孩子成长过程中，有宝爸宝妈发现自己的孩子协调性有些不好。那么改善孩子协调性的小游戏有哪些？让我们一起来看看吧。
乐乐进入小学，妈妈才通过对比发现，原来儿子的身体协调性有点问题，就拿体育课上的跳绳来说吧。大部分的孩子都已经能跳到100个了，可儿子乐乐却只能跳3个5个，甚至更少的时候也有。
老师和乐乐妈妈多次谈过。期望她能带孩子去医院检查一下，做个测试，如果孩子属于感统失调，完全可以通过做些专业的训练，帮助孩子加以纠正和改善。
结果，检查结果出来了了，果真和老师预测的一样。但是感统训练的费用竟然，动辄一万两万。让双职工家庭的乐乐妈妈愁眉不展。其实，乐乐妈妈当真不用太发愁。
这种所谓的大脑和身体不能协调一致的情况，绝对不是病。只能算是大脑发育过程中出现的一些很轻微的障碍。形成的原因，大致有两种。一个是先天如此。二就是后天人为造成的。前者和剖腹产有关，孩子没有得到有效的压迫。后者和养育有关，孩子该爬的时候没有让爬，孩子该走的时候，又扶着不让走。
过度的包办，导致孩子大脑接受信息的能力失常。不过，这些问题并非得到医院了接受专业的训练。家庭小游戏就可以帮助孩子恢复正常。
金鸡独立
用来帮助孩子保持静态中的平衡感。
双臂伸平，双目直视，一只脚直立，另一之脚抬起，保持身体不动。站立时间可不断延长，可换脚站立。
顶货走圆圈
用来帮助孩子保持动态中的平衡感。将枕头或者书本放置孩子头顶。在地上画一圆圈，让孩子沿着线条绕圈行走。可以先从直线条开始练习。
闭眼转圈过小桥
用来帮助孩子的提高感知能力。让孩子闭上眼睛，转一圈后在走直线。可以从一圈开始逐渐增加圈数。
翻山越岭
用来帮助孩子提高四肢的协调能力其实也就是让孩子以四肢着地的方式来爬楼体。从下倒上，再试着让孩子从上到下。
当然，这个过程父母可以给予一定的保护。但不建议过于紧张的时刻干预。只要孩子不发生重大的危险，可以让孩子持续锻炼。
孩子刚开始在做这些小游戏时，可能做的不太理想，作为父母一定要有耐心，给与孩子及时的鼓励和帮助，增加孩子玩下去的信心。只有不断的坚持有效的训练，才能让孩子恢复身体协调能力。
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孩子自卑的层次有哪些
说到孩子的性格，我们来说说自卑。许多孩子都会存在一定的自卑，只不过是宝爸宝妈们没有发现。因为自卑也是分层次的，下面就一起来看看吧。
为人父母，任重道远，除了要解决孩子的温饱问题，还要关心其心理上的健康。如果他们过于自卑往往会自我封闭，整体的综合素质明显不如自信开朗的孩子，心理学家将自卑分为三个层次，如果不及时处理，可能会让其一生都蒙上阴影，将来的学习、事业、婚姻等都会受到影响——
层次1：不爱说话、比较敏感
这其实是小孩子自卑心理的第一阶段，无论是在家庭聚会还是团体活动中，他们往往喜欢缩在角落，一言不发，别人对他的第一印象就是“闷葫芦”一枚，而且有时对父母一句善意的玩笑会格外敏感，喜欢对号入座，稍微听见一点不好的评价或者一个无意的举动，例如皱眉、叹气等，都会格外在意，然后一整天都陷入自我怀疑中。
处理办法：其实这类小孩内心也需要表达，可是不知采用何种方式，将自己束缚在“茧”中，无法出来，外人也无法进入，希望家长首先要调整好自己的心态，多引导、多鼓励，不要责怪孩子“无用”。
层次2：社交障碍
透过人际交往其实也能很好的看出一个人的内心世界，有一类小孩面对人群时就会紧张、不知所措。走在路上永远将头低成鸵鸟状，有时见别人多看了自己几眼，且脸上带着笑意，就觉得对方在嘲笑自己。而且经常享受一个人的世界，不愿或者说害怕结交朋友，父母很少看见孩子提起朋友，出门在外都不敢跟别人打招呼，只是躲在父母的背后，别人以为孩子只是内向、害羞，其实有些可能是自卑。
处理方法：父母需要经常带着孩子去外面看看，同时要对他们取得的小小进步多加鼓励，不过这个需要一个漫长、循序渐进的过程，不要过于心急。
层次3：过于听话、不敢表达自己的情绪
有一类小孩子过于听话，在家中从未表达过自己的不满，对父母的安排全盘接受，即使有些事情真的很难完成，他们眼中有些抗拒，可是看见父母的脸色就立马答应了。处理问题时基本上也很少发表过自己的观点，一味听从别人的安排，别人对他的评价都是“乖乖仔”，父母也认为听话就是福祉。
实际上这种极度压抑个性及情绪的做法，源于他们内心世界的深度自卑感，可惜很多家长都难发现。正是因为孩子打从心底里缺乏自信，长期的自我否定、自我厌弃让他们通过对外界的依附来实现自我价值，认为只有这样才能不被抛弃，长期如此，将来恐怕难成大器。
处理方法：这类小孩可能是因为单亲家庭，内心十分缺乏安全感，或者是父母过于强势，从小在打击中长大，导致他们过于自卑，建议父母能多及时悬崖勒马，多给孩子一点关爱和选择的机会，放手让他们去“闯祸”、“试错”。
孩子自卑有哪些表现
每个父母都希望自己的孩子能够健康。无论是身体还是性格。但是往往有些孩子的性格很内向而且自卑。那么孩子自卑有哪些表现？一起来看看吧。
1、不愿意跟别的小朋友玩
正常的孩子其实都很喜欢跟别的小朋友玩的，猫爸的女儿就特别喜欢邀请幼儿园班上的同学到家里玩，特别是过生日、过节的时候更是如此，平时回家还能告诉我们在幼儿园谁是她最好的朋友。
但是我们邻居家的小姑娘却不是这个性格，都已经上幼儿园了，见到外人还往后躲。幼儿园上的也是三天打鱼两天晒网，经常哭着不想去，父母很是着急。后来她妈妈经常带她来我们家里做客，希望跟我女儿学的外向一点。
可是效果一点都不好，那孩子每次来都会哭，而原因都特别无语，比如一起下棋的时候，她觉得棋盘有点歪，想要纠正过来，但是我女儿说没关系的，就这样吧，她就会哭，女儿上去安慰她，她还会越哭越厉害，你想这样的孩子哪个小朋友喜欢呢。
2、孩子特别敏感
自卑的孩子有一个最大的特点就是很容易敏感，简单来说，就是别人随意的一句话都会引起孩子的注意，并且记到心里去。就像上面那个场景一样，一件小事情或者一句玩笑话，都能引起孩子的不适。
一般来说这样的孩子因害怕受到伤害，所以不愿意跟别的小朋友玩，她自己还害怕说错话引起别的小朋友嘲笑。但是孩子越不跟别的小朋友打交道就越不会跟小朋友相处，造成恶性循环，这样会给孩子未来的学习和生活带来不利的影响，所以父母如果发现孩子特别敏感一定要多多留心。
3、特别听话的孩子
我想很多家长都会为孩子不听话而头疼，有的时候你越让孩子干什么他越不干什么，甚至还会用行动证明你是错的。比如猫爸的女儿，你说这样拿可能会烫手，结果人家非得那样做，然后还说你是错的。
父母又不能跟孩子解释风险的问题，因为孩子也听不懂，所以非常头疼。但是这都是正常的，证明孩子正在成长，变得越来越有主见。而生活中，有的孩子却很听话，一点小事都做不了主，都会去问爸爸妈妈。
事实上，这样的孩子很可能是自卑的心理压抑了他的想法，这样的孩子怕做错事，怕父母批评，一般在父母管教特别严厉的时候孩子容易这样。所以父母平时要注意自己管教孩子的方式，要适当的表扬孩子，少点谩骂，大胆的鼓励他去做想做的事情。
孩子需要改正的地方有哪些
教育孩子的道路上，父母们不能太过宠溺，该狠的时候还得狠。那么问题来了，孩子需要改正的地方有哪些？一起来看看吧。
有句话叫惯子如杀子，这个道理很多人都知道，但当发生在自己孩子身上时，当妈的理智却总会被恻隐之心给淹没。并且还拿出各种理由来自我安慰，帮孩子开脱。
讲个朋友的故事，朋友是家里的老大，从小就格外听话懂事。但父母却过于重男轻女，对小她七岁的弟弟特别宠溺。
她的作业本被弟弟丢满香蕉皮，刚发的课本被弟弟叠成纸飞机，好不容易盼来的新衣服被弟弟剪了个大洞。而对于这些行为，妈妈都是用一句话打发“他现在还小，不懂事是正常的，大了就好了。”
家里的老人实在看不下去，训哭了弟弟，结果朋友的妈妈赶紧去哄，跟弟弟站一边“不要欺负我们”。听她说，弟弟现在已经二十多岁了，却依然熊得让人想揍他，工作、感情一塌糊涂。
所以，不难看出，孩子的有些习惯，你越心软舍不得去改，才是在害孩子。
喜欢看电视、玩手机
经常会听到有些妈妈说，自家孩子两三岁，特别喜欢看电视、玩手机，就连吃饭的时候，也是盯着电视眼睛都不眨。如果把电视机关掉，或者将手机拿走的话，孩子就会不停地哭闹，真是拿他没办法。
于是，部分心软的妈妈，就会舍不得改掉孩子痴迷电视、手机的习惯，甚至还安慰自己通过看电视或者玩手机能让孩子增长知识，对语言表达能力很有帮助。
但妈妈们，你可能不知道，让孩子看电视、玩手机的危害：增加眼睛近视的概率；注意力不集中、专注力差；攻击性比较强；性格变得孤僻，不善于人际交往；破坏孩子的想象力。
因此，当遇到孩子痴迷电视的情况，妈妈一定要想办法，控制孩子看电视的时间，不可放任其行。
满嘴脏话、不懂礼貌
有句话叫，没有人会告诉你，你家孩子没有礼貌。但作为妈妈，还是要有自知之明。
当孩子说脏话时，千万不要感觉没关系，或者当成笑话，更不能抱有孩子说出这样的话以后不容易被欺负、受委屈的心态。这些都会起到强化作用，以至于孩子满嘴脏话，让外人觉得缺乏教养和礼貌。
前几天，带孩子去小公园玩，遇到一个小孩，一不高兴就骂人。但他的妈妈却坐在旁边，全程姨妈笑，满脸都是我家孩子很厉害，不会被欺负的自豪。
直到有位带娃的老人受不了，说了句“嘴欠”。她才开始不淡定，解释道”孩子是跟人学的，不知道这是骂人的话，我也纠正了，但改不掉。”
好吧，又是一个心软的妈妈，但说脏话、不讲礼貌真心是很败好感的。别人对孩子的印象可能只有缺乏教养，根本不会再去探究他身上的优点。甚至如果养成习惯以后，孩子可能会因此经常和别人发生口角和争端。
孩子没有教养的行为有哪些
一个孩子有没有教养，通过他的行为举止就能够看出来。那么问题来了，孩子没有教养的行为有哪些？带着疑问，一起来看看吧。
人们常说“三岁看小，七岁看老”，孩子从小的言语行为大致能体现成年后的走向。所以这也是为什么现在这么多家长会注重孩子的教育问题。
孩子小的时候刚刚接触社会，他们是没有辨别能力的，无论好坏要好能勾起他们的好奇心，他们都会去模仿、学习，这时，父母一定不要听之任之，如果发现不良言行，一定要及时纠正，因为孩子时期是塑造其品德、教养的最佳时期。
1.说脏话，给人起绰号
说脏话可能是家里人或孩子经常接触的人爱讲脏话，孩子模仿来的。孩子很小的时候模仿大人讲脏话，当我们看到那么小的小不点学说脏话时会被他萌萌的样子笑翻的。
孩子看到大人这么开心就会觉得是一种鼓励，会经常讲脏话，如果稍大点还是出口成脏，一方面是不文明引起人反感，有时还会因为一句不经意的脏话，挑衅到别人的情绪，而带来不堪设想的后果。
所以当孩子还小的时候，就学说脏话时大人一定要制止，更要反省自身自己的言行，以免给孩子带来不好的榜样。孩子上幼儿园或上小学了，要教育孩子不能乱给别人起绰号，自己不喜欢的事，一定不要施加在别人身上。
2.未经他人允许拿人家东西或在别人家做客乱翻人家东西
当孩子两三岁时就会有占有欲，对于自己喜欢的东西会有强烈的占有欲。如果孩子在外面与其他小朋友玩耍时，看到别人的玩具喜欢就要占为已有时，一定要强烈制止，告诉孩子那是别人的。
如果喜欢爸爸妈妈会给你买。从小就让孩子明白，所有的喜欢要通过正当的渠道得到。
如果我们带孩子到别人家做客，一定要告诉孩子，不要进别人卧室，不能在别人家乱翻。这也是被列为熊孩子行为的典型。有的孩子在别人家做客，进屋后就会翻别人的东西。
合自己心意的就翻出来玩，不合心意的就乱扔乱放，有的还会大肆破坏，不管孩子有多小，不管是多好的朋友家，都要及时制止，要与孩子一起帮着收拾，顺便教育他要尊重别人，尊重别人的隐私，以免他将来去哪里都是这样。
3.公共场合大声喧哗
公共场合是检验一个人文明与否，检验一个家庭的家教是否成功的场所。很多时候我们在车站、机场、地铁上、电影院总能看到一些熊孩子的熊行为。
不是大场嚷嚷就是胡乱打闹嬉戏，更有甚者还会破坏公共设施，在墙上乱涂乱画，随地扔垃圾，让旁人纷纷侧目。没一个人喜欢那种行为。
如果刚好自己孩子有以上行为时一定要及时制止，或当他看到以上行为时一定要及时给他忠告，让他学会考虑他人的感受，控制自己的行为，以免他长成熊孩子。
4.欺负其他小朋友
小朋友间也会因为争玩具，争游乐设施出现小打小闹的情况。作为父母，当我们看到孩子间出现矛盾时，不能因为护短一味地袒护自己的的孩子，一定要及时了解情况。
如果自己孩子有欺负其他小朋友的行为，一定要及时制止，给孩子讲道理，让他明白如果别人欺负咱自己不能怕事，要维护自己的正当权益。但自己也不能做挑事的人去欺负别人，还要让孩子当面给其他小朋友道歉，只有这样才能养成孩子正确的是非观。
孩子小的时候根本没有是非观，是非观是在家长的教育引导下慢慢形成的。我们都希望自己的孩子文明懂礼貌，家长首先要自我反省，然后找出正确的方法去引导孩子。
孩子脾气急的原因有哪些
随着孩子慢慢长大，有不少父母发现，自家的孩子脾气特别急躁。那么问题来了，孩子脾气急的原因有哪些？一起来看看吧。
孩子脾气急躁，产生的原因是多方面的，可归结为三个方面的影响：生理原因、父母的影响和大的社会环境的不良影响。
首先，很多孩子的生病时，包括病愈后的一段时间，会表现出生理性的急躁，这种情况，父母多不必担心，因为这种情况只是暂时的，病愈后，当身体一切机能恢复正常，急躁的表现也会跟随好转。
第二：家庭环境的影响。
有父母的影响，造成的急躁情绪，我们该怎么办。这是个很重要的原因，很多时候，父母会在孩子跟前表现出焦急、烦躁的情绪，这种影响，是一种潜移默化的作用，多数时候不被我们所注意，父母几十年形成的易焦急、易烦躁的情绪，已经成为一种定势的、常态的表现。与之生活在一起的孩子，遇到问题时解决的方式，也多会像父母学习，当然这种学习，不只包括您的足智多谋，当然也包括急躁的态度。
所以，在这里要提醒家长注意的是：都说父母是孩子最好的老师，言下之意强调了孩子模仿的能力，当然这种模仿，在孩子还没有能力对事件作出正确判断的同时，是一切通吃的。
第三：学习难度过难，也会产生孩子的急躁情绪
第四：社会大环境的影响。快餐式的社会生活，造成了大多数人的脾气急躁的性格、不求甚解的态度。虽然这样的环境，我们对此表示担忧，但是已经确实的影响了孩子的性格。
受过胎教的孩子有哪些特点
1、不爱哭。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭便会停止。还由于受过胎教的婴儿感音能力较好，每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活规律。如在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱催眠曲婴儿就能很快入睡，满月后就能养成白天醒、晚上睡的习惯。
2、能较早与人交往。婴儿出生2～3天就会用小嘴张合与大人“对话”，20天左右就会逗笑，2个多月就能认识父母，3个多月就能听懂自己的名字。
3、较早学会发音。受过胎教的婴儿2个月时会发几个元音，4个月会发几个辅音，5～6个月发出的声音能表达一定的意思。
4、较早地理解语言。受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西，6～7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。这样的婴儿能较早理解“不”的意思，早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言，会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作，也能较早理解别人的表情，所以，显得特别聪明可爱。
5、较早学会说话。经过胎教和早教的孩子9～10个月时，就会有目的地叫爸爸妈妈，如果出生后不继续给以发音和认物训练，胎教的影响在6～7个月时就会消失。受过胎教和早教的孩子在20个月左右便能背诵整首儿歌，并且也能背数。受过胎教的孩子入学后成绩都比较优秀。
宝宝的胎教与智商
十几年前，英国曾有一新生儿叫苏珊，出生二周能讲“奶”字，“奶”字是其母在她出生前经常给她讲的字，因其母在接近分娩的日子里，乳房经常涨得流出奶来，其母一边擦奶，一边对腹中的她讲：“奶，这是喂你的奶，你可以出世了……”苏珊出生后，每次喂奶时，其母又经常对她讲：“苏珊，你可以吃奶了。”这成为苏珊感受最亲的话语，故苏珊很快就学会讲"奶"字。一般幼儿会讲话也要到1岁左右，而生后两周即开始说话，确实令人惊奇。此后苏珊九个月即开始走路，并开始学认字了，这是胎教促进了她的智力发展。
美国也有一个婴儿在周岁时，便能念书。令周围的人惊奇，因为和他一起玩的两岁的幼儿此时还只能说些只言片语。他的举动令人不可思议。但是他妈妈却不认为是件怪事。她认为孩子吸收这些知识的基础是通过胎教奠定的。原来在怀他5个月时，妈妈即给他进行胎教，经常用温和的语言给他念书，讲动物、花草，让他了解外边的世界是多么美好。[美食中国]
从生理角度讲，母亲的感情波动会通过激素及大脑产生的某些物质传递给胎儿，促使其智力发展。这种学习方法称作“子宫对话”。教胎儿的内容可涉及各方面，除了英文字母外，还可唱歌，数数及朗读等。对愉快的故事用欢快明朗的声音，涉及科学知识内容则用严肃的语调，一字一句地读给胎儿听。为了使胎儿与自己合拍，母亲可先给胎儿一个信号，然后进行胎教。教数数一天不能超过五次，忙时只教两三次，教到50，再回到0。用数字做些彩色的算式卡片，孩子出生后，可将其作为幼儿期教材。父亲也可在胎儿旁朗读画册，把种种知识告诉胎儿。若父亲会演奏乐器，如手风琴、口琴等，可在胎儿旁以胎儿易接受的旋律演奏。
经过胎教的婴儿记忆力好，语言学习能力强，胎教还会使孩子思维敏捷、动作灵巧，多种能力得到锻炼。
科学研究表明，在怀孕5个月后，胎儿已能在腹中听与看了，此时即可进行胎教了，胎儿对母亲的声音最亲切，不仅可以从听到，而且可以通过母亲的身体直接感受到。胎儿不喜欢尖锐或强烈的声音，喜欢柔和愉悦的声音，愉悦的声音促使胎儿大脑发育。
受过胎教的孩子有哪些特点?
1、不爱哭。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭便会停止。还由于受过胎教的婴儿感音能力较好，每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活规律。如在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱催眠曲婴儿就能很快入睡，满月后 就能养成白天醒、晚上睡的习惯。
2、能较早与人交往。婴儿出生2～3天就会用小嘴张合与大人“对话”，20天左右就会逗笑，2个多月就能认识父母，3个多月就能听懂自己的名字。
3、较早学会发音。受过胎教的婴儿2个月时会发几个元音，4个月会发几个辅音，5～6个月发出的声音能表达一定的意思。
4、较早地理解语言。受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西，6～7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。这样的婴儿能较早理解“不”的意思，早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言，会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作，也能较早理解别人的表情，所以，显得特别聪明可爱。
5、较早学会说话。经过胎教和早教的孩子9～10个月时，就会有目的地叫爸爸妈妈，如果出生后不继续给以发音和认物训练，胎教的影响在6～7个月时就会消失。受过胎教和早教的孩子在20个月左右便能背诵整首儿歌，并且也能背数。受过胎教的孩子入学后成绩都比较优秀。
强迫孩子分享的影响有哪些
分享是一种美德，所以很多父母都会去教自己孩子分享。但是有些父母会采用一些强迫的手段，那么强迫孩子分享的影响有哪些？一起来看看吧。
我常收到一些妈妈的提问，比如：孩子不会分享怎么办?其实，“分享”这种行为是带有社会性质的，三岁以前的孩子根本不会。
未满三岁的孩子，他们所做的一切决定都是凭喜好的。如果家里孩子正处于这个阶段，家长就不要因为孩子不会分享而焦虑。只要孩子到了一定年龄，接触到更加复杂的人际关系，就会慢慢地学会分享的。
但是，即便是为了人际关系，孩子也不会和大人一样，愿意为了社交去做暂时的妥协。比如孩子可能不愿意为了社交，分享自己手里仅剩的零食、玩具。
这一点家长在引导孩子分享的时候一定要注意，不能给孩子太多压力，否则这就是在逼着孩子分享，对孩子以后的成长不利。
我就亲眼看到一些家长，因为觉得孩子不愿意分享太小气，去斥责孩子，结果弄得孩子特别委屈。从小被逼着分享的孩子，以后可能变成这几种人，活得又辛苦又憋屈。
容易妥协的人
家长让孩子学会分享没错，但是家长如果把握不住尺度就会让孩子觉得“分享”就是“妥协”自己不重要，别人的感受才重要。
有一次，我带孩子去一个朋友家去做客，结果我们家孩子觉得朋友家孩子手里的玩具更好玩，就想要过来玩，结果朋友家的孩子拒绝了。朋友碍于面子就劝她家孩子要学会分享。我赶紧制止朋友的行为，并且对朋友家的孩子说：没事儿我们不要你的玩具，你可以带我们一起玩吗?
我之所以会这样做，就是因为当天我们是朋友家的客人，我不能让朋友家的孩子觉得在某些时候，自己不重要，要向对方妥协、让步。这样孩子会有失落感，容易变得自卑，长大也可能成为一个容易妥协的人。
敏感的人
我以前在上学的时候，宿舍里的一个女生对周围很有敌意，人也比较敏感，总觉得别人都是在打她的主意。只要有人在宿舍里借东西，她都会觉得别人是想占自己便宜，还问对方自己为什么不买之类的话，弄得别人超级尴尬。
还曾听这位女生说：自己遇到的难题自己处理，想要什么东西或者想用什么东西，自己去买啊，干嘛总是打别人的主意。我从别人那里了解到，她曾在和人分享东西这件事上吃了亏，所以才总是觉得别人对她不怀好意。
如果家长让孩子分享，要记得让孩子心甘情愿。逼孩子分享，就等于从孩子手里“夺食”，会让孩子觉得自己吃了大亏，以后也会对周围人更加警惕，做人也更加敏感。
导致孩子叛逆的原因有哪些
其实在生活中，宝宝们的许多坏毛病都是因为我们做家长的错。比如说叛逆，那么导致孩子叛逆的原因有哪些？一起来看看吧。
今天和大家一起共读的教育专著是美国著名育儿专家杰弗里.伯恩斯坦著述的《叛逆不是孩子的错》，内容主题是：家长的12种行为会导致孩子产生的叛逆。
在日常生活中，家长们经常会无意识的做出很多行为，表面上看这些行为都是正常的，家长也都有十分充足和必须这样做的理由，但实际上，家长的这些行为会导致孩子叛逆行为的产生。
今天我们就跟大家一起来分析导致孩子产生叛逆的六种常见行为。
1、吼叫和打骂。几乎所有的家长都对孩子大吼大叫过，甚至是一些无足轻重的小事也会引发家长的吼叫，甚至是打骂，但没有什么比吼叫和打骂更会让孩子产生叛逆的行为的了。
当家长对孩子大吼大叫，甚至大打出手的时候，家长的情绪处于失控状态，会把孩子当作出气筒任意发泄胸中的怒火。
但对孩子大吼大叫或大打出手，表面上看来好像是家长成功地阻止了孩子的不当行为，事实上这只是暂时的停止。从长远看，正是家长的打骂助长了孩子的叛逆和挑衅行为。
2、批评。如果你发现自己在批评孩子，请马上停止。批评意味着家长对孩子的想法、感受、观点和他们的自我价值持否定态度，孩子常常会把这些批评当作对自己的贬损。
家长的贬损行为还包括责骂、嘲笑、评判和责备孩子，这些做法都会伤害孩子。贬损行为对亲子之间的有效交流是有百害而无一益的，而且会损害孩子的自尊心。
被父母打压的孩子，经常会有被拒绝和不被爱的感觉，会觉得特别无助。家长应该对孩子的行为或他所做的事情提供建设性的反馈，而不是空洞的批评。
3、唠叨。唠叨意味着家长反反复复地对孩子说一些已经说过无数遍的话。很多孩子都会耷拉着眼皮和耳朵听他们的父母说话，而家长并不是在和孩子进行对话，只是在唠叨。
这种状态下，孩子根本就是“一个耳朵进，一个耳朵出”，没听见家长在说什么，更不会按照家长的要求去做。
当家长需要告诉孩子什么事情时，讲一次就足够了，最多两次，用不着反反复复地说。唠叨会让孩子拒绝倾听，变得更具有防范性，甚至是变得厌烦家长。只有和孩子保持良好的亲子关系，孩子才有可能遵照家长的要求，去做他本来要做的事情。
4、打断孩子说话。打断孩子是养育问题中最为常见的一种，也是家长最不容易觉察的一种。
我们经常会在孩子说话的时候打断孩子，急于向孩子灌输我们的思想或者是我们认为是对的事情。
但当孩子说话的时候，家长应该给他机会，让孩子把话说完，然后再说你想说的，这也是对孩子最基本的尊重。如果孩子觉得他们说话总是被打断，或他们没有机会说话，就会慢慢变得不与父母交流了。
5、翻旧帐。一旦一个问题或冲突已经得到解决，就不要再提起，家长们应该允许孩子以全新的面貌重新开始。
喜欢翻旧账的父母，会在很长一段时间都在对孩子的过去耿耿于怀。这对孩子、对自已来说，都不是件好事。孩子需要知道，一旦一件事情得到了解决，这件事情就成了过去，用不着总是去追究。
6、引发孩子的内疚。家长们、尤其是妈妈们特别容易在孩子面前扮演苦情的角色，会不停的跟孩子说，“如果不是因为你，我早就……”“我都是为你好，才放弃了……”等。偶尔这样说一次没有什么不好，可以让孩子明白家长的爱，但是如果经常这样做，就是在走极端了。是在引发孩子的内疚，让孩子为他们的想法、感受和行为而感到内疚。
家长长期用内疚来控制孩子，会引发孩子的疏远和反感，孩子会在心里想：“又不是我让你这样的”，甚至有些孩子还会觉得是家长“活该”。
7、使用尖酸刻薄的挖苦。如果家长说出来的话并不是本来想要表达的意思，把孩子的失误等拿来当笑柄，就是在讽刺挖苦孩子了。比如当孩子做出了错误的选择时，家长说：“哦，你可真是聪明啊”。这样用讽刺挖苦的话来说孩子，孩子会非常伤心，这是父母与孩子进行有效交流的一大障碍。
8、说教。当家长不断的告诉孩子他们应该怎么做，而不是让孩子自己想出解决问题的办法时，就是在进行说教了。家长想要指挥和控制叛逆的孩子，是绝对做不到的，而且极有可能会让孩子反其道而行之。
家长总是告诉孩子应该如何解决问题，这样的孩子会认为他们没有能力掌控自己的生活，会认为父母不信任自己，会对父母说的该做什么或者是不该做的话产生厌恶情绪，结果就是拒绝按照父母的指令做事。
9、威胁。威胁孩子，特别是威胁叛逆的孩子，一点儿效果都不会有。事实上，威胁常常会让孩子感觉无能为力，并怨恨他们的父母。对于叛逆孩子而言，威胁只会让事情变得更加糟糕。
10、撒谎。不管出于什么目的，家长都不应该对孩子撒谎，哪怕是谈论性的问题，家长也应该对孩子坦诚相待。家长对孩子坦诚相待，保持开放的心态，就会鼓励孩子敞开心扉，与家长保持良好的连接。孩子们都是非常敏感的，他们能觉察到什么时候父母对他们是不真诚的，这会让孩子认为父母不信任他们。
11、过于严厉的后果。过度约束或过于频繁地施加后果通常会恶化孩子的叛逆行为。虽然严厉的惩罚措施可能会引起孩子短暂的注意，但最后的结果也许是导致孩子对父母产生怨恨，引发好战心。
孩子甚至会感到绝望，因为他会觉得自己总也达不到家长的期望。用恰当的纪律和规则来约束孩子，比给予孩子过于严厉的后果惩罚要有效得多。
12、否认孩子的感受。当孩子告诉家长他有什么感受时，家长一定不要轻视孩子的这种感受。比如说，如果家长认为孩子输掉了一场足球比赛时“不应该”觉得伤心，可千万不要这样跟孩子说。
在这种情况下，家长最好说一些支持性的话，比如“我知道你真的非常想赢，可是有时候失败了实在让人难以接受”。对于4～6岁的孩子，你可以用更为简单、具体的词语，比如，“我知道你的小兔子死了你很伤心。”孩子在表达自己的情绪感受时，需要得到父母的支持与理解。
作为父母，在孩子表达感受时，表达你的理解，就等于给孩子提供了一件特别漂亮的礼物。特别是作为叛逆孩子的父母，理解真的非常重要。