每一个父母都希望自己的宝宝聪明伶俐，甚至不乏一些父母抱着自己的孩子能成为未来的爱因斯坦，这是无可非议的。但是该怎么样才能让宝宝变得更加聪明呢？这是每个父母都想知道的方法，要让宝宝变得更加聪明，开发其右脑的智力是最佳的选择。幼儿教育专家称，右脑开发在国外已被重视多年，而国内则刚起步，善于利用宝宝0～3岁的右脑开发黄金期，刺激右脑发育，孩子就更聪明。
右脑的开发并非识字教育和应试训练。人类的左脑右脑分工明确，人类的语言、逻辑、数字、记忆等均有左脑处理；而右脑能将收到的信息以图象的方式瞬间处理完毕，心算，速读等即为右脑处理咨询的表现方式。因此，右脑智力的开发可以从以下几种方法做起。
一、对孩子讲解问题时，要多利用图形来讲述。如利用一个大圆圈和一个小圆圈来讲述谁大谁小；给孩子讲“2+3=5”的数学题时，可以画上两个“○”，再画上三个“○”的符号，再进行计算，这些都是开发右脑的好办法。
二、经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线;玩玩捉迷藏游戏;只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子;将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样等;放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量;下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。
三、益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。
四、在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。父母先给孩子看虚线的图案，让她判断是什么，然后再做连线练习，看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花呀？或者把一张复杂的图片给孩子看，里面有人物、动物和色彩的变化等，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
总结：右脑开发的最佳阶段是0～3岁，尤其是0～16个月的专注敏感期和探索敏感期。年龄越小，婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激右脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。因此，家长应该注意孩子右脑开发的黄金阶段，只要能把握住个阶段，对孩子今后的学习以及工作都是会有很大的帮助的。
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培养孩子的规则意识应该在3岁前
一说到规则，可能很多父母会表示反感，因为在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。可是，我们都知道这个世界上没有绝对的自由，作为一个社会人，我们需要遵循一定的社会规则。对孩子来说，也需要从小循序渐进地培养一定的规则意识。
对于0~3岁的孩子来说，规则究竟意味着什么呢?
规则意味着
有规律的生活和习惯
在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。孩子在日常生活中观察、思考和学习，他们喜欢熟悉的生活程序，重复性的、有规律的生活让他们觉得有安全感，并有利于他们意识到这些习惯的存在，从而逐渐建立习惯。
比如，我们家两个孩子，从小吃饭都是坐在自己的椅子上吃。他们一直是这么做的，也认为这样做是理所当然的，所以不需要我去制定特别的规则：“吃饭时必须坐在自己的椅子上。”
然而，有一年我们回国，当时大宝4岁，小宝2岁半，孩子们到了新环境，一些习惯就被打破了。小宝一开始吃饭坐不住，外公怕他饿着，拿着饭碗追着他喂，于是小宝就养成了在外公家吃饭可以到处走、到处玩的习惯。后来，外婆说这样不行，要纠正，然后跟小宝申明“吃饭时必须坐自己的椅子”。那段时间我不在家，等我回家时，家里正在上演“吃饭拉锯战”。这件事生动地告诉我们“如果一开始不给孩子定好规则，那么以后再定规则就意味着禁止，执行规则必然就会引起孩子的反抗”。
为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。
规则意味着
安全的界限
3岁前的规则应该是以保护孩子自身的安全、不伤害他人和公物为界限，这一点要和“为了成人的方便而设立规则去限制孩子”区别开。比如，当孩子会爬以后，就会到处探索，我们要做的是尽量保证家里的环境安全，把容易让孩子受伤的物品都收好，把桌角等包好，把电源插座盖住等，做好预防措施。让孩子能够尽情去探索，而不是整天跟在孩子后面这个不许那个不许。
那么什么是安全规则呢?比如在停车场的规则。刚学会走路的孩子，抱下车后，他们会情不自禁地到处跑。我们要事先讲清楚，在停车场一定不能乱跑，因为坐在车里的司机不一定能看到他。那么孩子可以怎么做呢?告诉他“可以抓住大人的手、衣服或者包”。
再比如在游乐场的规则。告诉孩子，别的小朋友在玩秋千，你不能一下子把小朋友揪下来，否则有可能伤害到他。告诉孩子玩秋千的规则：你可以等一下，或者礼貌地问“什么时候可以轮到我”，或者先去玩别的。家长不仅仅是解释规则，还要为孩子提供一些解决方法，让孩子自己选择和决定，发挥他们的主动性。
早教知识：几岁不算早恋
多少岁算不上早恋?
1几岁不算早恋？8周岁后的恋爱也不算作早恋了。早恋就是指未满十八岁学员把对异性朋友的好感度用恋爱的方法来主要表现的一种心理活动描写方式。早恋，按字面意思来了解，便是太早的恋爱。严格意义上来说，是双方都向另一方表白，才可以称作恋爱。一般觉得在高校环节之前的恋爱都归属于说白了“早恋”。
小提示：早恋是一个界线，由于未满十八岁青少年观念、思维的不成熟，因此未满十八岁前的感情称作早恋，早恋的年纪定义是一个基本常识。几岁不算早恋？
小孩早恋的主要表现
1、学业成绩显著降低，授课活力不集中化。
2、本来开朗爱动的小孩忽然变得话少，非常少愿和爸爸妈妈沟通交流，从院校回家了后，常一人待在屋子里，喜爱长期静静地想心思，小表情思索发愣。
3、回到家待不住，找到各种各样原因出门，喜爱到生态公园、KTV等场地，有时候撒谎。忽然对这些以感情为主题的文艺范儿、影片、小说集兴趣浓厚。
4、观念情绪波动大，有时候一会变得激动，有时候就抑郁，心烦气躁躁动不安，干事儿也没有耐心。
5、变得特重视打扮，头型，服装等都需注意，每一次外出都花很多時间在浴室镜子前。
6、忽然喜好与人讨论男女之间的事儿。瞒着父母或亲朋好友寄信，随笔，重视信笺暖味的款式，需注意掩藏信函。
7、常常有异性朋友的同学们通电话，或电話短消息忽然增加，接电话时，喜爱逃避他人。
早恋怎么样?
1、早恋并不是错，是自身的一种感觉
要了解，并不一定的年轻男女们都是有早恋。在很多人的印像中只能初恋女友。不必感觉早恋很恶心想吐，或是很极具特色。的确有很多父母很抵制早恋。可是当感觉到来的情况下，岂可是自身能操纵的?几岁不算早恋？
2、学习是重中之重，要分次序
在我们刚开始早恋的情况下，大部分都处于一个学习压力挺大的情况下。既然这样，還是勤奋去学习。不必由于早恋而危害了自身的学习培训和一切正常日常生活。本人提议，還是考虑到学习培训为重中之重，不可以舍本逐末。
3、不必随便去试着一些人体上的触碰。
早恋的情况下，的确很多人都说不出来那类感觉，啦啦双手都是感觉非常溫暖。但是一个要掌握掌握分寸，别毁坏道德底线，效仿小说集或视頻里的一些别的的个人行为。不然，不良影响是很严重的。
4、化早恋为能量，相互鼓励。
的确，有很多人没法接纳早恋。既然这样，2个早恋的人在一起，为何不承诺好一起努力，互相激励，考入理想化的普通高中和高校。等自身的心身慢慢成熟时在谈恋爱怎样?也许，你能发觉，以前认为的初恋女友仅仅对相互的一点好感度罢了。
早教知识：孩子几岁上学更合适
伴随着暑假的邻近，孩子的念书难题又被父母们列入“首要大事儿”，适龄儿童入学、小学升初中、初中升高中便又变成一个热点话题，并随着造成了择校风、大班额等一系列状况。孩子几岁上学更合适？
小儿郎急着上学馆
《义务教育法》要求：“凡法定年龄6周岁以上的少年儿童，不分性别、中华民族、人种，理应入学接纳要求期限的基础教育。标准不具有的地域，能够 延迟到7周岁以上入学。”依照国际惯例，郑州教育部门每一年6月都是颁布当初适龄儿童入学的有关现行政策。可新闻记者掌握到，现阶段现有很多父母刚开始为孩子念书四处奔波了。孩子几岁上学更合适？
金水区某住宅小区谢女性说，她的孩子2020年6岁2个月，想让孩子2020年入学。可历经探听，片内中小学规定的入学年龄是6岁半。“不管怎样，就算花些钱，还要让孩子2020年念书。2020年孩子就六岁多了，会在起跑线上败给别的孩子的。”
中原区某住宅小区张女士说，她的孩子尽管已到入学年龄，可人体和性情都有点儿弱，她担忧孩子入学以后会遭受别的孩子的欺压，心身遭受损害。在这类状况下该不该让孩子入学呢？
并不是年龄越低好
针对一些父母坚持让孩子提早入学和盲目跟风追求完美网络热点院校的状况，一些院校校领导号召，孩子6岁、六岁虽然智商区别并不大，但在人体、心理状态上的区别還是较为显著的。年龄小的孩子念书相对性较为费劲。
河南妇儿文化活动中心办公室主任任晓林说，如今的教育模式，中小学入学的适度年龄应是6岁。由于，在我国目前的基础教育课程内容大部分选用西方国家近现代的教育模式。这类教育模式突显的是以思维逻辑主导的理解能力。一般而言，孩子从6岁起就具有了思维逻辑能力。
任晓林觉得，孩子年龄小对学习培训习惯养成有益处，但如今学员过多，全是大班额，老师乏力关心到每一个孩子。而小孩子内心都较为敏感，在与别的孩子的相处全过程中，沒有能力妥善处理一些关联和分歧。假如想让孩子提前念书，能够 挑选特色学校，让孩子和自身年龄差不多的小伙伴一起学习、发展。
实际到一些个案但也具备一些客观性的难题，任晓林说，能够 详细情况有所差异。如张女士假如感觉孩子的思维都还没做到理想化情况和水准，那么就能够 先不入学。孩子几岁上学更合适？
入学年龄各个区不一样
依据郑州教育部门上年的规定，各个区正常情况下招生6岁之上的适龄儿童入学。殊不知，为处理一部分网络热点院校入学工作压力太重的难题，各个区都颁布了招生数年龄限定层面的实际要求。金水区、中原区、二七区把各院校接受学员的要求年龄分成三个层级：招生数十分集中化的中小学招生2001年2月28日前出世的少年儿童，招生数较多的中小学招生2001年6月30日前出世的少年儿童，别的中小学招生2001年8月31日前出世的少年儿童。管城区则分成2个层级：招生数较多的院校招生2001年2月28日前出世的少年儿童，别的中小学招生2001年8月31日前出世的少年儿童。
孩子几岁上学更合适？对于一部分父母明确提出的孩子到网络热点院校入读的年龄不足、是不是能够 到别的非网络热点院校报考的难题，教育局表述说，正常情况下这类作法是不允许的，由于片区范畴早已明确，这类作法不符就近原则入学标准。但假如别的院校有接受能力，校领导和父母也都愿意，6岁之上的孩子能够 入学。针对不够6岁的少年儿童，各个区教体局相关人员均觉得父母应延迟一年再给孩子报考。
早教知识：孩子几岁开始写字好？
孩子写字的优劣是由孩子小手的控笔能力决策的。孩子的小手越机敏，对笔的操纵能力就越强。因此，自小锻练孩子的小手就看起来分外关键。锻练孩子手部肌肉认知能力的发展趋势，方式 有多种多样，最方便的方式 是平常让孩子亲手做自身能做的事儿，例如脱穿着打扮、扣扣子、绑鞋带。最有效的方式 便是让孩子绘画、制作手工、手工折纸、剪纸画。那样孩子在应用小手的全过程中，眼手的融洽能力获得提升，为之后的写字确立优良的基本。孩子几岁开始写字好？
孩子几岁开始写字好？此外，塑造孩子的观查能力也很重要。大家发觉，4岁的孩子在写数字时，常常会出現反字形变等状况，如：把3写成Ε,7写成Γ ,10写成01；或2个数据紧贴着一起变为Ρ或q，数字8写成：∞，除开“1”字的笔画过度简易，其他一些数据基本上都被这些个懵懂无知的孩子很有创意地发生变化形。
4岁的孩子对上下还辨别不清，这时候还不适合让孩子训练写字。海外一些研究表明，仅有在美术绘画能力慢慢发展趋势到能进行9种图型后，少年儿童才真实具有文本撰写专业技能需要的必需基本。孩子几岁开始写字好？做为基本专业技能的9种图型是：直线、等分线、圆形、正十字、右角平分线、方形、左角平分线、直连线和三角形。少年儿童大概在4岁11个月上下能做到进行之上9种图型的水准。
这类科学研究仅仅对于海外的拼音文字。中国的汉字是很繁杂的象形字，它的样子构造要比拼音繁杂许多 ，孩子在学习培训撰写中国汉字时对其认知能力专业技能的规定也就需要高一些，尤其是“ㄅ”“ㄋ”这样的笔画，一些五六岁的孩子在撰写时也是很艰难的。
孩子几岁开始写字好？父母要想前些让孩子开展汉字书写训练，就多给孩子一些机遇锻练她们的小手吧。