随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？以下是小编为大家收集的“早教咨询：少儿学习芭蕾的三个误区”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
舞蹈,是力与美的完美结合，不仅能让舞者具有优美的体型，还能益于身心的健康，随着生活质量的提高，舞蹈被越来越多的人们所接受，很多新晋的家长都希望自己的孩子从小学习舞蹈，希望他们举手投足都有艺术的风范，其中芭蕾舞最受家长们的喜爱， 自己的孩子像小白天鹅一样伶俐地跳跃，在舞台上旋转跳跃，是一幅多么美丽的画面。但是对于孩子学习芭蕾，父母有很多错误的认识，比如练芭蕾会产生“八字脚”等，这些认识都是带有偏见。
误会1：练芭蕾会使宝宝长不高
人的身高与其骨骼线闭合早晚有关，在芭蕾练习中，多数动作是与拉伸宝宝的韧带，骨骼生长是骨头两头的黑色部分,它有血液和营养供应生长，也就是说，运动是会促进骨骼发育生长，因此绝对不会造成宝宝长不高的情况，相反，因为练习芭蕾的宝宝姿态好，挺胸收腹收回下巴，整个身材看上去会比同龄人更加修长挺拔。
误会2：练芭蕾会产生“八字脚”
芭蕾基础训练要求“开、绷、直”，所以跳舞可以对此进行矫正不良的站姿，但是跳舞练出“八字脚”的情况，这种情况据一个教了30年舞蹈的资深老师说她从来没有遇到过这种情况。 有些宝宝学了芭蕾之后，因为经常练习舞蹈的关系，走路会稍带一点外八字，这种情况是有的，但不明显，不会影响到宝宝的形象。
误会3：练芭蕾可以瘦身
学习芭蕾舞的确可以修饰腰部，颈部线条，使其更加柔美，但是依赖芭蕾减肥效果不会很好，因为舞蹈能达到的效果是局部减肥，如果不从饮食和运动双管齐下，想让宝宝变瘦比较困难。
特别需要指出的，压跨的时候不要太猛，宝宝的骨骼还很脆弱，如果用力过猛很容易造成舞蹈伤害，而且练习芭蕾老师对孩子身材的要求很好，腿特别粗的宝宝不适合练习芭蕾，芭蕾的跳跃，旋转都需要靠腿部力量，这会让腿部不可避免的长肌肉，会让腿更加粗壮。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：芭蕾一次内外皆修的锻炼，宝宝不仅能有良好的身材线条，还能培养艺术气息，但是孩子学习舞蹈不要急于求成，一点点来，根据身体素质制定舞蹈的强度，让孩子得到优雅而又含蓄的美丽。
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少儿英语学习的四个误区
当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。世纪青年教育少儿英语培训专家友情提示：只有充分了解少儿英语教育的基本规律，把握理性的原则和途径，认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。
误区之一：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区之二：背单词是外语学习的首要
对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任；在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区四：崇尚全外教
对策：不盲目迷信外教。
一听说是全外教授课，一些家长会认为孩子一定能学到最正规、最地道的英语，但事实证明并非如此。
外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低。
追求全外教，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。对初学阶段的年幼孩子来说，兴趣和信心才是最重要的。
家庭教育三个误区
孩子的个性，大部分是从生活经验中一点一滴累积形成的，对于孩子从报纸杂志或是电视中所获得的错误信息，父母要随时纠正，才能真正帮助孩子在以后的人生中安身立命。下面是一些常见的家庭教育观念的误区，大家借鉴。
信任不等于放任
报上曾经登过一则新闻：有个15岁的初中孩子一个月手机通话费高达3万多台币(合人民币6000多元)。虽然父母付得起，但是一个不事生产、仰赖别人供给衣食的孩子，光打电话就花掉有些人一个月的薪水时，这就是放任。
信任的先决条件是自重自爱。孩子一定要先自重自爱、诚信守诺，才能享受得到父母信任的特权。换句话说，被别人信任是个特权，但是需要自己用诚信去换。这些都需要父母首先做出表率，孩子才能学会。
自由不等于自私
这样的例子到处可见。在台湾坐火车原是种享受，既可观看田园之美，又可免去塞车之苦。但现在，坐火车变成了痛苦的事，因为车厢中手机声此起彼伏，乘客大声讲话，内容大多是言不及义的八卦，完全不顾他人的安宁，把公共车厢当作自家的客厅。
自由是以不妨碍他人自由为前提，所以崇尚自由必须尊重别人的自由。凡事能替别人着想，也就不会自私。它的原则就是孔子所说的“己所不欲，勿施于人”。这点对父母尤其重要。所以父母要多站在孩子角度上想想，如果自己是孩子，家长是否尊重了自己的自由。
自信不等于自负
自负的人在台湾的学界、政坛更是比比皆是。我曾听过一个台湾最高研究机构的助理研究员拍着桌子说“我说了算！”这种自大狂妄，令人愕然。
自信来自别人对你的长期肯定，它建立在能力的基础上。能力是可以比较的，随时会有人超越你；因此自信的孩子同时要学会谦虚，要懂得人外有人，天外有天。这些都是教育孩子的重要观念。
孩子情商教育的三个误区
孩子情商教育的三个误区
中国的孩子缺乏的并不是理论知识和技能特长，中国孩子真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、意志、行为、态度等方面的心理素质教育，即情商教育。
中国有句老话说：可怜天下父母心。家长们都是望子成龙望女成凤的，希望自己的孩子能与众不同，于是很多父母都投注了大量的精力在孩子的教育问题上，用心良苦并费尽周折地给孩子安排许多活动，尤其关注孩子对知识的学习，花费大量的时间且不计成本地送孩子去参加各种特长班，如画画、舞蹈、钢琴、游泳、书法、围棋等。但是投入多不一定回报多，很多家长抱怨孩子不但不能体会到父母的苦心，反倒对学东西有很强的抵触心理，有些还变得性格孤僻，不爱与周围的人接触，跟其他小伙伴关系紧张。
心理学家指出，造成这种现象归根结底是由于孩子缺乏情商教育造成的。中国的孩子缺乏的并不是理论知识和技能特长，中国孩子真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、意志、行为、态度等方面的心理素质教育，即情商教育。
因此，加强对孩子的情商教育，对孩子的健康成长来说影响深远，刻不容缓。做好情商教育，必须从正确认识情商教育开始。然而，在中国，由于传统教育方式定向思维的限制，很多人并不能正确地认识情商教育，情商教育始终存在着以下几个误区：
幼儿园重视不足
由于家长只注重孩子的认知课程，因此，在幼儿园里面，语言、数学领域课程竞争激烈，艺术氛围浓厚，但是情商教育无从谈起。再者因为情商教育不如学习知识那么具体，需要专业的心理教师，没有既定的教育模式，很多教师无从入手，只能回避。而个别重视情商教育的幼儿园，由于没有专业课程和专家支持，教育方法不当，结果只能适得其反，反倒害了孩子。
教师能力缺失
在教师队伍里，教师在进行情商教育的时候往往会把自身的压力带入其中，或是把情商教学等同于认知课进行操作，不尊重孩子，甚至进行心理恐吓，或是认为只有心理有问题的孩子才需要情商教育，缺乏正确的认识，不敢面对情商课程，怀疑自己的情商教研能力。
家长方法不当
情商教育在家长中的误区普遍分为三种。第一种是一些所谓的现代父母，自认为属于开放，民族型的，提倡幼儿教育顺其自然，在幼儿成长过程中不能及时给予正确、必要与系统的指导与教诲，信奉“树大自然直”的理论，殊不知树大不直时就会因失去最佳的修复时机而致使其无法成材乃至成为歪材的后患;第二种是酿造爱水，把孩子当成心头宝贝，事事迁就，伺候周全，最后却因为溺爱过度，把孩子变成缺乏教养和独立生存能力的人;第三种是关心孩子，望铁成钢，却不了解孩子的兴趣，把一些不适合的东西强行灌输给孩子，最后孩子和家长都不高兴。
情商教育要从孩子抓起，只有当幼儿园、教师、家长三方面都走出误区，正确地认识情商教育的时候，我们的孩子，才有可能在正确的教育指引下健康地成长。
早教故事：三个小男生
中午，卷毛头和饺子、背带裤一起在楼底下的台阶那里玩单脚跳手机游戏，便是把一只脚蜷起來，一只脚在地面上跳，也要上台阶。背带裤过胖，跳上一格就不行；饺子偏瘦，跳上两格就没有了气力。仅有卷毛头来来回回能够连到跳三回，这让饺子和背带裤很羡慕嫉妒，两个人就在那里一声不吭地“嗵！嗵！嗵！”低头练，期待自身也可以练得像卷毛头那麼强大。幼儿
这时候，有三个一年级的小男生下学回家，她们脖子上的绿领巾都歪来到身后也不知道。幼儿
“！！跟小女孩玩！”她们停在台阶前，一边惊叫，一边往上空扔纸飞机。
饺子看一下她们，往倒退了两步，那样就离卷毛头远一些。
背带裤看一下他，也回过头来，把背对卷毛头，那样就仿佛跟卷毛头没有什么关联了。
卷毛头咬咬嘴巴，双眼瞪着三个小男生，她刚应说哪些，但见在其中一个小男生的纸飞机窜到树枝下不去了。
卷毛头发火的双眼一下子笑盈盈的，拍下手又跳又叫：“高兴！高兴！真开心！”
小男生顾不得生卷毛头的气，一个说：“快往上爬拿！”
另一个说：“我不想上树。”
还有一个出想法：“去借一把梯子吧！”
三个小男生一起往周围一个杂货铺跑去。
卷毛头见她们一走，赶快跑下台阶，三下两下爬上树，一伸出手就取得了纸飞机，随后赶紧爬下树，直往大厦里边跑。
不归还她们，谁让她们刚刚说这样的话！卷毛头忿忿费尽心思。
三个小男生一起背着人字梯来啦，可她们往树杆发布好人字梯抬起头，却找不着纸飞机了。
“是给风轻轻吹离开了吗？”她们相互之间问，随后就一起盯住饺子和背带裤：“肯定是被大家捡离开了！”幼儿
“没、沒有。”饺子很担心，“也没有捡过。”说着他还伸开手给他看。
“因为我沒有捡过。”背带裤跟随说。
“那麼纸飞机是自身飞走？”三个小男生如同三个大侦探一样把他们围起来了。
她们只能说：“是卷毛头爬到树枝取走了……”
“哪些？哪个小女孩会上树？”大侦探又变成小男生的模样，她们相互之间看了看，没再聊什么就背着人字梯离开了。
幼儿第二天中午卷毛头和饺子、背带裤又在台阶上玩单脚跳，玩着玩着又遇到了那三个下学回家了的小男生，绿领巾還是歪在脖子后面。这次她们站下没讲过昨日那类话，只是学会放下背包，也蜷起一条腿，和小女孩卷毛头一起玩着。