还能培养他们的独立自主能力和责任感。

此外，在儿童入学前，家长还可以与老师进行沟通，了解学校的教学和管理方式，以及儿童在学校中的表现要求。通过与老师的密切合作，家长可以更好地引导孩子并为他们创造良好的学习环境，使他们更好地适应学校生活。

家长应给予孩子足够的信心和鼓励。儿童对于新环境会感到紧张和担忧，此时家长的支持和鼓励是至关重要的。家长可以和孩子一起制定适应学校生活的目标，帮助他们建立积极的学习态度和正确的学习方法。

儿童入学是一个孩子成长过程中非常重要的阶段。通过提前的心理准备和积极的引导，可以帮助孩子充满自信地迎接新的学习挑战。在孩子入学的这个重要时刻，家长的陪伴和支持是不可或缺的。让我们共同为孩子的学习成长努力，为他们的未来搭建坚实的基础。

宝宝入园后四大状况与六大应对妙招

学龄前的宝宝成长相当迅速，特别是在宝宝上幼儿园后，比家庭生活要复杂的新环境会让宝宝出现一些变化，但因为爸妈看不见幼儿园的学习，有些改变会令父母担忧，譬如上学后变得安静、爱顶嘴、讲脏话或是多了一堆“坏”习惯。

爸爸妈妈要怎么办呢?

宝宝入园后4大状况：

1.想法以偏概全

幼儿园的生活，对宝贝来说是个蛮大的冲击。首先，他原本不费吹灰之力就能成为众人的焦点，现在却要在十几、二十人当中，争取老师的注意和喜爱。以前在家随便堆个积木，众亲友热烈的掌声立刻随之而来，但现在认真堆得比天高，老师却只忙著处理那两个打架的小朋友…。

“是不是只要我打别的小朋友，老师就会注意到我?”孩子无法任意转换观察焦点、顾及事实的全貌，以偏概全地以为吸引焦点就是被喜爱，于是他们开始夸大重复能吸引大人注意的行为，譬如粗鲁的动作、大声说话等。回家后，爸妈反而不习惯：我那个秀气斯文的宝贝哪里去了?

2.兴致勃勃学说话

3、4岁小孩爱说话，兴致勃勃学著各种语词和声调，爸妈开车时遇到冒失鬼，随口一句“会不会开车啊?”坐在安全座椅上的宝贝可能就开心地学上一 百遍。上幼儿园之后，接触的人变多，学习的对象也增加，小朋友之间互相学习大人的口头禅，或者交流在电视听到的话语，难免会讲出几句让大人头痛的话来;即 使爸妈严词厉色说“不可以”，但不久后宝贝却又冒出其他不雅的字词…。

这是因为宝贝不懂这些话语真正的意思，他们只是想表达“生气”的感觉，或者像谐星可以逗人发笑。除了爸妈及时制止之外，之后其他新事物出现后，这类行为也会逐渐消失。

3.我想与众不同

3岁以上的宝贝，有别于以往只是知道自己的名字、性别等外表，慢慢地发展出“心理我”，他们自我介绍时会以“我能做什么”为主轴，譬如“我上中 班”“我会自己穿衣服”“我喜欢骑三轮车”等。为了树立自我形象、为了彰显自己与他人不同、为了展现自己很棒，宝贝插嘴或唱反调的情况便增加许多。这不是 因为宝贝上幼儿园“学坏”了，而是他想“做自己”的表现。

4.适应新环境过度期

幼儿园与家里有很多的不同，除了友伴增加，他们也要学习纪律。有些孩子天生气质趋避性高、适应性低，本来就需要较长时间适应新环境，所以刚上学 个性变安静或变焦躁，是可以理解的;加上宝贝还在摸索学习：老师讲话时要安静坐著，爸妈讲话时是不是也要?所以会有一些不同以往的表现。

以不变应万变六大妙招

1.立即制止

3～6岁孩子还在“道德他律期”，他们不能自行判断事情的是非对错，需要大人的教导，所以当孩子出现不合宜行为或言语，爸妈得立刻制止。如果孩子自尊心比较强，也可以用眼神暗示，或者轻轻将他带开，再小声告诉他：“这样说别人会觉得不舒服喔!”

2.教导正确表达方法

当孩子只是想引人注意、逗人开心，或想表达自我，爸妈可以直接教导宝贝合宜的表达方式。譬如，想讲话，要等人家讲完或先举手，生气时可以说“我生气了”，而不是讲脏话或打人等。当然，爸妈自己也要示范良好身教，适度收敛不雅的口头禅和举止。

3.引领孩子观察全面情境

有时可藉助其他小朋友当范例，譬如当身旁有人做和宝贝一样的事情，可以带领他去观察：“那个小朋友讲话很大声，虽然他妈妈停止和对面的阿姨聊天，但是你看，他妈妈的表情是不是很生气?”

4.适时忽略

当孩子明知自己言行不恰当，却还一而再再而三地重复，想要吸引注意时，一开始爸妈可以先提醒他：“这样不可爱喔!”然后就忽略他。久之当孩子发现自己的表演不受欢迎，就懒得再白费力气了。

5.停止喜欢的奖励或活动

倘若宝贝屡劝不听，执意做出惹恼爸妈的行为，爸妈可以进一步暂停他正在进行的喜欢的活动，比方骑三轮车，或享用好吃的点心。让孩子“痛”一下，他就会选择是不是要付出这么大的代价，继续做出讨人厌的行为。

6.适性教导

对于适应新环境需要较长时间的孩子，爸妈一开始就需要耐心陪伴。除了入学前多让宝贝熟悉幼儿园环境，或许可以带他和老师相互认识，并告诉宝贝：“老师会照顾你。”同时也让老师初步了解宝贝的个性，一起分享协助孩子进入情况的法宝。

儿童入学前的心理准备

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“儿童入学前的心理准备”，但愿对您的学习工作带来帮助。

儿童入学前的心理准备

儿童即将迎来他们人生中的一个重要里程碑——入学阶段，这对他们来说无疑是一个全新的开始。为了帮助他们积极、顺利地适应幼儿园或学前班的生活，家长和老师们应当在入学前给予儿童一些心理准备，以确保他们能够迈开自信的步伐邁向属于他们的新世界。

家长要向孩子传递积极乐观的情绪。入学前期，家长应当多次与孩子交流，向他们解释即将要面临的新环境和新朋友。告诉他们入学是一件令人开心的事情，可以和其他小朋友一起玩耍学习。家长要记得用亲切、温暖的语调与孩子沟通，鼓励他们对未知世界抱有好奇和兴奋的心态。

儿童入学前要通过做一些准备活动来培养他们的自理能力。例如，他们可以学习自己穿脱衣物、洗手、整理书包等基本技能。这样的准备活动不仅能提高他们的自主性，还能让他们对将要面对的新生活更加自信，这对他们顺利适应学校生活非常重要。

另外，家长和老师们可以选择适合儿童的读物和游戏，帮助他们了解学校生活和学习内容。通过阅读和游戏，儿童可以从文字和图画中获得信息，了解学校是一个充满知识和乐趣的地方。这样的活动既能让儿童学到新的知识，又能激发他们的学习兴趣。

此外，带孩子参观学校也是很重要的环节。在参观中，家长可以带着孩子去了解学校的教室、操场和图书馆等，让他们熟悉学校的环境。孩子们可以亲自感受到在学校中学习和玩耍的愉悦感，这样有助于消除他们可能存在的紧张和担忧。

家长要给予孩子足够的关爱和支持。让孩子感到家庭的温暖和支持，他们将更加有信心面对新的环境。家长要多陪伴孩子，倾听他们的问题和需求，鼓励他们表达感受并予以积极的回应。只要有父母的陪伴，孩子就会拥有战胜一切困难的勇气和能力。

儿童入学前的心理准备非常重要。积极向上的态度和合适的心理准备能够帮助孩子放下紧张和焦虑，更好地适应学校生活。家长和老师们的关心和支持是孩子们入学顺利的保证，让我们共同为孩子们的新篇章祝福并加油！

幼儿的心理健康不可少

目前越来越多青少年犯罪发生也提醒了我们一个问题，那就要需要加强宝宝们的心理教育，那么究竟是什么原因造成孩子们的心理疾病呢？家庭教育错在了什么地方呢？具体的关注下吧！

近年来，频频发生的青少年自杀、殴打事件，引发了人们对青少年心理健康问题的关注和反思。对于多发的青少年心理问题，在日前“世界精神卫生日”之际，上海交通大学医学院附属瑞金医院临床心理科教授、主任医师林国珍认为：“家庭是一张网，青少年的心理问题多是由家庭因素造成。父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子性格心理的成长尤为重要。良好的家庭教育有助于儿童及青少年智力、体力的成长，道德品质的发展，个性特征的形成。此外，由于孩子的生活大部分是在家里度过的，他们最初的道德观、价值观正是在家庭中形成的。个人的各种心理态度、心理品质、心理特点、性格以及行为习惯的形成，与家庭环境和家庭教育有着直接的联系。”早教网前一时期礼来公司组织的百优解最爱路线活动，携手全国各地精神科医生走进广西，传播精神卫生知识，就发现一些边远地区家庭的青少年，由于父母文化程度、外出打工等原因，长期与父母沟通不畅，产生情绪障碍。对此林教授指出，儿童、青少年的心理是脆弱的，心理创伤的年龄越小，创伤越难愈合。父母只有了解不同时期青少年的心理特点，才能更好地呵护青少年心理的健康成长。根据埃里克森儿童心理成长期的研究，0-1岁是儿童安全感的建立期，也是心理健康的关键时期，这个阶段如果与妈妈分离，孩子会有强烈的不安全感，从而会影响孩子的一生；1-3岁是依恋期；3-6岁是恋父恋母情节的形成期；6-12岁是学习、勤奋期；12-18岁是青春叛逆期，也是自我价值体系形成的时期，此时父母的不理解会压抑青少年的心理，增加青少年抑郁的风险。抑郁症的一个显著特点就是心理压力过大，心理不堪负荷。无论儿童、青少年或者成人，学会摆脱释放心理压力和自我调节非常重要。林教授说，自我调节可以通过多种方法进行。

首先，好的人格基础很重要。青年人可以刻意地重新塑造自己的个性，变得更加开朗、坦诚，更加阳光和积极。早期教育

其次，好的情感支持，好的人际关系，包括家人、朋友的情感支持很重要。这与好的人格基础有关，在遇到挫折、抑郁时，如果能够得到家人朋友的关心和支持，可以使人更快地走出情绪低谷。

第三，广泛的兴趣爱好有益于自我心理调节和情绪释放，像音乐、书法、古董收集、阅读、体育运动、旅游等。

第四，定位恰当的期望值。人的抑郁、负面情绪往往来自于过高的心理期望，得不到才会不满足、不幸福，因此降低个人的期望值，学会享受期望实现的过程和喜悦。第五，不要拒绝求医。摆脱内心的“病耻感”，在所有方法都不能得到帮助的时候，要主动地将心理医生、药物作为帮你走出心理抑郁的拐杖，助你度过心理的抑郁期。

本网站小编总结:幼儿心理疾病是由多种原因引起的，其多来原于家庭或是自身、学校等等，因此当看到宝宝有不开心的事情时就要学会及时的帮孩子解决，了解事情的根源，以防再犯！

家有小儿初入学 实况点滴

一年级新生就要入学了，孩子们从幼儿园走向小学能适应吗？年轻的爸爸妈妈们不妨对照如下镜头给自己的孩子“把把脉”，有问题的话，趁早“诊断”，及时“治疗”。

“培养孩子从良好的习惯入手”

镜头1：

“宝宝，快点吃，又要迟到了。”妈妈急得直抱怨无法替女儿吃，可溜溜依然慢吞吞地用调羹扒拉着碗里的饭菜，任由妈妈催促。溜溜一顿早餐快则半小时，慢则一小时。迟到是家常便饭，还常常影响到妈妈上班。

都晚上10时了，可溜溜仍在灯下画画，妈妈一边帮忙一边数落着：“早就提醒你了，非要拖到最后，明天就要交了，看你怎么办？！”最终是完成了，可妈妈和她都没睡好，那画的质量也就可想而知了。

给孩子的诊断：

孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的就是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程，家长一定要有耐心，家校共同教育使孩子养成终身受益的好习惯。

给家长的药方：

为溜溜准备一个她心仪的小闹钟，教会她看钟，和她一起规划作息时间表，并贴在醒目的地方，要求一定要按照时间表去做。还可以请小闹钟闹铃监督，帮助她成为一个珍惜时间，按时、及时做事，有一定时间观念的小学生。

“生活不再拖拖拉拉”

镜头2：

亮亮聪明可爱，从幼儿园小班起就开始参加各类兴趣班的学习，学什么像什么，是班中的佼佼者，可是并不受老师的喜爱。原来，亮亮每次学习总是丢三落四，不是今天忘带琴谱，就是明天不见了舞蹈鞋，有一次演出时还弄丢了演出服。再看看他家里心爱的玩具，也是东一个西一个，总也找不着。

给孩子的诊断：

亮亮是家中的“小皇帝”，爷爷奶奶爸爸妈妈们恨不得捧在手心，呵护有加。过着饭来张口、衣来伸手的生活，这也促使亮亮生活办事毫无条理。

给家长的药方：

给亮亮添置摆放物品的小柜子和小书橱，让亮亮将自己的玩具及故事书、课本、练习本等分类摆放，家长可以在柜子、书橱上方贴上一些动物小标志，营造出童话世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”，并愿意在这个“小天地”中自己收拾自己的东西，还要教会他每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。

每晚入睡前，要求孩子看看功课表，把第二天要用的文具一样不少地准备齐全，放在固定的位置。这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可改掉“丢三落四”的坏毛病。

针对孩子的特点，可采用“教——扶——放”的指导方法。“教”:具体方法，家长可作示范，让孩子去模仿。例:整理书包，看课表整理，一样样摆放整齐、不漏。“扶”:指导孩子自己练习去做，家长在一旁做必要的指点和辅导。例:整理书包，可按课表顺序整理，以免落下要带的东西。“放”:放手让孩子自己去做，家长不再干预，只是对他做不定期的检查。

“上学不开心”

镜头4：

弯弯哭着不要上学，扯着妈妈说要回家。

给孩子的诊断：

孩子进入小学后，需要听懂老师上课传授的知识，课下还要完成布置的作业和练习，这与之前的幼儿园凭兴趣选择自己喜欢的课程完全不同。有的孩子因为理解能力和认知能力差，就会觉得课程困难，无法接受，从而产生厌学心理。

给家长的药方：

孩子进入新的“大家庭”，要接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于与人交往的能力。家长要注重培养幼儿的交往能力。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，待人友好。这样利于增强孩子们的交往能力。

家长一定要理解孩子的心情，不要因此感到心烦。当孩子闹别扭的时候，表扬她：弯弯是个听话的好孩子，好多听话的小朋友都去上学，然后给她讲许多在学校里的开心事。

因此，家长为孩子作入学准备时，不仅需要从知识、技能方面训练，更重要的是要关注孩子的心理变化，帮助孩子调整心态。家长可对孩子多讲讲自己当年入学时的高兴心情，介绍学校里各种有趣的活动，激发孩子对未来新环境的向往。

为孩子作入学准备是需要的，但要注意适度。如果入学前准备的方式方法不当，就容易引发孩子“入学恐慌症”，并由此引起连锁的生理疾病，甚至会造成孩子小小年纪就出现失眠、神经性胃痛等疾病。

多与孩子聊天、谈心。家长要运用微妙的教育技巧来沟通相互之间的心理。与孩子聊天、谈心，了解询问班级情况，如班级的荣誉，同桌的情况，了解孩子的喜怒哀乐，特别在遇到不愉快的事时，应及时给予帮助解决。前苏联著名教育家霍姆林斯基指出:“任何一种教育现象，孩子们越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。”家长要寻找、摸索通向孩子心灵深处的通路，找到开启孩子心灵之门的钥匙——教育技巧。

“上课注意力不集中”

镜头5：

自从豆豆上小学后，刘先生经常接到老师的“告状”，说豆豆上课时注意力不集中，整天打瞌睡。

给孩子的诊断：

小学生在校大部分时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，课堂学习也有严格的纪律约束，这比上幼儿园要大大增加孩子的紧张度。

生物钟失调是所有孩子最为集中的问题。慢慢减少直至取消午睡，以改变午睡习惯，让孩子适应早睡早起的生活，养成按时起床、用餐、学习、游戏、就寝的习惯。逐步形成守时观念，及早适应正规的学校生活。

给家长的药方：

为使孩子较快适应小学紧张的生活节奏，开学前，家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，但也不要让孩子睡得太晚。

家长可以有意识地让孩子学会安静地坐一段时间，这个时间让孩子自己安排，比如阅读、画画等使他能集中注意力。

此外，家长还要帮助孩子养成完成功课的习惯。家长要在家里给孩子布置一个固定的、安静的区域，注意观察他做功课的习惯，看看有什么问题，并及时作一些调整，找到能让孩子更安心做作业的时间、地点和方式，为孩子养成好的学习习惯打好基础。同时，家长要注意观察孩子的情绪，遇到孩子情绪低落时，要及时了解情况，并且帮助孩子解决困难，同时多用正面鼓励的话语引导，增强孩子的自信心。

如今孩子的入园情况（幼儿入学准备）

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？下面的内容是小编为大家整理的如今孩子的入园情况（幼儿入学准备），希望对您的工作和生活有所帮助。

前言：如今不只是我们大人要经历各种面试，连新入园的娃娃也要面试啦！入园面试，主要是看看孩子的胆量、认生以及家庭的抚养情况，以便于对孩子的性格、行为习惯有一些简单的了解。我们把汇集宝树上全国各地的面试题。目的是想告诉大家，入园面试并没有什么可怕哟！

据田心一所省级示范幼儿园的园长介绍，无证幼儿园一般收费较低，因此吸引了不少不明底细的家长。他们作过调查，当地共有1000多名适龄儿童进了幼儿园，但其中20%左右流入了一些无证幼儿园。另据了解，株洲市目前在册的幼儿园共有200多所，而无证幼儿园也有40多家。一般正规的幼儿园日托要200多元，全托300元左右，而无证幼儿园的收费要少将近20%。

记者问，该园是否办了证照？女“教师”敷衍道，目前正在办理，并称这里的老师都是从正规院校毕业的，都有相关职称，且经过了严格体检。

随后，她带记者到园内参观。幼儿园附近一个工地正在施工，机器声轰隆不停。而园内设施破破烂烂，非常陈旧。各教室、通道里也没有任何消防设施。几十个小朋友分别在几个教室上课。几乎所有厕所都与教室“比邻而立”，教室和过道里弥漫着臭味。

此外，在幼儿接送上，无证幼儿园为了省钱省事，基本上是直接从社会上请车接送的。记者在采访中看到，一辆8座的小面包车里，就有近20个幼儿，幼儿的安全很难得到保障。而且，一些无证幼儿园的工作人员没有经过严格体检。小朋友自身免疫力较低，在一些蒙混过关的病菌携带者面前，难免不被传染上流感、乙肝等疾病。无证幼儿园危害巨大又无形。其教师都是临时从社会上招聘过来的，大部分没有获得相关从业资格证，如幼师证、普通话资格证、健康证等，有的连师范教育方面的常识都不懂，怎么授业解惑、开启孩子的智慧之门？有些临时拼凑起来的“幼儿园”，偏重在孩子父母上班时，将孩子们进行集中“保管”，而忽视了对孩子们进行各个方面的教育和开导，使孩子们丧失了开发智力的最佳时机。无证幼儿园以赢利为主要目的，并不是按照省、市建园的有关规定来办学的，硬件设施也很难保证到位，如消防、娱乐、医务等方面设施就十分缺乏。

政府部门：即将行动

株洲市教育局社会力量办学科科长张鲜明说，开办一个幼儿园，必须通过3个主管部门的审批，领取教育许可证、卫生许可证和消防证。按照幼儿园的开办标准，要通过幼儿园的审核还必须达到一定的条件。首先，建筑面积每生不得少于2平方米，并有适合幼儿使用的淋浴设施、洗手龙头等。其次，幼儿园必须具备一定数量的诊断床和医务人员；食堂也要有消毒及食具柜。而无证“黑园”为了赢利，很少在这些方面进行投资，其软硬件很难达到正规幼儿园的要求。

张科长无奈地告诉记者，对幼儿园的管理牵涉到很多执法部门，他们只是业务主管部门，而不是执法部门。要整顿和取缔一个无证幼儿园，必须由教育、消防、卫生等部门联动，才能见效。一些无证幼儿园为逃避政府部门的打击，通常选择一些较为隐蔽的地方办学，外人难以知晓。而一些正规幼儿园由于资金缺乏等原因，设施逐渐陈旧，在教学管理等方面也日趋松懈，给幼儿教育带来一定的隐患。

正规幼儿园：也不很规范

“黑园”情况堪忧，那么，正规幼儿园又是什么境况呢？记者来到了荷塘区红旗广场附近的一所幼儿园。

本网站小编总结：从外观上看，该园规模比较大，外表装修漂亮。但园门随意地敞开着，也没有门卫。记者径直进了该幼儿园，只见里面游乐设施十分简陋，地面坑坑洼洼，10多个小朋友挤在一间小教室里跟老师玩游戏。小朋友的卧室被褥凌乱不堪，几位没有穿戴工作服、工作帽的工作人员正在煮饭做菜，一边忙着手中活，一边谈笑风生。

三岁前入托危害儿童健康？

澳大利亚儿童教育专家、临床医学家提出警告说，把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。很多托儿所无法照顾到孩子，遭到忽视的孩子往往有恐惧感。

太早入托更富有攻击性

这位澳大利亚儿童教育专家在《养育孩子：三岁以下应该进托儿所吗？》一书中指出，越来越多的证据在支持他的理论——那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。

英国儿童问题权威人士也发出了同样的警告。他们经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。

牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有“攻击性”。另有两项研究也发现同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越容易发展“反社会行为”和“暴力行为”。儿童专家指出，过早上托儿所会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们送到托儿所。

小童应享受父母一对一关爱

比杜尔夫强调说，最好的托儿所最负责的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，妈妈与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响，即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照顾好，更何况多数人没有足够的运气找到理想的保姆。

孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注的关心，一对一养育更能够满足婴儿的需求。而托儿所里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戏、呵护等，不要认为婴儿不懂事，他们的要求得不到满足会让他们产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，长期的影响则不利于他们的心理发展，迫使一些孩子发展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。

亲情氛围有利心理健康

许多家长有一个误区，那就是认为提早让婴儿进入托儿所会让他们更能适应外部环境，更早地发展交际能力。但美国国立儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续的关心，更需要协调一致的关心，这意味着与他们交流的人相对是固定的，只有家里的父母能做到这样。

人生最初的18个月是负责社会和情感功能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，母子相互作用则在这种能力的培养方面起着关键作用，妈妈是婴儿内分泌和神经系统发育的调节器。另外，家里的哥哥姐姐和祖父母辈对他们也很重要，他们起着辅助父母教育孩子的作用，婴儿从他们身上得到安全感，也获得最初的情感影响，人类正是通过孩子来传递这种情感，而陌生人会让他们感到不安全而无所适从，在心理上无法形成家庭情感。托儿所缺乏的正是这种相对固定的亲情氛围，托儿所老师是不固定的，经常换来换去，比如老师生病、休假以及培训等，即使人员相对固定，她们也要轮班照顾孩子，让孩子无法适应。