父母是孩子第一个老师，一举一动一言一行都会对孩子产生影响，特别是妈妈的语气会影响到孩子的一生。为什么这样说呢？作为孩子而言，妈妈是从自己一出生就接触的家人，他们对妈妈的依赖是与生俱来的，所以妈妈一定要注意与孩子沟通的语气，那么该从哪方面注意呢？
一、信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以，孩子热切期望父母对自己的话语表示重视，表现出充分的信任。比如说孩子想学打羽毛球，妈妈要用信赖的语气说：“宝贝，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中给孩子一份自信，让他明白，只有坚持才能获得成功。假如挖苦他：“三分钟热情还想打球？”就伤害了孩子的自尊心，令他对自己能力产生不自信。
二、尊重的语气ZJ09.CoM
孩子两三岁起，自我意识就开始萌芽，随着年龄增长自我意识会愈发强烈。孩子有了主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出不同的看法和要求时，不要认为他不听话、对着干，粗暴反对他。如要求孩子学英语，可他想再跟小伙伴玩一下，父母不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样只会让孩子更加厌恶学习。所以，父母应该用尊重的语气：“你再玩一会儿，不过，玩完了，一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
三、商量的语气
每个孩子都有自尊。要孩子去做某件事情，可用商量语气，让他明白他跟父母是平等的，父母是尊重他的。比如，想孩子收拾整理地上乱丢的玩具，可以说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯，跟妈妈一起收拾玩具好吗？”千万不要用命令语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”孩子听到责备，心里产生反感，即使按要求去做，也是不开心的。
四、赞赏的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿是值得赞赏的。当孩子把画给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”会让孩子对画画失去热情和信心。应该赞赏、肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子表现欲得到满足，有了快乐的情绪，对画画就会更有兴趣。
五、鼓励的语气
要孩子做事没过失，这是不可能的。当孩子做错事，不要一味批评责备，而应帮助总结教训、积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗，结果失手打烂了。不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该鼓励他：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后注意拿碗的方法就不会了。谢谢你帮妈妈做事！”孩子会瞬间改变沮丧的表情，转为快乐的。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：父母，特别是妈妈一定要注意与孩子说话的语气，千万不可急脾气，孩子一做不好，就埋怨或者责骂，久而久之，孩子的讲话语气也会收到影响的，并且会随之一生。
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妈妈的语气影响孩子一生
信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
赞赏的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
最初的语言训练,影响孩子一生的语言发展
语言是人类特有的一种能力，人们要利用语言进行思维和交往。语言的发展是宝宝智力发展的基础，语言发展得越早，智力也越高。因此，重视宝宝的语言训练显得十分重要。
近年来，早期教育的研究证明：胎儿在胎教时就能听懂妈妈的语言。日本的实子·斯瑟蒂克对自己的4个女儿实行了“子宫对话”，她们出生后2周就会说单词，第3个月就会对话。父母应把对宝宝的语言训练渗透到教养的各个细节中。具体方法如下：
1、在胎儿未出生时实行“子宫对话”，即斯瑟蒂克式胎教法。因为胎儿能听出父母的声音。如果孕妇把注意力集中在胎儿身上，妈妈说的话，想教宝宝的东西一定会被他(她)接受。
2、出生至3个月，在宝宝起床和哺乳时，不停地对他说话。在宝宝睡醒或估计该起床时，一边将宝宝抱起，一边对他说：“小宝宝，你睡得好吗？”“噢，睁开眼睛了，蹬蹬腿，长一长。”必须注意，过去旧的传统观念认为，初生婴儿睡眠时间应为18～20小时，最近美国学者研究，婴儿睡眠13小时就够了。让他多清醒，多接受来自外界的刺激，可促进大脑发育。每次哺乳时，可先亲亲宝宝，抚摸一下脸蛋和手，并说：“小乖乖，吃奶啦！”“好，吃得真好！”“好吃吗？甜不甜？香不香？”
总之，爸爸妈妈在和宝宝玩耍时以及帮助宝宝穿衣、大小便等日常生活中，应随时随地给孩子以丰富的语言刺激。
3、3～9个月。3个月后，爸爸妈妈可以经常抱抱宝宝，教他认识家中几种特征较明显的东西，如电灯、电视机、门、窗等。一边说，一边看，一边摸。6个月后可到室外活动。告诉宝宝“汽车在某某地方？”“这是苹果。”让孩子用眼睛去寻找。8～9个月孩子已具备了一定的模仿发音能力，爸爸妈妈应增加与宝宝的对话机会，多教宝宝发音，让宝宝面对妈妈，看妈妈发音的口型，听妈妈的声音，训练宝宝模仿语言的能力。
4、10～12个月。这个时期是宝宝说话的萌芽阶段，可多教宝宝双音节的词汇，如“再见”、“欢迎”、“阿姨”、“吃饭”等。要尽量少用或不用儿语。
5、说儿歌，讲故事。说儿歌讲故事是训练语言的良好途径。婴儿期虽然宝宝不会说话，但孩子的听力、模仿发音的能力已发展起来，6个月之前，爸爸妈妈给宝宝说儿歌讲故事主要是发展宝宝的听力，6个月以后则是为了发展宝宝的语言能力。一般在宝宝情绪愉快的时候，选一些语句较短或韵律较强的儿歌，如“大苹果”、“小白兔”说给孩子听，经过多次反复训练，孩子的语音会在不知不觉的愉快情绪中得到较快发展。说儿歌时注意速度应比平时说话稍慢一些，讲故事的语言要亲切儿童化，故事中出现小猫时，父母要给孩子学猫叫，有小狗时学小狗叫，尽管孩子听不懂故事的内容，但宝宝会在父母给他们讲故事的语言中受到熏陶，从而更好地完成婴儿期的最初语言训练。
早教开发，奠定孩子一生基础
诺贝尔奖得主中，17%是犹太人！美国百万富翁中，1／3是犹太人！
一门全新的学科——发展认知神经科学认为，脑的发育，并非仅是基因图谱的简单展开，个体经验与环境因素也参与了神经系统的调节发育。
犹太人“培养天才”的秘密何在？在于“早教”、在于对孩子“神经结构的优化与精细化”进行了有效的指引！
1情商：幼年诵经，奠定人文人格基础
1、教育观对比
(1)为自己学：
个案1：曾听一位朋友说，他的小儿子一从幼儿园回家，就忙着做数学题；根据汉语拼音读一篇中文小短文。
这位幼儿园大班的小朋友，为何这么爱学习？他说：“我才不想下农村去养鸡呢，那么臭！”这位朋友曾带小儿子到农村去，指着在农村劳动的人说：“你若不好好学习，就是那个下场！”
(2)为“给予”学：
个案2：世界首富比尔·盖茨是犹太人的后裔，他把自己580亿美元的财产，捐给了慈善基金。
犹太人教育观：完整的人应该是关心体贴他人、懂得“给予”的人。“给予”是人应有的生活方式。学习知识，不是为了自己而学，而是为了“给予”。
犹太人教育法：背经！在孩子刚会说话时，就教他背《圣经》。这是世代不变的教育方法，通过给孩子灌输代表民族最高智慧的经典，为其一生的发展，打下坚实的人文基础。
盖茨7岁时已能熟背3万多字的《圣经》马太福音，其字数相当于六本《老子》字数的总和。
2、机理
一再重复的念唱，即使没有刻意去理解，所读唱之内容，也会烙印在潜意识里，而潜意识的妙用，就是无需经过意志的运作，能直接地、默默地、自然地影响着人类的思维与行为。盖茨就说，背经，在他后来的生活中，让他深受启发。
我国古人也重视儿童读经，选择古圣贤的智慧精华，如《大学》、《中庸》、《论语》、《孝经》、《三字经》、《千字文》等，并认为，假以时日，读经的人，多少会受到经典的潜移默化、陶冶性情。
现在幼教读的是“小猫叫，小狗叫，开学了，老师好”，这样培养出来的人，有多少文化根基？“范跑跑”、“学生杀师”、“躲母的博士”等，暴露出的人性的缺失，当和人文教育缺失有关！
3、轮流唱歌给孩子听
犹太人的父母，每天不是经常跟婴儿说话，就是播放音乐给婴儿欣赏，或由父母轮流唱歌给婴儿听。
他们还时常在婴儿的摇篮或床边四周挂许多图画，使婴儿能够经常观看，并且常常更换这些图画，以便刺激他们认知的能力。
新近的脑科学研究证明，艺术不但具有右脑开发的功能，并且能促进大脑皮层对边缘系统(有情绪脑之别称)的调节，提升人的情商。
还有实验研究证实，音乐可以增强儿童的认知系统、感知运动系统和应激-反应系统，提高儿童的记忆力与情绪智力。
2智商：记忆学习，开发大脑后天潜能
1、学习方式对比
大脑分左右脑，左脑追求记忆和理解，右脑则被称为“图像脑”。
(1)重左脑学习：
个案1中的那位大班小朋友，做数学题，看拼音识字等，都是在用左脑学习。
现在世界上普遍的教育方法是：“先记简单的，再记难的”、“先理解，再记忆”，这种模式是分析性的、成人式的，是把成人的思考方法强加给儿童。因0-6岁是大脑快速发育期，所以学龄一般定在7岁。
我国一些重视早教的父母，生搬硬套地将小学的教育模式拉到幼儿期，就像让小孩挑成人的担子，可能有害大脑发育。
(2)重右脑学习：
犹太人认为教育开始得越早越好，一般从一岁半开始让孩子背诵，即开始有意识的接受“记忆训练”。
背诵，并非是强记硬背，而是像唱歌那样，背诵朗朗上口的音律感强的经典文章。因“经典”，浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面的“知识结晶”，孩子在背诵的过程中，在潜意识中贮存了丰富的智慧。
到了三四岁时，开始在私塾里面学习，继续进行“记忆学习”，即“指经读书”，在朗诵过程中，让文字像图画那样，整体性地，自然而然地刻进脑海，轻松地识文断字。
大量背诵的方法，是培养天才的真实方法。巴金小时候背熟了《古文观止》等两百多篇散文的选集，他说，当时只能说是似懂非懂，只是将文章储蓄在脑子里面了，慢慢地体会到了它们的好处，慢慢地摸到了文章的调子，明白所谓“文章”究竟是怎么一回事。
以前日本人的做法也是“素读”——不求理解含义、只照着字面朗读汉籍《论语》、《孟子》等。战前获得诺贝尔奖的日本科学家有10个人，他们全都作过“素读”练习。
2、机理
0-5岁是大脑发育最快的时期，这个阶段孩子需要大量的接受各种信息，让散乱的神经细胞，组成神经网络，因此，对这个阶段的孩子来讲，“读书识字”不是负担，而是生理需要，而儿童巨大的记忆潜能，也正是大脑快速发育的特征。
犹太小朋友的“指字读”，类似念唱。眼睛看文字，是透过视觉作用来刺激右脑；而念唱的旋律，也启动了右脑。右脑的认知方式是照相似的接受信息，是把信息作为图画整体识别和记忆，这种不求理解的记忆方法，就是右脑教育法。
右脑记忆力惊人，因此“背诵记忆”，是儿童最自然的学习方式。
研究表明，3岁是整体识别和自然记忆能力最强的时期，这时的儿童擅长记复杂的东西，擅长不加理解地死记硬背。
3岁后形象记忆的效率逐渐降低，错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。
汉字，是一种象形文字，同时又具有写意性，每一个字像一幅画，最适合幼儿朗诵学习，若错过了大脑发育的最佳时期，学习同样内容，则要多花6至7倍的时间。
3、开启智慧来自于提问
个案：一位留学生介绍：房东利娅见小儿子拉米尔从幼儿园回到家，立刻问：“今天你提问了吗？”拉米尔连连点头。“那么，你都问了些什么呢？”拉米尔复述他一天中所提的问题：为什么树叶有红的也有绿的？为什么有的蚂蚁会有翅膀？为什么牛奶不能换你的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了二三十个问题。利娅满意地点了点头。利娅告诉我，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。因为智慧，恰恰就来自于提问！”
犹太人家的孩子4岁时就要开始完全的思考行为。那时候，大人会告诉孩子们，世上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多其他的思考方式。
3财商：挣钱，并不仅仅是大人的事
1、金钱观对比
(1)再穷不能穷孩子
个案：杭州飙车案中的肇事者胡斌的父母，早年做生意，没有顾得上更多地照顾孩子，有钱了，想用钱来弥补自己对孩子的歉疚，他想要什么都予以满足。这种做法，在我国富裕家庭中很普遍。
中国父母的观点是，“再穷不能穷孩子”。上海最近的一项调查显示，绝大多数少年儿童都有零花钱，而九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差的问题。
(2)再富不能富孩子
个案：世界首富比尔·盖茨曾表示，再富也不能富孩子，宁愿将钱捐献给社会，也不愿多给孩子。
2、财商要自小培养
犹太人是如何培养孩子财商的？
(1)理念1：培养孩子延后享受的理念。
所谓延后享受，就是指“延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报”。
犹太人常这样对小孩子说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是，你拥有一些容易坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”
(2)理念2：自小学会挣钱
个案：一位到以色列的单身母亲，一开始秉承着“再苦不能苦孩子”的原则，送孩子到学校读书后，自己去卖春卷。孩子放学后，聚到春卷摊，母亲停止营业，在小炉子上给他们下馄饨下面条。有一天，邻居过来训斥老大：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这里看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”邻居还转过头训斥母亲：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了孩子，你就是合格的母亲！”
母亲当时很生气，但孩子们因受同学的影响，很快从只会黏着母亲撒娇的孩子，变成了精明的小犹太商人。大儿子在同学中开“中国美食文化课”，之后，在同学中批发春卷，一年以后，老大已经赚到了超过2000谢克尔(折合人民币4000多元)；老二以他14岁的年龄和文笔，在报纸上开设了自己的专栏，专门介绍上海的风土人情，每月挣80谢克尔；老三是女孩子，学会了煮茶和做点心，两个哥哥都很喜欢。不过，这些点心不是免费的，两个哥哥需要支付点心费用。
犹太人从来不觉得赚钱，是一个需要到达一定年龄才能开展的活动，他们始终觉得“赚钱从娃娃抓起”，才是最好的教育方式。
第一阶段：犹太人会送股票给刚满周岁的小孩；当孩子还在牙牙学语时，父母就会教他们辨认硬币和纸钞，让他们体会“金钱可以购买任何他们想要的东西”。
第二阶段：有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母接着的理财教育，是加深“钱能换物”的理财观念。在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱(如帮家里洗碗、帮邻居修草坪)等，才能获得自己需要的一切；在青春期后，会告诉孩子“钱是怎么靠诚信和智慧赚来的”，还会训练他们看穿广告假象的能力，并且学习执行开销计划，甚至练习如何善用手中的每一分钱，赚取更多的金钱。
以一个犹太家庭为例：父亲分发少得可怜的零用钱给孩子。他定的规则是：七八岁的小孩每周30美分，11-12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。使用零用钱时，须经父母亲核可，并要诚实记录每天的账目支出。如果理财方式得当，能让父亲满意的话，下周的零用钱即调涨10美元。
除了给予极有限的零用钱外，这位犹太父亲还要求子女们事先做出预算并记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交由他来检查。
这就是“石油大王”洛克菲勒的家庭教育法。
孩子因为自小接受了系统的“财商教育”，所以成年后，能迅速地找到社会和个人之间的平衡点，适应商品社会的要求，逐步实现个人事业和生活的理想，并获得成功。
早教知识：影响孩子一生的15个细节
1、勤俭节约
绳锯木断，滴水穿石，靠的全是毅力与长久。勤俭节约更是如此，一日一钱，千日千钱，勤俭节约是积累財富的最立即合理的方式之一。影响孩子一生的细节有哪些？
应当把这个词用个人行为做给孩子看，用细心讲给孩子听。或许这对他一生都是有实际意义。影响孩子一生的细节有哪些？
2、身心健康
要是没有一个健康的身体，许多 生活理想都只有是理想。健康的身体，身心健康往上的观念会让人的生命处在最好情况。作为父母要最先在生活关键点中塑造和弘扬身心健康的意识，给孩子培养科学研究、身心健康的生活习惯性，这次危害他的一生。
3、当代
生活和工作格言的智能化、潮流化、人性化会给你一直处于社会发展和生活转变的最前沿，使你一直维持一种当代、往上的心理状态。小孩在这类气氛理发展，会有利于他迅速融入变幻莫测的自然环境，进而降低多余的挫败。
4、友好
一个家中也该十分重视团队意识的塑造，自始至终加强“家”的定义。在这类气氛里会让家中每一组员学好互相照顾，团结互助，这也许也是家庭和睦的关键要素之一。运营做生意、运营人生道路都应这般。
5、勤奋
逆水行舟。做为父母最先要勤奋，从心理状态上，从行動上。我们要适度的告知小孩：原地踏步走就是倒退。
6、紧迫感
它是令人勤奋的驱动力之源。在沒有竞争者的情况下我们要把自己设定为“假想敌”，使本身处在危機情况，这会让一个人始终理性、理智。但大家没必要因而夺走小孩玩皮爱动的本性！影响孩子一生的细节有哪些？
7、思索
恰当的思索方法，精确的思索方位会让一个人事半功倍，维持快速的、良好的发展趋势。对已经发展的小孩来讲，这类恰当、精确的思索工作能力来源于父母、老师和社会发展媒体的正确对待教育。
8、爱岗敬业
一份非常值得你从业的工作中是非常值得你重视的，因此作为父母最先要尊重自己的工作中，假如你觉得自身已经从业的工作中激起不起你的激情，你最好還是换一份非常值得你来做的工作中，这对你和小孩的发展趋势而言都是有好处。自然，你重视了自身的工作中，工作中自身才会带来你收益。
9、感谢
你给生活种下哪些的種子，你将获得哪些的花瓣。父母最先要对生活怀一份感谢之情，谢谢生活自身的幸福，谢谢这些让你协助的人和这些想要你协助的人，并将这种以身作则为自己的小孩或他人的小孩。
10、诚信
诚则长久，信必永恒不变，社会发展的发展史证实，经商者杜绝诚实守信决不能长期。为人处事更该这般！
11、守信
誓言与你想要从业的工作中一样，是始终非常值得你重视的。尊重他人的必要条件之一就是尊重自己的誓言。它是守信的压根。这一点对小孩而言特别是在关键。
12、了解
真实的理解是难以的。但假如你对生活关键点认真，你有着了勤俭节约、身心健康、爱岗敬业、诚信、守信这些传统美德，你才会真实走入了解的最深处，进而你才会对盆友、家人、社会发展、人生道路、感情等习以为常的“定义”有实质的了解，这会给你更为刻骨铭心。做为父母，我们要为我的孩子承担。
13、谦虚谨慎
它是一种为人处事的基本传统美德。谦虚谨慎是一个人的最好是的个人名片，擅于反映谦虚谨慎之风的人通常取得成功快速。
14、认真细致
遵循有效的、科学研究的、合理的标准，它是培养认真细致工作作风的近道之一。用心、认真、严格管理自身，会让自身的无形中使用价值愈来愈高，最后变成触手可得的財富！生活工作作风不认真细致的人，信用度当然就低，反过来，认真细致的人，真实度会从你的气场与工作作风上散射出去。
15、完善
影响孩子一生的细节有哪些？观念的完善才算是真正的成熟。父母应当将这作为鼓励孩子始终追求完美的总体目标。由于社会发展总在往前发展趋势，由于观念也总是转变，怎么让观念始终跟伴随着社会发展前行的步伐，不但是一个理想化宏大的父母所感，更应是一个追求完美高些总体目标儿女的所感，真实完善的人始终不容易考虑于现况，她们一直在一次次提升中提高本身的人生境界。