孩子的学习，跟家长的辅导很重要，家长若是辅导的得道，孩子的能力会突飞猛进，那么怎么样才能帮助孩子掌握一系列的技能，作为同龄人的个中翘楚呢？
第一：教导孩子需要足够的耐心
任何一项技能都不是天生的，它是要后天不断地巩固和掌握。因此通过多次的实践才是形成技能的基本方法。家长可以将练习分的细致点，对孩子提出每次练习后所能达到的具体指标，一点点的积累，要正确掌握练习的速度，合理分配练习的时间，直到孩子切实掌握某种技能为止。
第二、明确目标
一个人通过摸索，面临种种挫折不顺后也许会发现适合自己的道路，但是付出的代价太大了，其中还包括时间成本和机会成本。所以在辅导孩子学习时，首先要有明确的目标，因材施教而不是盲目教学。
第三、要有正确的练习方法
那些小画家、小书法家、小提琴手为什么能有那样高的技能呢?因为他们都有良好的指导，正确的练习方法。所以，父母辅导孩子的时候要用正确的方式让孩子进行练习。
第四、劳逸结合最重要
长期久坐的呆滞不如瞬间的灵感一现，让孩子学习和休闲并重也是提高孩子效率的好方法，很多例子证明：分散练习比集中练习的效果好。。例如教儿童学绘画，开始时每次练习半小时，每天练习一次，比偶尔想起就练一天的效果要好的多。
第五、与孩子形成互动
学贵有益，孩子在学习过程中肯定会遇上不解的难题，只有重视遇到的每一个难题并且去克服它，最后才能得到提高。因此家长要鼓励孩子提出问题，并且积极跟自己讨论，说出自己的想法。
总结：要想帮助孩子掌握一项基本的技能，足够的耐心+科学的教育方法这时教育的黄金法则。在他们小的时候帮助他们学习的更多的知识，这对孩子来说终身受益。
延伸阅读
家长应如何辅导孩子阅读？
家长应如何辅导孩子阅读？
许多孩子不爱阅读，主要是由于要经常查字典或背课文，对字义不了解造成的。还有一些孩子阅读时只注重读音的正确性，不注重意思，自然觉得内容枯燥。家长在这方面可以做辅导。一个简单的方法，是家长事先给孩子读一遍，然后把生字挑出来，给孩子讲解字义，并写出来，然后与孩子一道讨论。也可以反过来，让孩子读一遍，然后提出生字，与家长讨论字义。
一个常用的方法是在阅读之前把生字选出来，而不是让孩子带着许多生字来阅读。因为生字过多，孩子就会对阅读失去兴趣。所以，家长一定要在孩子阅读之前，与孩子讨论重要的字。在阅读过程中，家长要鼓励孩子大胆联想，对字词有新的理解。
此外，家长还要培养孩子对字义的猜测，对于-些重要的字，家长可以不给孩子讲解，而是要他们凭借这个字的前后联系，猜这个字。这主要是培养孩子的字形意识。鼓励孩子指出白己感兴趣的字，觉得好奇的字，记下来，然后与同学们-道交流。还可以让孩子把自己感兴趣的字，记在本子上，整理成有规律的排列。
家长还可以更为直接地指导孩子的阅读，如遇到孩子不会的字，让孩子练习造句，讲解字义，组词等。
家长辅导孩子阅读时，不要使用过难的材料，要难易适度，尤其是生字不可过多，要引起孩子的阅读兴趣。在阅读过程中，家长在任何情况下都不要着急，要创造出-个温暖的阅读气氛。总之，只要尊重科学，付出爱心，你孩子的阅读水平，一定会提高。
1．语言接受环节的落后。当人们面对语言材料时，第一个学习过程，就是接受过程。这-过程是对字、词和句子的辨认与理解过程。如果这一过程出现困难或落后，儿童就会在口头和书写的语言材料的理解方面出现障碍，接受过程落后的儿童通常有如下表现：
①不懂常用词的意思，尤其是较为抽象的词，他们说话像比自己小的孩子，简单而形象；②不能理解正常的句子。如果让他们在大人的谈话中领会某种意思，他们显得十分困难在阅读测验上成绩差；
③不懂规则，他们不注意老师的讲活或家长的讲话，这主要是听能力落后造成的；
④不能批判地听，不会作判断。
2．语言生成方面落后，即不能表达或书写。听到或看到文字后，我们要接受它，还要在大脑中贮存它，最后要能将文字表达出来。表达文字，首先就要在大脑中生成文字，或以听表象的形式，或以视表象的形式。有的儿童接受环节没有出现落后，但在生成环节上出现落后，仍然会出现阅读方面的困难。这方面落后的孩子通常有这样的表现：
①说话时的词汇量少，或说话时不连贯，迟疑不决；
②词汇单调贫乏，总是使用几个相同的词；
③上课不敢发言，或说话时辞不达意；
④写字时经常提笔忘字，或写错别字；
⑤爱写不爱说，或者爱说不爱写。
语言生成方面的落后，既与视听能力的发展有关，也与后天环境的影响有关。所以影响儿童阅读能力的第三个因素是家庭。
3．家庭影响。研究表明，家长的语言表达能力和方式是影响儿童阅读的一个重要变量。大体可以把家庭环境分为两种类型：
一种是重视语言的家庭。在这种家庭中，家长经常使用较为规范的语言与孩子交流，语言的交流在家庭生活中占有很大分量，这种家庭中，家长约束孩子看电视的时间，经常与孩子交淡。家长用词准确而规范，有较高的文化素养，且能说会道。所以，言谈成为家庭的主要生活内容。在这种家庭中长大的儿童，从小就受到良好的语言刺激，知道语言的重要性，所以养成了重阅读的行为习惯。
另-种家庭是缺少语言刺激的家庭。家长或是沉默寡言，或是讲活简单，不讲究用词的丰富与规范，孩子生活在一个缺少语言刺激的家庭中，没有意识到语言的重要性，所以从小开始就缺乏语言经验。这种孩子很可能像家长-样，重视操作与活动，动手能力很强，而语言能力较差。长期如此，培养了孩子不爱阅读的习惯。
4．情绪问题。孩子的情绪与情感也是影响阅读的重要因素。有些孩子对于阅读有一种害怕和焦虑的情绪，由于阅读能力较差，而对阅读产生恐惧心理，他们不敢尝试发言或朗读，所以得不到更多的学习机会。此外，有些孩子对阅读有-种厌烦心理，他们由于过去的种种经验，对阅读产生回避和反感。这使他们不能把精力放在积极的阅读活动-亡，对于非阅读的活动有着浓厚的兴趣。还有低自尊的孩子也不爱阅读，他们认为自己是不好的孩子，没人喜欢。他们总是把心思放在如何能让别人看得起上，而对于阅读不感兴趣，在阅读时，他们不能专心。而我们知道，阅读是-项需要格外专心的活动，它要求的注意力比其他任何一项学习活动都要高。
5．教育的超前或落后。有时学校中，所呈现的材料过难，不适用于某一儿童的现有水平，这可导致孩产对阅读恐惧。有些孩子喜欢形象的阅读材料，也有些孩子对于抽象的阅读材料有兴趣，而学校不能总是满足不同儿童的特殊需要，所以，面对同样的阅读材料时，有个别儿童就难以适应了。此外，阅读教学的偏差也是影响学习的因素，有的教师在教阅读时，过于偏重对发音和对字形的辨认，对阅读是-个理解过程重视不够，所以把儿童培养成只重视朗读，而不重视理解的人。有一个儿童在全区朗读比赛中得第三名，但在阅读理解测验中名落孙山，原来，他的阅读方法有严重缺陷。他过于在乎对字面发音的准确性，不去试图理解句子所代表的意义，所以读后对内容理解不深，不能动用阅读来解决自己需要解决的问题。
6．阅读兴趣问题。有-个初中生，语文成绩列全班最后，作文错字连篇，不爱阅读，每天放学就在家中看动画片。开始，我们以为是阅读障碍，可在阅读诊断中，发现他对阅读材料的理解没有什么大问题，后来经了解才发现，他的问题出在阅读兴趣上。他只读与军事有关的文献，只要是战争方面的文章和小说，他都能快速阅读，而且能准确理解。而一到了语文课上的其他各类文章，他就十分无能了，他不会分析段落大意，不知课文中人物的性格的分析，对语法也不理解。原来，他对战争读物感兴趣，使他积累了许多与此有关的词汇，所以，越读得多，他就有能力，越有能力，就越有兴趣，导致他只会读与战争有关的书籍，而不能读别的东西。家长应当培养儿童广泛的阅读兴趣，不要让孩子任意发展，在孩子开始阅读的时候，要给予适当的引导。要关心孩子读什么书，及时纠正孩子的片面的阅读兴趣。
上述这6个因素有时是同时出现的，但更多的时候是单独出现的，家长可以对照上面的因素，检讨自己的家庭教育和孩子心理能力发展方面，是否出现与此有关的落后。
早教相关知识：孩子缺少音乐方面的学习让家长感觉担扰
现在虽然一直在提倡素质教育，也呼吁对孩子多方面的培养，但是事实上，在现在的幼儿园中，大部分都是更偏重于科技等方面，而在音乐上反而没那么用心的培养，孩子缺少音乐方法的学习让家长感觉担忧。
事实上，孩子缺少音乐方面的学习让家长感觉担忧，并不是一个片面的现象，现在幼教界的不少音乐专家也对此这个问题表达了担忧。一个幼儿园的音乐教师王老师也对记者表示，现在有些幼儿园以及家长都在孩子音乐技能的掌握上过于偏重了，而忽略掉了音乐素养方面知识的一些学习，这其实对于孩子来说应该是更为重要的认识。
现在国内学前教育对于音乐学习这方面的关注度开始下降了，在二期的课改之后，对幼儿园的音乐教材进行了调整，并且，在幼儿园也有不少的音乐老师只是通过摁一摁录音机，就这样让录音机来代替老师完成一整堂音乐课。而以前应该是由老师弹着钢琴，而孩子们开心跳舞边唱边跳的进行音乐课，这实际上就是音乐学习方面的一个退步。
那么对于孩子缺少音乐方面的学习让家长感觉担忧，那要如何做呢？早教专家为家长提了个建议，对于音乐方面的学习其实可以从让孩子先接触大自然，从对大自然中的声音探索来入手，比如说，在生活中水的声音是很常有的，家长就可以启发孩子去听各种不同的水所发出的声音，像是水龙头流出来的水还有洗澡时花洒流出来的水，这些声音各自有什么不同等等，还可以要求孩子用语言把听到的声音描述出来。
这样就可以刺激孩子去辨别不同的声音，能让孩子耳朵对于声音敏感起来。通过对于大自然中的所存在的美妙声音的感觉，而来激发培养起孩子对于音乐的兴趣来。另外，家长还可以选择一些具有教育意义的儿歌，来让孩子形象地学习。
早教专家建议，家长可以把故事同音乐配合起来，像是配乐故事，这是因为故事语言能对音乐有了一个指示作用，同时音乐也能对故事情节起到了一个渲染的作用。这样不但可以让故事变得更加的形象从而让孩子更加地理解故事内容，同时也是可以潜移默化地让孩子对音乐的兴趣起到了培养。
其实每个孩子都是天生就具有听音乐的这个能力，因此不管是一个多么小的孩子，他们都是应该多多听音乐的。当然了，因为小孩子的耳朵娇嫩，所以每次听音乐的时间最好是不要超过15分钟的。另外她也建议，要让孩子去听不同类型还有不同风格的音乐，还可以在听音乐的这个过程中，与孩子一起做一些活动。年纪大点的孩子，家长可以与他们牵着手一起跳舞;而小宝宝就可以把他们抱在怀中，然后随着音乐的节奏来抚摸他们。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：对小孩子在音乐方面做培养是很有必要的，因为通过音乐培养可以让孩子的想象力等各方面的发展是有着很好的功效的，所以难怪孩子缺少音乐方面的学习让家长感觉担扰，对于此，家长可以通过自己的一些方法来弥补，可以在家里尽量的给孩子创造一个接触音乐的机会。
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早教相关知识：家长需要掌握的早教知识
母亲怀上小孩的时候就有胎教的教育方法了，很多人会说良好的胎教会让小孩在出生后变得更加聪明。家长们需要掌握的早教知识就得紧随其后了，很多宝宝在很幼小的年纪就要开始进行知识的教育。早教已经成为了大多家庭开始实施的功课。理想的早教是需要一些专业人士的传达，才能够有效的进行，首先爸爸妈妈们是最好的早教老师。今天就让我们一起来分享一下，家长们需要掌握哪一些早教的知识？
宝宝在1到2岁之间，应该有着快乐的亲子互动，家长们要时常带领宝宝认识新的世界，新的环境，在这样的过程中，也能够认识自我，并且段乱了宝宝脑力的发育。
宝宝在2岁到3岁之间，家长们就应该注重情商和智商上面的协调发展，一定要让宝宝从小养成良好的生活习惯，不管是在生活上还是学习上，让他们有自主的选择权，培养宝宝感兴趣的事情。
宝宝在3到四岁中间，开始懂得初步地认识周围的社会，当自己有了良好的习惯，就能够在这之上不断地提高自己，并且发展更多的想象力和创造能力。宝宝到了四岁之后，在艺术表现上也会开始变得突出，家长们可以针对他们的一些特长，进行更加全面地培养，说不定以后就会自己的特长上，创造出更多的奇迹。小朋友的世界，总是会带着科学的色彩，他们喜欢研究星球，喜欢看宇宙。所以家长们要鼓励孩子进行科学的探索，慢慢地锻炼出独立思考的能力，在生活了很久的环境里，懂得如何与人交谈，懂得适应大家所生存的方式。家长们有时候不要产生一些误区，早教并不是越快越好，虽然大家都希望自己的孩子会成为神童，但是太早进行早教的设计，会给孩子带来更多的负担和压力，严重的情况下会让小孩失去学习的兴趣，反而影响了他们今后的成长情况。
家长们也不应该认为，别人家的小孩一下子学了好多才艺，你也要让自己的小孩学的更多。其实在这当中就带着一些跟风的不良习惯，并不是单纯地让孩子学习知识，更多的是想要让别人家看见自己家的小孩有多聪明。没有进行好早教知识传达，而是基于给孩子灌入各种知识，往往会有不好的效果产生。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：通过以上对早教的介绍，相信长辈们应该更加了解了其中的教育凡事。家长需要掌握的早教知识还有很多很多，在平时的生活当中，只要自己的小孩能够吸收的，自己愿意学习的，都不要刻意阻拦，也是早教的一种良好方式，只有让小孩选择自己愿意做的事情，在学习的过程中，才会觉得厌倦和枯燥，就算最后会遇到各种困难，他们也会懂得坚持。
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早教知识：孩子好习惯与家长息息相关
说到孩子习惯的塑造，父母的楷模功效至关重要。针对孩子出現的坏习惯，跟父母是密切相关。
前段时间，我与2岁多的女儿在住宅小区里散散步，恰好遇上一个邻居带著她一岁多的孩子也在散散步。那时候，她帮我的女儿一颗花生吃，我提示女儿说感谢。吃完了，她又给了几个花生帮我女儿吃，女儿每一次都说感谢，邻居很怪异，小孩子嘛，干什么那麼客套。
我告诉她，正由于是小孩子，更必须在那样的情景中训炼，未来她就学好谢谢他人，明白以礼待人。邻居见到我女儿一直把剥出来的花生壳攒在手上没丢掉，邻居又讲过，干什么不把这壳丢掉了，又不能吃。我跟他说，由于女儿早已习惯了，沒有见到垃圾箱是不容易乱丢的。
实际上，在女儿更小的时候，我已经塑造她把废弃物丢到垃圾箱的习惯，如今我都想渐渐地教她辨别回收利用和不可回收废弃物，是我原因坚信，她未来也会明白尊重我们的日常生活自然环境。邻居刚开始有点儿羡慕嫉妒地对我说，哎！我这孩子，一直乱丢。讲完，顺手把剥出来的花生壳丢来到地面上，随后她的孩子也跟随把吃不完的花生乱扔到地面上。
大家总埋怨孩子习惯不太好，实际上，孩子便是爸爸妈妈的身影。父母在孩子眼前一定要慎行，一定要比较敏感，由于，许多的好个人行为要是大家稍稍留意一下，塑造一下，孩子就将会有诸多的好习惯与他相伴一生。