引言：一个不留神，孩子有闯祸了，不是打碎了玻璃，就是弄翻了什么，屡次教育依然如故。难道所有的孩子都是这样成长过来的吗？心理学家表明：其实孩子的破坏欲强，完全是孩子的心理导致的。
好奇心理
好奇心是所有人的特征，幼儿尤其如此。对于孩子来说，幼年时是他们学习能力迅速增长的时期，在这个时候，他们见到什么都是新鲜好奇的。看见以前没见过的东西，他们就想摸一摸、碰一碰、尝一尝。所以，父母就经常见到孩子打碎了东西，不但不知道悔改，反而还是乐滋滋的样子。这是因为，他们见到了以前不曾见到的事物，感觉十分新鲜有趣。
面对这种情况，家长就应该用科学的方法教育孩子。很显然，打骂、粗暴的惩罚都是错误的方式。这种方式不但伤害了孩子的好奇心，严重的还会使孩子产生逆反心理。其实，作为家长，要做的就是积极引导孩子认识世界、学习新鲜事物。比如，家长可以教孩子将拆开的东西再装回来，在装的过程中不仅培养了孩子的动手能力，更让孩子了解了东西的构造。对于动手能力强的孩子，家长可以为其购买组装、拼成的玩具。除此之外，家长在平时的生活中就应该明确地告诉孩子，哪些事物坚决不可以触碰拆卸的，以免酿成悲剧。
盲目模仿的心理
在孩子眼中，大人的世界是奇妙的，他们总是想方设法模仿大人们的一言一行，期望自己也像父母那么能干。比如，很多孩子看见母亲化妆，自己也趁爸妈不在家的时候在脸上乱涂乱画；比如有的孩子模仿父亲豪气干云的喝酒，自己也喝白酒；比如模仿篝火晚会，自己在家也放火烧东西；甚至模仿医生使用注射器给自己打空针……这种盲目的模仿不仅给家庭、甚至会给社会酿成灾祸。
遇到这种情况，家长应该在事后给孩子补充相关知识。让孩子明白哪些事情是模仿的很对，而哪些事情又是万万做不得的。尤其是对于各种电器，家长一定要严肃的教育孩子。
总结：孩子是每个家庭的天使，如果父母教育得当，孩子的成长会给家庭带来很多欢乐，如果放任不管，那么，孩子的好奇心和盲目模仿总有一天会造成悲剧。因此，如果发现自己的孩子破坏欲强，家长朋友们一定要及时纠正。
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早教知识：是什么原因导致孩子缺乏安全感
安全感是少年儿童存活的基础要求。有安全感的孩子稳定情绪，性情坚定不移平静，做事不容易手足无措，能不错地融进与同学们的相处关联，能实际、理性地解决在日常生活中碰到的难点。欠缺安全感的孩子，则主要表现为情绪波动大、畏首畏尾、社会发展逃避、自闭症、性格内向、承担挫败的工作能力弱等人格特质趋向。是什么原因导致孩子缺乏安全感？
孩子欠缺安全感的原因
一个人的安全感，与性命初期和“孕妈”的关联息息相关，也与幼时父母对孩子的了解、关怀维护相关。是什么原因导致孩子缺乏安全感？
原因一：欠缺沟通交流和信赖
孩子一直有一个心愿，是可以和自身的父母一直在一起，有很多的美好的时光，可是，许多 時刻，孩子的这一小小心愿也没法达到。父母一直有做不完的工作中，这一心愿就望尘莫及了。
父母有的情况下一直担忧孩子是否会由于一件小事越来越失去自信心，不可以摆脱诸多的挑戰，担忧孩子会迷失方向，一直不敢相信孩子，长此以往，孩子就失去信赖感，没了安全感。因此，父母要坚信孩子，给孩子美好的时光。
原因二：所定目标太漫长
假如父母一直太过的劳碌孩子的事儿，会对孩子导致相差太大的工作压力，假如父母给孩子定的总体目标太过漫长，那麼孩子便会遭受不必的工作压力，让她们没法承担，从而孩子就没了安全感。
原因三：教育方式不太好
在文化教育孩子的情况下，有的父母一直太过宽待孩子，觉得和孩子是最好的朋友，反倒是父母的文化教育没了分寸感，不清楚应当如何正确的文化教育孩子，这时候，孩子便会觉得父母非常好欺压，越来越胆大妄为，反倒更没了安全感。所以说，父母应当适度的给孩子一些威势，让她们越来越更有使命感。是什么原因导致孩子缺乏安全感？
原因四：父母心态的危害
针对三岁以前的孩子，假如父母因“个性化要素”或夫妻关系矛盾，造成 脾气暴躁，或是焦虑情绪、心烦、害怕等负性情绪过多，会立即造成 孩子的安全感欠缺。这是由于，基本上全部的孩子在应对父母的消极情绪和家庭纠纷时，都是有明显的无助感和害怕。因而，父母应竭尽全力防止在孩子眼前发生争执，便于给孩子造就一个安全性平静的家中情感空间。
原因五：家中的经济情况
社会心理学科学研究确认，孩子的安全感还与他所想遭受的家中经济情况有隐型的联络。换句话说，安全感与家中经济情况层面的“暗示着”相关。在一些家中，虽然具体的经济情况较弱，但在孩子眼前，父母非常少显示信息或无法显示对经济的焦虑情绪、工作压力或忧虑，孩子便有优良的安全感。相反，即便一些具体经济稳步增长的家中，假如父母一直习惯在孩子眼前浮夸地显示信息有关经济情况的焦虑情绪，一样会给孩子明显的“不安全”暗示着，以至危害孩子成年人之后的安全感。
原因六：初期的成长历程
是什么原因导致孩子缺乏安全感？孩子在性命的第一年，是不是获得妈妈平稳而有规律性的照料，决策了他对这世界的基础信赖，这类根据对孕妈的信赖所发展趋势出去的安全感，会立即危害人的一生。因此，妈妈应尽量有规律性地精心照料孩子。简易地将孩子交到他人饲养、太早分离出来，全是一种极为轻率的作法。
早教教什么？孩子占有欲强应善加诱导
“我们的孩子文才三岁，可是，近期常常把‘我’、‘我的’这两个关键字挂在嘴边。”此前，收到阅读者王女士的拨电话体现，“有时候，文会忽然从我手上夺走尿不湿或某件小东西，并高声声称：‘这是我的。’”王女士告知新闻记者，当文和别的同年龄小孩在一起时，这类状况非常显著，文乃至还把他人的玩具拉过来，并占为己有。孩子占有欲强怎么诱导？
王女士表明，这类状况让她觉得十分困苦，非常是到盆友家中坐客时。王女士另外觉得迷惑不解，可爱宝宝何时越来越那么自私自利？难道说小孩彻底不可以学会分享的开心吗？孩子占有欲强怎么诱导？
就王女士的这种疑惑和难题，日报新闻记者此前专业访谈了广州市一些早教培训机构的权威专家。亲子早教权威专家觉得，文的“独占欲”是这一阶段小孩的一切正常主要表现。18个月～三岁的小孩子，正进到积极主动创建自身的阶段。
18月～3岁小孩：正创建自身阶段
据悉，在这个阶段的儿童眼里，凡周围一切皆是归属于他的。随后，通过不断宣称“我的，我的”创建起明显的自我意识。通过对物件专享的占有权，小孩发展趋势出其自我意识。因而，小孩会将归属于他的东西，放心不下地带上着。仅有那样，才可以推进身份认同并提高归属感。当别的的小孩子打动了归属于他的玩具，他一定要将专归属于自身的东西争回家，并且，不达目地决不罢休。
权威专家强调，尽管文文在与其他小孩子交往时，由于以自我为中心造成了很多矛盾，且使父母感觉难堪。可是，聪明的父母不容易规定这一阶段的小孩子去共享，由于这个年龄的小孩子，创建确立的自我意识是主要之务，其他的一切他毫不在意。
父母：不适合逼迫小孩子去共享
权威专家觉得，假如王女士逼迫规定文文去共享，以期待他能和他人好好地交往，这类作法将使文文表面层迫不得已接纳她的作法，但在心理状态上，因为自我意识创建不彻底，成年人以后更非常容易变为以自我为中心、占有欲的人。
反过来，假如王女士能重视文文创建自我意识的创新的意义，接受并善加诱发。在文文三岁之后，因为父母的帮助，他创建了详细的自我意识，当然善于刚开始试着共享的快乐。孩子占有欲强怎么诱导？
除此之外，权威专家还强调，有时候共享是必需的。例如，文文已经生态公园秋千，其他小孩子也要来玩，这时候，母亲应当告知文文：“他人也想玩，你玩五分钟后换她们玩。大伙儿轮着玩，好么？”
认可小孩专享的东西
专家认为，父母应当给孩子确立的适用。比如，带著小孩在房间内走一走，并对他说，什么是专归属于他的东西，另外教他一些物件的名字，可以说一举两得。
当小孩吵着“我的，我的”的另外，父母能够从旁毫无疑问他。但另外，父母还要教他一些老规矩，“对，这种就是你的东西，慢慢说，不能狂叫，母亲不喜欢你随意叫喊。”
孩子占有欲强怎么诱导？当小孩以狂叫的方法索讨玩具时，父母何不选择离开或低着头认清着他，待他略微平静下来时，对他说：“假如再叫，母亲也不把玩具让你，你务必好好说。”父母要坚定不移自身的观点，当孩子哭闹吵嚷时规劝，等他静下心来后，再给他们玩具。
早教知识：告诉孩子钱是什么
金钱是啥？金钱代表着哪些？有些人说它让人贪欲过度，有些人说它令人衣食无忧，有些人说它是一种改进自身和别人日常生活的专用工具。应对这繁杂的全球，该怎样协助自身的孩子塑造一种恰当的金钱观呢？
相关权威专家强调，父母彻底可以教會孩子具备经济发展大脑，也可以训炼孩子培养优良的理财习惯，并且这类文化教育宜早不适合迟。遭受优良金钱观文化教育的孩子长大后才可以对金钱抱有一切正常的心理状态，解决善人与金钱的关联。
什么叫恰当的金钱观？是只图荣华富贵，一掷千金？還是只挣不用，做生财效？尽管有钱没钱都将会造成罪孽，但金钱自身并不恐怖，关键是家长最先应当搞清自身的价值观念，不然没法取得成功地教育 孩子。孩子是仔细观察父母的言谈举止来学习培训的。假如父母在用餐的情况下一直讨论什么什么价格，那麼，如果你告知孩子钱并并不是一切时，孩子肯定是大惑不解。
对于不一样年纪的孩子，金钱观的文化教育也是不一样的。
3-5岁
金融家尼尔机械纪元·百度地图佛瑞提议家长对儿童开展游戏教育，让孩子自小认识钱币，掌握找零钱。当孩子稍大一些后，能够 带他去购物，并和他探讨所买物件的价钱。
基本上每一个家长都是碰到那样的难题，一带孩子买东西时，如果不给孩子买他要的物品，他便会发火耍无赖。为防止该类事儿产生，最好是在外出以前就和孩子讲好“标准”：只买一样。那样，孩子便会在全部买东西全过程中细心考虑到他要的物品。针对孩子的太过规定，即便你买起，也应当对孩子说“不”。渐渐地，孩子会了解，并不是她们要想什么就有哪些。 除此之外，还应教會孩子学好给与。要使他了解并不是每一个人都是有机遇念书上学，都是有温馨的家，都能穿漂亮衣服。让孩子去贴近、去关注、去协助在艰难中的孩子。
7-十二岁
孩子在六岁上下已能明白个人行为与結果中间的关联，并刚开始自身作出决定。此刻能够 刚开始给孩子零用钱。家长一定要记牢，给孩子钱的目地并并不是让孩子去显摆家中的经济发展影响力或处理存活之必不可少，只是要让孩子学习培训怎么使用与管理方法金钱，它是给零用钱的最重要的目地。当孩子手上拿着比较有限数量的金钱时，他便会学着选择。
一些家长把零用钱的是多少与孩子的考试成绩高矮或家务劳动是多少联络起來，也一些家长给零用钱沒有程度，孩子随要随给，那样做到底怎么样呢？要回应这个问题，必须大家持续思考给孩子零用钱的目地，这就是：让孩子学习培训怎么使用与管理方法金钱。但凡不利完成这一总体目标的作法，全是不足取的。
孩子应当做一些有意义的事的家务活，也应当认真学习，它是她们的义务。假如在学习培训和家务劳动这类的事儿上付费给孩子，某种意义上说成在“行贿”孩子，它是不利孩子创建一切正常的使命感的。出钱沒有程度，毫无疑问不可以让孩子学好怎么使用与管理方法金钱。
零用钱还给孩子出示了一个学好节约的机遇。有一对夫妻，老公是刑事辩护律师，老婆是老师，日常生活还算能够 。她们每星期给孩5元零用钱。夫妇每个月都把一定占比的钱存起來，她们也激励闺女那样做。闺女说，她的一部分零用钱用于买故事书和学习用具，省下的存金融机构。“等我长大了，我想拿我存的钱买一幢房子、一辆车，还能够用它去协助有艰难的人”
13-十七岁
这一年纪的孩子应当把握如何操纵消費。父母究竟应不应该给孩子买他盼望已久的最新款名牌运动鞋呢？它是很多家长都是碰到的典型性难题。怎样决策，不但在于你的工资水平，还在于你与你孩子的价值观念。中国香港一位姓韩的保险行业女性刚开始抵制给她的孩子买那麼贵的名牌运动鞋，但是之后，她更改了想法。他说：“事实上，品牌鞋更耐用，并且模样的确好。”让韩女士觉得高兴的是，她的孩子已慢慢学会了有效操纵手头上的金钱。她和孩子有关物件特性价格对比的探讨，刚开始起功效了。
当孩子向家长需要钱时，家长不必一直广结善缘，要是多少给是多少。孩子不那麼非常容易取得钱，有益于塑造她们的单独与自尊心。假如家长不赞同孩子穿名牌服饰，那麼就告诉他“不”，并向他说出你的原因，那样，有利于当孩子单独应对奢侈引诱时，理性地做出自身的分辨和挑选。
对十几岁的孩子开展金钱观文化教育的最终目标是塑造她们的财富自由观念。做父母的何不扪心自问：“当我们的孩子成年人时，他可以解决好自身的金钱问题吗？”假如你的回应是否认的，那麼从现在起协助他，正确引导他，为时未晚。
早教知识：现在孩子缺的是什么？
“如今孩子缺啥”，坚信这个问题会让很多家长好好思考一番。对啊，衣食无忧，生活富裕，各种各样玩具一大堆，成年人围住孩子转，还缺啥呢？现在孩子缺的是什么？
缺批评和处罚
激励夸奖能让孩子填满信心，“大拇指文化教育”一段时间被誉为包医万病的神丹妙药。但过多过滥的夸奖会逐渐让孩子对于此事发麻、丧失觉得。听惯了顺耳得话，時间一长就听不进批评，即便做不对也不可以批评。现在孩子缺的是什么？
因而，对孩子的言谈举止作出恰当的点评，毫无原则的赞扬会导致孩子是是非非不清、蛮横跋踾。自然这并不是说对孩子只有批评不可以夸奖，仅仅夸奖要有分寸，孩子的确经过不懈奋斗获得了考试成绩，就需要毫无疑问赞扬，留意不必常用赞美，只是要确立到实际的事和个人行为，都不言过其实。
要给与孩子必需的组织纪律性管束和适度的批评，假如不正确情况严重，批评还可更严格些乃至能够是处罚，那样有利于出示辨别是非的能力。家长要依据孩子的不一样状况、文化教育的不一样內容，学好挑选应用不一样的“手指头”，赞贬更替，都有偏重于，既重视孩子，有鼓励孩子不断发展。
缺锻练和挨饿
锻炼身体的欠缺，锦衣玉食的日常生活，美食文化的兴盛，让孩子吃饱了吃好的愿望，让她们没了饥饿的感觉，因而孩子不肯用餐、吃得很少变成许多 家长的思绪。实际上，适度让孩子有饥饿的感觉，能协助孩子正确看待主食，吃得变香，而且培养少吃零食的良好的习惯，也可以调整胃肠作用。
当孩子有时候明确提出没有食欲或吃得太较少时，不需要惊恐万状。要是明确孩子身心健康没病，家长能够使他少吃点或是不要吃，要是自身坚持不懈让孩子多主题活动锻练，不嘴馋零食，孩子终究会感觉挨饿，自身规定用餐的。
缺劳动者和独立
爸爸妈妈或祖父、姥姥辈的用心照料和疼惜，生活上体贴入微的关爱，促使孩子缺乏劳动者和自身服务项目的机遇，衣来伸手，饭来张口，吃苦耐劳能力差，身体懒散，不但阻拦人体的生长发育，还会继续危害大脑发育。提议家长该放开手时就放开手，给孩子充足的机遇和時间去学习必需的自身服务技能，适度的协助和提示，毫无疑问鼓励的话语，细心的等候，一定会给你的孩子学好照顾好自己、控制自己的玩具物件。现在孩子缺的是什么？
孩子大一点后，还能够使他在家里适度的分摊家中劳务公司，如拣菜、维修草地，浇灌，饲养动物，梳理衣柜等，自小塑造为家政服务的观念和能力。有时候能够有目的地锻练她们，让她们报名参加一些露营主题活动，接纳挑戰，战胜自己，长大了才可以变成单独、有责任感的人。
缺恰当的自我认同
好多个成年人围住孩子转，一味的以孩子为管理中心，不论是在哪样自然环境中，主人公全是他，会让孩子造成幻觉“全球是以我来管理中心的”，“我是最重要的”。实际上，一旦所处自然环境产生变化，例如进到幼稚园，他就很有可能由主人公变成女配角，乃至有时候会被忽略、不被高度重视，这时候孩子将会会出现挫败感、挫败感。因而怎样让孩子融入在其中人物角色的变化，心态调整以融入新领域是十分关键的一件事，家长要学习培训常常开展定位点迁移，不诸事以孩子为本，使他融入新的转变，渐渐地学好立即心态调整，从别人的视角独立思考。
缺伙伴和协作精神实质
如今独生子占多数，孩子们常常挂在嘴上的一句话便是：“没劲儿，没有人和我一起玩。”“太闷了。”提议家长能够从朋友、盆友或者隔壁邻居的孩子中选择年纪差不多、投缘的小伙伴们，按时搞些聚会活动、出游等主题活动，乃至还能够试着让孩子相互之间在伙伴家做一天小顾客，那样孩子不容易老是感觉孤独，并且还能够在主题活动中推动相处，塑造集体意识、协作精神实质、共享、公平等社会认知观念和个人行为，为未来踏入社会确立优良的基本。
缺和自然界的亲近
现在孩子缺的是什么？对电视机、电脑上、街机游戏机的热衷于，各种兴趣培训班、兴趣班的主题活动，再加钢筋混凝的大城市，促使如今孩子们非常少有时间和机遇亲近大自然，许多 家长会出现那样的感叹，如今的孩子一生出来就日常生活在成年人精心策划好的全球里，化学物质尽管颇具，但孩子们通常并不符合、高兴，想起自身的童年时代仅仅玩沙玩土，沒有许多 玩具和好吃的食物，但常常感觉很开心，迄今脑海中里一定也有几个让人令人难忘的事儿，来看“在蜜獾里泡得长时间就觉出不来清甜味了”。带孩子们与自然界再来一个亲近吧，赤脚触碰土壤，太阳底下、草地追求，到田梗旁认认各种蔬菜、粮食作物这些，坚信从自然界这部教材中，孩子们会学得许多 书上、电视机里学不上的专业知识，获益终生。