早教知识

早教相关知识：儿童美术班应该如何选择？。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“早教相关知识：儿童美术班应该如何选择？”，仅供参考，希望能为您提供参考！

有的父母希望孩子能够画得一手好画，将来能够成为徐悲鸿，即使不指望孩子能画出名作的家长，也希望从小培养孩子的艺术欣赏水平。因此，给孩子报一个靠谱的儿童美术班，成为家长们的普遍选择。现在，儿童美术班也是各种各样，如何从中选出比较好的儿童美术班，成为家长们的一道难题。以下三个标准应该能够帮助家长们选出好的儿童美术班。

首先，了解美术课老师的教学理念

优秀的美术老师，肯定不是一个只教孩子依葫芦画瓢地画出个苹果或兔子的老师，而是一个有耐心，善于解读孩子，发现孩子长处和敏感点的老师，他将帮助孩子克服困难，充分发挥潜质，使孩子更加独立地主动探索未知。

许多上了好几年绘画班的孩子，依然不知道什么是美术，画出的画多半是些概念单调的题材：画完了我和爸爸妈妈画公园，画完了爬山画有熊；画上的娃娃长着永远一样的脸，画的构图永远是一种模式，每张图的右上角必挂着一个太阳；色彩一定鲜艳夺目，却从来没有主色调。家长也没有察觉，仿佛美术天生就是如此。

如果某个画班的孩子，画出的画都大致相同，甚至有成人修改的痕迹，那么家长最好远离这样的美术班。

其次，考察上课环境

美术班要宽敞、明亮，这是最起码的要求。一位老师不需要同时照顾多个学生，这也是很重要的因素。很难想象，给40到50个孩子上课的老师如何因材施教。艺术追求的是个性和多样化，是孩子开阔的思路和创造能力。孩子们表现的差异越大，越是我们需要鼓励的。

再次，儿童美术班不应仅教画画

美术是视觉的艺术，它包含着空间的美感和协调。优秀的美术班，除了教孩子们画画，将应具备引导孩子从空间概念上理解美术的能力，给孩子提供足够的刺激，适当地引入音乐、舞蹈、雕塑、影像等其他类型的艺术，使美术学习不再停留在孤立的局部层面上，让儿童有充分的体验机会，从而激发潜在的创造力。

总结：从以上三点可以看出，家长为孩子选择儿童美术班的时候，务必主动和老师沟通，全面了解老师和学校的基本情况，之后再作出选择。再者，多和老师沟通孩子的情况，这样才能让老师更加了解孩子，更好地因材施教。如果老师能适当地给家长提供一些讲座和交流，教育就能进行得更加顺利和谐，孩子的艺术潜能就能得到更好地发挥。

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如何选择儿童美术班

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。家长一定要注重孩子早教的这个环节，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的如何选择儿童美术班，仅供参考，希望能够帮助到大家。

选择儿童美术班的时候，首先，了解教孩子美术课的老师持什么样的教学理念，是非常重要的。

优秀的美术老师，一定不是一个教孩子依葫芦画瓢地画只老虎或画个苹果的老师，而是懂得解读孩子、有耐心、善于发现孩子的长处和敏感点、帮助孩子克服困难发挥潜质、使孩子能更加独立主动去探索的老师。

许多上了好几年绘画班的孩子，依然不知道美术是什么，带回来的作品多半是些概念单调的题材：画完了我的一家画公园，画完了周末爬山画学习游泳；画的娃娃永远长着一样的脸，画的构图永远都有着固定的模式，每张图必有个太阳挂在右上角；用色一定鲜艳夺目，却从来没有主色调。家长也并无知觉，仿佛美术就是如此。

如果看到画班出来的孩子，画的画都大致相同，甚至有成人修改的痕迹，建议家长离这样的画班越远越好。

其次是考察上课的环境。

宽敞、明亮是画班的起码要求。一位老师不需要同时应付过多的学生也是个很重要的因素。我很难想像给40~50位孩子同时上课的老师何以达到因材施教。艺术追求的是个性和多样化，是孩子的创造能力和开阔的思路。孩子的表现和别的孩子差异越大，越是我们需要鼓励的。

其三是画班最好能不仅仅停留在教孩子画画这件事上。

今天的美术，我们称之为视觉艺术，它包容了空间的美感和协调。优秀的画班，除了教绘画，还将具备引导孩子从空间概念上理解美术的能力，向孩子提供足够的刺激，适当地把音乐、舞蹈、雕塑、影像等旁类文化引进来，使美术学习不再停留在孤立局部的层面上，让儿童有充分的机会获得经验，从而激发潜在的创造能力。

家长为孩子选择美术班的时候，务必主动和老师沟通。所谓因材施教，一定是建立在孩子的个人特点上的。如果老师能适当地给家长提供一些讲座和交流，教育就能进行得更实在和一致。

小其妈妈提示

最有效的艺术课，是让孩子尽可能快地主动感受，亲自进入创作的状态，在创造中学习美术的技法和美感，强调每个人都是创造的主体。如果艺术课能成为孩子每天的期待，甚至是兴奋的期待，那么在这样的艺术课上，孩子就会很容易接受教师所做的引导。充满信心和创造力是好老师不能缺少的素质。

小其妈妈供稿

早教相关知识：如何激发宝宝的美术天赋

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“早教相关知识：如何激发宝宝的美术天赋”，仅供参考，欢迎大家阅读。

几乎每一个孩子对画画都有一定的兴趣，但是怎样才能激发出宝宝真正的美术天赋呢？这或许也是每一位家长所关心的问题。据一位资深的老师介绍说应该尽量给孩子拿出一些绘画的时间，为他们提供一种绘画的氛围，让他们充分发挥想象空间，为他们的绘画天赋寻找一个出口，这样做对激发孩子的绘画天赋很有帮助。

一岁左右的孩子会拿着笔在纸上乱敲，画出一些不规则的乱七八糟的黑点或者像蚯蚓一样不规则的线条。手随意的运动着，有时会把纸张弄皱，甚至弄破，而当他看到自己在纸上留下痕迹的时候，会高兴的哇哇乱叫，然后继续再画。随着年龄的增大，两岁左右开始非常自信地大胆涂鸦，他在白纸上砸出一些小点的同时，开始画出一些不太规则的歪歪扭扭的线段。这是开发宝宝创造力的大好时机，不管他画出来实际像什么，他都可能在向他人描述时说出一些令人惊诧的答案。

三岁时宝宝的手和眼的协调能力进一步提高，眼睛已经能够很准确的判断手应该画到什么样的位置，不再喜欢父母在画画的时候教自己，而是喜欢自由的按照自己的方式画画，并且喜欢按照自己的想法描述自己的画。即便是画出来一条直线，或者一个封口但不规则的圆，也会将这条直线解释为面包、饼干、包子等，并且这种解释会随着坏境的改变而改变。

随着宝宝生活常识的增加，他的想象力迅速发展，三岁以上的宝宝已经能够赋予他的画以某种意义了。并且这种意义不会因为大人的干涉或者自己的心情与周围环境的改变而改变，他对自己的绘画的定义已经十分明确，不可更改。三岁以后随着宝宝小手功能的发展，已经能够自如的画大小圆圈、横竖线条了，并用这些圆圈和线条表达某种情节而不仅仅是某个事物。

四岁左右的宝贝基本都能画出“头足人”，喜欢凭自己的想象来画画，把自己心中的想法通过比较像样的形状表现出来。比如画爸爸，可能就会画上胡子，画上短头发，画妈妈则会画上长头发，以这些比较典型的差异将爸爸妈妈区分出来。这个年龄的宝贝喜欢根据自己的印象来决定画的事物的大小，而不是根据事物的实际大小来画。比如印象深刻的事物，就会画得比较大，相反就会比较小，所以，宝贝画出来的小蚂蚁可能比大象还大。

总结：宝宝的绘画天赋是需要逐步培养的，刚开始时宝宝只是拿着笔在纸上乱写乱画，也画不出一个像样的东西。但这是培养宝宝绘画天赋的开始，随着宝宝年龄的增长，以及眼和手的协调能力的增加，宝宝会逐步画出一些直线或圆圈，虽然不那么规则，但比之前已经有了很大的进步。所以家长应该每天拿出一部分时间，让孩子自己随便乱画，让孩子充分的发挥着自己自由的想象力，以激发宝宝的兴趣，从而达到培养宝宝绘画天赋的目的。

早教知识：艺术教育应该如何进行？

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教知识：艺术教育应该如何进行？》，仅供参考，希望能为您提供参考！

艺术教育是目前炙手可热的育儿方式，很多父母都会让孩子去上艺术课。但对于很多父母来说，不是很懂艺术，为孩子选择培训班往往根据自己的判断。那么艺术教育应该如何进行？

千万莫把孩子当大人教

“只是想要一个艺术家的家长就不要把孩子带到我这来，我只会灌输他们独创精神。”这是广东的艺术家杨之光说的话。“什么是想象力？像毕加索晚年的画依旧满含了童真、童趣，若把小孩子像大人一样培养就扼杀了他们的想象力。”文艺评论家李钟声说。

艺术教育不应被“窄化”

中央音乐学院附中的老师表示，孩子学艺术本身是没有什么不对，让孩子思考艺术也没有错，但把艺术当敲门砖的话，就十分不对了，那这就是在“窄化”艺术教育，不是艺术教育的正途。

“艺术教育是神圣的，专业的，更是利于孩子的，应当一直培养孩子艺术意识。只有艺术跟生活密不可分，跟每一个人都有关的时候才会在社会上形成一种艺术氛围。”

不是每个孩子都能成为郎朗

“不是每个人都有艺术，美术、 表演的天赋，也不是每艺术的人都能成功。要成为艺术家，需要天赋和努力，需要家庭的付出，也需要耐心的培养，而这些若仅仅靠金钱和愿望，是根本不可能获得的。”

首师大的教授说， 孩子的才华和天赋是可以开发的，早学会事半功倍，不要强迫孩子学习，那么不仅达不到预定目标，还可能会害了孩子。

现在大家都明白了吧，艺术并不是适合所有人，天分是很重要的，还有许多其他的影响因素，家长应好好考虑再做决定。

总结：让孩子接触艺术是件好事，但需要注意千万莫把孩子当大人教，艺术教育不应被“窄化”，不是每个孩子都能成为郎朗，请家长们摆正心态。

早教知识该如何应用

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教知识该如何应用”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

早教知识的应用一方面需要合理安排、设计早教教材内容，另一方面要将教育理念贯穿其中，注重亲子互动与多元感知，激发孩子在早期教育中的主动性和创造力。以下为早教师所需要应用的早教知识内容：

我会注重提供早期教育中的各个方面的内容，尽量涵盖全面的教育领域。首先是语言发展和沟通，通过唱歌、说唱、讲故事等形式，鼓励孩子表达自己的想法，并逐渐培养他们的听、说、读、写的能力。接下来是认知发展，通过游戏、益智玩具等活动，引导孩子发现、认知世界，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。感官发展也是重要的一环，通过触摸、嗅闻、味觉等感官刺激，培养孩子的感知能力。

我会注重培养孩子的社交能力和情绪管理能力。通过角色扮演、合作游戏等活动，帮助孩子学会与别人合作、分享和互助，并锻炼他们的自信心和自我表达能力。同时，引导孩子认识自己的情绪，并教授他们相应的情绪管理技巧，如深呼吸、冷静思考等，让他们学会正确处理情绪。

另外，我会注重培养孩子的创造力和想象力。通过艺术创作、戏剧表演、手工制作等活动，引导孩子发散思维，勇于表达自己的想法，并提供多元化的素材和启发，让孩子的创造性思维得到充分发展。

同时，我还会注重运动和身体发展。通过体操、游戏等活动，培养孩子的身体协调能力和运动技能，同时提供适当的户外活动，让孩子接触自然环境，培养他们的观察和探索能力。

我会强调家庭教育的重要性，并提供相关的资源和指导，帮助家长了解早期教育的原则和方法，引导他们积极参与和支持孩子的学习。

早教知识的应用需要注重内容丰富、多元化，既要涵盖各个领域的教育内容，又要贯穿教育理念和方法。的目标是培养健康、积极、有创造力的孩子，让他们在早期教育中享受学习的过程，为未来的成长打下良好基础。