人类一切感知活动，都离不开记忆力。记忆是一种复杂的生理过程，包括记，保持和再现三个环节。在信息爆炸的社会，只有接触的知识面越广，记忆力越强，才更具有竞争力。宝宝的记忆力在幼时有很大的发展潜能，那么怎样做才能提升他们的记忆力呢？这是很多家长都关心的问题。
1、养成宝宝速记的习惯
爸爸妈妈可以先给宝宝推出明确的记忆要求，例如五分钟后复述一下自己刚才说过的话。这个训练过程遵循由简单到复杂的规则，家长可以先给孩子说一串简单的数字，经过一段时间的训练，如果宝宝已经可以流利的复述数字后，才加深难度，例如念一首儿歌，读一两句诗句等。
2、提供具体的记忆对象
给孩子具体形象的实例也可以加深孩子对于事物的印象，因为这种记忆模式发挥了左右脑优势，让孩子记得更牢，学的更快。市面上儿童小卡片卖的如此畅销就是这个原因。如今有越来越多的家长注意培养孩子的左右脑思维发展。
3、帮助孩子理解
只识句读，不求甚解的学习方法主要以机械记忆为主，忘得也快。而大多数宝宝的记忆方式就是机械记忆，帮助孩子真正理解并且消化才能提高他们的记忆能力，妈妈要在给宝宝讲故事时多注意讲解详细问题，鼓励他们提出问题，帮助宝宝在理解的基础上进行记忆。
4、多和宝宝一起回忆
温故往往能知新，父母多和孩子谈论一些从前的事情，例如一起念念学过的儿歌，不仅能够巩固孩子的记忆，还能培养亲子感情。分享孩子的生活。
5、宝宝"寻觅"可以提高记忆力
对于宝宝来说，世界是一个丰富多彩的万花筒，因此他们的探索求知欲十分强。如果家长让孩子“寻觅”可以锻炼他们的记忆力，毕竟自己动手操作记忆最深刻。另外这个寻觅游戏还可以丰富孩子的生活。
总结：记忆力好，效率就提高了，效率提高，能在同一时间内做更多的事情，才能在有限的生命过程中体验更多的乐趣，拥有好记忆无疑更容易获得成功，因此，父母要重视对孩子的记忆力培养。
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早教科普：宝宝的自我保护能力培养很重要
年幼的宝宝离不开爸爸妈妈的指导和细心的照顾，但是聪明的父母在照顾孩子的同时也会教育他们懂得保护自己的，因为只有懂得自我保护的孩子才能够提高社会生存能力，父母不可能时时陪伴在孩子的身边，孩子需要有着对于社会和生活良好的适应能力，其中包括自我保护。
第一、家长要让宝宝能够记住并且流利的说出家庭地址以及父母的手机电话，以便孩子能够在进行各项活动的时候保护好自己，同时鲁莽和勇敢不是相同的概念，活泼好动的宝宝会获得更多的体验，但是相对来说如果宝宝没有对于一些事物的畏惧例如火，电等对于孩子安全是很不利的，那种不分是非，不顾后果的“勇敢”只是鲁莽。
第二、宝宝的自理能力也许要逐步提高，现在很多家庭都只有一个孩子，家长们心疼孩子，宠爱孩子无极限，生活中很多应该孩子独立完成的事情都会帮助他们完成，其实这对于孩子的发展是不利的， 整理玩具，穿衣服等都可以让宝宝独立完成，在参加这些活动的同时也可以促进宝宝的身心发展，促使全身肌肉能够得到较好的发展，促进大脑发育，从而让宝宝的智商和情商能够发育的更加好。
第三、宝宝生性好动，虽然他们可能对于劳动的意义和道理不甚了解，但是他们会很喜欢参与一些动作幅度大的活动，尤其是有父母陪伴的时候更是有参与的兴趣，在教育过程中父母要多陪伴，并且辅以简单易懂的解释和必要的帮助，爸爸妈妈在教育宝宝简单劳动的活动时，要多给宝宝重复练习的机会，还应该经常提醒和检查，多多表扬和鼓励宝宝，以此来调动孩子活动的积极性。
亲子早教网早教提醒您：在孩子成长过程中，学会自我保护是很有必要的，因为这是生命个体最基本的能力之一，为了保证孩子的身心健康发展，使得孩子能够快乐成长，家长要在孩子幼年的时候就加强对他们的自我保护教育。
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学会陪伴宝宝说话很重要（夏季亲子早教）
前言：看到小宝宝一天比一天的进步是做爸妈最大的心愿，尤其是当孩子会喊爸爸妈妈的时候，以下就让我们一起来认识下有关如何陪伴宝宝学说话的几点吧，这对于孩子的语方发展方面有着很重大的意义！
心理学家认为，人类天生具有获得语言的能力。孩子从一出生就开始了语言的学习。人类学习语言的能力，是根据已经建立起来的生物时间表进行发展的。我们会发现，因为个体差异的原因，有的孩子说话早一些，有的晚一些，但是一般都会在2岁到3岁的时候，具备基本的表达和对话能力。
蒙台梭利提出语言发展存在两个敏感期，第一个敏感期从出生开始，大约持续到3岁。在第一个语言敏感期里，孩子无意识地从周围环境中吸收语言。第二个敏感期从3岁开始，持续到大约8岁。在这个阶段，孩子是语言发展过程中积极主动的参与者，学习如何使用他们的交流能力。
下面讲一讲，儿童语言发展主要有哪几个阶段，在这几个阶段中，父母如何帮助孩子更好地发展和学习语言。
习得语言之前：前语言时期(从出生到10～13个月)
这个阶段儿童尚未学会说话，但是已经能够对语言迅速做出反应。经历了前语言时期后，大多数孩子都能说出第一个真正有意义的词。
父母怎样做：
多和宝贝进行交流。和小宝宝交流的过程中，父母要将宝宝当做一个合作者来对待。小婴儿的很多行为，例如微笑、发出咕咕声、一个表情或动作，都可以引起一次谈话。懂得孩子的父母能够通过谈话对婴儿的这些行为做出反应，这些做法能够让孩子认识到语言在交流中的作用。
交流时注意表情和语气。和小婴儿交流的时候，要多使用平静的、令人愉悦的声音，并且频繁地用眼睛看着他们，表达对宝贝的关注，激发孩子对交流的兴趣。
以词代句阶段：一次说一个词(1岁～1岁半)
当宝宝开始说话后，他的词汇量会不断增长。这个阶段的宝贝用一个词来代表一个句子，表达他想说的内容。
父母怎样做：
对言语进行简化。在这个阶段里，与正在学习语言的蹒跚学步的婴儿进行交谈时，应尽可能对言语进行简化，运用一种容易让宝宝理解的方式，将话语表达出来。比如，相比“宝宝多吃一点特别好吃的香蕉吧”，改成说“吃香蕉”会更有效帮助宝宝学习。
从一个词到简单的句子(1岁半～2岁)
这个阶段，孩子开始讲由两个以上的词组成的简单句子。一开始，句子可能并不合乎语法和习惯，而且往往更强调名词和动词。但是，宝贝一直在努力试着更精确地表达他想说的内容。
父母怎样做：
多使用宝宝的名字。和宝宝进行语言交流时，多说宝宝的名字，这个阶段的孩子还不太能理解“你”“我”。多用孩子的名字，不仅使谈话变得私人化，更能够帮助孩子建立自我同一性。
运用多种手段帮助宝宝的语言发展。如讲故事、唱歌、说歌谣等等，以及为宝宝创造很多机会，使他们与成人或其他孩子进行语言上的交流。
学前时期的语言学习(2岁半～5岁)
在这段两年多的时间里，孩子逐渐地学会复杂的、成人化的句子。语言表达能力和沟通技能得到进一步发展。
父母怎样做：
创造各种不同的语境。多把孩子带到不同的地方，帮助他们学会在各种各样的环境中进行交谈，这样，孩子在与多种多样的人打交道时，都能够使用语言。
为孩子提供“指示”和“命令”。让孩子知道语言是能被用来达到一种目的的手段，是帮助实现预期目标的一种方式。可以和孩子一起谈论他们正在完成的任务以及他们如何去完成这项任务。
像对成人那样与孩子对话。在这个阶段，要尽可能运用成人语言形式与孩子进行谈话，避免使用“婴儿语”，比如“球球”、“狗狗”等。
本网站小编总结：做为父母都盼望着能够与自己的宝宝一起聊天、一起唱歌谣，讲故事，但是这也需要家长们帮助，父母学会如何发展孩子的语言对宝宝有着重要的作用，希望以上的文章可以帮到家长让宝宝早点说一口流利的话！
早教知识：早期教育中的感觉教育也很重要
早期教育，有一种说法是给婴幼儿很多，更应该不要让婴幼儿丢失更多。早教老师表示，每个孩子都是以感觉学习的方式一步步发展成熟的，所以，科学而适宜地对孩子实施“感官刺激”，即让孩子接触更丰富的感觉信息，丰富孩子感觉—动作学习的机会，从而大大开发其脑潜力，为将来的学校学习奠 定良好的基础，我们把它叫做“感觉教育”。
“感觉教育”进行的越早，内容表现的越丰富，宝宝的神经系统成熟就会发育越快。三岁之前是儿童感觉教育的关键期，在关键期内，促进感知觉发展，可收到事半功倍之效。如果错过关键的敏感期，感知觉潜能就很难理想地发展起来，即使费九牛二虎之力也难达到他应达到的水平。 那么，怎样促进婴幼儿的脑发育，开发大脑呢？早教老师说，就是从0岁起通过对孩子的“感官刺激”，激发其“无意识探索”，可有效地促进脑发育，开发脑潜能。具体来说，可通过宝宝的视、听、嗅、味、触、重力感等感觉器官将环境中的大量信息传入孩子大脑，经过大脑的组织分析，加工处理，进行有效的取舍，并发出指令，致使产生相应的肢体动作。
由此无限的循环交替，就可以使宝宝在“无意识探索”里面，在开心的玩耍中了解空间知觉、观察力、专注力、记忆力、音乐艺术能力，进一步升华，促进想象、思维推理、语言表达等能力。一个处于动物阶段的不成熟的大脑—— 初生孩子的大脑，就是通过这样朴素自然的学习方式，迅速而健康地发育 成熟起来，并构建了多元智商的。
每一个孩子天生都不笨，而且每一个都非常好学，只要爸爸妈妈们能给宝宝创造一个促使宝宝探索的丰富的感知学习环境，宝宝都会是学习的天才。问题的关键是，由于种种原因，使宝宝失去了一些良好的学习机会。大家都有这样的体会，一个宝贝降生，周围的关怀者都要向一对初为爸爸妈妈 的年轻人献上一些育儿“经验”。这个说：“不要竖抱，省得直肠子。” 那个说：“戴上手套省得吮手指不卫生”！还有的说：“把腿捆起来省得 罗圈腿”！年轻爸爸妈妈也不知谁的“经验”最正确，干脆来个全盘接纳。
不少爸爸妈妈将小宝宝包得严严实实的的，衣服外面还用绳子捆上，小手上也要套上手套，整天让宝宝躺在小床上，认为只有这样才“安全些”，脊柱和腿才能长得直，手也不会抓脸；婴幼儿大点该学习爬行了，又不让爬，怕爬会产生危险。岂不知，这种过度保护和限制不仅剥夺了婴幼儿自由活动的机会，而且由于全身感官感觉—运动学习不足，尤其是触觉—动作学习不足，是儿童感觉统合失调的主要原因，比如出现多动、分心、学习能力低下等。
总结：科学而适宜地对孩子实施“感官刺激”，即让孩子接触更丰富的感觉信息，初生孩子的大脑，就是通过这样朴素自然的学习方式，迅速而健康地发育 成熟起来，并构建了多元智商的。只要爸爸妈妈们能给宝宝创造一个促使宝宝探索的丰富的感知学习环境，宝宝都会是学习的天才。
宝宝的餐桌礼仪也很重要
当你有一天发现孩子在餐桌上，伸长手在抓最爱吃的菜或嘴巴里塞满了喜欢吃的饭菜；有时还旁若无人、口沫横飞地大声讲话时，该对孩子怎么办呢？下面是一些父母对孩子餐桌上的礼仪进行教育的成功经验：
1．一起用餐。孩子与父母一道用餐的机会越多，越会学到应有的礼仪。
2．不要求快。在同一时期内有计划的教会一个或两个礼仪。
3．目标合理。每个孩子都是独立的个体，父母要尽量了解孩子的能力，对某个孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年龄的差别。
4．要有弹性。如果你的孩子哪天很不对劲，就放松一下，延到第二天。
5．生动有趣。孩子想象丰富，都喜欢扮演生活中的人物，有时不妨摆设精美的餐点，邀请他们盛装赴宴，教会他们举止要与扮演的人物身份相称。
6．经常操练。父母带孩子到餐馆用餐，在公众场合让孩子熟悉平时所学的礼仪。
7．正面教导。孩子对禁止他们做的事易生反感。与其在他们做错事之后批评他们，不如事先告诉他们应该怎么做。
8．善用机会。在节假日或节庆场合，抓住时机教导孩子穿着、餐饮及应对的原则。
9．解释原因。在任何时侯都尽量向孩子解释要遵守礼仪的原因，这样做有助于培养他们的自觉性。
10．树立榜样。教孩子向做得好的小朋友学习，也可借助录像带、书籍、图片等进行教育。