很多的家长都希望自己的宝宝能够赢在起跑线上，而且希望通过上学前的这段时间能够通过自己的努力，培养宝宝学习的兴趣和探索知识的欲望。但是也有很多的家长急于求成，只是一味的要求宝宝学习小学课本上的知识，让宝宝能走在同龄人的前面，孩子毕竟是孩子，学龄前的儿童，都是喜欢玩耍的。家长要尽量根据孩子的兴趣爱好选择一些适合宝宝的书籍。当宝宝4岁的时候就具备一定的分析和鉴赏能力了，这时家长一定要帮助宝宝选择适合他们的书籍。有一位琪琪妈妈，希望通过她自己的经历告诉更多的家长，4岁的宝宝该看什么样的书。
4岁宝宝可以看以下这些书：
1、淘气的宝宝怎样看书
根据琪琪妈妈的介绍，琪琪是非常淘气的，但是每当看到像《猪爸爸的屁》这类，能形象、动态的在画面上体现出来的书籍时，琪琪就会非常喜欢，毕竟孩子的阅历有限，对一些形象、鲜明的画面会非常有兴趣的，琪琪再看这类书籍时，看的非常慢，就好像是在欣赏。
2、德国的素质教育类系列书籍
这也是专门为小朋友发行的书籍，这样的书琪琪有时是自己翻着看的，但是家长一定要帮助宝宝理解书籍、阅读书籍，这样能加深宝宝的印象。
3、西游记
这是我家琪琪最近非常喜欢看的书，我们家有两个版本的西游记，一本是“古吴轩”的，一本是“上海人美”的。而且朋友还特意帮琪琪买了孙敬修爷爷讲西游记的CD，但是我觉得琪琪更喜欢看赵兵讲的，他觉得赵兵讲的更加有感染力。
4、彼得兔的世界
这类书我已经给琪琪讲了3本了。这类书是每晚琪琪睡觉前必须要给琪琪讲的，而且这本书也被誉为西方儿童圣经，希望能对琪琪产生一定的影响。
5、迷你游戏书
这是我放在琪琪书包里的书，当他出门时坐在车上看的，琪琪非常喜欢看，但是里面的游戏都比较简单。
6、世界探险类游戏的书籍
这段时间琪琪非常喜欢玩这样的游戏，这本书非常的优秀，能够帮助孩子认识世界，并了解一定的地图知识。
7、玩具总动员
Tony wolf绘制的这类书中的动物都是非常可爱、毛茸茸的，我没有给琪琪讲过这类书籍，都是琪琪自己看的。
8、迷宫类书籍
迷宫类的书籍很多年龄段的孩子都喜欢看，这类书也锻炼了孩子的观察能力，琪琪非常喜欢看这类书籍。
9、贝贝熊系列丛书
这类书只给琪琪讲了几本，还没有仔细的展开来讲解。
10、安徒生童话选绘本
安徒生的童话我已经给琪琪讲了3本了，我希望通过这些美好的故事能够净化琪琪的心灵，让琪琪自己去发现这个世界的真善美。
家长们在给孩子选择适合孩子看的书籍时，要尽量穿插着让孩子看各种书籍，全面培养孩子的兴趣，如果只是让孩子长时间看一类书籍，孩子们早晚会厌烦的。现在家长们已经知道了4岁宝宝应该看的书籍，所以在为宝宝选购书籍时一定要尽量从孩子的世界去看待世界。
延伸阅读
买什么样的书给宝宝阅读
根据大脑和身体的发育情况，宝宝在不同的时期对图书的要求可是非常不同的噢！如果妈妈一不小心给错了图书，那宝宝可能会有拒绝阅读的行为出现，让原本快乐的读书时光变得不和谐起来！所以，掌握为不同时期宝宝选择图书的原则很重要。
不同时期书不同
1岁以前
给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。
宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。
有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。
2岁时期
给宝宝买一些结实的卡式书。
送给宝宝图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。
3岁时期
给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。
给宝宝看参与动脑和动手的智力图书。
日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。
不同时期的读书方法
父母对读书的热爱会感染宝宝，爸爸妈妈首先要成为一个好的读者，为宝宝树立榜样。
3岁以前，宝宝的读书方式基本都是亲子共读，因此父母在这里发挥的引领作用相当重要。
1岁以前
从宝宝出生起就开始给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或童话故事的某些片断。妈妈读的内容对婴儿而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。
让宝宝尽早接触书本，越早越好，使书籍成为宝宝生活的一部分。
和宝宝依偎在一起读书，这会使读书变得令人愉快，也让宝宝从小就感觉到读书其实是一件非常有趣的事情。
2岁时期
妈妈先和宝宝一起看图片，而不看文字。让宝宝描述他所看到的，可以提高他的语言技能。当他学会如何倾听时，再开始给他讲故事。
让宝宝自己翻书。他可能会跳过几页，或倒着看书，不要担心他不会“正确”阅读，让他充分享受和书在一起的乐趣。
每天读书。宝宝可能会时常出现走神的情况，但很快又会回来。在他学习坐下来听妈妈读书的过程中，妈妈要有耐心。
当妈妈给宝宝读书时要搂抱或依偎着他。
在小篮子或小桶里装满书。到了读书时间，就让宝宝从中挑选两三本他喜欢的书。
3岁时期
固定阅读时间。时间定在宝宝入睡前或白天的某个时候，选一个舒适安静的地点，在那里你们可以共同阅读、讨论一本书。记住每天都要这样做！
让宝宝按照自已的速度提高阅读能力。不要在他没有准备的情况下，强迫他读书。要用有趣的方式为他打好基础。例如：“你能告诉我那个牌子上写的是什么吗？”
找一些不带文字的图片书，让宝宝练习看图说话。
一起寻找学习的素材，认识文字。宝宝可以在报刊杂志、食品包装、广告、钱币、购物单等上面发现学习素材。
把书当作珍贵的礼物送给宝宝。经常带宝宝去书店或图书馆，让宝宝自已挑选喜欢的书，并帮助他建立个人图书馆，告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对宝宝说：“我非常喜欢收到书做为礼物！书带着我们进行伟大的探险。”
3-4岁的孩子该读什么书？
对3-4岁的幼儿进行早期阅读教育，不仅能丰富幼儿知识，开阔幼儿视野，陶冶幼儿情操，而且能促进幼儿思维能力、想象能力、口语表达能力的提高，同时还能促进幼儿社会化认知和情感的发展。
3-4岁孩子的阅读能力发展
有的父母认为三四岁的孩子并没有阅读的能力，而事实证明3-4岁的孩子已经可以做到下面这些事：
1、可以指认出熟悉的文字：他们可以指认某些日常生活中经常接触的文字符号，例如他会告诉你他认识《小金鱼逃走了》封面标题的“小”，这显示他们晓得文字不同于一般的图形，代表着特殊的意义，也有特定的读音。
2、可以觉察出文字的不同功能：幼儿也能从生活经验中了解到文字系统的功能，例如他们知道妈妈贴在冰箱上的购物清单和餐厅里的菜单内容，它们所代表的用处与功能就是不一样的。
3、模仿与应用书中学来的新字词：经常和幼儿共读图画书，还可以促进他们对口语的理解和表达，他们不但会模仿共读中所学来的新字眼与复杂的句法，更会在日常生活中不断的尝试与应用。
4、听音辨识的能力更加敏锐：若父母经常唸童谣、儿歌等具韵律的图书给幼儿听，幼儿对于语音的知觉会更为敏锐。
这些看似普通的阅读能力，其实累积起来，对于孩子的阅读兴趣与未来独立阅读能力的养成具有超乎想象的影响力，因此，父母应该对孩子进行早期阅读教育。
如何为3-4岁的孩子挑选合适的阅读材料？
由于书本里蕴含着相当多样化的内容，3～4岁的幼儿大都很喜欢听故事，对书和阅读也充满了好奇心，因此，父母可以抓住此阶段孩子的发展特色，以及自己平时对孩子的观察，为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。只不过，3～4岁孩子在身心发展上具有相当的独特性，因此，该如何从孩子的发展特征为考量，为他们量身订做最适合的阅读内容呢？
1.故事是孩子感兴趣的，能抓住孩子的注意力
很多父母抱怨，孩子往往没听完故事就失去耐性；其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个：一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。根据统计幼儿到四岁时的专注力平均长度才约有七分钟，因此过于冗长的图书内容一定会造成幼儿分心。但是，若能符合孩子的兴趣时，他的专注力就能随之增加。因此可以选择图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意。与幼儿生活有关，图画内容简单具体有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。
2.故事情节是孩子可以理解，与他的生活经验相关
此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模稜两可的的图书则较适合年纪稍长的孩子。
3.可以激发孩子想像力的图画书
三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想像力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想像的空间。
4.可增加社会情绪类图书
随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼儿园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这些让孩子有良好人际的能力，都是可以从阅读经验中得来的。选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。
5.可以选择现在流行的书本形式
现在的儿童图书有多种形式，不仅仅有色彩鲜艳的平面设计，还有立体图书、翻翻书、游戏书之类，父母可以选择不同的形式的书本，与孩子一起阅读，让孩子感受阅读的乐趣。
6.不要让识字成为阅读的天敌
早期阅读不能和早期识字混为一谈，更不能被早期识字所取代，在强迫孩子大量识字的过程中，一个更隐性，也更可怕的后果是很有可能会因此而抹杀孩子对阅读的兴趣，使孩子觉得阅读是一件痛苦的事情。
推荐的一些读物：
1.绘本《搬过来、搬过去》：讲的是长颈鹿和鳄鱼这对夫妻搬家的故事，在幼儿园与平时的学习中，幼儿对长颈鹿和鳄鱼的外型特征已经有了比较全面的认识，而且很多幼儿都有搬家的生活经验。结合这些，幼儿能轻松地了解画面的内容正确地阅读。
2.《小熊不刷牙》、《月亮，生日快乐》：主题大都接近幼儿生活、源于幼儿生活。通过这类贴近幼儿生活的阅读材料，不仅能调动幼儿对阅读的兴趣，更可以帮助幼儿获得更多新的生活经验。
3.《月亮的味道》、《我的幸运一天》：这些故事的语言幽默、想象力丰富，情节出乎意料、引人入胜，都是幼儿最喜欢的读物。
4.《像爸爸一样》、《我得爸爸真麻烦》、《云朵面包》：书中给了孩子情感上的满足，能使懵懂的孩子心中升腾起一种感动。通过阅读这些图书，孩子们的情感受到了美的熏陶，主人公的纯洁、善良、勇敢、关爱等品质讲永远镶嵌在孩子们的心中，成为一生受用不尽的财富。
学龄前儿童看什么文学书好？
学龄前儿童教育给孩子看下边的书较为好，强烈推荐下列儿童文学作品：
一、贝洛的童话(《小红帽》、《灰姑凉》、《睡美人》等)
法国作家贝洛的童话，像《小红帽》、《灰姑凉》、《睡美人》这些，人们也不生疏。他的童话根据简易的小故事，发扬真善美、鞭笞假恶丑，是經典童话永恒不变的主题。简易栩栩如生的剧情，趣味的人物，深深地吸引住着孩子，特别是在是这些年龄小的孩子(0-6岁)。这一年龄层的孩子，了解的字很少，逻辑思维能力也很比较有限，这一那时候爸爸妈妈何不一篇一篇地读给他听，让每章童话，每一小故事，都会孩子心里，留有幸福的印像。这幸福的印像，也许会随着她们一生。
二、《木偶奇遇记》〔意〕科洛迪著
玩偶孩子匹诺曹，拥有 他这一年纪的小孩子都是有的问题：骄纵、有时候会说谎。奇特的詛咒，促使他每撒一次谎，鼻头都会生长一截，那样他的鼻头便越久越长，也在人们的童年回忆中，留有了长鼻子匹诺曹的品牌形象。童话创作规定人物应当和自身的特点相符合，整部童话就非常好地保证了这一点。匹诺曹是玩偶孩子，因此遇到火他的脚会被烤糊，掉漏水里他会浮起來，这全是木材的特点，创作者沒有忽略这种关键点，因此整部童话读起來很真正。学龄前儿童教育：5-7岁的孩子最懂匹诺曹的心，由于她们也在亲身经历着一样的事儿，拥有 一样的念头。她们在撒谎以后会不由自主地摸下鼻头，由于担心跟匹诺曹一样，而大一些的孩子就不容易那样了，这一年纪的孩子，更是朦朦胧胧的那时候，也最有只归属于孩子的纯真。而整部《木偶奇遇记》，也更是写給她们的童话。0元领专业情感分析！10s快速预约
三、《爱的教育》〔意〕亚米契斯著
这这书以最质朴的語言，叙述了100个与孩子相关的小故事：《扫烟窗的孩子》、《组长》、《穷光蛋》、《爱慕虚荣》、《心怀感恩》、《妒忌》、《争执》、《道别》……本书填满着爱，得以触动每一阅读者，对孩子的知名度也是无法估量。最开始汉语翻译该书的夏丏尊老先生曾泪流成河念完这这书，她说：“书中描述亲子游之爱，老师学生之情，盆友之谊，乡国之感，社会发展之怜悯，早已趋于理想化的全球，虽说幻像，使人读过觉到理想世界的情味，认为人世间要这般才好。因此只觉就感谢了落泪。”整部书合适10岁左右的亲子阅读，这一年龄层的少年儿童早已拥有一定的语言表达能力，可以了解例如“爱”那样的繁杂而永恒不变的主题。
什么样的宝宝最难教育
对于年轻的家长育儿的经验相对来说是比较空缺的，家长对于这样的问题家长怎么可以有怎样的方法呢，家长可以根据下面内容作为参考，让家长再教育孩子的时候不再是一个难题。
易养型——积极阳光，仍需注意引导
圆圆从小在家长眼里就是一个很“懂事”的宝宝。刚上幼儿园时，许多小朋友不适应，圆圆则很快融入到新的环境中，即使不高兴也很少哭闹。游乐场里，她总能在老师的鼓励和保护下勇敢攀爬，从不莽莽撞撞。经过悉心培养，圆圆逐渐养成按时起居，生活规律的好习惯。学习上遇到困难，她也不轻易放弃。
点评：圆圆的气质属于“易养型”，其生活习惯、精神状态、适应能力等都表现适度，许多方面还表现出积极的态度。幼儿教育
建议：易养型的孩子相对让人省心，不过，年轻父母不能因此采取“放任”的方式。父母的言传身教和家庭融洽的氛围对宝宝有很大影响。孩子“懂事”，父母更应鼓励和培养其他方面的能力，使其均衡发展。
难养型——坚韧不拔，也是可造之材
小康康从出生起就爱哭闹，睡觉不准时，大便无规律，让父母忙得“焦头烂额”。随着年龄增长，小康康的脾气似乎越来越大，固执、难哄。有一次，妈妈要康康换新买的衣服，他哭着不肯穿，妈妈越哄、爸爸越骂，康康越“变本加厉”地哭闹。
点评：康康是“难养型”孩子，生活规律性和适应能力较差，固执、任性。
建议：“难养”是相对的，家长应平静、宽容些，找到与孩子气质特点相适应的抚养方式。
1．不要只看孩子短处。孩子固执和坚持，说明他们有锲而不舍的精神，可借此培养克服困难的勇气。幼儿教育
2．家长需反省自身。宝宝发脾气，有时难以避免、有些却能找到原因。随着年龄增长，家长应尊重孩子的感受。例如，别硬塞给宝宝吃不喜欢的东西；别强迫宝宝穿不喜欢的衣服等。
3．采取“冷处理”的方法。切忌因宝宝哭闹，就无条件地满足他们的要求。应耐心等待宝宝冷静下来。
4．别轻易对孩子说“不”。如果宝宝哭闹，可以找一些他们感兴趣的事情转移注意力，多陪孩子做游戏、讲故事，激发积极的情绪，循序渐进培养生活技能。
启动缓慢型——内向安静，潜质大可挖掘
莎莎刚上小学一年级，最近老师反映，莎莎的学习进度较慢，无法在规定时间完成作业，平时也不积极回答问题。如果她和别的同学闹矛盾觉得委屈，就一个人呆在座位上生闷气，什么活动都不参与。妈妈越听越着急，回家后狠狠批评了莎莎，没想到她的这种“不配合”愈演愈烈，甚至开始厌学。幼儿教育
点评：小莎莎属于“启动缓慢型”，退缩、适应慢，会生闷气但很少发脾气。
建议：孩子开始学习后，如果出现“入门慢”或“适应困难”怎么办？
1．营造宽松的环境。虽然宝宝掌握新知识的速度较慢，但并不意味着学不好。家长要给孩子充分的时间，营造轻松、有趣的氛围。如果没有足够的鼓励，反倒批评指责，会加重宝宝退缩和消极情绪。
2．因材施教、取长补短。启动缓慢型宝宝在某些方面也可能潜藏着“天赋”。有的孩子对声音敏感，可尝试培养音乐才能；有的孩子对色彩敏感，可尝试加强美术训练。幼儿教育
本网站小编总结 ：家长在了解了孩子的个性再加上上面所极少的方法，是一个很不错的方式，这样对于孩子的教育成才是有必然的联系的。希望家长通过上面所介绍的方法可以帮助孩子成才是有可能的。