孩子成长过程中，会经历好几个敏感期。那么问题来了，孩子经历各敏感期时需要注意什么？带着疑问，让我们一起来看看吧。
宝宝在不同的发育阶段都会有着不同的表现，每个发育阶段都会有敏感期的出现，宝宝在连续短暂的时间里会有着强烈的反应，在这段时期宝宝也许会对某一样事物表现的非常感兴趣，爸妈只要抓住宝宝的敏感期对宝宝的兴趣进行引导，就能帮助宝宝学到更多的知识，帮助宝宝智力发展更好；
今天小编给大家整理了孩子各个阶段的敏感期，在敏感时期爸妈对宝宝进行施教，能够起到事半功倍的效果，让宝宝的智力得到突飞猛进的发展，敏感期间这些正确的做法你需要了解一下。
孩子各个阶段的敏感期
1.0-3个月光敏感期
这个时期的宝宝才刚刚来到这个世界上，此时的宝宝对光线是十分敏感的，这段时间妈妈需要帮助宝宝建立白天和夜晚的认识，促进宝宝昼夜规律的形成，帮助宝宝养成良好的睡眠时间；
妈妈在这段时期可以多给宝宝白一些黑白的颜色，帮助宝宝建立黑白颜色的敏感性，在白天睡觉的时候尽量拉开窗帘，晚上睡觉的时候尽量保持房间光线的昏暗，让宝宝形成强烈的对比，形成宝宝的视觉刺激；
2.4-7个月味觉敏感期
宝宝在这段时间已经开始逐步添加辅食，这段时间宝宝的口腔已经能够明显的辨别酸甜苦辣的味道；
妈妈在这段时间需要培养宝宝良好的味觉性，在宝宝添加辅食的时候尽量选择单一的食物进行添加，帮助妈妈发现宝宝的过敏食物和过敏源，注意添加的顺序，避免过早的给宝宝添加甜食，多让宝宝尝一下其他的味道，养成宝宝良好的饮食习惯不偏食不挑食；
3.4-12个月口腔的敏感期
这段时间的宝宝会自己动手拿东西，无论拿到什么物品都喜欢往嘴里放；
妈妈在这段时期需要特别注意宝宝的卫生安全，保证宝宝手里的物品是干净的，在宝宝的饮食方面也需要注意，根据宝宝的身体发育情况进行食物的添加；
4.6-12个月手臂发育敏感期
这个阶段的宝宝喜欢自己动手，此时是宝宝最初的手眼协调的发育；
妈妈在这段时期需要引导宝宝拿物品，贵重或者容易造成伤害的物品尽量放在宝宝够不到的地方，宝宝在此时喜欢拿新鲜的物品，妈妈千万不能阻止，多和宝宝一起玩耍，引导宝宝进行探索。
相关知识
儿童语言发展敏感期
黑箱作业的语言
语言获得的过程
蒙特梭利博士认为语言是自然赋予人类的一种本能。但也有超乎自然的部分。幼儿周围的成人并没有刻意地教孩子语言，然而人类的语言对婴幼儿而言，就如同人间最美妙的音乐。他们生命内在有一种自发的力量，让语言在他们尚不能表达和自由活动时，就开始被吸收，储藏。
婴儿在学习语言时，有下列各种现象——
永远不会感到疲倦
现代家庭的孩子生得少，若家中又有爷爷、奶奶、那四个大人轮番上阵，在两个多朋时，你会发现孩子一睁眼，只要有人陪他说话，他就像小鸟般聒噪得不得了，尽管他只会咿咿呀呀地练习发声，但不陪他说话还不行呢！
语言活动是秘密的黑箱作业
我们并没有为孩子拟定一个从出生就开始学习语言的紧密课程，只是让他生活在我们当中，有空时陪他说说话，心血来潮时随兴教他认识一些周遭事物的名称，但时间一到，孩子就能如法炮制我们的语言，甚至会有新名词的创造或突发性地会说很多话。
在获得语言时会有相对的退化现象
有一天，雯雯的妈妈忧心忡忡地来学校找我，原来她非常烦恼，雯雯已经上大班了，但是说话小声，又结结巴巴地，她担心以后上了小学，会成为容易被老师忽视的学生。原来雯雯有一个同年的堂兄，从小伶牙俐齿，在家中是一个绝对强势，成人总是将二人拿来比较，特别在雯雯语言爆发期有退化的口吃现象时，被家中大人批评、指责，因此一直无法修正。雯雯的妈妈明白后，找时间和雯雯谈过去大家拿她和堂兄比较是不对的，并且表示抱谦。在“家、园、亲、师”共同合作下，雯雯在毕业典礼时，居然跟老师说她要主持游艺节目呢！
0-3岁的语言发展
三岁以前，幼儿语言发展可分为两个时期，前语言期（0-1岁）和语言期（1-3岁）
前语言期（0-1岁）
德德胎儿时期，常常随着妈妈到家中来教我大女儿钢琴，因为我的专业背景，他妈妈常常会和我聊很多养儿育女经，每次相见都谈得很久。
德德四个月时，妈妈带他到家里来玩，我一出声说：“德德来，阿姨抱你去玩。”他很自然地就让我抱，德德的妈妈目瞪口呆一会儿后，以不相信的口气告诉我：“除了我们夫妻外，他都不肯让其他人抱的，怎么今天……”
我笑着说：“他在胎儿时期就记得我的声音，因为我们每次都谈得很久，再加上当时交谈得很愉快，所以他记得我，是好朋友！”妈妈一脸狐疑的样子。
在蒙特梭利《生命重要的前三年》一书中，提到孩子在胎儿时期约6-7个月左右，耳朵已经发展完成，可以听到外界的声音，所以当胎儿一出生就能认出母亲的声音，然后会转头寻找声音的来处。由此可知，即使是刚出生的婴儿，也能从妈妈对其哭声的回应中，慢慢建立自己的沟通模式，进入前语言期阶段。
爆发的语言
三岁以前，幼儿语言发展可分为前语期（0-1岁）和语言期（0-3岁）这两个时期：
前语言期（0-1岁）
出生——两个月
这时的婴儿会使用不同的哭声，来告诉我们其需求，也会以不同的呼吸时距来表达其感觉。所以父母最重要的任务是观察记录他的声音，并做正确有回应，在回应时以适当的语言和他沟通。
比如孩子饿时，妈妈可以先说：“哦，宝宝饿了！妈妈知道了，妈妈准备一下，就来喂你。”每一次都说同样的话，相信孩子在听到时，就会开始安静下来，学习等待。当然妈妈回应的速度就得考察孩子的天生气质，有的反应较强，依然哭得很大声，很急促，妈妈相对的速度也得稍微加快一些，或说更多的语言，让婴儿从中感受到安全感，并学习改变气质。
两——三个月
在这个时期，婴儿获得改变声调的能力。婴儿很喜欢和照顾者聊天，尽管他只能发出喃语声，但大人模仿他的声音能给他很大的肯定，可以激发他练习发音。在这段时间，成人应在模仿他的声音后，回应不同声调的语言，如此可以经由耳膜的共鸣，记忆在大脑的语言中枢中，有助于日后发音中枢的发展。
三——四个月
这个时期婴儿对母音很敏感，是发出清楚母音的时期，也会跟着模仿，而心情好的时候，会自发地、恰恰地自言自语。除此，孩子的视力已发展到可以看清楚照顾者的轮廓，所以，每天抽时间和他四目相对地聊天，或念一些押韵的儿歌给孩子听是非常重要的。
五——六个月
这时，幼儿可以发出“d-m-n”等音，所以有些敏感的父母听到孩子重复这些音时，认为是在叫“妈妈”，其实孩子也会因着父母如此的解释而肯定自己发音的能力，并且制造更多不同的声音。
这个时期成人可以从自己的母语中，找出叠音语，正确地念给孩子听。但要注意的是，不要把一种东西的名称或动作都以叠字呈现，如“穿鞋鞋、吃饭饭、戴帽帽、小狗狗”等，成人应使用正确的语言，如此孩子不必在长大后又得转换一次，也兴支因习惯改不了而显得幼稚。
蒙特梭利告诉我们，孩子学习语言没有难易之分，又加上正处于敏感时期，所以正确最重要的。
七——八个月
此时，婴儿已经可以依大人的指令做出拍手、挥手、握手、拜托等手势，也不了解“不”的意思，有些口语智慧较强的孩子已经能用单字沟通。
这段时期最重要的是，当成人为婴儿做每一件事时，都应该用正确的语言说出来，比如帮孩子穿衣服时可以说：“妈妈帮佩佩穿衣服了，先穿左手，再穿右手，接着帮佩佩扣纽扣，一个扣子，两个扣子，三个扣子，好，穿好了！”
每次穿有三个扣子的衣服时，妈妈都这么做，孩子就会把语言和动作串连在一起，并获得正确有左右手认知。或许你会觉得，这样一来妈妈不成为一个喋喋不休的母亲吗？其实这只是短暂的时期，既可增进亲子情感，又可促进孩子的口语发展，相信是值得努力去做的。
语言期（1-3岁）
一岁
孩子能用一个字或片语来表达许多不同的情况，或用不同的字表示相同的意思。比如孩子说：“妈妈，走。”其中有“妈妈，离开这里”“妈妈回家”或“妈妈，去散步”等不同的意思，需要依情况而定。再比如孩子说：“妈妈，我要吃……。”其实孩子想表达的意思是：“妈妈，我要吃面包。”这时妈妈可以回应：“佩佩要吃苹果。”如此以后，孩子就会很清楚地说：“佩佩要吃苹果。”
因此，妈妈适当的解码，以完整地语句说出，并蹲下来让孩子看到说话的嘴形，是帮助这个时期幼儿语言发展很重要的态度。
一岁半——两岁
这是幼儿学习名词的关键期，幼儿将感受到万物皆有名，而且常常会指着周遭的事物问“这是什么？”在幼儿的世界里，没有所谓难与易之分，虽然有些名词在发音或字数上会让成人觉得较难，但只要一再为幼儿重复，他将记在脑海中，当幼儿的发音器官发展完毕后，孩子会像连珠炮一般说个不停呢！
两——三岁
蒙特梭利认为孩子两岁以后进入了“语言爆发期”，不但会自言自语，也特别会模仿成人说话，就如同模仿人说话的鹦鹉般。
两岁半以后，孩子的生活经验丰富了，友伴关系也随着形成，会使用主文和从属文的句子，也有我的概念，动词、形容词的使用愈来愈正确，更能叙述不在眼前的事物。父母可以收集孩子的照片或剪下一些孩子有兴趣的图案做成小书，是引导孩子进入阅读最佳的材料。当然字数不要多，语句的设计要简单、扼要、有趣。
如何学好母语？
语言是先吸收，然后再模仿而成的，要确保孩子能学好母语，有下列几点必须注意的事项。
1、确定孩子是否良好。孩子出生后就应该检查听力。
2、确定发声器官神经肌肉的发展良好，给予孩子充足的机会去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面对面说话。
3、引导孩子喜欢与环境沟通的意愿，从谈话中肯定孩子的声音和语意。
4、对孩子说话要慢，嘴形明确，语音清楚。
5、让孩子处于充满成人沟通的语言环境中，并赋予生活中每一件例行的事与使用物品的正确语言，且不厌其烦地说给孩子听。
6、避免模仿孩子成熟的语句，当孩子说不清楚时，不要认为可爱而故意模仿，这样会阻碍孩子学习正确的语言。而孩子说错时也不要当面说：“你这样说不对，再说一次！”这样会让孩子感到挫折而无意学习。
比方说，孩子告诉你：“妈妈，我要一个纸。”显然孩子不知道如何表达“一张纸”。这时，父母可以用正确的语言反问一次：“你要一张纸吗？”孩子一定会回答：“是。”此时可以再问：“你要什么？”相信孩子会正确说出：“一张纸。”而当你给孩子纸时再正确地说：“这是一张纸，给你。”之后，可要求孩子说：“谢谢你给我一张纸。”
或许你会觉得好烦，但处于语言敏感期的孩子，一点都不会拒绝说这些说呢！因而要孩子拥有良好的语言能力，建筑在爱心上的耐心是值得的。
文：刘冷琴
宝宝乘车出行需要注意什么
带宝宝出行要留意什么？如果你没有响应翠绿色出行；如果你乘座的士出行的那时候是沒有儿童安全座椅相随的，又或是你临时还没有配置儿童安全座椅的那时候应当留意什么？
1、最先，应当告知孩子，在她们不可以单独应用汽车安全带的那时候不必坐在副主驾。由于坐在前座位的旅客全是最非常容易负伤的。并且，假如司机与孩子坐在前座，还非常容易分散化司机的集中注意力
2、不必把孩子独立留到车里，特别是在是夏季。夏季炎热，车内透气效果不佳，孩子将会会因为溫度过高而脱干、乃至室息。
3、假如孩子个子不足，不必试着给他应用成人保险带。由于对成人能够自保的保险带，对个子不足的孩子而言，撞击时却将会是一把搁在的身上的“利刃”。急刹时孩子将会被勒伤。
4、孩子很小，不必让她们自身开车门
气力小，将会推没动车门反倒在车门回弹力的那时候负伤
5、要给孩子培养右边下车时的习惯性。应当教育孩子留意交通出行，下车时的那时候要从挨近马路边的那面下。
6、最好不要让孩子汽车上进食和玩锐利的小玩具。由于碰到急刹等状况将会造成孩子弄伤。
常见问题
由于沒有儿童座椅的维护，在车子晃动刹车踏板的那时候，宝宝是很容易负伤的，因而一定要留意上边几个，确保宝宝安全性出行
早教知识：孩子敏感期有哪些
孩子敏感期有什么：語言敏感期(0-6岁)
宝宝刚开始凝视成年人讲话的口型，并咿呀学语时，就开始了他的語言敏感期。语言学习对成年人而言是件艰难的工程项目，但儿童能非常容易地学好汉语，正由于儿童具备当然所授予的語言比较敏感力。因而，父母应常常和孩子讲话、说故事，或要用“反诘”的方法，提升孩子的语言表达能力，为今后的人际交往确立良好基础。孩子敏感期有哪些？
孩子敏感期有什么：纪律敏感期(2-4岁)
孩子必须一个有纪律的环境来协助他了解事物、了解环境。一旦他所了解的环境消退，便会手足无措。儿童的纪律比较敏感力常主要表现在对次序、生活方式的规定上，当孩子从环境中逐渐创建起本质纪律时，智能化也逐渐创设。孩子敏感期有哪些？
孩子敏感期有什么：感观敏感期(0-6岁)
宝宝从出世起，便会凭着听觉系统、视觉效果、味蕾、触感等感观来了解环境、掌握事物。三岁前，孩子仅仅消化吸收周边事物;3-6岁就能剖析、分辨环境。父母能够在家里提前准备各种各样刺激性视觉器官的小玩具。在日常生活中父母要随时随地正确引导孩子应用五官，体会周边的事物，特别是在当孩子填满探寻欲时，在安全性的前提条件下，应尽量考虑他的要求。
孩子敏感期有什么：姿势敏感期(2-6岁)
2岁的孩子早已会行走，开朗爱动，父母应充足让孩子健身运动，使其肢体动作恰当、娴熟，并协助左、右脑开发均衡发展。除开大全身肌肉的训炼外，也要注重小全身肌肉即手眼协调的微小姿势文化教育。这不但能培养孩子优良的姿势习惯性，也可以推动智商的发展趋势。
孩子敏感期有什么：社会规范敏感期(2.5-6岁)
两岁半的孩子慢慢摆脱以自我为中心，而对结交朋友、人群主题活动有显著趋向。这时候，父母应与孩子创建确立的日常生活标准、平时礼数，使其今后能遵循社会规范，有着自我约束的日常生活。
孩子敏感期有什么：阅读文章敏感期(4.5-5.五岁)
孩子的撰写与语言表达能力尽管较迟，但假如孩子在語言、感观、肢体动作等敏感期内，获得了充裕的学习培训，其撰写、语言表达能力便会当然造成。这时，父母非常多挑选读本，布局一个诗香的家居环境，即能使孩子培养喜欢读书的良好的习惯，变成一位知识渊博的人。
孩子敏感期有什么：文化艺术敏感期(6-九岁)
蒙氏早教强调儿童对文化艺术学习培训的兴趣爱好，萌芽期於三岁：但来到六一九岁则出現想研究事物的明显要求，因而，这阶段孩子的思维如同一块富饶的农田，提前准备接纳很多的文化艺术栽种。成年人可在这时出示丰富多彩的文化资讯，以当地文化艺术为基本，延伸至关爱全球的大胸襟。
孩子敏感期常见问题
1、把孩子当作有工作能力的个人
父母应当把孩子看作一个个人，重视她们的当然生长发育规律性。少年儿童天生便有着学习培训的工作能力，会不断地完善自我。孩子敏感期有哪些？
2、留意敏感期的出現
敏感期的出現時间因人有所不同的，父母要客观性地对待孩子，掌握她们的特点和本质活力。
3、构建适合的学习培训环境
假如发觉小孩子进入了某一敏感期，应当为他布局相对的、有益于他成才的环境。
4、激励孩子积极推进、英勇试着
重视并信赖孩子，那样他会更有信心去探寻、试着。
5、适度协助不乱干涉
孩子敏感期有哪些？儿童深陷对某一种事物的激情里时，不必随便干涉。自然，必需的情况下你也应当大力支持和教育 。
蒙氏解读触觉敏感期
触觉是人类生存所需要的最基本、最重要的感觉之一，是人通过全身皮肤上的神经细胞来接受外界的温度、湿度、压力、痛痒以及物体质感等刺激之后所产生的一种感觉，它是宝宝在成长过程中探索环境的重要中介，也是保护身体免受伤害的重要防线。
宝宝触觉发展
新生儿的触觉器官最大，全身皮肤都具有灵敏的触觉。实际上婴儿在胎儿期就有了触觉，当他被子宫内温暖的软组织和羊水包围时，就开始有了触觉，出生以后仍然习惯于温暖的怀抱和母亲的依偎。
新生儿对不同的温度、湿度、物体的质地和疼痛有触觉感受能力，也就是说他们有冷热、疼痛的感觉，喜欢接触质地柔软的物体。新生儿的触觉有高度的敏感性，尤其在眼、前额、口周、手掌、足底等部位，而大腿、前臂、躯干处就相对比较迟钝。嘴唇和手是触觉最灵敏的部位。婴儿也依靠触觉或触觉与其他感知觉的协同活动来认识世界，而依恋关系的建立主要依赖于身体的接触。
0~3岁是宝宝触觉发育的黄金期，为宝宝提供安全的探索环境，确定游戏物品是安全的，才有利于培养宝宝主动的个性。
生活中的故事
为什么宝宝对疼痛不敏感？
小石头是个脾气暴躁、好动活泼的宝宝，一副天不怕地不怕的样子。最喜欢的玩具是金箍棒，最喜欢的卡通人物是孙悟空，总是模仿着孙大圣爬高爬低、蹿上跳下，由于动作不协调、不灵活，身上受了不少伤，但很少听到小石头喊疼。
妈妈常常觉得小石头是个坚强的宝宝，为此感到非常骄傲。可有一天，小石头摔倒时划破了腿，流了很多的血，清洗伤口时看到小石头不太痛苦的表情，妈妈才觉得小石头似乎有些问题……
为什么宝宝一碰就哭？
俏俏是一个俊秀可人、人见人爱的漂亮小姑娘，谁见到都会忍不住想亲亲、抱抱她。但是，除了自己亲近的家人以外，俏俏对别人的亲近行为一概排斥，谁也别想碰她一下。
让妈妈苦恼的是，每次给俏俏洗澡、洗头发的时候，俏俏都哭声震天，经常把妈妈的脸和头发乱抓一气。唉，俏俏就像一个谁也碰不得的"瓷娃娃"，愁得妈妈都不知道怎么办才好。。。
蒙台梭利解读
小石头和俏俏的表现显然是感觉系统中触觉功能失调造成的，小石头表现为触觉迟钝，这类宝宝对触觉刺激的反应迟钝，致使他们对自己身体形象的认识不足，通过触觉来辨识环境的能力也较差，容易磕碰、受伤，连带的精细动作发展也不协调，学习新的动作也迟缓，容易给人一种"笨手笨脚"的感觉。
而俏俏的情况属于触觉敏感，这类宝宝面对来自外界的触觉刺激犹如惊弓之鸟，反应强烈。这种类型的宝宝因无法适当地处理来自外界的刺激，逐渐形成了用"排斥"对付的方法。
触觉迟钝或敏感的宝宝在今后的成长中都会表现出注意力难以集中，情绪不够稳定，容易与人发生冲突，以致人际关系很紧张的种种情况。
为什么宝宝特别爱吃手？
远远已经3个月了，最近，躺在婴儿床上的远远似乎对自己的小手非常感兴趣。一开始，他高度专注地把小手往嘴里放，经过努力，他成功了，能够顺利地吸吮到小手让远远非常高兴，嘬得起劲儿时还会发出"吧唧吧唧"的响声，如果有人打扰他，将他的小手从嘴里拿出来，或者由于宝宝穿得太多吃不到小手时，远远都会发出烦躁的、抗议的哭声，只有当小手顺利地放在嘴里，"吧唧吧唧"声再次响起时，远远脸上才会显出满足的表情。
每次看到儿子把手吃得这么香，都会让妈妈很困惑，宝宝的小手真的这么好吃吗？
蒙台梭利解读
触觉是宝宝认识世界的主要手段，而嘴唇和手是触觉最灵敏的地方。对于一个3个月大的宝宝来说，口的功能是巨大的，首先，通过吸吮感知手的存在，感知手的抓握功能，当宝宝知道自己的小手能抓握东西之后，就会通过手把周围抓到的物品都送进嘴里进行"检验"，这个过程也完成和健全了口腔的功能。宝宝用口腔来认识世界，直到手被完全唤醒，手的敏感期到来，又帮助和加快了口腔敏感期的发展，宝宝就这样用嘴打开世界的大门，用嘴和这个世界建立着亲密的关系，当宝宝开始尝试用口和手进行探知时，他的世界就开始了……
口腔的敏感期在宝宝6个月左右来临，这一敏感期持续的长短与宝宝所处的环境存在着很大的关系。这一时期家长要耐住性子，允许宝宝吃手，允许宝宝品尝玩具，允许宝宝用口去探索他想要探究的物品。只有满足了宝宝口腔的敏感期，才会在口腔敏感期结束后迎来手的敏感期，否则，宝宝口腔的敏感期会延长，甚至到了3~4岁，还会常常将物品放到嘴里"尝一尝"。