如何帮孩子做好入学准备

教会孩子如何学习。

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的教会孩子如何学习，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

21世纪20年代，也就是我们现在0-7岁孩子成长到二十六七岁的时候，社会应该给这批孩子奠定了雄厚的基础，而这些孩子将成长为社会的中坚。我们今天的教育就要考虑21世纪二三十年代社会对他们的要求是什么？他们如何来适应社会？这是每一位爸爸妈妈立足现在，放眼未来所要考虑的。

1.智力培养只是孩子成长的一个方面，而非全部

早在二三十年前，整个心理学界都很重视儿童智力的培养，而现今，人们日益认识到了人的个性、社会性在成长中的重要性，我们开始关注孩子成长的方方面面。从心理学的范畴看，智力占很大一块，另一大块就是个性、社会性。

不论是国际、国内心理学界，还是像《妈咪宝贝》这样的大众传媒，都把孩子的日常生活交往、动手能力、情绪感受以及独立个性的形成，作为关注的热点。我们必须从小抓起，注重孩子的全面和谐发展。

2.为孩子选“班”的分析思路——看看特长

上什么样的“班”，上各种“班”重要还是不重要，不能用一句话来回答，我可以为父母们提供一点分析的线索——

*考虑孩子的特长

如果孩子喜欢理性思维，那么送孩子去学习绘画，显然不利孩子发挥特长；如果孩子手指头较短，非让他学弹钢琴，弹得肯定不会那么尽如人意，将来也难有大的发展。所以报什么“班”，要想一想孩子的爱好和特长是什么，要从每个孩子个人的特点来考虑。

*考虑“班”的性质

有的“班”是为创收而办的，比如有的图画班，老师就教模仿画，孩子照着画，再花很长的时间来涂背景，孩子浪费了很多精力，却没学到多少实际的东西，更谈不上开发创造性思维。即使是画模仿画，也要看看总共能学画多少幅，学了之后，孩子绘画的技能、技巧是不是有所提高。

*考虑上“班”的数量

孩子生活中的主导活动是游戏，有的孩子周六上这个班，周日上那个班；有的孩子甚至图画上两个班，英语上两个班，这对孩子不利。整天忙忙碌碌，小脑子也灌得满满的，在成长方面就要受影响。

3.新时代家庭教育——教会孩子如何学习

未来社会的发展有大量不确定因素。我们的孩子将要面临的将是大量不确定的事物，不确定的形势和不确定的环境，尤其是不确定的竞争环境和他的事业发展前途。父母现在教他们的应该是——孩子发展过程中所必须增长的能力，以及能对付未来不确定环境的能力。

*让孩子掌握普通常识、知识、生活经验、科学、艺术等

让孩子懂得多，知识面广，日常生活中的事情都要会做，让孩子有本领，有能力，是非常重要的。我们同日本合作调查时发现，当孩子们吵架时，中国的老师或父母会去帮助孩子，让他们要团结友爱，不要吵架。而日本人则认为，在没有危险的时候，让孩子自己去解决。因为这是孩子的一个社会，出了矛盾是社会矛盾，吵架是他在学习如何解决社会矛盾。我们的做法则是代替，孩子解决社会问题的能力就得不到培养。儿童间的社会矛盾是儿童发展智力、社会能力、认知能力的重要途径，过于保护实际上是侵犯了孩子发展的权利。

*随时随地培养孩子创新能力

现在幼儿园的教材都是按部就班的，一步一步，这有其必要性，但也要给孩子留下创新的空间。一定让孩子自己去学会把知识重新组合。孩子的发散性思维非常好，面向知识爆炸的未来，孩子必须学会学习，所以要培养基本的知识、能力。家长要放开思想，随时随地让孩子搞活脑子，发挥潜力。普通知识是从玩中来的，让孩子多玩、多撕、多踢，多感知，随时随地贯穿自己的教育思想。

讲评专家/李文馥

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如何教育孩子养成好的学习习惯

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《如何教育孩子养成好的学习习惯》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

让孩子把学习“玩”起来

好的学习习惯：

第一包括：按计划学习的习惯。

学生的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容。学生应该有一个比较全面的学习计划，并且应该有按计划进行学习的习惯。计划可以调整，但不可放弃。计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢。

第二包括：专时专用、讲求效益的习惯。

有些同学，学习“磨（洋工）”磨得厉害，平时看书作业，心不在焉，算算时间到是耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。

学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。这个道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同学们应该记住，一旦你坐到书桌前，就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，必要时要得到老师及家长的督促。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学，该玩时玩。

第三包括：独立钻研、善于思考的习惯。

学习，最忌讳一知半解。要想学习好，必须养成独立钻研、善于思考、务求甚解的习惯。首先，应该学会站在系统的高度把握知识。很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

其次，应该学会追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，弄清楚道理更重要，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成了这种思考习惯，有利于思维品质的训练。

再次，应该学会发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。

第四包括：自学的习惯。

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，主动查阅工具书和资料，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

第五包括：合理把握学习过程的习惯。

学习过程包括听课，预习，复习，作业等多个环节，只有合理把握，才能收到良好的效果。

要养成专心听课的习惯。如果课前没有一个“力求当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“力求当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担重的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。上课时如果心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。　要养成认真预习的习惯。很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

要养成及时复习的习惯。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

要养成独立完成作业的习惯。作业是为了及时检查学习的效果，知识有没有记住，记到什么程度，能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。作业可以加深对知识的理解和记忆，实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段，抄作业是对自己极不负责任的行为，应该杜绝。作业可以使思维能力在解答过程中，迅速得到提高。作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

学习中应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，细致观察的习惯，积极探究的习惯、练后反思的习惯等等。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。希望大家能够认真地作一次反思，看看自己的学习习惯究竟如何。>>妈妈分享：孩子学英语需要多交流

育儿问答：

友果果兰问：怎么让孩子学爱学习又不会变成书呆子？

特聘专家Apple(向她提问)解答：在她感兴趣的问题上，加深其研究的程度。告诉她，专心学习并不是书呆子。想不做书呆子就要游刃有余，才能在课业之余，做许多自己的事情，唱歌跳舞等自己的兴趣所在，才不是书呆子，才更优秀。每天回到家，家长经常读书看报，讨论知识，给孩子一个表率。不要一边要求她学习，一边家长看电视去了。带孩子去去科技馆这样的地方，引发孩子求学的愿望。>>看全文

学龄前儿童教育：如何教育孩子学习？

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《学龄前儿童教育：如何教育孩子学习？》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、出示适合的学习自然环境

学龄前儿童教育说到父母必须的是用心地训炼孩子集中注意力的习惯性。好的学习自然环境应当考虑这五个标准：

①光源充裕，室内通风。

②清静，沒有搔扰。包含精神实质层面的，包含化学物质层面等的。

③有合乎孩子心理特点的适合的桌子板凳。

④学习前常备充足的日用品。

⑤有置放本人学习物件的地区，能够自身整理。

2、推动孩子身体健康的发展趋势

父母要让孩子维持非常好的身心状态，它是学习的前提条件。有五个具体做法：

①不给孩子太过的心理压力。

切忌说：“你回来复习功课，这次你還是再考入次那般的考试成绩，你等待，你当心，等着你爸公出回家，我控诉，你看见。”常常母亲管不住孩子，却说这句话，这就叫太过的心理压力。

②确保孩子适度的歇息和充裕的睡眠质量。

③孩子每星期一定要有固定不动的文娱活动時间来伸展心身

④在学习指导中启迪孩子主动学习。

不心浮气躁，不取代。有的父母一心急却说：“笨死了，你都笨成哪些了，你看着你。”这事实上真无论用，因此不然心浮气躁，不取代。

⑤用一切办法确保孩子在学习之中的轻轻松松心态。

学龄前儿童教育：他会在学习全过程中，维持一种轻轻松松情况，这有利于调转他的主动性。孩子只能身心健康、身体健康，他才可以好好地念书。

3、激起塑造孩子积极主动的学习想法

①持续夸奖孩子在学习上的发展。

就算这一发展非常细微，例如上回他考最后第三，此次他考最后第四，这都是发展，这也得夸奖。再例如之前他考60分，这次也考60分，但这一次他由于粗心大意扣的分比上回少3分，这都是发展，还要夸奖。这对孩子而言太关键了，激励孩子要实际，那样他才可以有学习的主动性。

②与孩子签订短期内的、孩子有能力超过的总体目标。

父母不必无缘无故说：这学年我们勤奋，原先你考第20名，这次咱争得临考五名，前五名我们就怎样。这句话不起作用，为何?一是孩子的勤奋時间过长，孩子没那麼大常性。二是考不临考五名还在于他人，这并不是他可以保证的。因此要订短期内的、孩子有能力超过的总体目标，它是如何教育孩子学习的一个关键方式。

③激励孩子，他会有自信心去面对困境。

④协助孩子解析改正出错，切忌气势汹汹的指责和讥讽。

⑤切忌太过苛刻和瞧不起孩子的各种各样主要表现。

说白了瞧不起苛刻，就是说抵毁人格。许多父母非常容易犯这问题，她们的口头语就是说“笨死了你”，这就是说抵毁人格，这对孩子的损害挺大的。

⑥有方案地常常带孩子参观考察一些博物管、高新科技管，听一些演奏会，看一些表演，塑造兴趣爱好。

⑦你可以有能力实际地立即地协助孩子处理课程上的艰难和难题，但并不是取代他做。

⑧塑造孩子优良的学习习惯性。0元领专业情感分析！10s快速预约

4、塑造、训炼备考、课前预习的习惯性

①课前预习可以协助孩子把今日的专业知识和明日得学的融汇贯通

②刚开始的那时候，逐天了解孩子授课学习的內容和重中之重，这会促进孩子培养了解的习惯性，且有益于备考。

③用奖罚的方式训炼孩子写作业的用心心态。

早教咨询：如何教导孩子学习写字

在孩子四岁之后就可以教导孩子学写字了，有些妈咪在教孩子写字时习惯听从老一辈的意见，把每个字都分解掉，甚至还分解笔画。其实这完全没有必要。

对于那些思维能力和联想能力还很薄弱的学龄前儿童来说，笔画的分解对于他们掌握这个字形帮助不大。因为他们根本就不会把这些笔画给组合起来形成一个汉字。

一位妈妈就遇到过这样一件事情：她看见自己的孩子正在联系一个分解掉的汉字笔画，这位妈妈有心考一考孩子，就把最后一个完整的汉字给遮住了，想不到孩子却非常糊涂的回答这位妈妈：“我不知道这是个什么字，妈妈，你快把手拿开。”

这位妈妈听到这个回答感到非常无奈，孩子根本就无法联想到整个字，孩子仅仅为了“练习而练习”那么如何教导孩子学习写字呢？

首先，要让孩子养成良好的书写习惯，握笔姿势要正确，坐姿要标准，头部正直，身体端正，这样才能减轻眼睛的疲劳。注意劳逸结合，千万不要在初期就让孩子对写字产生逆反心理。

其次，笔画从少到多，字体从简到繁，刚开始教导孩子练习写字时，先用较粗笔画的笔做粗放性的练习。孩子出现笔画错误或是遗漏都是很正常的事情，家长要耐心点，不可操之过急。

孩子毕竟是孩子，他们爱玩爱闹，而写字又需要他们坐下来安静本分，这的确是个难题，家长要多想想，我们怎样才能调动孩子的兴趣，以玩耍的形式吸引孩子投入其中。

最后，为了鼓励孩子的积极性，家长可以跟孩子一起写字，让他觉得自己不是一个人。孩子的忘性大，为了让他们能够真正掌握，还是要不断重复训练才行。

总结：听到别人对自己孩子字写的好的称赞时，做父母的必定十分欣慰。在这个时代，写得一手好字将会终身受用。然而每项技能的掌握都不是凭空得来的，台上一分钟，台下十年功。要想自己的字写的潇洒大气，需要长时间的努力。刚开始孩子接触书写时，父母的启蒙工作很重要。做任何事情打好基础是关键。只有走对了第一步，才能有成功的 希望。

早教：教孩子学会如何面对失败

有一次，室内拓展活动中，我将一条正方形乐高积木摆放在教室正中间（乐高积木薄厚仅如拇指的高宽比一般，孩子摔倒在毛毯上不容易负伤），让孩子们安排好队……咦，我觉得更是“跨栏”吗？她们在电视上见到过的，这手机游戏太有趣味性了！孩子们各个兴致勃勃，摩拳擦掌。怎么教孩子学会如何面对失败？

怎么教孩子学会如何面对失败？看见她们的样子，我想到了教材里说的话：孩子喜爱探寻、探险。因此 ，教师要“设计方案”一些从小孩的视角来看“很危险”、“够刺激性”的主题活动；但成年人内心明白，那实际上很安全性，也合乎孩子心身发展趋势的必须……

“跨栏”开始了，每一个孩子圆满飞过去，大家都欢呼给与激励。这次，到三岁多的“大头仔”卡门出场，他有一对大大的眼睛和圆滚滚的小脸蛋。这一爸爸是技术工程师的男孩子，砌乐高积木时爱垂下着脑壳，全神贯注的做。我在这用“干”字，替代哪个听上来不太有志气的“玩”字，是由于他确实并不是在玩，倒像是在做科学研究，还经常自言自语着哪些。

假如你走以往，问起在干嘛，他会一本正经地回应你：“我新建牢房。”随后用小指着“安全通道”说，“坏人从这儿进去”，再比划道：“坏人从这儿出来。”来看，可让犯人来去自如的牢房，谈不上是啥好牢房……唔，且使我们的专注力返回卡门跳“护栏”的当场吧：卡门缩着脑壳驼着背，两手呈弓状在胸口，一副“偷鸡摸狗”的样子。

正巧，这一天卡门穿的是太过宽敞的半袖衣（可能是他妈妈急匆匆间弄错了），胳膊缩起后，上衣外套看起来更长。孩子们禁不住开口笑了，可卡门不容易分散化专注力———技术工程师的子孙后代但是好样的！他双眼圆睁，看准“护栏”方位，磕磕绊绊地冲以往。

按一般人的“习惯性”，是上下腿分开弹跳，可卡门便是不一样：他在“护栏”前戛然停步，随后双膝一曲，两腿一齐蹦起來（这但是一种超难的姿势）。你知道他跳得以往吗？結果是：他被乐高积木摔倒在地———像个智能机器人，两脚撞成八字型……但是，卡门有的是坚强不屈的信念，他理智地从地面上站起来，再叉开腿坐稳，举起双手蹦蹦跳跳着，传出如岗位摔跤手一样的咆哮声“耶啊”！那姿态，是以电视上的日本相扑摄像镜头学得的。大伙儿为他应对不成功的从容心态而欢呼。看见这一切，我暗想道：唔，这小宝贝的个人素质挺不错……

随后，到四岁多的男孩儿马克。怎么教孩子学会如何面对失败？他长有一张白嫩白皙的脸，身高瘦高，性格很娴雅。马克对准目标，尝试跃以往。但结果与卡门类似，以不成功结束。马克不高了头，一声不吭，二行清泪流荡出来。我将马克送到一边，宽慰他道：“马克，跳不以往没事儿，能够 重新来过！”顿一下，我再聊：“你還是BB仔时，学走路也摔过跤，是不是？”这时候，孩子必须的是激励。我讲：“多一些训练后，你也就能跳得以往，我敢确信一定行的！”

怎么教孩子学会如何面对失败？在这类状况下，教师应让孩子明白：没人喜爱变成一个失败的人，但每一个人必须学习培训怎样应对它；也不是每一次都准赢，那就是不太可能都不实际的。不成功的味道并难受，但在不成功眼前，要保证不气馁、不心浮气躁，要是不断训练，一定能取得成功。“晓以大义”后，孩子的情绪日趋宁静。我又进一步说：“别的同学飞过去，大家要以他为荣，假如下一次你打赢了，大伙儿也一样给你开心。对吗？”孩子点了点点头。只愿孩子在“比赛”的人群自然环境中，学好既能赏析别人的取得成功，又能坦然接受自身的不成功，性情越来越乐观和顽强起來。