引言：夏天到了，小朋友们都喜欢戴上各种各样的首饰、项链，小动物也不例外，今天小刺猬就戴上了一个五颜六色的项链，那么它的项链是由什么组面的呢？让我们一起快来看看吧！
女孩子们都爱戴项链。项链上挂着各种各样好看的东西。可是，有谁想到呢，刺猬哥哥也戴起了项链。这是怎么一回事？原来，小刺猬有一双好眼睛，他每天在草丛间、树丛里爬来爬去。小刺猬常常能捡到很多纽扣，这是大伙平时不注意掉的。有红纽扣，有黄纽扣，还有各种圆圆的、长长的、方方的纽扣。小刺猬常举着纽扣问：“这是谁掉的纽扣，谁的纽扣？”有一天，他看见鸭子姐姐胸前挂着一串好看的项链，大伙都朝着这条美丽的项链看。刺猬哥哥想，我为什么不给自己做条项链呢！小刺猬就为自己做一条项链。他在项链上挂着自己捡来的各种各样的纽扣，五颜六色、方方圆圆的纽扣真好看，走起路来还会嗒嗒嗒嗒地响个不停呢。小松鼠朝这条项链一看，就看见了自己的绿纽扣。小兔呢，找到掉了好久的红纽扣。小鸭子从刺猬哥哥的项链上，也找回了自己掉的两颗方纽扣。大伙儿一下子就喜欢上了刺猬哥哥的项链，夸它是——好心的纽扣项链！
本网站小编总结：小朋友看了以上的文章，是不是知道了小刺猬的项链是由什么组成了呢？你也来自已动手做一个漂亮的项链吧，看看谁能够做的最好看，让我们一起来比一比吧！敬请关注更多的来自苹果的小窝日志！
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入学准备扩展阅读
三只小猪（来自欧华国际幼儿园小窝日志）
前言：一般小朋友们都比较的爱听故事，因此平时家长与老师可以给孩子多讲解一些有关教育意义的小故事，让小孩子们从中懂得一些生存的技巧，以下就让我们一起来看一篇三只小猪的故事吧！
从前在村庄里住着三只小猪，有一天猪妈妈对三只小猪说：“你们都长大了，应该去盖一间自己的房子了。”于是三兄弟就结伴出发，准备展开它们的新生活。一开始，它们遇见了一个农夫，猪大哥看到农夫身上扛着一捆稻草，就上前问道：“我可以问你要一些稻草来搭房子吗？”农夫欣然答应了，于是猪大哥开始用稻草来盖它的稻草屋。
两只小猪继续向前走，走着走着，它们遇到了一个木匠，猪二哥心里想：我想要盖一个小木屋，用木头建的房子一定很坚固。于是它问木匠要了一些木头，准备盖了一间小木屋。
猪小弟一个人孤零零地继续向前走去，过了一会儿，它遇到了一个工人正在搬砖。
猪小弟说：“我想要盖一间非常坚固的房子，请问你可以给我一些砖块吗？”工人点头答应了，于是猪小弟开始盖起了它的小砖房。
没过多久，一只饥肠辘辘的大灰狼来到猪大哥门前，大灰狼敲着门说：“小猪啊小猪，快让我进去。”
猪大哥从窗口探出头来说：“不行，不行，我才不让你进来，想都不用想！”
大灰狼生气地说：“我只要吹一吹，就能把你的房子吹跨。”
说完，它鼓起腮帮子“呼，呼，呼”的把草房吹到了。小猪急忙逃出草房，跑到猪二哥的木房里。
没想到大灰狼也追到了猪二哥的木方前，大声叫：“小猪啊小组，快开门让我进去。”
猪二哥说：“不行，不行，你休息！”
大灰狼生气地说：“可恶啊可恶！让您看看我的厉害，我要把你的房子吹跨！”于是大灰狼又鼓起腮帮子“呼，呼，呼”地吹起来，小木房也吹倒了。
两只小猪吓得不行了，只能快速的跑到猪小弟的砖块屋去。
猪小弟开门让哥哥们进来后，大灰狼竟然也气喘吁吁地赶到了。它说：“看你们还能往哪跑，快开门让我进去！”
猪小弟从窗口大声说：“不行不行，我们决不能让你进来，门都没有！”
大灰狼气的跺脚，说：“你们太小看我了，我再吹几次，看你的房子有多坚固。”大灰狼鼓起腮帮子，“呼，呼，呼”的吹起来，这一次大灰狼的腮帮子都吹红了，砖房还是动也不动。
大灰狼气得半死，它看见房顶上有个烟筒，就决定要从烟筒钻进去捉小猪。可是猪小弟已经在烟筒下放了一口大锅，锅里烧了一大锅的开水，当大灰狼从烟筒钻下来时，只听“砰”的掉进开水锅里。那天晚上，三兄弟享受了一顿丰盛的大餐，并决定住一起住在猪小弟的砖房里，过着幸福快乐的生活。
本网站小编总结：大灰狼想要吃掉小猪，那么他的诡计得逞了吗？你是如何看待这个小故事的呢？三只小猪他们谁做的正确呢？让我们一起来关注更多的有关此方面的小故事吧，小朋友若是有会讲此方面的故事也可与我们一起分享的噢！
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22日所学内容（紫玫瑰的小窝日期志）
前言：每天学习一点点，日积月累就可以学到更多的知识，尤其是英语，需要的是“细水长流”似的学习，希望家长们能够与孩子一起坚持，帮助孩子养成一个好的学习习惯，以下就让我们一起来看一篇来自紫玫瑰的日志吧！
1.《蒙氏数学》《描写数字》请家长用记号笔书写数字6-10，让幼儿拿铅笔临摹数字，让幼儿自护探索数字外形和书写时，家长不必急于纠正幼儿不对的笔顺，经过多少次联系后，幼儿自然能掌握正确的书写笔顺。提醒幼儿注意书写姿势和握笔姿势。让幼儿表演说数字儿歌。1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹得响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像气球飞上天，10像筷子加鸡蛋。2.《洪恩英语》《Words》rainy下雨sunny晴天snowy下雪windy刮风cloudy阴天foggy雾天请家长带着幼儿读这几天英文单词
本网站小编总结：做为家长不可以让孩子养成为了应付老师而写作业的习惯，要让孩子从心里喜欢上做作业，懂得做作业是为了自己，只有宝宝们自愿的学习他们才能够得到更多！
成长的障碍竟然来自父母
有时，我们会把孩子随心所欲的天性误认为是任性的表现。其实这只不过是因为我们对孩子还不够了解罢了。
孩子从一岁开始，特别是在两岁的时候，就有一种倾向，希望看到所有东西都摆在他所熟悉的位置上，且对每一样东西都有特定的使用方法。一旦有人打破他这种习以为常的生活秩序，他就会感到非常不高兴，甚至沮丧，他会想办法把东西物归原处，以安抚自己的心情。
有这样一件事情，有一天，一个孩子站在角落里一直看着地上的一小堆散沙，他妈妈看见了，就随手把沙子扫掉了。没想到孩子竟然当场哭了起来，并急忙把散落的沙子集中起来，捧回原处。后来妈妈才明白孩子为什么会突然哭了，原来他只是希望妈妈不要破坏他熟悉的沙堆而已。遗憾的是，这位母亲原来还把孩子的这种需要当成是不乖的表现。
还有一件更有意思的事情，一个两岁的孩子，他的保姆每次都在同一个浴缸、用同样的方式帮他洗澡。有一天，这位保姆因为有事必须离开，所以就请另一个保姆来代替她照顾孩子。但让人奇怪的是，这位保姆只要一帮孩子洗澡，这个孩子就会又哭又闹，新保姆也搞不清楚到底是什么原因。
原来的保姆回来后问孩子：“你为什么每次洗澡都哭呢？新阿姨对你不好吗？”孩子回答说：“新阿姨对我很好，只是她每次洗澡都倒着来，跟你洗澡不一样。”
原来以前的保姆都是先帮孩子洗头，但是新保姆是先从脚开始洗。对这个孩子来说，洗澡的先后次序是他生活规律中的一部分，为此他才会尽力加以防卫。然而孩子这种追求规律的趋向，却往往被大人视为不乖的表现。
上面的种种事件都表明，孩子情绪之所以会发生波动，都是因为看到物品放在了他不熟悉的位置，或者他认为有规律性的活动被打乱了。大人可能认为，这样的孩子太任性，就应该受到惩罚，因为只有处罚才能纠正孩子的这些缺点。事实上，这都是因为大人们不了解孩子的这一特性所造成的。我们应该明白，孩子现在的某些缺点，随着年龄和阅历的增长，以后会自然消失，我们没必要过于操心。一旦我们开始从心里真正接受孩子，就会意识到我们对他们的许多纠正其实是多此一举的，我们应该给予孩子更多的理解和爱，终于有一天，他会成为一个懂事、明理的人。
来自图画书的榜样力量
前两天我带小雨去打预防针，一路上她的嘴就没个闲“妈妈，小雨不怕的，一点点也不怕打针!”“小乌龟不肯打针，被蚊子咬了，生病了!”“小雨勇敢的，小雨不学小乌龟样……”我知道她在说“嘟嘟熊系列故事”里的“怕打针的小乌龟”呢!为了后面的预防针打得顺利，我自然也跟着鼓劲。
儿童图画书里的榜样的力量
比如我女儿总是这样说和做的：
饭前要洗手，你喊多少遍她都没有反应，可是一提嘟嘟熊怎么说的?“嘟嘟熊说了：饭前要洗手”她一边说着一边就自己跑去洗手了!——嘟嘟熊系列图书
要求她分享食物给其他小朋友，她不理睬你，问：“小雨知道嘟嘟熊会怎么做吗?”“恩，嘟嘟熊给大家一起吃的”她说着就大方地分东西给小伙伴，甚至分到自己都没有了还不知道，哈哈——《嘟嘟熊系列图书》
看见冒热气的东西她不碰，说“小猪肥肥自己动热水给烫伤了!”——《嘟嘟熊系列图书》
自己拉屎、撒尿后一定要自己冲马桶，说“象小猪巴巴样，冲走了!”——《嘟嘟熊系列图书》
每次吃饭前都声明要“小雨自己吃饭，不要妈妈喂，睡前故事里的小宝宝还要妈妈喂，没有妈妈了，自己饿肚子。。。”然后会乖乖地坐着吃一会，可到个半饱就开始捣乱了，还是“小雨要妈妈喂两口吧!”——《嘟嘟熊系列图书》
一吃鱼就挨个提醒大家“妈妈当心鱼刺，爸爸当心鱼刺，姥姥当心鱼刺……火帽子小公鸡被鱼刺卡住了，呕呕……”说着还作出呕吐的样子。——《幼儿画报》红袋鼠故事系列
每天熄灯躺下睡觉前，就不停地“妈妈，我要喝水”“妈妈，我要撒尿”“小雨真象小呼噜猪样”其实不是真的要喝水和撒尿，自言自语一会然后突然栽倒在床上就睡着了——《幼儿画报》故事
每天小雨这样的故事都在反复上演着，我觉得她看了书以后，懂事了好多。
以前，我们阿姨总拿身边的小朋友说事来告诉孩子：怎么做好，怎么做不好。比如“**不听话，不好好吃饭了，我们小雨不学她的，比她好……”(其实人家孩子也吃得好好的!)这样一来，我们小雨碰见人家孩子就说“**不听话，不好好吃饭……”这样用贬低和嘲笑别人来教养孩子的做法很不好，我自己这么认为!也很不客气地纠正阿姨的做法。
现在好了，她能看图书，把里面主人公的行为演化在自己的日常行为中，偶尔也会有恶搞的时候，比如拉完巴巴有时候一定要脱下裤裤不肯穿，说是学噼里啪啦里的河马、小猪样，但正面影响还是居多，是主要的，所以我真的觉得我那很多很多的银子没有白花!
悄悄的说：我一直以来总在这个斑里潜水，看着大家推荐的书，呵呵，疯狂买了不少，有很多还没有给小雨开放呢!我想还是慢慢来吧!
来自幼儿园内的亲子小游戏（幼儿入园指导）
前言：亲子游戏是宝宝与家长交流感情的一种方式，平时在幼儿园里会常常邀请家长们参加一些亲子游戏，这时父母们一定要多参加，与孩子一起面临挑战，一些欢笑，对于加深亲子关系也是很有意义！
著名儿童教育专家陈帼眉教授说过：家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。现在很多人都开始重视亲子游戏，这是非常好的现象，但社会上对亲子游戏的认识也存在误区。
亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式。现在很多的父母整日工作，孩子都是由父母代为管养。认为有了钱给孩子读最好的学校、吃好穿好就是负责就是对孩子的爱，殊不知对孩子而言最好的教育是身体力行。孩子会在不知不觉中学习和养成父母好的或者坏的习惯。今天就和大家分享一下：趣味亲子游戏幼儿园亲子游戏亲子游戏大全！
亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。
1、积累了感觉印象，有助于认知能力的发展；
2、体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展；
3、联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。
嗯，亲子游戏就介绍这么多相信这足以说明亲子游戏对孩子的重要性。接下来分享亲子游戏大全！小编在这亲子游戏分为以下两种情况：
下面就具体说说趣味亲子游戏：
趣味亲子游戏：游戏一：猴子捞月
先讲一个故事：从前，有个小猴在湖边玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃惊地叫起来：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快动手来捞月亮吧！”一只大猴子说，“如果没有了月亮，今晚就不好玩啦！”
于是，大猴子倒挂在湖旁的大槐树上，拉住另一只猴子的脚……这样组成了一条猴链，伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动，月亮就不见了。湖水一静下来呢，月亮却又明晃晃地沉在水下。……
目的：发展幼儿动作灵活性。
怎么玩：
1、游戏在一个大房间里玩，告诉幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。
2、爸爸和妈妈扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。
3、爸爸和妈妈手掌交叉，成半圆状，不能松开，去捞“月亮”。幼儿躲闪，如果被抓住就算捞到“月亮”，游戏结束。
提示：可以交换角色，重新开始玩。
再念一首儿歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子别急呀，齐心协力来捞吧。
趣味亲子游戏：游戏二：蜈蚣竞走
先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦！你怎么还不去呀？”蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了？”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎么玩：
1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2、随着一、二、一、二……的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆。
趣味亲子游戏：游戏三：小羊过河
先讲一个故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“妈妈，妈妈，我要吃春笋。”妈妈笑着说：“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋……我们跳过河去采好不好？”小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈比赛，看谁采得快，采得多。
目的：发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。
怎么玩：
1、家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄。
2、家长先出发跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条“小河”回来。
3、孩子接着出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来。
4、如此反复，直至5块积木叠在一起。
再念一首儿歌：小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑！
亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。
本网站小编总结：在游戏之中孩子们可以学到许多的知识，并且幼儿游戏还可以给孩子们带来许多的快乐，所谓的寓教于乐正是说明了这一道理，现在的你是否知道应该如何与孩子玩耍了吧！
来自日本妈妈的育儿经（幼儿入学准备）
前言：不同的国家有着不同的育儿经，平时多借鉴下国外的育儿小方法，对于教育自家的小宝宝也是非常有帮助的，以下就让我们来看一篇日本妈妈的育儿经吧，相信妈妈们可以从中学习到更多的知识！
穿衣、洗脸、刷牙、吃饭
两岁的弟弟向哥哥学
定居杭州已4年多的静冈人王江利子告诉记者，跟中国家庭普遍的祖辈抚养不同，在日本，年轻妈妈基本都是自己带孩子。“我爸爸退休后在家附近买了一块地种菜，我妈妈在学跳舞，退休后的长辈们在享受第二个人生。”
孩子是最伟大的作品，妈妈有责任创造温馨的家庭环境，让他们体会爱。王江利子说，大部分日本家庭都有两三个孩子，“我的大儿子现在5岁，小儿子2岁半，读小学前是最重要的护理期，培养教育小孩是我目前最重要的工作。”
在江利子眼中，中国妈妈直爽，热衷教育孩子。而江利子显然更谦逊，生活自立的细节培养更严格。每天从起床开始，穿衣服、洗脸、刷牙、吃饭……妈妈会站在一旁看着孩子。“自己的事情自己做！”2岁多的小儿子能行吗？妈妈没有心软的意思。“弟弟不会做的都会学着哥哥的样子做。有些确实不能做的我才会帮忙。”江利子告诉记者，日本人很多都是多个兄弟姐妹，父母照顾不过来，所以小孩子必须要学会做自己的事情，往往都是从两三岁开始训练。
比大人少穿一件
习惯比排名更重要
江利子曾是一名儿童英语培训老师。她告诉记者，刚当妈妈时还是有些不知所措。曾有一度要求过于严格，小朋友压力太大，反而在幼儿园表现不好。
现在，江利子家里的墙上贴了两张简单的表格，分别罗列了哥哥与弟弟必须自己完成的事情。表现好就可以得到五角星。“弟弟一定要做的是自己穿脱鞋子、上厕所，哥哥的要求也只有短短的几条，其中包括不能欺负弟弟。这个年龄段的孩子，得到五角星就会很开心，鼓励式教育反而效果更好。”
面对杭州遍地开花的早教班、兴趣班，江利子表示小有“鸭梨”，不过最重要还是习惯，这才是让孩子们受益终身的。“比如排队时一定不能插队、不乱扔垃圾，力所能及地进行垃圾分类。”入园指导
而提及传说中的“耐寒锻炼”，江利子说，这其实是对孩子不过度保护的表现。“小孩的体温比大人高一点，活动量又大，如果穿得太多，出汗了反而容易感冒。”江利子的做法是让孩子比大人少穿一件。
和孩子们一起玩
厨房里的小小男子汉
说起育儿经，江利子说的最多的就是“一起玩”！这幸福的一家四口是吴山广场的老客人。“每个周末都是familyday，我们去练武术、爬山，在家里举行小朋友聚会，弹钢琴，下厨房等……总之，就一起玩！”江利子说，平时做料理的时候，儿子们都要打下手，比如摆西兰花、切蔬菜、搅拌、下面条等。
很有一手的江利子还成了儿子所在的新华实验幼托园竹竿园区的家长讲师团团员。不久前在幼儿园组织的亲职培训上，她给中国妈妈们“上了一课”：教家长们制作日本最著名的5种寿司，让所有中国家长慢慢体会到，她口中的“一起玩”其实就是“不重结果重过程”，在成长的过程中亲子交流是非常重要的。入园须知
江利子说，让孩子们下厨房也是日本比较流行的一种聚会模式。而全职妈妈们可以借机交流，不会觉得与社会脱节。如何在相对静态的家庭生活中对抗社会变化带来的焦虑感，江利子说，越来越多的日本女性，在孩子上小学后回归职场，“我学中文一年多了，希望有机会可以在杭州当日文老师。”
本网站小编总结：不让孩子输在起跑线上是家长们一直所倡导的教育方式，育儿专家指出，教育小孩子就要培养其坚韧、努力的品质，但愿此篇文章可以使家长们从中学习到更多的育儿经！
男孩的安全感来自于妈妈， 方向感来自于爸爸！家有男孩必看
位母亲这样描述丈夫与儿子的关系：有时，我觉得丈夫与儿子之间的关系像一个谜，他们总是扭在一起打打闹闹、你追我赶、互相挠痒痒。他们之间打闹的性质与我和儿子之间完全不同。我觉得他们之间有一种特殊的语言。
例如，当丈夫与儿子打闹之后，他们会一同躺在床上，摸摸对方的肚子，然后安静地休息一会儿。但一旦他们其中一个人有了小动作，另外一个人就会马上进入警觉状态，就好像他们心有灵犀一般。
母爱给男孩满足感父爱给男孩方向感
父亲和儿子之间确实有一种属于父与子之间的语言。他们在一起可以不分长幼地打闹、可以不断触碰对方的身体……行为学家表示，父与子在打闹中所进行的身体之间的接触是父子之间所进行的一种深层次的沟通。正是由于这种深层次沟通的存在，男孩知道，他将要成长为像父亲那样的男人。在父亲身上，他们能看到自己的未来，他们会自觉地以父亲为榜样。
每个男孩的成长都需要家长的爱，但父爱与母爱完全不同。母爱细腻、温柔，在母爱中，男孩能得到满足感；而父爱博大、粗犷，在父爱中，男孩能找到方向感。
如果一个小男孩长时间接触不到父亲，或者感受不到父爱，他会产生强烈的不安全感，进而会迷失方向。
例如，长期接触不到父亲的男孩会产生女性化倾向。另外，在长期感受不到父爱的情况下，很多小男孩为了使自己有机会与父亲进行深层次的沟通，常常会用一些坏行为，如撒谎、偷盗、打架等，来吸引父亲的眼球。当然，还有很多小男孩不惜伤害自己，以赢得父亲的关注。
男孩是需要父亲的，他们需要从父亲身上看到自己的定位，他们需要模仿父亲的行为来使自己成长为男子汉。所以，为了男孩的健康成长，父亲千万不要以“工作忙”为理由而忽视了儿子。
父亲的行为、语言以及思想每时每刻都在影响着男孩，但并不是所有的父亲都能成功地承担“儿子榜样”这一角色。很多父亲就常常在无意识中把错误的思想和行为传达给了儿子。
一位幼儿园老师讲述了这样一件事情：
当我把孩子们的餐具都洗好时，一个小男孩正好在我身边。我请他帮我整理餐具，没想到却遭到了这个小家伙的严词拒绝。他一本正经地对我说：“不，我不能帮你做这些事情，因为这些事情是女人做的，我爸爸从来都不做这些事情。”
看，这就是父亲的作用。一个刚刚有了性别意识的小男孩，就已经在主动模仿父亲的行为，他不自觉地把父亲当成了自己的榜样。
生活中，如果父亲很少帮妻子做家务，那么当母亲要求男孩帮自己做一些家务时，男孩就会理所应当地拒绝。因为在他们的头脑中已经产生了这样的思想：做家务都是女人的事情，男人有权不去帮忙。
不同年龄段男孩的父亲应树立不同的榜样形象
作为男孩的父亲，如果你对做男孩的榜样还没有足够的信心，不妨借鉴以下几种观点和方法：
1面对幼儿期的男孩，帮他们完成对母亲的依恋
曾有心理学家说过这样一句话：母亲的爱让我们迷恋，但母亲过度的爱却会使一个男孩长不大，使他永远停留在小男孩的状态。
的确，有很多这样的小男孩，他们不喜欢与别人接触，整天寸步不离母亲，甚至到了上学的年龄，还整天跟在妈妈后面，不肯去幼儿园或学校。
心理学家经过多年的研究发现，这样的男孩长大后很难融入集体。而且，不管是与人相处还是做其他事情，常常会被强大的自卑心理包围。
事实上，这些男孩长大之后之所以会出现这些现象，往往是由于没有很好地完成幼儿期的心理发展任务造成的。
幼儿期，男孩需要完成的心理任务很多，最主要的一点是完成对母亲的亲密分离。即让他们从对妈妈一个人的依恋中走出来，开始接纳爸爸和其他人。这一时期，爸爸的任务是巨大的，需要爸爸抽出更多的时间来陪男孩，鼓励他与自己沟通。
对于幼儿期的孩子来讲，父亲的关爱意味着一种特殊的意义。
一位成年男性曾讲述了这样一件事情：
我的父亲将近70岁了，一次，我们一起翻那些老照片。忽然，翻到了我3岁时的那张照片，父亲抱着我把我举过了头顶，我脸上的笑容很灿烂，也很自豪。
我把这张照片放入我的钱夹内。之后，父亲第一次跟我谈起了他与他的父亲之间的关系：“我的父亲从来没有抱过我，我甚至都没有在他的腿上坐过……”说到这里，父亲已经是泪流满面了。
我能深深地感受到，即使现在父亲即将70岁了，但他仍对小时候父亲没有抱过他而感到遗憾。
那么，父亲应该如何向儿子表达关爱之情呢？还是让我们来听听这些小男孩自己的心声吧：
“我喜欢爸爸带我出门，这样我会因为爸爸在身边而感到很自豪！”
“我喜欢坐在爸爸的腿上，让他不停地颤我，有他那大大的手掌扶着我，我一点也不害怕。”
“我喜欢爸爸把我举过头顶，这样我能感觉到爸爸的力量，我觉得他就是一个力大无比的神仙。”
由此我们可以看出，要想让儿子成功地摆脱对母亲的依恋也不难，当然，这主要需要爸爸的配合。其实，爸爸需要做的也很简单：在显示自己男性力量的同时，对儿子多些关注和细心的爱护就可以了。
面对儿童期的男孩，明确规则，培养他们的自控能力
一位幽默的父亲曾这样说：“要想与儿子很好地相处，一定要学会摔跤！”
这位父亲所要表达的意思是，男孩喜欢父亲与自己打成一片。其实，这也正是很多心理学家都在研究的一个问题：为什么父亲和儿子在一起总喜欢打打闹闹，甚至是打成一团呢？
心理学家表示，男孩在与父亲的打闹中所学到的东西，对他们以后的成长具有深远的意义。在与爸爸的打闹中，爸爸能让他们明白，任何事情都是有规则的。
一位父亲说：儿子4岁时，我喜欢给他挠痒痒，他也喜欢我这样做，每当做这个动作的时候，我们父子俩就会围着整个房间跑来跑去。但有一次，我看儿子躺在床上，便过去给他挠痒痒。那天儿子也许不高兴，他没有像平时那样“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一脚。
我被儿子的反应惊呆了，但我并没有冲他发脾气或指责他，而是平静地对他说：“你受了伤会痛，爸爸受了伤也会痛，如果爸爸受了伤，那以后就不能陪你玩了。所以，我们需要制定一些规则，例如，不允许使劲踢别人、打别人，或是抓别人！你能遵守这样的规则吗？”
儿子似乎已经意识到了自己的错误，因为我看到他在点头。
其实，父亲与男孩相处的过程，就是向他们传输各种基础规则的过程。受体内睾丸素的影响，任何一个男孩都可以被称为“破坏大王”、“带有攻击性的机器”。
如果家长对他们的这种破坏性和攻击性听之任之，任其发展，那男孩真的会变成人见人怕的破坏性“机器”。但如果家长对他们的这种破坏性和攻击性进行强行压制，那男孩天生的探索欲望和创造欲望就会逐渐泯灭。
所以，最好的办法就是，告诉他们规则是什么，让他们自己去把握行为的“度”。在这一过程中，男孩学到的不仅仅是生活技巧，还有自控力，他们开始学习有意识地控制自己的行为了。
面对青春期的男孩，让他们感觉到道德约束的力量
大家都说青春期的男孩容易变“坏”，有心理学家表示，青春期的男孩是否会变“坏”，与他们是否与父亲在一起有很大的关系。
一位心理学家曾在一所中学里进行了调查。他发现这些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情况下，爱学习的男孩们总会在一起玩儿，而那些爱打架、调皮的男孩总在一起。
心理学家想深入了解这个现象，便问那些爱学习的男孩：“你为什么不喜欢跟他们一起玩？”“因为我跟他们不是一路人。我们都是有父亲的人，他们要么没父亲，要么不跟父亲生活在一起，所以，他们总会干坏事。”
孩子们的这种观点是正确的。
人类行为学研究表明，劳改所里80%的“少年犯”都属于这样一种情况：他们要么没有父亲，要么不与父亲生活在一起，要么就经常得不到父亲的关注。
由此可见，对于青春期的男孩来讲，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。
男孩进入了青春期，母亲的管教似乎已经对他们不起作用了。有时，为了让母亲看清这种局势，他们甚至常常向母亲的权力挑战。这时候，父亲最需要做的是与母亲站在一起，两个人用同样的态度教育儿子。在尊重女性方面，男孩需要父亲给他们做出榜样。
当然，要想让青春期的男孩认同家长的教育，父亲必须要和母亲达成统一战线。并且，在这一过程中，父亲的态度一定要真诚。如果父亲并不想帮助妻子，而是逢场作戏式，那男孩就会越来越不尊重母亲，甚至还会越来越多地向母亲的权力发出挑战。
其实，当男孩进入了青春期，不是母亲的力量变弱了，而是男孩的“翅膀”变硬了。这时候，他们需要父亲给他们约束的力量，并为他们指引方向，所以，在这一阶段，男孩是否会变“坏”，大部分原因取决于父亲。