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早教知识大全：孩子的独立、自主得从小培养。

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教知识大全：孩子的独立、自主得从小培养”，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子的独立自主意识要从小培养才行，有的孩子上学后，不会自己管理学习用品，除了学习，什么都不会，是因为他一直习惯于一切都有人操心、代劳，还没意识到学习是他自己的事，是每个小学生必须完成的任务。

孩子为什么缺乏主见？

一些家长出于“好心”，惟恐委屈了孩子，一味包办代替或过多干涉孩子的事情，使得孩子无独立做事的机会，一旦遇到需要让孩子拿主意时，就不知所措，祈求别人的帮助。孩子缺乏主见原因主要有三：第一，孩子喜欢模仿，容易盲从。第二，家长、教师本来就是孩子心目中的权威，再加上有些家长习惯于替孩子包办一切，所以容易造成孩子唯命是从，不敢干甚至不敢想违背家长或教师意愿的事情。第三，有些家长因为工作忙，和孩子之间缺乏沟通，不理解孩子，往往造成孩子的畏惧心理，不敢说、不敢做想做的事情。

所以培养孩子有主见要从小开始

孩子长大成人以后，无论从事什么职业，也无论是成为领导者、企业家、管理员，甚至是一个普通工人，多多少少都有一些事情需要自己决断、拿定主意，才能开始执行。决断和拿定主意的过程，就是一个人是否有主见的过程。非常有主见的人在一个团队、集体或家庭中，很容易形成核心人物、核心力量，做出成功决策的机会也会更多。一个人有没有主见不是成人以后才开始培养的，而是从小，从对孩子一次次的肯定中慢慢培养出来的。

让孩子作主

在日常生活中，家长不要事事都按照自己的想法来安排孩子的生活，要给孩子“我的事情我做主”的机会。“小事”由孩子自己安排，如过生日请哪些小朋友，到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等。 “大事”给孩子提供参与的机会，如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案，鼓励孩子提出自己的建议，如果可行，则尽量采纳其建议。在孩子得到多次的肯定、赞许和褒奖后，自然会增加自信，“主见”意识也会慢慢形成。

教会孩子懂得说“不”

要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。如可以和孩子一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”告诉孩子，无论大人还是孩子，都有可能出错。孩子意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。

跟孩子一起做家庭智力游戏

从刚出生开始，孩子就具备了旺盛的好奇心，随着环境的改变和年龄的增长，宝宝的好奇心也与日俱增。做为父母的我们，要了解到孩子的潜能是无法估量的，好好地开发就是我们的责任。家长可以找出一个主题或者难题，让孩子想出多种方法解答。如小猴不小心掉进猎人为抓大灰狼而设的陷阱里了，它该怎么办呀？人在什么情况下容易口渴？引发孩子进行发散性思维，并提出解决问题的多种方法。

在做游戏时，家长应该注意：不要滥加指责与批评；孩子的答案越奇怪越新鲜越好；数量越多越好；想的办法越实用越好。这样可以使孩子认识到解决问题的途径是多种多样的，自己原来也有很多好主意。这样做不但能增强孩子的自信心，同时也能提高孩子的主见性。

总结：孩子的天性都是活泼可爱的，家长不要过多地限制孩子的行动，而要尽可能地多创造机会让孩子唱歌、跳舞、游戏，并适当地夸奖孩子做得好，这样孩子就会在幼儿园和别的小朋友相处时，更加放松自己。要给孩子“我的事情我做主”的机会。孩子有了自信心，又有了明辨是非的能力，做事就会有自己独特的见解，不盲目地人云亦云。

扩展阅读

早教：从小事培养孩子独立能力

当宝宝已不喜爱用嘴巴吸吮玻璃奶瓶，或者刚开始对穿着打扮很感兴趣时，这就是小孩长大了的特点。父母观查到宝宝的这种转变后，应乘势而上，立即对宝宝开展生存技能的训炼，进而塑造孩子的独立能力。怎么培养孩子独立能力？

２岁学用筷子

黄金时间：怎么培养孩子独立能力？假如宝宝能够 握紧水彩颜料，并可用充足的能量在紙上绘画时，代表着小孩的手指头运动技能早已获得了充足生长发育，能够 使他试着用筷子和勺等厨具了。

训练法：应多给宝宝亲自动手用筷子盛饭和用汤勺喝粥的机遇，父母能够 坐着宝宝的身旁，使他自身感受要点，能够 先从用筷子夹起来长豆角这种非常容易夹的食材刚开始。一旦宝宝学好亲自动手用餐，他对食材的兴趣爱好便会愈来愈浓。

提醒：因为这时宝宝的年纪还不上２岁，父母应非常防备小孩被食材噎住的风险。由于仅有来到２岁上下，宝宝才有着一定的咬合能力。这些宝宝还不可以咬合的食材，临时不必使他夹着吃。

４岁学好自身如厕

黄金时间：一般 宝宝来到４岁上下，便会积极规定父母离去洗手间，由自己来解决上厕所难题。但是，这必须在于家中的生活方式，另外和宝宝的完善水平和个性化也是有一定关系。

训练法：宝宝一开始自身上厕所时，父母能够 把洗手间的门微开，并告知宝宝当他便完后就通告父母。假如宝宝坚持不懈要把洗手间的门合上，那么就提示宝宝以便安全性不必把防盗锁上。一般 在宝宝上幼稚园前，父母能够 帮他擦屁股，或查验他的屁屁是不是擦干净了。

提醒：假如宝宝不愿父母在他周围看他上厕所，父母应当重视他的建议立即离开，由于这时候将会宝宝已意识到它是自身人体中最秘密、最本人的一部分。

９月学用杯子喝水

黄金时间：一般 宝宝在９月上下就能用杯子喝水了。这时候宝宝会传出一些数据信号，如当母亲用玻璃茶杯喝水时宝宝会非常注意关心，或者他会作出咂嘴巴的姿势。

训练法：先给宝宝一个塑胶杯子，杯子里的水要少，以防呛到宝宝；随后协助他把瓶口挨近嘴上，将水慢慢倒进自身的口中。当宝宝喝到水时，就算只喝下去一点点，还要立即夸奖他。怎么培养孩子独立能力？在协助宝宝把握喝水姿势以后，再慢慢地提升杯子里的水流量，或把冷水换为别的健康饮品。

提醒：初期让宝宝自身用杯子喝水，能够 锻练宝宝的认知能力能力和手眼协调能力，对宝宝姿势专业技能的生长发育是十分有利的。

有自主意识时学穿脱光衣服

黄金时间：假如宝宝拥有自主意识，他对穿着打扮的兴趣爱好便会逐渐深厚起來，会自身去拿衣服裤子或牛仔裤子往的身上套，有时候还会继续尝试脱下所穿的衣服裤子、靴子等。这时候父母能够 一得之愚地教會宝宝穿、脱光衣服和靴子了。

训练法：为宝宝提前准备一些非常容易穿、脱的衣服裤子和靴子，如系钮扣相对性简易的上衣外套，含有松紧绳的牛仔裤子和长裙，及其黏贴式的靴子等，而且要十分细心教宝宝穿、脱的简易流程。宝宝在试着穿衣服时，父母要仔细地观查，立即为宝宝改正姿势。

提醒：怎么培养孩子独立能力？当宝宝穿比较好的时候，父母一定别忘记给与激励，宝宝会因而非常高兴，感觉穿衣服是件十分趣味开心的事儿。尽管这比父母亲身给宝宝穿、脱光衣服要不便些，可是宝宝的单独能力就是以这一件件琐事塑造起來的。（一凡）

早教启蒙：如何培养独立自主的孩子

前环节在网络上见到一则新闻，新闻报道的內容是有关一个英国五岁的男孩儿在大人出現风险的状况下，独自一人通电话警报求助的事儿。看了以后我禁不住思考，假如在此情景是在我国，那会是如何的一种局势。如何培养独立自主的孩子？

许多 家长，尤其是中国的家长，一边责怪孩子没主见，一边又什么事情事必躬亲，私自帮孩子作主，自相矛盾了还不自知，这但是做为家长逃避责任的重特大主要表现。如何培养独立自主的孩子？

网编出示下列好多个提议，望有利于家长塑造一个有主见的孩子：

其一，解决孩子以理服人，提升她们的了解。

家长和老师能够根据一些取得成功的典型事例或是根据身旁背面事例，让孩子深深感受到学习培训、日常生活有“主见”，可以坚持不懈自身念头而固执拼搏所产生的益处。清醒认识到“无主见”对人的危害及不良影响，进而提升孩子的“主见”观念。

其二，让孩子培养勤奋学会思考的习惯性。

家长们能够正确引导孩子做事有疑问时，多学会思考难题，积极解决困难。另外应让孩子了解，要是是历经充足的确认后相信自身的作法或见解是恰当的，就应勇于坚持不懈，而不必随便被周边人的观念所上下。在教学课堂中，老师还要多给学员独立思维的室内空间，激励学员胆大沟通交流与提出质疑，多倡导人性化逻辑思维，少一些统一规定。如何培养独立自主的孩子？

其三，造就让孩子“自身当家做主”的机会。

在日常生活中、课堂教学中、课余活动中有给孩子“自身当家做主”的机会。充足地信赖孩子，胆大放开手让她们去设计方案、去方案，去分配，去实践活动。多让孩子换位思考一下，“如果让你去机构此次主题活动，你能如何分配?”“假如这事产生在你的身上，你能如何去想?”拥有优良的思维模式，孩子可能渐渐地从“无主见”变化到“有主见”，最后变成一个有“自觉性”逻辑思维的人。

孩子沒有主见， 缘故是沒有信心， 或从小受老人、父母维护过多， 害怕或沒有机会来塑造自身认为。要想让孩子解决一切总是听命于人的“鲜奶油”性情， 父母应多给他们一些做决定、表达意见的机会。

在孩子表达意见时， 即便所提的提议很孩子气，大人也何不在能接纳的范畴内，给予接受，并留意自身的心态：不必口中讲好，但目光、嘴巴却不自觉地流露鄙夷的神色。或同意听取意见孩子的提议，却沒有将他的建议列入考虑到的范围。那样会让孩子感觉父母是在敷衍了事他， 因此又修复了不自信。

如何培养独立自主的孩子？父母除开要给孩子自身基本建设的机会外， 还需有耐心。千万别迫不及待地期待孩子能马上有一百八十度的变化，或者欠考虑， 又喧宾夺主， 将孩子训练的机会夺走。大家不太可能一辈子替孩子拿主意，因此以便孩子的将来考虑， 在很多情况下父母一定要忍得与懂得。

早教知识大全：从小培养孩子的情商

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的早教知识大全：从小培养孩子的情商，仅供参考，欢迎大家阅读。

从小吃得苦中苦，长大方为人上人。”这句话被很多人奉为真理，在当今的社会，吃得起苦，才能更接近成功，很多人奋斗半生却碌碌无为，不是因为他的能力不够，而是他不想再次遭受打击选择放弃。所以要从小培养孩子的情商。

个人的抗压能力很重要，对孩子的抗挫折能力的培养，需从小开始，从家庭教育开始。

抗压能力跟情商的高低成正比，情商，通俗地讲就是人们常说的心理素质，情商高不高，对一个人的未来有很重要的影响。如果一个人个性孤僻，不爱与人合作，交流有障碍，急躁自负等等，这些都是情商不足的表现。如果一个人平常生活一塌糊涂，那么这个人智商再高也很难再这个社会上做出成就。

情商虽有遗传因素，但是更重要的是后天培养，那么如何才能提高孩子的情商呢?

1、教育孩子学会自己照顾自己

从孩子懂事起，就灌输她自己的事情自己做的观点，教育孩子如何学会自立自强，在生活中若是遇到困难，家长可暂时“袖手旁观”让孩子凭借自己的能力从挫折中站起。

2、人为的给孩子设置一些困境

目前的孩子动手能力相对都比较薄弱，家长在生活中可以有目的性的给他们安排一些动手的任务，例如让孩子分筷子，给他们一定数量的筷子，让他们自己计算需要的量，孩子起初可能会不适应这种需要他们费脑力的活，但是家长不要过多的给予援手，让他们自己动手操作。

3、培养孩子的忍耐力和自制力

心理研究发现自制力越高的孩子将来成功的几率越大，因为他们的眼光远大，不会拘泥于眼前的小利益。许多孩子办事情不能坚持到底，长大后会吃亏的，你可以从小培养起他们的意志力，例如对于那些一下子把零花钱用完的孩子，您可以告诉如果你可以忍住一星期不花钱，下星期就给他多点的零花钱。忍受挫折带来的不快乐，才能享受到成功的喜悦。

4、阳光总在风雨后，多接触社会

若是老是让孩子呆在狭小的空间，会让孩子心理更加脆弱敏感。有的孩子更会缺乏团队精神，长大在生人面前容易紧张，影响发挥，所以，为了让孩子的视野更加开阔，心灵更加健康，在孩子懂事后多带着他接触新环境，若自己的孩子容易害羞，多鼓励他说说话，孩子的适应能力是靠一步步提高的，没有人一开始就能舌似莲花，妙口生香的。

5、孩子好动不是坏事

孩子的好奇心也能启蒙他们的思想，如果孩子老是喜欢把屋子弄得乱七八糟，家长也不必过于生气，探索的过程对于孩子是必须的，家长对于孩子感兴趣的话题，可以跟他一起分析。

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早教知识：要尽早培养孩子的独立性

家长都喜欢听话的孩子，让孩子按照自己的思路去走，不要不这样做；不要这样玩，这样不好；那样也不好；事事部是替孩子包办代替。也不放手让孩子自己完成力所能及的事情，总是左右孩子的思想，长期的影响使孩子在生活学习中会形成依赖性，一但依赖性变强，就会失去独立性，经不起一点挫折失败，不能自觉地、有目地独立进行认识品质。

幼儿期的培养

培养孩子的独立性，从小培养孩子的独立思考能力，幼儿时期开始适当的给孩子一些自由空间，让孩子自己动手做自己想做的事，孩子在专注玩玩具时，最好不要去打忧，那怕是做不好做不对，把家里弄的乱七八糟。只要大人耐心引导，培养专注思考独立完成任务。会使孩子们在今后的生活、学习中学会以自己的独立思考问题，自己去解决问题。有自己独特的见解，

1：日常生活中的培养——日日常生活中，让宝宝做一些他（她）们力所能及的事，自己吃饭、穿衣 洗澡、洗一些小点的毛巾、睡觉、收拾玩具。也许做的不好，但这些小事不但让宝宝活动过程感 受靠自己独立做事的乐趣。

2：玩乐中培养——放手让宝宝选择自己喜欢的玩具和游戏，鼓励宝宝自己动手操作，通过手脑心智 思维获得知识，让宝宝学会自己寻找答案。

3：良好的性格能力培养——多带宝宝与外界接触，多与小朋友成人交往，小朋友们在玩乐中分享、 等待、忍耐、合作。和大人一起阅读，鼓励宝宝说出自己的想法，任由宝宝畅所欲言，即使说不 没清楚也不可打击他。这样宝宝从小的自信心也会建立起。

孩子在成长的过程中，经常有成功、失败、失误。才能获得较大的收获。古人说“失败是成功之母”。孩子在生活成长学习也是一样，家长要放手让孩子在生活当中学会自理，独立。那怕是失败的结局，孩子就会从失败中吸取教训而成长起来。

培养孩子独立性家长们必须学会放手，不要成为孩子的绊脚石。给孩子们自由发挥的空间，你会发现没有什么是不能做到的，还会带给你无际的惊讶和喜悦。

我们希望帮助孩子完成各项有用的活动。我们本能地想去帮孩子做这做那。但这对于孩子并不是一种单纯意义上的帮助，有时它对孩子的发展是不利的，因为它阻碍了孩子的自发行为。

我们倾向于认为孩子就像小狗，然后我们像对待宠物狗那样清洗、喂养他。然而，孩子必须亲自去做这些事。事实上，无论在身体方面还是在智力方面，孩子与生俱来就拥有完成这些工作的能力。我们对他的责任，是协助他完成他所要做的事。

如果一个母亲只是喂东西给孩子吃，而不去教他如何拿勺子、如何将食物送入口中，那么她就算不上一个合格的母亲。她侵犯了孩子最基础的尊严——她把孩子看成了玩偶。

在教育孩子的过程中，任何有效的行为，必须能够帮助孩子在使其自身独立的道路上前进。我们要教会他如何独立地行走、奔跑、上下楼梯、拾起掉落的物品、自己穿脱衣物、自己洗澡、清楚地表达自己。我们应在孩子希望实现自己的愿望和目标时给他恰到好处的帮助。

人人都知道，教孩子自己吃饭、洗澡、穿衣是个既单调又责任重大的过程，它需要很大的耐心，相比于大人代替孩子完成这些事还要麻烦许多。但前者是一个“教育者”应该做的，后者则是一个“仆人”的工作。虽然后者对家长来说要简单许多，但对孩子是相当不利的，它在孩子发展的道路上设置了障碍。

一旦逐渐理解了孩子总是试着学会独立，那么就应该给他们这种学习独立的机会，应该鼓励孩子。四岁的孩子就能够自己整理床铺了，而且十分乐意。但如果这时，妈妈说“噢，全被你弄乱了”，那这一切就结束了。家长不应当采取批评的态度。孩子有去做这些事的想法就足够了。家长可以试着这么说：“让我们一起来做吧。”在不断重复的过程中，孩子会逐渐明白并完善自身的能力。

我们现在所讨论的是一种培养人的普遍概念。需要认识到的是，正是孩子的这些倾向指引着他们不断成长，因此家长必须认识到这些倾向并迎合孩子的这些倾向。