胎教早教故事

早教科普：这些早期教育原则你知道么？。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的早教科普：这些早期教育原则你知道么？，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在提起早期教育原则，真可谓是仁者见仁，智者见智，不仅专家们各有观点，每个家长的看法也是各不相同。虽说，教育要“因地制宜”，根据自己的宝宝的情况确定好的早期教育方法。但是这些方法还是有一定的共同的原则和规律需要诸位家长遵守。相关方面的专家曾经在调查研究中发现，那些早期教育成功的家长在教育他们的孩子所应用的教育原则和方式与不成功的家长有巨大的不同，他们往往遵循的是以下的早期教育原则。

1、拒绝批评原则

很多家长在日常生活中，一旦孩子做出令他们不满意或者错误的行为时，就会忍不住脾气责骂孩子，大声呵斥孩子。这样做是犯大忌了，这样会令孩子不知道自己应该怎样，自己有什么能做好的，自信心大大降低，以后不管做什么都没有信心，长期下去孩子很容易丧失自我行为的主动性，畏畏缩缩、被塑造成自卑等性格问题。早教专家指出， 0-3岁的孩子，是不可能完整理解家长批评他们的用意，所以，家长只需要告诉他们什么是对的，什么是错的即可，不要大声批评。

2、拒绝压力原则

很多恨铁不成钢的家长觉得早期教育原则应该是是“有压力，才有动力”。如果孩子不在逆境中成长，以后遇到了问题就不会自己解决了。但是，这些家长误解了“压力”的含义。现代心理学家和教育学家指出，一个孩子只有在平等，受到尊重的情况下才能产生合理的、创新的思维。

3、拒绝错误原则

小孩子玩耍、打架或者弄坏了一些物品是很正常的事情，有些家长会因此责骂孩子，认为孩子犯错误了，就得好好教育说服。但孩子毕竟还在成长，这只是他们对客观世界的探索，在他们眼里，这些并不是“错误”的行为。因此，家长不应该因为孩子这些所谓的错误的行为而责骂、教育孩子，更要抛弃这种不科学的早起教育原则。

孩子的早期教育是问题是每个家长都非常关心的，每一个家长都希望自己的孩子好，对于孩子早期教育恐怕也都摸索出了一套自己的方法。但是，家长一定以正确、科学的早起教育原则为核心，这样才不至于范根本性的错误，才能让孩子能更好的成长发展。

相关推荐

早期教育有什么原则

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早期教育有什么原则》，仅供参考，大家一起来看看吧。

早期教育应遵循以下原则：

(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。

(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。

(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

(5)寓教育于游戏、讲故事之中：做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。

早教科普：孩子的不快乐时期你要知道

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教科普：孩子的不快乐时期你要知道”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子在成长的过程中，可能会有三个阶段感觉到不快乐，那最可能会在孩子6岁、12岁和15岁这三个阶段。孩子为什么在这个阶段不快乐呢？家长怎么应对呢？新加坡卫生院儿童心理诊所主任蔡益明医生会为您解答这些问题。

为什么孩子会在这三个年龄段感觉到不快乐呢？因为这些都是孩子刚入学或进入另一个学习阶段的关键时期，所以家长应该多留意孩子是否有发出承受压力的求救信号，并帮助他们减轻压力克服不快乐的心理。

新加坡卫生院儿童心理诊所主任蔡益明医生指出，6岁孩子刚刚进入小学的，由于必须面对一个全新的学习环境，所以可能会产生恐惧不安的心理；而12岁的孩子正值青春期的孩子，除了面临小升初的压力，另外还会因生理上起变化而感到忧虑和疑惑，所承受的压力更加明显；而15、16岁的孩子则正是为了应付中考，而导致精神更加紧张。

蔡益明指出，虽然孩子的情绪备受这些外来因素的影响，但大多数孩子们却不懂得如何开口向父母或者老师寻求帮助，甚至有可能是孩子把问题提出来了，却仍然被父母误解为懒惰、撒谎或者逃避，从而导致孩子陷入不被了解的困境。

据医院儿童心理诊所的记录显示，在所有到诊所问诊的病例当中，只有大约4%的孩子是是真的患有精神疾患，其他孩子则是因为在成长过程中，心理、生理和行为上无法做出调适，从而转化为精神压力，并出现行为反常的现象。

蔡益明医生指出，如果孩子在行为或情绪上突然出现转变，很可能就是在向周围的人发出“求救信号”，希望引起父母或其他成人的注意和帮助，从而摆脱精神压力的折磨。

其中一些“求救讯号”就包括：突然拒绝上学、忧郁、容易激动、粗野暴力，或者一直申诉身体某个部位疼痛、不舒服等等。这些家长要特别注意，不要单纯理解为孩子逃避学业，家长应该正视这些问题，及时着手解决。

总结：在孩子的成长过程当中，有很多关键的时刻，在这个时刻家长要重视要敏感，在始终能站在孩子的身边，让他知道你是最值得信任的人。

这些早教知识你必须知道

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《这些早教知识你必须知道》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

早教是指用科学的教育方法和手段引导儿童全面的智力、情感、社交和身体发展的教育形式。早教的首要目标是培养孩子终身学习的能力，为他们铺就成功的基石。以下是一些需要知道的早教知识，让亲子早教网小编们一起探讨如何在孩子的早期发展中为他们提供最佳的教育。

1. 早期语言发展：婴儿在出生后就开始接触语言，通过模仿和积极社交，他们逐渐学会说话。作为早教师，亲子早教网小编们可以通过与婴儿进行亲密的互动和重复的使用简单语言来促进他们的语言发展。例如，在时刻与婴儿交流时，亲子早教网小编们可以不断重复简单的词语和短语，并为他们提供丰富多样的听觉刺激。

2. 感知与认知：幼儿期是孩子感知和认知世界的重要阶段。早教师可以通过引导孩子与周围环境互动，提供丰富的感官刺激，如声音、触觉和视觉。例如，在教室里设置各种形状和颜色的玩具，让孩子通过抓、摸和观察来学习。

3. 社交技能的培养：社交技能对儿童的成长和发展至关重要。早教师可以通过组织团体活动来帮助孩子与同龄人互动和合作。例如，组织角色扮演游戏或合作拼图游戏，让孩子通过与其他孩子互动来培养友谊、分享和合作的技能。

4. 发展动手能力：儿童的手部协调能力在早期需要得到培养。早教师可以提供丰富的手工艺活动，如剪纸、描绘、造型等，帮助孩子发展精细动作和手眼协调能力。

5. 早期阅读习惯：阅读是培养儿童想象力和语言能力的重要途径。早教师可以通过为孩子提供丰富多样的图书和故事书来激发他们的阅读兴趣，并在阅读时与孩子互动，让他们参与故事情节和角色的讨论。

6. 培养创造力：创造力是儿童培养自信和自主性的重要元素。早教师可以提供各种刺激创造力的活动，如绘画、模型制作和戏剧表演等。鼓励孩子们自由表达想法和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

7. 教育和家庭的合作：早教师应与家长建立积极的合作关系，在教育孩子的过程中互相协作。提供家长教育和培训，让他们了解早期教育的重要性和方法，以便他们在家中提供良好的学习环境和支持。

早教是为孩子的全面发展打下基础的关键时期。作为早教师，亲子早教网小编们应该具备专业的知识和技能，为孩子提供科学、丰富的教育内容，同时积极与家长合作，共同努力为孩子的未来奠定坚实的基石。让亲子早教网小编们用专业的语气和积极的态度，引导孩子在早期教育中迈向成功！

早期教育应遵循哪些原则？

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“早期教育应遵循哪些原则？”，仅供参考，希望可以帮助到您。

早期智力开发就是在孩子具备某种能力之前的适当时期(比儿童智力发展规律的年龄略为提前)内，给他们提供恰如其分的感官刺激，促进大脑的发育，以加速儿童的先天潜能变为现实的能力，也就是早期给感官以合理的刺激使它们增加反应的敏感性，启发婴幼儿的潜在智力，包括发展小儿感知觉能力、动作及语言能力，培养小儿记忆、注意、思维想象力及良好情绪和意志等。

早期教育应遵循以下原则：

(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。

(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。

(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

(5)寓教育于游戏、讲故事之中：做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。