胎教说话

孩子说话暗藏着小秘密。

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“孩子说话暗藏着小秘密”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

有不少的父母们反应，自己常常摸不清楚孩子的想法，其实只要家长们平时能够细心些，就可以从点点滴滴中得到孩子心里的一些想法，若是不相信的话，就让我们一起来看看孩子说话中暗藏的小秘密吧！

通过说话的语速来了解孩子心理

语速最直接的意思就是说话时的速度、快慢，其是最能反映心理状态的一种因素。父母如果想要了解孩子的心理状态，就可以从他们说话的语速有没有变化中看出来。

有些孩子说话速度很快，能言善辩，有些则说话速度很慢，不急不躁，这些标志性的东西就是孩子性格的一种反映，因为一般说话快的孩子在性格上也比较直爽、活泼，而平时说话慢的孩子则性格较为内向，慢条斯理。但是，如果孩子突然改变了说话的速度，出现相反情况时，父母就要小心警惕，孩子必定是出现了什么问题，应该仔细观察，以尽早地帮助孩子。

我们这里仅从父母与孩子的谈话方式来说，当孩子的语速从平常明显缓慢时，有可能表示孩子对父母的谈话方式和表达观点有不满，以至于他们提不起积极参与的兴趣，只能是用放慢说话速度来消极对待。早教网

当孩子与父母谈话时言谈速度比平常快时，一般会有三种可能性：孩子可能对父母的观点很有兴趣，所以引起脑部兴奋，连带语速提高；父母谈论的话题涉及孩子的短处或孩子犯的错误，孩子想用快速的言语带过这个话题；孩子就某一事件希望得到父母夸奖。

心理专家称，当孩子的内心中有不安或恐慌情绪时，他们说话的语速都会变快，因为这样可以借着快速讲述不必要的其他事情来转移话题，掩饰和排解隐藏在内心中的不安情绪，从而可以躲避父母的怀疑及询问。

所以，作为有心的父母，如果当你们发现孩子的语速与不同，甚至是相反时，一定要格外地关注孩子，因为他们心里肯定有事，或许会需要父母的劝解和帮助。

通过说话的音调来了解孩子心理

孩子说话时音调的高低变化也是其心理发生变化的明显表现。人在激动的时候，说话音调特别高，心跳加快，神经紧绷，甚至面红耳赤，无法调节心跳和呼吸，小孩子也不例外。如果孩子有什么需求没得到满足时，他们就会从小声的哼哼变成大声地哭闹，这是所有父母都知道的例子，也是反映孩子音调变化的最好事例，这是他们从央求到大哭的过程，对应的心理就是从平和到急躁。

当孩子在做错事被识破后，狡辩的声音必定会升高，他们单纯地认为用“大嗓门”压过别人说话的声音就是胜利，他们往往不知道怎样处理自己的情绪，所以才会采取大吼大叫、反抗激辩的方式来企图掩饰过失。

还有一种可能性就是父母对孩子的影响作用，父母可能在教育中对孩子的方式是喋喋不休或大喊大叫，如果是这样的话，那父母就要考虑换一种教育方式了。经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康都有不利的影响。因此，在教育孩子时还是要降低声调，孩子反而会更听话。

1、低音调可以使人理智一些、情感温和一些，也可使孩子逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。

2、低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子运用高音调。

3、低音调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中，任教时光最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事急躁，不冷静，开口大声责骂的父母，一定对孩子的性格有潜移默化的负面作用。早期教育

低沉平衡的声调代表理性，用这样的语调说话，容易让人接受。父母如果懂得适时压低声调，可以使孩子很快接受劝戒，而且历久不忘。身为父母，如果想了解孩子的真实心理，一味用高压手段不是明智之举，反而只会造成家庭气氛紧张，并不能对孩子有任何助益。

通过说话的节奏来了解孩子心理

在孩子的言谈方式中，除了语速和音调之外，语言本身的节奏也是重要的因素。

如果孩子说话时充满自信，谈话的节奏为句与句之间比较紧凑，滔滔不绝；当孩子缺乏自信时，讲话的节奏则慢慢吞吞，伴有结巴。当孩子没有自己的主见时，他们一般会用不肯定的语气进行谈话，很容易形成模棱两可的意思。采用这种谈话方式的孩子，通常不敢承担责任，常用语为“我也不知道该怎么办”、“都听您的”、“都行”等，这需要家长的注意，引导孩子多进行自主锻炼，放手让孩子独立。

通过孩子听别人说话的方式了解其心理

我们大人之间在进行谈话时，可以通过对方听自己讲话的方式来了解其心理，对孩子也可以用这一方法。如果你是细心的父母，就可以在谈话中观察孩子的反应，采用孩子感兴趣的方式来表达观点，并根据孩子的微妙回应来获取其心理的信息。

据相关学家研究显示，当孩子对父母的谈论话题感兴趣时，他们会表现出认真听父母讲述的状态，一般常见的姿势有坐姿前倾，视线正视；而如果孩子对于谈话话题有表现不满和厌烦之意，他们就会眼珠乱动，视线发散，身体倾斜，一副心不在焉的样子。所以，父母可以根据孩子说话和肢体语言来判断自己说的话孩子是否愿意听、是否听进去了，再做调整。

在孩子聆听父母说话的过程中，一般有三种状态可以反映出孩子的认真程度，是“凝视”、“点头”、“提问”。

第一，紧盯父母的眼睛是一种非常理想的沟通状态。孩子心智通常比较单纯，遇到自己感兴趣的话题，会非常认真的听父母讲。父母只要发现孩子在讲话过程中眼睛始终紧自己，那就可以继续向下说，因为这就代表孩子对你说的话正在认真地听着，此时的沟通效果很好，可以起到父母期望中的目的。父母可能还会发现，孩子的眨眼频率都非常低，这表示，孩子已经完全投入到父母的话语中。

第二，在谈话的过程中，孩子大多数的点头行为表示他们正在安静地倾听父母的讲话，心态是很严肃的，这种情况通常发生在双方就某一重大问题沟通时。但是需要提醒父母注意的是，有些“鬼精灵”的孩子会表面做点头状，但实际上在想其他的问题，这就要父母依据孩子的性格和眼神来加以判断。

最后，完美的听话态度是，孩子能参与到谈话中来，并且时不时地提问，发表一下自己的看法。这说明，孩子真正在用心听的同时，也在思考。只有思考了，才会提出问题。父母对于孩子的提问首先需要给予鼓励，然后要仔细地回答孩子的问题，这样可以保护孩子的参与心积极性。

作为一个有心、用心的父母，在与孩子的交流过程中，多观察孩子的表情神态，多倾听孩子的话语，就会发现其中隐藏的小秘密，可以轻松地与孩子进行沟通，收到良好的教育效果。

本网站小编总结：有的时候想要了解一个人也是非常简单的事情，孩子们的说话神态、动作之中往往甚透着孩子真实内心的细节，也是父母们读懂孩子心理的主要方式，但愿以上的方法父母们能够好好理解！

入学准备扩展阅读

亲子沟通的秘密武器

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“亲子沟通的秘密武器”希望能对您有所帮助，请收藏。

朋友有一个可爱的小男孩，当这个孩子有了一定的阅读能力后，他便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小字条，哪怕只有三言两语。他把这些小字条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄地放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、书桌上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方。他希望当孩子意外发现这些小字条时，能带给他一份惊喜，也能让他真实感觉到父母对他的关注与爱心。

看得出来，这是一位非常用心的父亲，对教育孩子确实是动了一番心思的。首先，他抓住了孩子好奇心强的心理特点，当孩子看到一件他从没见过的东西时，一定会琢磨半天，而当他发现了小字条的时候，一定迫切想知道上面写了些什么。因此，当他能够读懂内容时，他一定会很高兴，这样就比较容易集中注意力，也会留下比较深刻的印象。

其次，文字和声音有着不同的特点，声音稍纵即逝，往往这个耳朵进那个耳朵出，而文字却能克服这个弱点。

其三，这种方式还可为父母与子女之间的交流提供方便。应该承认，大部分父母并不善于用语言来表达自己的感情，特别是当孩子逐渐长大后，就更不容易和他们进行面对面的交流。写给孩子的字条，既可以对孩子进行表扬鼓励，也可以对孩子进行批评教育，有理有节的书面文字与暴风骤雨般的训斥相比较，孩子更容易接受前者。

最后一点，这种做法对父母也是一种考验，它不仅可以让孩子对父母有更多的了解与尊重，坚持下去说不定还可以逼着你同孩子一起进步。因为随着孩子年龄的增长，字条的内容将不再是单一的表扬、批评之类，可以逐渐扩展到推荐一本书、介绍一篇好文章、留下一个需要动脑筋才能解决的问题甚至对某个观点的探讨等等，这就对父母提出了更高的要求。当孩子长大些后，想必也会学着给父母写点什么，加入到这个游戏中来，对于孩子的思维能力和写作能力的训练也是一种极好的帮助。如此来来往往，家庭教育可以增添不少乐趣。

常说4个积极暗示让孩子更优秀！

有些家长常常抱怨孩子不听话、有很多坏习惯，有太多这样那样的毛病。当你出现这种心理时，一定要首先反思一下，自己给孩子的心理暗示是否积极？只有给孩子积极的心理暗示，才能够刺激孩子更好、更健康的成长。

曾经有一个这样的故事：在华沙，一群儿童在嬉戏，一个吉普赛女巫托起一个小姑娘的手，看了看说：“你将会世界闻名!”预言应验了，这小姑娘就是后来的居里夫人……你或许听过这个故事，但未必会去想其中的道理。其实，世上没有什么准确的预言，是女巫给了居里夫人积极的心理暗示，即一种“成功”的信念。

那么，面对我们的孩子，家长又该怎样给予积极的暗示，以培养优秀的宝宝呢?

积极和消极心理暗示的不同点

案例：两个孩子在公园玩儿，追赶中不小心摔倒了。一位妈妈“哎呦”一声赶紧跑过去，抱住孩子心疼地说：“让妈妈看看摔哪了，摔疼了吧?”本来没事的孩子“哇”地一声大哭起来：“摔疼了。”要妈妈千方百计哄才停住哭声。而另一位妈妈则站在一旁，淡淡地说：“没关系，自己爬起来。”这位孩子若无其事地爬起来，又继续奔跑着玩去了。

案例分析：面对孩子摔倒，我们呢可以从这两位妈妈身上看到两种完全不同的教育方式，前一位妈妈紧张不安的态度在暗示孩子，摔跤是很疼痛的，从而在心理上增加了孩子疼痛的感觉，使孩子变得娇气，这是消极的暗示，这反倒助长了孩子的懦弱，不利于孩子的健康成长，让孩子从小就不敢面对挫折。

另一位妈妈淡然平静的态度却暗示着孩子，摔跤没什么大不了，自己应该勇敢地爬起来，这是积极的暗示。孩子从小在妈妈积极的心理暗示下，遇到挫折也懂得勇敢的面对，内心也变得强大起来，更加有利于未来的发展。

积极的心理暗示可以使人增加力量、勇气、信心，从而使行为结果更加完善;消极的心理暗示使人失去力量、气馁、抑郁，导致行为结果更加不尽人意。

积父母该怎样给孩子积极的心理暗示

积极的心理暗示，就像一阵润物无声的细雨，悄悄滋润着孩子稚嫩的心灵，对于培养孩子规范的举止、优良的品性、良好的习惯具有很重要的意义。

1.借助神态表情肯定孩子

小小和小朋友们一起玩儿猜谜语，妈妈们则在一旁聊天。一个小朋友说了一个谜语，小小猜出来了，张张嘴却没有说话，小小望向妈妈，妈妈也微笑着看小小，眼神里是满是鼓励。小小不好意思地冲妈妈笑笑，说出了谜底。妈妈还望着小小笑，小小从妈妈眼里读到了赞赏和肯定。

点评：不同的眼神和不同的关注方式会给孩子不同的心理感受。当宝宝在活动表现好的时候，妈妈给宝宝赞赏、肯定、微笑的眼神，让宝宝体会到成功的愉悦;当宝宝在活动中遇到挫折时，给孩子鼓励、安慰、爱抚的目光，让宝宝感受到勇气和力量。这些饱含情感和爱的积极暗示，能对孩子产生更大的影响。

2.学会对别人说“我的孩子真行”

乐乐和妈妈在幼儿园门口和另一个小朋友的妈妈说话，小朋友的妈妈问：“你们乐乐在家吃饭好吗?爱吃蔬菜吗?”乐乐紧张地望着妈妈，只听妈妈说：“乐乐知道蔬菜有营养，即使碰到不喜欢也愿意吃一点。”晚饭，本来不爱吃蔬菜的乐乐竟然没用妈妈唠叨，大口大口地吃着蔬菜。

点评：孩子也好面子，父母在与别人谈及孩子时，千万不能“谦虚”，而是应当将孩子好的一面“骄傲地”展示给别人。

例如，你可以告诉别人：“我家孩子今天又得了一朵小红花了”“我家孩子很懂得孝敬老人，有好吃的总是让爷爷奶奶先吃”等等。尽管这些话不是直接对孩子说的，但孩子听在耳里，记在心上。他们就会在父母的这种积极的暗示下，将父母的话作为自己的行为标准来作出进一步的努力。正如乐乐，虽然平时不爱吃蔬菜，但妈妈不但给他留足了面子，让乐乐对妈妈充满信任，也愿意实现妈妈的期望。

3.父母的行为举止要树典范

旦旦和妈妈坐公交车，到了一站，上了一位老大爷，妈妈赶紧站起来给老人让座。旦旦在自己的座位上坐了一会儿，想了想，对妈妈说：“妈妈你坐，你抱着我。”

点评：家长是孩子的第一任老师，他们的一举一动都时刻影响着孩子，为孩子所效仿。家长自觉排队，用行为暗示孩子，插队的人是不受欢迎的;在公共场所不随地乱丢果皮纸屑，也会让孩子学会自觉把垃圾丢到垃圾桶里。同样，妈妈主动给老人让座，也会让旦旦懂得尊敬老人是美德。家长良好的行为举止都在无形中暗示孩子正确的道德、行为规范。

4.给孩子积极正面的期待

叮叮3岁，问他将来想干什么。他非常果断地说：“当博士。”有一天，他拿起经常坐的一个小凳子，把它放在头上，兴奋地高喊：“妈妈，您看我像博士吗?”妈妈一边说着像，一边给叮叮拍下了照片。从那以后，他走路的姿势也变得斯文起来，仿佛真当上了博士。

点评：肖伯纳在他90岁寿辰时说过：“要记住，我们的行为不是受经验的影响，而是受期待的影响。”父母亲对孩子的期待与评价经常会在言语及日常生活中有意无意地显现出来。

妈妈对叮叮幼稚的行为不仅没有打击，反而用拍照的方式给了叮叮信心，让叮叮感受到妈妈对自己的支持，对自己的期待。所以，叮叮就会努力朝着妈妈期待的方向前进。

请尊重孩子的秘密（幼儿健康专题）

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！考虑到您的需要，小编特地编辑了“请尊重孩子的秘密（幼儿健康专题）”，仅供您在工作和学习中参考。

前言：我们每一个人都有自己的一个小秘密，小孩子们也一样，每一个都不希望自己的秘密被泄露，小孩子们也是一样的，因此做为家长们不要拿小孩子们的秘密去说事，学会尊重孩子的秘密很重要！

很多爸爸妈妈会认为：小孩子有什么秘密？他们身上的每一个特征、每天的一举一动都在爸妈眼中，难道还有“隐私”吗？是的，孩子虽小，却也有不少不能说的秘密。爸妈不但不能随意揭穿孩子的“隐私”，而且应当保护好孩子的小秘密。

父母不尊重孩子隐私的表现

把孩子缺陷当笑柄

萌萌臀部有一大块暗红色的胎记，形状像一个桃心。父母觉得这很有趣，于是从婴儿时期开始，就爱在别人面前“展览”萌萌屁股上的红色桃心。到了三岁的时候，萌萌对这样的“展览”开始表现出不耐烦，时常有抗拒的举动。爸爸妈妈认为孩子只是有点“不好意思”，并没有在意；然而随着时间的推移，萌萌的表现越来越反常，已经发展到一见到客人就躲藏起来，拒绝大人的拥抱、抚摸。亲子网

分析：爸爸妈妈不妨设身处地地想一想：你愿不愿意经常向他人“展览”自己的臀部？在这一点上，孩子的心理和成人没有差别。对于孩子身体上的缺陷，包括先天的缺陷、特征以及后天的疤痕等，爸妈都应避免在孩子面前提及，更不能当作谈资或笑柄。

私闯孩子的小天地

然然有一个玩具柜，从4岁开始，然然就不让家人碰这个柜子了，并且理由让大人哭笑不得：这是她的“家”，别人进去就是“私闯民宅”。奶奶担心孙女在里面放不安全的物品，便常趁然然不在家的时候打开柜子看看，其实里面就是普通的玩具。

分析：既然让孩子拥有了这样一个玩具柜，就应该给孩子留一个从“硬件”到“软件”都完整属于自己的独立小空间。如果爸爸妈妈出于安全的考虑，认为有必要了解孩子“小空间”，则应当提前向孩子说明，以客人的身份参观，以建议者的身份指导孩子对空间使用。

拿以往错误罚孩子

东东喜欢画画，最早的作品是从两岁起在家中墙上创作的“壁画”。原本洁白的墙壁被他用蜡笔涂抹成了“大花脸”。家里来客人时，爸爸总会当着小东的面对客人说：“看看，这都是让这个淘气包弄脏的，这墙原来装修得多好呀！”每次大家都是哈哈一笑，但敏感的东东却羞红了脸。久而久之，东东对画画失去兴趣了。

分析：孩子并不愿意让别人知道自己曾经犯过的错误，这也是他们的隐私。随着年龄增长，孩子已经意识到错误并加以改正，这已经足够了。爸爸妈妈不应再三揭露孩子的“罪行”，这不但会伤害孩子的自尊心，更会让分辨能力不强的孩子对自己的行为产生误解，扼杀孩子的正当兴趣。不如在墙上挂满孩子的画，和孩子一起欣赏他的进步，一起分享创作的喜悦。毕竟，满是涂鸦的墙壁见证了孩子成长的过程。

孩子也有不想让人知道的小秘密

以上这些事例都值得各位爸爸妈妈们深思，在生活中，有相当数量的人想当然地认为孩子不应该有隐私，在家人面前没有秘密可言。其实，小孩子也有享有隐私权的基本权利。对孩子而言，他不想让别人知道的秘密就是个人隐私，例如爸爸妈妈吵架或离婚、自己身体上隐藏的缺陷、某次游戏得了最后一名、某次活动出了洋相、因为不听话被惩罚等“失意”的过去特别在乎。要是你经常对别人提及这些，孩子会觉得这是在揭自己的短处。

其实，2岁半左右的宝宝已经开始有羞耻感了，3岁的宝宝会有一些不愿意让别人知道的小秘密，4岁以后的宝宝则会有越来越多不希望别人知道的事情。这些都是宝宝在成长过程中正常的心理需求。亲子教育

爸爸妈妈应该如何面对孩子的小秘密

在现实生活中，很多爸爸妈妈并没有深刻地认识到孩子也有秘密的这一点，多数家庭亲子关系紧张的一个主要原因，就是孩子有了日益增多的独立需求，渴望有一片属于自己的隐私空间，而爸爸妈妈偏偏对孩子的一切都想了解，想知道，总想让孩子在自己的控制下成长，按照自己的理想加以塑造。

这种做法是完全不对的，爸妈一方面要尊重孩子的隐私，在孩子面前言行谨慎，切莫信口开河，无意间侵犯孩子的隐私权，给他们的心理健康造成负面影响；给孩子创设出属于他的空间，比如，与孩子分床睡，为稍大一点的孩子设立单人房间，允许孩子保留个人秘密等。另一方面也要从小培养孩子的隐私意识，让他知道什么事情是可以让别人知道的，哪些事情只能自己和爸爸妈妈知道。将隐私具体化，避免孩子不知不觉向他人透露自己的隐私，从而给自己和家人带来不必要的麻烦。

尊重和保护孩子的隐私，从根本上来说，就是要尊重和保护孩子的自尊心，只有做到这些，爸妈才会和孩子的距离越来越近。

本网站小编总结：养育小孩子，家长们不仅仅是要给予其物质上的需求，更重要的还要多注重培养孩子心灵的茁壮成长，但愿父母们都能够学会尊重孩子的稳私，这对于小孩子们的心身健康成长很有意义！

孩子考试不复习 英语阅读满分有秘密

满分：学生怎么学

纵观近年的“小升初”、“中考”英语试卷，题目类型主要集中在听力、语法、阅读、写作几项，这几项在考试中的占分比重大致为20分：20分：40分：20分。显然，阅读理解在整个试卷中占得比重较大，阅读理解得满分，的确不容小视。阅读满分，学生怎么学，记者采访到一个冠有阅读理解满分“大户“的学生，现就读于北京第四中学，英文名字叫Trudy，是瑞思S4的学员，当记者问及阅读满分技巧时，Trudy很自信的回答，“我们在瑞思课上学的都是近千字的长文章，涉及的内容也很广泛，课后我最喜欢的就是去瑞思图书馆借英文原版小说。所以在面对英语试卷时，我从没觉得考试的阅读理解题有多难。每次考试，我的英语从来不需要专门去复习，阅读理解题一向都是满分。”

满分：老师怎么教

阅读理解得满分，学生羡慕，家长期待。阅读满分，老师教学高招在哪里，为此，记者专程来到Trudy所在的瑞思积水潭中心，采访到了S4的Justin老师。Justin老师在瑞思任教三年有余，阅读满分“大户“Trudy正是她班上的学生，在谈到满分阅读如何教时，Justin老师说，“事实上，班上英语阅读理解满分的学生很多，已经不是一个奇事了。学生阅读理解得满分与瑞思日常教学是分不开的，孩子们课堂上所学的内容阅读题材广、长度长、词量大、程度高，而且瑞思2年级开始后教学中非常重视对专项阅读技巧和策略的教授，孩子们的阅读能力是在日常的学习中渐渐培养起来的，有了这些基础，瑞思的孩子面对考试的阅读理解题时当然觉得是强项了。”

满分：专家怎么评

满分阅读，对学生而言只是一纸耀眼成绩还是别有意义，记者再度采访到少儿英语教育专家，瑞思学科英语学术总监Sally女士，Sally女士指出，“瑞思的孩子阅读得满分，是意料中的事情，但是瑞思阅读课教学目标更重要的是为了让孩子们能够完全适应英语国家大学学习以及未来职场应用的。所以，瑞思的阅读相较国内传统阅读题材而言，种类繁多又贴近孩子最近发展区，经常有家长说2年级以上的课文家长都看不懂了，孩子们讨论起来却津津有味。同时瑞思在课件、教辅产品设计方面，采用互动的形式，不但大大提高了孩子的阅读兴趣，更增进了孩子的阅读技能。这样的阅读程度，不止让孩子面对小升初、中考时游刃有余。将来应对高考、出国，甚至步入职场，都大有裨益。

春季亲子游戏：盒子里的秘密

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“春季亲子游戏：盒子里的秘密”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

打铁要趁热，爸爸、妈妈和宝宝一起开始享受劳动带来的快乐吧！

方案一：灰尘不见了

背景

房间大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。

策划

引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。父母也可以“旁若无人”地大声讨论要做的事，自然引导孩子入境“游戏”。

一组小小的亲子游戏，让你与孩子在快乐中共同成长与收获……

一日之计在于晨

利用晨练时光，充分调动孩子热情：与不同年龄的小朋友一起锻炼身体；识别不同类型、不同职业的人；了解社区内各种生活设施和服务项目，知道自己什么时候需要这些服务。

全家猜猜猜

妈妈爸爸与孩子坐在一起相互提问题，例如：每天家里起得最早的人是谁？幼儿园里最喜欢小熊泰迪的小朋友是谁？一起猜测家里的亲戚、朋友以及孩子的小伙伴、幼儿园老师等，还可以扩展到家里的物品以及社区的设施，如医院、派出所等。

盒子里的秘密

参加人数4-5人，大家依次把一个小盒子往下传递。规则：音乐停止时，拿着盒子的人才可以拆开盒子看礼物；音乐再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。一轮传递结束后，遵守规则的人能够能得到盒子里的礼物作为奖励。

解读孩子话语里的密码

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“解读孩子话语里的密码”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

和孩子对话是一门有规则的独特艺术，孩子的问话里有它自己的含义，孩子在交谈时很少是无知的，他们的信息里经常有需要解读的密码。

十岁的安迪问他的爸爸：“在哈莱姆，有多少孩子被抛弃？”安迪的父亲是一个律师，他很高兴看到儿子对社会问题感兴趣，于是他就这个问题发表了一通长长的演说，然后又去查了数据。但是安迪还是不满意，继续问同样的问题：“在纽约被抛弃的孩子有多少？美国呢？全世界呢？”

最后，安迪的爸爸终于明白了，他的儿子并不是关心社会问题，他关心的是个人问题。安迪问这些问题并不是出于对被遗弃孩子的同情，而是担心自己被遗弃。他并不是想得到被遗弃孩子的数字，而是想得到确认他不会被遗弃。

于是，爸爸仔细考虑了一下安迪的担心，然后回答道：“你担心你的父母可能会像其他父母那样将你抛弃，我向你保证我们不会抛弃你，如果你再为此感到烦恼，告诉我，这样我才能帮你消除担心。”

南希五岁时，第一次去幼儿园，她的妈妈陪着她，她看着墙上的画，大声问道：“谁画了这么难看的画？”南希的妈妈感到很尴尬，她不满地看着女儿，赶紧告诉她：“把这些漂亮的画说成难看是很不友好的。”

一个明白南希问题含义的老师笑着说：“在这儿，你没有必要一定要画漂亮的画，如果你喜欢，你也可以画简陋的画。”南希脸上露出了灿烂的笑容，现在她已经得到了她隐藏的问题的答案：“如果一个女孩画画画得不好会怎么样呢？”

接下来，南希拿起一个坏了的玩具消防车，自以为是地问道：“谁弄坏了这辆消防车？”她的妈妈回答说：“谁弄坏了它跟你有什么关系呢？这儿你谁都不认识。”

事实上，南希并不是真的对那个名字感兴趣，她想知道弄坏玩具的孩子会有什么样的后果。理解了这个问题之后，老师给了一个适当的答复：“玩具就是拿来玩的，有时候它们会坏，就是这样。”

南希看上去很满意。她面谈的技巧让她得到了必要的信息：这个大人很好，即使画画得难看，即使玩具弄坏了，她也不会马上生气，我不需要害怕，待在这里很安全。南希和她的妈妈挥手告别，走到老师身边，开始了她在幼儿园的第一天。

说说keynes和孩子的对话

给孩子以鼓励是无知吗？

可能是我笔很拙，不能尽显当时对话人的神态、语气，这位小女孩给我的感觉是性格非常健康，而且通过交谈以及在玩耍过程中的表现，她受到良好的教养，不是指知识性的，而是为人处事方面的。比如，说话时常带有“请”、“谢谢”等礼貌用语，看见有人折树枝，她就大声喊，“怎么可以这样呢？小树会死的”，美美不肯将玩具给她玩，她就说：“你这么小气怎么可以交到朋友呢？我就很大方，所以我的朋友很多”，等等。

我开始和她谈这个话题之前，也是非常顾虑的，生怕引起她情绪上的波动。但是在谈话过程中，她一直很开心，我感觉是在和一个大人在交谈，我也喜欢和孩子向大人一样地交谈。

在我和她谈论全托话题的时候，她一点没有被抛弃的感觉，她对自己感到很骄傲，我觉得，无论她的骄傲也好，偷偷地哭也好，她的情感都是非常真实的。而且通过和她的交谈，也通过美美自己上幼儿园的经验，我深深地感受到，孩子对幼儿园的印象，和父母的思想导向很有关系，我一直向美美描绘幼儿园的美好和可爱，所以美美很快适应了幼儿园的生活；小女孩的爸爸告诉她，只有能干坚强的孩子才能去过全托生活，所以小女孩对自己能过上全托生活感到无比骄傲，孩子需要关爱的同时，也需要鼓励、激励。