对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，老师和家长师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，从正面引导和随时进行教育，让孩子能够安全度过童年.对孩子进行的安全教育
前辈妈妈经验谈：
成宇妈/成都/教师
成宇开始学走路的时候，每次走到桌子尖角旁边的时候，我都有意识的拍拍桌子尖角，然后指指成宇的头，告诉他如果撞到这里，脑袋会疼，一次、两次都没有什么反应，到了第三次他走路经过那里的时候，他也会学我的样子，去拍拍那个尖角，然后指指自己的头，嘴里说：“疼、疼”。
游戏法
老是用说教的方法和孩子讲安全，也许孩子会感到厌倦，所以如果用游戏的方式，孩子可以从游戏中不知不觉的就学到安全知识，还不容易遗忘。
前辈妈妈经验谈：
月月妈/湖州/信贷员
月月有时会提出的一些奇怪又危险的念头，我都会及时加以纠正，并告诉她可能会产生的严重后果。现在在游戏玩耍中，她也会问我：“妈妈，这样会不会有危险呀？”这说明她已经有了一定的安全意识了。
阶段法
不同年纪的孩子接触的危险范围不一样，提早或延迟的灌输孩子安全意识都不理想，应该根据孩子实际的活动能力，可能遭遇到的不同的危险状况，分阶段给予适合的教导，并应该使用孩子能够理解的语言来讲述。
前辈妈妈经验谈：
都都妈 武汉公务员
我经常和都都玩警察叔叔的游戏，假装他的洋娃娃在马路上被汽车撞倒了，然后他就假装打110报警，警察来了，就说伤的怎么样啊，快叫救护车吧，接着就是救护车来，都都又扮演医生给娃娃检查伤势和包扎。做的游戏多了，都都对基本的安全救护常识也就掌握了不少，这可比拿着书本教他有意思多了。
本网站小编总结：孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合,只有这样，才能真正让孩子树立起安全意识，达到安全教育的目的。不要强制简单的说不让孩子怎样，应该告诉孩子利害关系和后果,告诉孩子如果那样做会有什么后果，家长有多担心而不是生气。
延伸阅读
如何给孩子灌输竞争意识？
近段时间来，被就业、被代表在成人的世界里成为热炒词语，而在孩子的世界里，“被竞争”也被越来越多的提及。
被竞争，意味着被强迫接受竞争意识。对于孩子来说，他们的世界本来是没有竞争的意识的，但是家长们无意中的语言或行为却把孩子卷入了竞争当中。该怎样给孩子灌输“竞争意识”，该给孩子灌输什么样的竞争意识，如何让孩子在竞争中学习到更多的东西，才是当今父母必须学习的课程。
到底是谁想当班长？
小非今年上小学一年级，新小学生每回跟父母去亲戚家，长辈都会对她说：小非去争个班长来当当啊。
最近，她问妈妈：妈妈，你是不是也很喜欢我当班长？妈妈说：没有啊。你知道当班长是干什么的吗？小非说：帮老师干活。妈妈听了说：对，当班长是多了帮老师干活的机会，如果你想帮老师干活，可以去争取，如果争取不到，也没关系，你还多了时间做自己喜欢的事。妈妈对“班长”不是很在意，但小非却说要争取，她认为当班长就可以帮老师干活了。
怎么看待竞争是关键
现在的孩子大多是独生子女，相对于以前孩子多的家庭情况，现在孩子的竞争意识是比较薄弱的。不过，并不是说他们就没有竞争意识，只是他们竞争的舞台移到了外面，比如学校里。相比家里兄弟姐妹的竞争，外面的竞争有更多的压力。
但是，竞争就会有输赢，赢了高兴，输了呢？在这种情况下，从小给孩子灌输一种什么样的竞争观更有利于他们成长就很重要了。输不起，当然是不好的，退缩一样的不可取。让孩子们不害怕竞争又能正确对待输赢是解决问题的关键所在。“被竞争”是孩子社会化的开始，也是孩子成长的开始。
父母的得失心不要太重
画家、著名美术教育品牌杨之光美术中心校长杨红，大儿子13岁，小儿子10岁。她表示，竞争不管对大人还是对孩子，参与很重要，因为有时竞争的结果并不是必然的，而是偶然的。在对孩子灌输竞争观念上，首先家长自己不要得失心太重。
杨红曾亲眼看到这样的情景：一些妈妈带孩子去参加一位钢琴大师与孩子的交流活动，可能是没被看到的原因，有一位孩子举手举了很久也没得到发言的机会，他的妈妈就很生气，骂孩子，说为什么不举高一点，就在那畏畏缩缩……这位妈妈的得失心就太重，而没注意孩子的自尊心，更没想过这样做会伤害孩子的自信心。
根据孩子特点确定目标
孩子有什么活动想参与时，杨红总是鼓励，说只要孩子有兴趣，参与玩一下也是很好的，并不要老是给孩子提到输赢这回事。
当班干部也一样，孩子自己觉得能做好、能把自己力所能及地发挥出来就可以了，而不是非得当班长。家长应该让孩子了解，不是每个人都适合当班长，有的小朋友的性格适合监督，有的适合发号施令，每个人的特点不一样，分工也不一样。而且，一个班也只有一个班长，在学校做不了也没关系，家长可以用其他方式鼓励孩子去做力所能及的事情，比如做“厅长”，让他管理家里的客厅等。
竞争不是让孩子嫉妒别人
孩子刚上小学的若凡说，作为家长，让孩子积极参与竞争是对的，但是不应该把“第一”当成竞争的唯一目的，而更应该注重孩子在参与过程中培养的良好品质，如遇事冷静、沉着、性格开朗等。这些个性品质比“第一”重要得多。
作为家长，培养孩子的竞争能力，就要让孩子明白只有与嫉妒告别的人，才有可能获得最后竞争的胜利，取得优秀业绩。妒忌心理是人与人相处，人与人竞争中存在的一种阴暗心理。对孩子来说，危害性很大。因此，我们在培养孩子的竞争意识的同时，更要注意培养孩子的竞争美德。
一味鼓励也不是正确方法
章女士的女儿已经上高中了，她在鼓励孩子参与竞争时，有一套自己的准则。“每个孩子都有自己的兴趣和专长，做家长的不能每次都不问理由地鼓励孩子去竞争，而要先了解孩子擅长的是什么，优点在哪里，再根据孩子所喜爱并擅长的方向进行鼓励。”章女士说，如果孩子在竞争过程中失败了，要让孩子明白问题出在哪里，而不是一味地说好话鼓励孩子。
孩子有健康的竞争意识，意味着他的心理素质也达到一定水平，对他以后的人生会有很大帮助，他能安排好自己的生活，并在其中找到乐趣。
孩子的斗志不能“激”出来
心理咨询专家、艺术治疗师于东辉表示，在竞争的环境里，家长要重新给孩子建立、灌输正确的竞争意识，让孩子积极向上地成长。
给孩子灌输竞争意识，有几点要注意，竞争教育不能损害孩子自尊心。有的家长爱对孩子用“激将法”，说：某某做得那么好，就你做得这么差……以挫败孩子的自尊来激发竞争力的做法是不行的，会让孩子觉得自己不行，从而做什么事都退缩。
帮助孩子从失败中找问题
在竞争中要培养良好的心态，其中，父母的心态要先摆正。对竞争，不能光赢不输，因为竞争就会有输赢，不管输了还是赢了都是正常的。失败是成功之母，让孩子从今天的失败中找到问题，有所进步，才是最重要的。
另外，就是要培养孩子遵守竞争的游戏规则。每一个游戏都有它的规则，参与的人都要遵守，这样才能玩下去，竞争也一样，不能走偏门、走捷径去达到成功的目标，要让他认识到竞争成功是靠实力、努力做到的。
让孩子在竞争中学会宽容
现实生活中，部分在竞争中失败的孩子，往往会流露出不高兴的情绪，会对获胜的一方充满敌对情绪，表现为不再和对方交朋友，甚至怂恿别的伙伴孤立他。这点也反映出这些孩子还未能积极、正确地面对竞争，这就要求父母在培养孩子竞争意识的同时，要提高孩子的竞争道德水平，教育孩子在竞争中要学会宽容。让孩子明白竞争不应该是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀。
培养孩子正确面对竞争，赢了自然高兴，输了也要输得起，有勇气重新再来。
带婴儿坐飞机的注意事项（冬季亲子安全指导）
前言：最近新闻报道47天的婴儿坐趟飞机意外身亡，此事件引起了广大市民的注意，那么究竟是什么原因导致婴儿的死亡呢？以下就让我们具体的来看下事情的来龙去脉吧，了解下详细的经过！
婴儿下机后意外身亡
10月13日，儿子在老家四川宜宾降生。儿子已满月，妻子希望与在杭州工作的丈夫团聚。于是，马女士订了11月28日晚重庆飞杭州的机票。
据马女士说，11月28日上午，身体一直不错的儿子，突然出现拉肚子。带其去一家医院检查后配了药，中午吃了一次，下午有所好转。亲子网
当晚飞机起飞后，只要儿子哭，马女士就换尿不湿，然后再给他吃母乳。一路上就这样反复着……
待飞机降落杭州，马女士见儿子脸色发白，翻白眼。马女士火速打上的赶往医院。但在赶到萧山医院前，孩子已停止呼吸。
身亡与飞机有无关系？
“我乘坐的航空公司方面答复说，他们是第三方，让我找保险公司。”马女士哭着说。“保险公司说让我们去司法鉴定，假设结果是乘坐飞机的原因，他们会负责。”雷先生说。
记者联系该航空公司，相关工作人员解释：“如果死因与我们有关，我们会参照标准，妥善解决。”
婴儿到底因何致死
心脏病？浙江省儿童医院心胸外科主任张泽伟说：“飞机升降会引起气压变化，一些心脏不好的孩子会有点不适，但致命的情况还没听说过。这个孩子就目前情况来看，不太可能是心脏问题致死的。”
拉肚子？一位不愿透露姓名的消化科专家表示，急性腹泻是5岁以下儿童比较常见的死因之一。一个多月大的孩子抵抗力较弱，若不注意，严重的易引起脱水休克、电解质紊乱，引发全身病毒性感染，从而导致爆发性心肌炎或肺炎。爆发性心肌炎或肺炎若未及时抢救，会在极短时间内引发死亡。早教网
提醒婴儿坐飞机注意事项
婴儿坐飞机应注意哪些？记者查阅了《中国民用航空旅客、行李国内运输规则》，没有明确的说法，但是各大航空公司有自己的规定。
有医生建议，婴儿搭乘飞机前，最好抱宝宝到医院耳鼻喉科做一做声导抗检查，如果正常，可以乘坐。如果有鼻塞、感冒等这些症状，就不宜乘坐飞机。
本网站小编总结：由以上的我们可以看出，坐飞机不同于坐汽车那么的简单，不管是大人还是孩子都要先考虑下自己的身体状况，尤其是小孩子，希望家长们都能够以此为界，多注意这方面的内容！
孩子上幼儿园后的注意事项
孩子上幼儿园后的注意事项
接孩子时“五要”和“五忌”
“五要”是——
要“走路回家”
孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
要“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
要“分享快乐”
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
要“主动沟通”
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
要“积极配合”
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。>>
孩子上幼儿园后的注意事项
“五忌”是——
一忌“甜水等待”
我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水,而且长此下去，会影响儿童的健康。倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。
二忌“刨根问底”
孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。
三忌“迁就放纵”
孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。
四忌“零食补偿”
一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候“留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。
五忌“偏听偏信”
家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
进行有效预习学习的注意事项
预习毕竟是为上课学习做准备，所以，它还有许多不同于一般学习的特殊性，根据学校学习的综合的现实情况，我们在预习时，还要注意以下事项：
第一，要有所侧重，不要全面铺开。要根据自己的实际，选择那些学起来比较费力和困难的学科人手，这其中可以是自己的弱项，是自己学得比较费劲吃力的科目，也可以是自己的强项，但学科本身难度大因而需要大投人的学科，如数学，而那些个人的优势学科或者内容比较简单、仅凭上课就能大致弄懂的学科就可以不预习或少预习，以节省有限的时间资源。
第二，时间的安排要根据学习的整体计划和学习中的具体情况灵活掌握。由于预习是为上课做准备，因此，没有绝对的日寸间早晚，要把复习、作业等其他活动放在优先考虑的位置上，中间穿插着做这一工作，只要在正式上课之前做过预习就行。另外，预习的时间长短也要根据实际情况灵活地来安排，时间多时，可多预习一点，或钻研的深一些；时间少时，可少预习一会，大致浏览一下也行，不要因预习占用过多的时间而扰乱了整个学习的部署。
第三，正确把握预习的投入和主观力度。预习究竟要对内容掌握到什么程度，下多大工夫，是一个需要综合考虑的问题。当然，如果我们仅凭自己预习就能完全掌握那是再好不过的事情了，但是，除了极少部分内容可以做到这点，大多数内容、大多数的预习是无法达到这种效果的，都会存在着许多搞不懂、弄不清的问题，这种情况的出现不论是出于技术能力的限制，还是考虑到能量的投入与成本核算，都是很正常的，预习不可能将全部新内容都钻透。因此，在对各部分内容进行预习时，要根据预习的目的和需要，综合复杂多变的主客观形势，采取灵活的态度，有些内容需要深钻，有些内容只需草草浏览；有些内容需要占据较大块的时间，有些则只需借用一下零碎时间即可；为了培养和锻炼自学能力可以深入探究，只为了听懂课上所讲则只需把握一下脉络和要点即可，等等。
总之，预习，从整个学习的时问序列上来看，是针对某内容的第一次学习；从预习的目的来看，是为了提高上课质量所做的预备性学习；从预习的本质和特点来看，是可自主掌控和自由安排的特殊的自学过程。了解这些特点，在可能的条件下尽力把它做好，并与其他的学习过程有机地结合起来，就算我们把握好了预习这一关。
科学育儿知识大全：孩子学踢足球的注意事项
1、足球院校参差不齐
科学育儿知识大全：在孩子七八岁的那时候就进到院校开展科学研究的踢足球训炼，照理说我们国家的足球优秀人才应当是供过于求的，足球优秀人才没办法有去报名参加国家赛事的。科学育儿网说到许多在青少年的那时候踢足球非常好的孩子来到青年人以后就慢慢的倒退了，更悲哀的是不清楚从哪家环节再开展专业知识学习的深造。一些个人体育文化院校并沒有依据孩子的发肓情况制订相对的锻炼计划，导致孩子在个子上沒有超过理想化高宽比的状况层出不穷。
2、训练法要依据年纪
国外许多国家对于青少年儿童学习踢足球常有确立的年纪和姿势要求，那样做的目地就是说防止给孩子的身体健康产生损害。而我国并沒有那样一套健全的规章制度管理体系，造成许多孩子在踢足球的路面上伤筋动骨，失去再次深造的机遇。
3、塑造兴趣爱好跟关键
科学育儿知识大全说到有的家中中由于孩子的父亲喜爱踢足球，见到我国足球的现况而自身又束手无策的那时候就想起了自身的孩子期望自身的孩子有朝一日能够 更改国家足球的运势。那样的观点听起來是否十分的好笑，无论你相不敢相信，这就是说客观事实。这里劝诫那样的父母让孩子学习踢足球以前一定要塑造孩子的兴趣爱好，让孩子觉得开展该项健身运动是一件十分幸福快乐和引以为豪的事儿，那样所获得的实际效果毫无疑问十分突显。0元领专业情感分析！10s快速预约
科学育儿网讲到在学习踢足球的职业生涯中针对文化艺术专业知识的学习是不可以舍弃的，只能牢靠的文化艺术基本知识做好了，那麼针对足球的文化艺术，及其足球的含意还能更强的了解，进而为其勤奋努力。父母在平常为孩子解說足球的小故事，看一下足球直播间，全是实际效果很好的。
宝宝入园准备和注意事项
上幼儿园，对于年幼的孩子，是他(她)正式离开家庭、走上社会的第一步，第一次离开父母的怀抱，独自到一个陌生的环境过群体生活，入园前做好充足的准备是很有必要的。
一、入园前应做的准备
1、心理准备
增加宝宝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景。使孩子从内心向往幼儿园。
2、环境准备
家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境，游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍。
3、能力准备
让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。如自己握勺子吃饭；用杯子喝水；洗手擦嘴；穿脱鞋袜及简单的衣服等，让孩子学会自己照顾自己。
4、时间准备
要帮助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制定一个科学的作息时间表。
5、物质准备
提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服；软底鞋；准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。
二、宝宝入园后的注意事项
1、孩子入园后，家长须立刻离开
有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，这样只会强化孩子的哭闹行为，让孩子知道只要哭闹就可以有妈妈来，可以不去上幼儿园了。
2、认识新朋友
家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，增强孩子上幼儿园的信心。
3、新生入园宜早接
刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。
4、谈论幼儿园的活动
全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，倾听他(她)谈论在幼儿园参加的活动；认识的老师、小朋友；共同欣赏孩子带回来的作品和奖品，哪怕只是一个贴画，都会对孩子产生巨大的强化与激励作用。
送宝宝到托儿所应注意事项
送宝宝到托儿所应注意事项
现在，随着母亲们外出工作比例的大幅度提高，孩子们常常在很小的时候起就被送到托儿所。就连那些在家当专职主妇的母亲，也因为害怕孩子周围没有(或很少)可以和他玩的小朋友而产生社交性差、不合群这样一些问题，把自己的孩子往托儿所里送。
然而，如果母亲在孩子还没有做好充分的心理准备的情况下，就过于着急地把他送到托儿所，其弊可能会远远大于利。因此，在你准备将自己的孩子送往托儿所的时候，你一定要认真仔细地考虑和权衡一下，孩子现在所处的状态以及托儿所现有的环境与条件。
对孩子方面的考虑：
1.孩子在心理上必须成熟到足以承受和妈妈分开的程度。对于那些还不满两周岁的孩子来说，只要他在自己的身边看不到自己的母亲，他们就会误认为，妈妈永远地从自己身边消失了，从而就会产生巨大的心理不安。一般来说，只有当孩子长到3周岁左右的时候，他才能够产生“妈妈只是暂时不见了，过一会还会回来”这样的想法。当然，孩子和孩子之间的差异还是很大的。通常，女孩子在这方面成熟的会比男孩子更快一些。对于那些成熟得特别快的孩子，即使在他们2周岁左右的时候就把他们送到托儿所，他们一般也会适应的。对于未满2周岁的孩子，则要尽可能地不把他们送到托儿所里去。因为只有当孩子具备了一定的表达能力的时候，他们才能够把自己的意思正确地传达给他人。对于未满2周岁的孩子，他们的表达能力还非常欠缺，所以就很难判断他们的心理成熟程度究竟如何。
2.孩子要具有能够和自己的朋友达成一定程度的妥协的能力。如果你的孩子现在还处于霸着自己的东西不放、别人连碰都不能碰一下的阶段，或者还存在着总是试图“独占”自己老师的情况，那么，要想把他送到托儿所则为时尚早。
3.孩子必须懂得自己上厕所，不随地大小便，食欲好，不挑食，同时身体也要健康。对于正处在生长期的孩子们来说，他们的免疫系统还没有得到完全的发育，如果经常和其他孩子在一起活动，就非常容易生病。因此，对于那些身体素质弱的孩子，应该等他们长到一定的程度以后，再把他们送到托儿所里去。这样做的话，就可以减少以上情况的发生。
对于托儿所方面的考虑：
1.托儿所里的老师要尽可能地多一些。对于那些还不满3周岁的孩子来说，平均每3-4个孩子就需要有一名老师照顾他们。对于3-5周岁的孩子，则平均每7-8个孩子就需要有一名老师。
2.如果托儿所里的老师所学的专业就是“幼儿教育”的话，当然更好。但是，无论如何最重要的还是她们要真正地喜欢孩子、并且心地善良、热情。当然，如果你重视的只是孩子的学习，那就另当别论了。
3.托儿所里的通风要好，空间也要尽可能地大。
当然，也会存在这样一些情况：自己住处周围的托儿所并不能完全具备以上的条件，可是由于客观的原因，你又不得不把自己的孩子送到托儿所去。在这种情况下，你不要突然就把孩子长时间地送到那里，而是要有一个过渡期。开始的几天，你要和孩子一起去那儿呆上几天;在接下来的一段时间里，每天你可以和孩子分开1-2个小时左右的时间;然后，再逐渐加大和孩子分开的时间。采用这种方式就可以逐渐减少孩子心理上的不安，使他逐步适应托儿所里的生活。在这种情况下，托儿所里的老师也要对这个孩子格外地加以照顾，要经常抱孩子，让他经常呆在自己的身边，从而使他和自己逐渐亲近起来。有时候，孩子上托儿所上得好好的，可是在某一天突然就不想去了。这时，你就要认真地检查一下，到底是哪些因素使孩子不想去了。等到这些因素都被完全消除以后，你再送他们去也不迟。如果你为了养成孩子上托儿所的习惯，经常使用强迫的方法硬让他们去，那么在不久的将来，很可能就会出现孩子坚决拒绝上幼儿园的情况。
如果孩子们硬闹着不想去托儿所了，那一定是有原因的，即使你暂时还搞不清楚这些原因到底是什么。你一定要有耐心，你可以先让孩子休息几天，然后再送他去。