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从他出生以来的这6个月里，你放下宝宝离开房间，他都表现的非常好。但现在，突然的，每次你离开，你的宝宝开始各种闹啊，用哭、喊来表示不满。这到底是怎么了？
For the six months since he was born, you have been tending to your baby then leaving the room. Andhe was totally cool with that. Now, all of a sudden, every time you depart, your baby goes into total freak out mode, crying and screaming in protest. What is that all about?
这在发展心理学领域叫做“分离焦虑”，但别被“焦虑”二字吓着，这不是情感上的问题。这实际上是认知发育过程中一个正面正常的附加产物。
This is what developmental psychologists refer to as “separation anxiety.” And despite their use ofthe word “anxiety,” it is not an emotional problem. It actually is anormal by-product of advances in cognitive development.
在出生的头6个月里，宝宝不能够有一个完整的思绪来捕捉信息和经验。他们是真正活在“当下”的，在他们的意识里没有过去和未来，只有现时。如果什么事情消失在他们的眼睛里，这个事情就是不存在了。视线之外即不存在。比如一个4个月大的宝宝坐在婴儿椅上玩沙锤。沙锤突然脱手了，滚落到桌下，他看不见了。宝宝会怎么做？哭么？不会，他会继续玩其他的东西。
For the first six months orso, babies are in capable of capturing information and experience in mentalform. They live strictly in the here and now; there is no past and there is no future, there is only the present moment. If something is not immediately available to their senses, it does not exist. Out of sight is literally out of mind. Let’s say a four-month-old baby is sitting in a high chair playing with a rattle. He drops the rattle and it rolls underthe table where he can’t see it. What does he do? Cry? No. He just goes on to something else.
形成和储存思维影像要到6个月大。所以，一个8个月的宝宝坐在同样的婴儿椅上玩儿同样的沙锤，沙锤同样滚落到他看不见的地方了，他会怎么做？他可能大哭！但大哭前你会看到他先四处看，寻找他的沙锤，因为他知道沙锤还在某个地方。
The ability to form and store mental images comes in around the six month mark. So let’s say the same baby is now eight months old, sitting in the same high chair playing withthe same rattle. He drops it and it rolls where he can’t see it. What does he do? He may very well cry, but before doing so you see him looking around, trying to find the object he now knows is still there somewhere.
换句话说，只有到了6个月后，当你离开时，你的宝宝才会意识到你离开了他，分离焦虑只不过是成长过程中的自然阶段。但当以后的几个星期里，你频繁的离开又回来，他们的极端抗议行为自然会慢慢消失了。
In other words, it is not until around six months that your infant becomes mentally capable of missing you when you are gone, and separation anxiety is simply the natural consequenceof his developmental progress. And after seeing you leave and come back several times over the course of a few weeks, the freak out reaction should gradually fade away.
以上文字摘录于美国亲子早教网首席顾问Michael K. Meyerhoff博士的博客，Michael K.Meyerhoff博士曾经是哈佛大学最著名的Harvard preschool Project（哈弗早期教育项目）的主要成员。编著过3本儿童早期教育书籍，30本学术手册和100多篇学术论文。带领其研发团队为亲子早教网打造1000多套创新课程。
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2022最全早教知识：宝宝爱咬人，父母怎么办？
有的父母朋友抱怨说，最近自己的宝宝变得很奇怪，明明和他玩的好好的，却突然上来给自己“啊呜”一口，拉也拉不开。爸爸妈妈们哭笑不得，不知道宝宝是在表达什么，是讨厌呢，还是喜欢？我们不妨来看看专家们是怎么说的，又该怎样应对宝宝的这种行为。
专家表示，宝宝爱咬人的原因有很多，归结起来大约有以下三种：
一是宝宝分不清咬和亲的区别，也许在他看来这些动作都是通过嘴巴来完成的，都是表达自己的喜爱。
二来宝宝表达感情的方式也比较贫乏。他还不知道区分自身感觉和其他人之间的差异，对宝宝而言，也许咬人是很开心的一件事，他的小脑袋也很难理解，为什么咬人对其他人来说却是痛苦的。
三则是宝宝爱模仿。有时候大人看到白白胖胖的婴儿也会忍不住上去假装咬咬他的小手小脚，宝宝看在眼里，记在心头，误以为表达对一个人的喜欢就是要咬他呀，于是就用这个行为来表达自己的喜欢了。
知道了宝宝爱咬人的种种原因，父母们又该如何应对呢？
父母们首先要克制自己的情绪。然后引导他用语言、手势或是拥抱来表达自己的情感。比方说，先给宝宝一个热情的大拥抱来回应他的爱，同时明确地告诉宝宝：“妈妈疼”，或者可以把宝宝的小手放到他嘴里让他自己咬一口，问问他：“疼不疼？”然后告诉宝宝，咬人不是表达喜爱的最佳方式。
父母们也可以在被咬后作出夸张的动作。宝宝远比我们想象中懂得看大人的神色，夸张的动作会让宝宝感受到他这种举动会伤害到所爱的人，从我们的神色中，宝宝会知道自己这种示爱的方式有点欠妥。
千万要注意的是，父母们不能打骂宝宝，表现出极大的愤怒。这样做的会让宝宝迷茫：“难道我喜欢你不对吗？”也许是宝宝不再用咬人来表达自己的喜爱之情，但同时他也不懂得如何正确表达自己对另一个人的情绪。
也有的父母建议说反咬回去，“我咬了他，他就会知道这样疼，下次就不会了。”事实上，这种方法也是很不可取的，如果真的那么做了，宝宝反而会很高兴，父母的这种行为在宝宝看来是对他的一种回应，是在向他传递这样的一个信息：喜欢一个人就是要这样咬他。显然这与父母的初衷并不吻合。
总结：宝宝爱咬人并不是什么不正常现象，某种意义上来说，这也是宝宝表达对他人喜爱之情的一个开端，只是方法有些不太妥当。因此，对于宝宝爱咬人的现象，父母们要妥善对待，先分析原因，再来对症处理，宝宝就会慢慢学会正确的表达情感的方式啦。
2022最全早教知识：面对学习不专心的孩子家长怎么办
很多家长反应自己的孩子经常注意力不集中，在做事情的时候不专心，比如上课容易开小差，做作业经常走神，做家务和其他事情的时候容易分心，常常有心不在焉的情况发生。特别是在学习上的不专心，很让家长感觉到头疼，孩子对于学习不专心家长应该怎么办呢？
1、查找分心原因
学习不专心的原因有时候并不是听不进去，而是可能学习的内容已经掌握或者相对比较简单，不能够吸引孩子的注意力，对于这一类孩子可能要加以引导。除此之外还有就是学习内容可能比较难，孩子消化不了，感觉到困难，这时候要给孩子多一些耐心和鼓励。
2、培养及时完成作业任务的习惯
家长一定要要求孩子养成按时完成作业的习惯。有的家长要求不严格，孩子就会容易在做作业的时候不专心，可能养成吃东西、说话等毛病，家长千万不能养成孩子拖沓的习惯，要克服过分关心孩子冷暖的错误教育方式。
3、适当的陪伴学习
有时候孩子的注意力分散需要靠家长配合改掉。多动的孩子和特别容易分心的孩子需要家长一定的陪伴，家长在陪伴的时候要注意不要紧盯孩子的一举一动，对孩子指手画脚，而是在旁边安心的做自己的事情，可以给孩子一个很好专心致志的好榜样。
4、和孩子制定君子协定
讲规矩，办事情。有的家长可以和孩子制定一些双方都可接受的规定，比如只要完成学习的任务，就可以看最爱看的动画片，但是如果没有完成任务或者开了小差，那么就要按照协定取消享受的权利。这种协定需要家长和孩子共同完成，可以敦促孩子及时、自觉的完成学习，成效也会很好，家长也要遵守协议，不能剥夺正常完成学习任务的孩子享受娱乐的权利。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：很多家长反应自己的孩子经常注意力不集中，在做事情的时候不专心，比如上课容易开小差，做作业经常走神，做家务和其他事情的时候容易分心，常常有心不在焉的情况发生。特别是在学习上的不专心，很让家长感觉到头疼，孩子对于学习不专心家长应该怎么办呢？第一可以查找出分心的原因是不是因为学习内容简单还是困难，然后对症下药。第二要培养孩子及时完成作业任务的好习惯。第三要适当的陪伴分心比较严重的孩子学习，不要对孩子指手画脚，要给孩子树立专心的好榜样。第四要和孩子协商制定学习的君子协定，这样有助于孩子自觉、自主、自律的完成学习，同时家长也要遵守协议，给予孩子娱乐的权利。
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2022最全早教知识：三岁的孩子以貌取人怎么办
近有一个新的发现，就是小孩子其实和成年人一样，都会存在以貌取人的心态，经过研究发现，三岁的孩子就会从一个人的外形来通过不懂的方式建立起性格关系。那么，三岁的孩子也会以貌取人怎么办？这到底是一种自然的反应，还是心理存在着一些小问题呢？现在就赶紧跟着专家们来一同了解。
对于成年人来说以貌取人，大家都是可能理解的，因为一个人的外形如果很帅和美丽，谁都想要跟他们接触和交朋友，这也是每个人的天性喜好，但是对于三岁的孩子也会以貌取人怎么办？总的来说，儿童在对“诚信度”的评价上一致性最高。这说明儿童对面部的神态关注的更多——换句话说，就是面部神态是积极的还是消极的。这一研究的重点不在于验证儿童评价结果的准确性，而在于发现了儿童与成人在判断上呈现出的一致性。
如果是拿成年人和孩子之间进行比较的话，其实小孩子的思想还是比较单一，他们所认为的一人长得好看，多数是来自于母爱的需求，所以对于同龄人的不断接触，加上现在网络这么的齐全，很多词汇在孩子们的脑海里面依旧留下了很多的记忆。
实验结果和预期相吻合，成年人对每张照片的评价具有高度的一致性。研究者在儿童身上也观察到了这种一致性。其中3~4岁的儿童在一致性上比7岁的儿童略差，而年龄越大的儿童做出的评价就和成年人越相似。
亲子早教网（www.zj09.com）提醒您：三岁的孩子也会以貌取人怎么办？这不算是一种严重的问题，这样的情况会随着孩子年纪的增大而逐渐改变，因为在以后的生活中，他们经历多了，就会发现一个人的外形和内心如果没有达到完全合一的情况，依旧不会给众多人所欣赏。
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2022最全早教知识：宝宝认生怎么办？五大妙招来帮忙
爸爸妈妈会头疼的发现，自己5个月大的宝宝对来看望他的叔叔阿姨们十分的“不接受”，甚至又哭又闹躲着不肯见人。事实上，这是正常的现象，宝宝正在经历所谓的“认生期”，也叫“陌生恐惧症”。这可是宝宝成长里程中的重要标志之一，那么，爸爸妈妈应该如何帮助宝宝顺利度过呢育儿专家就给出了下面五大妙招，来帮助宝宝度过“认生期。
妙招一：慢慢接近。
对于宝宝不认识的叔叔阿姨，妈妈要先温柔的告诉宝宝“这是李叔叔，他可喜欢宝宝啦！”之后不妨让李叔叔拿着宝宝最熟悉最喜欢的玩具，慢慢转移宝宝的注意力，同时逐渐的接近他，宝宝先从妈妈的口气中寻求到了安全感，又有玩具转移注意力，认生的恐惧心理就能得到较好的缓解。
妙招二：安全感。
宝宝认生，是宝宝正常的依恋情结的反应。宝宝如果认生反应强烈，妈妈应该马上让宝宝回到安全的环境，比如抱到自己怀里或者放回到婴儿车里，勉强或强迫他接受陌生人的亲热，会让宝宝更加紧张，认为妈妈不要他了。
妙招三：及时安抚。
宝宝年龄尚小，何况处于认生期的宝宝是不会听妈妈任何解释的，只有最短时间让宝宝感觉到安全，及时安抚好他的情绪，才是让他恢复常态的最好方法。
妙招四：户外锻炼。
爸爸妈妈平时要多带宝宝到户外去，比如说抱着宝宝，主动地跟陌生人打招呼、聊天，让宝宝感到这个陌生人是友好的，是不会伤害他的。多接触陌生人，多接触各种各样的有趣事物，不仅能够消除宝宝对陌生人和陌生事物的恐惧感，还能开拓宝宝的视野。
妙招五：联谊活动。
专家表示，同龄之间的沟通障碍要小得多，父母们不妨先让宝宝和自己年龄相仿的小朋友交往，渐渐让宝宝习惯于这种沟通；爸爸妈妈也可以经常带着宝宝去别人家做客，或者邀请亲朋好友到自己家里来，以此提升宝宝的交际能力。
总结：“认生期”并不是不好的现象，而是宝宝必经的发育过程。爸爸妈妈不妨尝试以上五大妙招，创造一个良好的氛围，先让宝宝多与小朋友们多接触多交往，渐渐的扩大宝宝的交往范围。宝宝感受到与人交往的愉悦心情，就能逐渐地降低与陌生人交往的不安全感和害怕心理。