短暂的离别后。

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节,早教可以让孩子在进入学校之后,轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“短暂的离别后”,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。

文/道道的好妈妈

从道道出生,我们母子一直没有分离过,这次去上海出差两天,算一小别。在上海的那一晚没有特别的思念(有点出乎意料哦),却整夜无法入睡。没有儿子在身边哭闹,还真难成眠啊!之前每天打仗似的生活让我很疲惫,盼着有那么一天的时间,哪怕仅仅一天给自己来好好的放松一下,可是当自己真的有时间可以支配的时候,却无法提起兴致。

回到家,看到道道在沙发上坐着看《小爱》,“道道,妈妈回来了”,一进家门就赶快跟儿子打招呼,可是人家正眼都没瞧咱一下,“吚,两天不见就不认识了?这个没良心的小家伙”,心里郁闷的想着。这时姥姥说“你两不在家,道道一点精神都没有,都是想妈妈想的”。是真的吗?怎么看不出一点想妈妈的迹象啊,估计姥姥是在安慰妈妈吧。

吃过晚饭,照例我还是想去跳操做瑜珈,一天没练就浑身难受了。看到我换好衣服,道道马上就伸手跟我再见了,知道妈妈这个打扮是要出去的。背上瑜珈垫,开门,穿鞋,正要转身离去时,却听到道道哭着追过来,要跟我走,以前可不会这样的哦。没办法姥姥只好跟着下楼。到了健身房,让道道跟姥姥坐在楼道里的椅子上,我要进练操房,道道再一次哭了,扒在我肩上不肯下来。“道道,我们去看猫,好不好?“姥姥及时转移道道的注意力。用这招还真灵,道道乖乖跟姥姥走了。

练到瑜珈时,正躺在那冥想着,楼道里却传来姥姥的声音,好像在跟看门的阿姨说“道道要找妈妈”。我马上起身出来,看到姥姥怀中的道道满脸的委屈与不快乐,一看到我就急急的伸手让抱。姥姥说看完猫,道道就又要找妈妈,姥姥只好抱着在小区里转了一圈,可是一看到健身房道道就要进来,姥姥只好又抱着去南大门那边玩。后来爸爸出来找道道回家洗澡,以前可喜洗澡欢洗澡了,每次洗澡笑声都荡漾整个卫生间,可是今天晚上却坚决不去洗,也不玩,就是闷闷的不高兴,看到这种状况姥姥就说“道道是不是想妈妈,来姥姥抱着去找妈妈”,一听姥姥这样说道道马上就“嗯”,并且急急的让姥姥抱着下楼来。

回到家,道道就再也不肯离开我半步,爸爸给洗澡时也要让我进去,还要让我抱着。听我讲故事,高兴的哈哈大笑,爸爸还酸溜溜的说“看看,妈妈回来精神头就这么大了”。九点半的时候道道困的眼皮已经在打架了,可手还不时的摸着我的胳膊,隔几分钟就睁开眼睛看一下,看到我踏踏实实的躺在旁边就放心的又睡了,以前睡觉可是躲得远远的哦,因为道道是不喜欢粘人的。看着今天躺在怀中的儿子,感觉温暖,幸福。

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如何与宝宝告别不分离焦虑


每个孩子都有成为天才的潜力,关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了让孩子在进入学校之前打好基础,我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早教可以让孩子在进入学校之后,轻松的应对各种学习压力。那么早教对孩子都有什么样的影响吗?下面是由小编为大家整理的如何与宝宝告别不分离焦虑,仅供您在工作和学习中参考。

孩子一岁七个月,她的分离焦虑来得有点早。从她六个月起,几乎每个早上都要上演“每日一哭”。不知为何,妈妈去上班这件事,对于从小到大处事平和、不爱哭闹的女儿来说,是件多么值得悲恸欲绝的伤心事。这一年多来,我们累计试过的办法有:偷偷离开、正面告别让她接受事实、重复妈妈要上班赚钱给她买这个买那个……

直到孩子快一岁零五个月,婆婆才找到一个办法,站在门口拍手唱“欢送,欢送,欢送妈妈早点回来”。但新鲜劲一过,孩子看妈妈上班还是哭的时候远远多过不哭的时候。虽然哭的时间很短,往往妈妈走到五楼(我们家住六楼)就听不到哭声了。问过身边每个有宝宝的妈妈,结果像女儿对妈妈上班反应这么强烈的竟只是少数。

孩子不是没有安全感、道理讲不通的孩子,但为什么会这样呢?可能是她对她白天的看护者信赖不够吧?那有什么更好的办法让孩子开始愉快的一天呢?

答:幼小的儿童有时会把某种模式整合在自己的生活中,如,妈妈上班,孩子跟奶奶,孩子一直都不哭。某一天由于某种原因,如跟妈妈正在亲昵时,妈妈到了上班的时间马上要离开,孩子正在兴头上不愿意妈妈离去,因此而哭泣。而这时大人显得比较紧张,这种紧张的氛围让孩子感觉到这一天跟平常不一样,这就加剧了哭的需求。到了第二天妈妈将要走时,身边的成人就在想:孩子会不会像昨天那样哭?他可能会哭吧?成人以为自己这样想孩子不知道,其实孩子的敏感能够觉察到成人凝重的气息,这种气息跟他昨天哭的时候的气息很接近,于是他就真的哭了起来。这一哭妈妈和奶奶都要去哄他,说话的声调和行为与他不哭时完全不同,这种异样的表现使孩子发现了哭的功能,于是他还要重复使用哭这一形式。时间久了,哭就成为一种仪式,在妈妈离开时孩子就非哭不可。

由此看来,哭并不见得是由于妈妈离开后孩子不快乐造成的。其实真正不快乐的孩子不会再表达不快乐,而是显出麻木和呆滞的表情,很难有丰富的情感表达。所以如果孩子每天早晨必须得哭,那么家里的成人就得反思一下在孩子哭时自己的心理状态和行为状态,调整自己,不让孩子的哭得到强化。如果哭已成为一种模式,那就平静地对待它,就当这不是哭,而是一种仪式。这样,等成人不焦虑了,再想办法改变欢送模式。其实,妈妈每天都走,不必搞那么隆重的欢送仪式来刺激孩子注意离开这件事。

温馨提醒

妈妈可以协助奶奶在家里多给孩子准备一些工作材料,引领孩子去工作。这样,孩子有充分的工作吸引又有可依恋的安全对象(奶奶),应该没有什么问题。一个工作极其满足的孩子就会较少地注意自己的情绪和别人的情绪以及自己和别人之间的关系,这样孩子就不会由于不理解成人的情绪而受到伤害,等孩子能理解了就到了心智适应探索人的精神的年龄,一般在三岁半之后。所以两岁之前的孩子越多地被吸引到对物质的探索,对孩子的身心健康就越有利。

每天早晨妈妈离开时,就像在一起长久生活的成人一样,说一句“我走了”离开即可,不要每天早晨都隆重地再见。

如果孩子继续在每天早晨哭,无论他怎样哭,妈妈都不要说太多的话,不要说诸如妈妈上班很早就回来,你跟奶奶好好在家玩,妈妈去挣钱给宝宝买这个买那个。否则,这些话会使宝宝觉得离别是一件更加异常的事,更应该隆重一点。没有什么比与母亲的生离死别更能表达一个孩子对母亲的依恋情感了,所以孩子用了人类最隆重的形式欢送母亲。其实,没有什么比母亲平和而正常的状态更能给孩子传递妈妈早上的离开是一件很平常的事。所以孩子哭,家长首先不要胡思乱想,只要家长态度平和了,孩子就是哭两声也没有关系。

节后分离焦虑,不必过分担忧


父母必须帮助孩子树立远大的理想,尽快自主自立。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育,早教可以让孩子在进入学校之后,轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍?以下是小编为大家收集的“节后分离焦虑,不必过分担忧”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

十一长假期间,爸爸妈妈全天候陪同,走亲访友间,宝宝也常常成为众人瞩目的焦点。但是节日过后,家长要回到日常的工作中去,很多宝宝一下子无法适应这种心理落差,产生了“分离焦虑”。

试试以下这些方法可缓解

孩子已经得了节后综合征,眼下该怎么办?如何缓解?当孩子出现这种分离焦虑时,置之不理或一味顺从,都不利于身心健康。

NO.1→闲暇时做做身体抚触

分离焦虑实际上是孩子安全感缺失的表现,而性格偏内向、感情偏细腻的孩子,表现得会更明显。

家长在闲暇时,可以给孩子做做身体抚触。这种抚触不仅针对婴儿,对于大一些的孩子同样适用。温柔的揉揉捏捏,其实也是家长与孩子在情感上的无声交流,可以在一定程度上缓解孩子内心的焦虑感。

NO.2→让孩子的生活丰富起来

很多孩子哭喊闹腾,是因为精神需求没有得到充分满足。孩子的精力远比成人旺盛得多,因而爸妈去上班的日子里,代养人要注意尽量丰富孩子的生活,让孩子有的玩,玩得开心。

每天带孩子出去玩,不是简单地看看公园风景就回家,而是真正参与到一些运动项目中,比如小朋友们一起过家家、玩沙、玩水、传球、滚球等。当孩子跟同龄伙伴在玩时,监督好外围环境的安全即可,不要过度干涉,聪明的家长永远是跟在孩子后面的。

NO.3→家长别跟着孩子情绪化

在孩子问题发生时,家长千万别跟着情绪化,保持积极、乐观、信任的态度,有助于缩短孩子节后分离焦虑。

对于有些已经在上托管班或幼儿园的孩子,态度要坚决,“狠”得下心。即使孩子情绪反应较大,也照送园所不误,让孩子感到去上课是理应要做的事。交给老师后,高高兴兴地跟孩子再见即离去。家长要以平常心对待接送,否则容易激活孩子的不良情绪,加大送园所时的难度。

NO.4→尽快回复规律生活状态

节后,家里的环境要从嘈杂恢复安静,可以和孩子做一些能平静情绪的游戏,比如讲故事、画画、玩拼图等,尽量少和孩子玩过度兴奋的活动。

对于已经上学的孩子,家长要尽快调整生活节律与园所相适应。还要注意用积极语言暗示,避免以下消极言语:如“小朋友有没有欺负你?”“有没有吃饱?”“有没有被老师批评了?”等。

下一个节日别让孩子玩太疯

前车之鉴后事之师。要想避免今后假期宝宝再度出现节后分离焦虑,有些事还得做在前头,节日期间,就要让孩子玩中有“度”。

NO.1→孩子正常作息别紊乱

节假日里,大人们难得聚到一起,因此有时会无暇顾及宝宝的生活规律,宝宝的作息习惯和原本规律生活的秩序感很容易被打乱。当节后忽然又恢复紧绷的生活状态,孩子又得重新适应这些约束时,当然就不太习惯了。

节假日期间,家长也要放松有度,节制自己以身作则。尤其在临近上班时,家长要提前为孩子营造好的作息习惯,让孩子早睡早起,定时睡觉、定时吃饭。

NO.2→让代养人多陪陪孩子

为什么会出现节后分离焦虑?节日期间,家长几乎全天候陪着孩子。节后这些最亲近的人突然不能守在身边,孩子会一下子不安起来,有的就通过喊叫、哭闹来表达自己的焦虑,呼唤亲人。所以在上班前两天,要给宝宝打打“预防针”,告诉他们节日结束后的生活同以前一样,爸爸妈妈不能每天跟他呆在一起。家长要让节假日后的代养人多跟宝宝接触,而爸爸妈妈可以有意识地和宝宝短暂分离,不要全天候和孩子呆在一起。

NO.3→上班前夕打打预防针

针对要上学的孩子,临近上班时,就要告诉孩子快开学了,和孩子一起回忆他在幼儿园的好朋友以及在幼儿园的快乐生活。

节日一过完,家长就要想办法让他们告别这些不易节制的娱乐活动,如常时间地看动画片等。表现不好时,要提醒孩子放假前是怎样表现的。如果孩子表现好,要马上表扬他:“宝宝,你又和以前一样棒了!”如果出现哭闹行为,家长要坚持原则,不要让步,实在是无理取闹,家长可以用冷淡法,对他的哭闹置之不理。

节日结束前两天,饮食上最好清淡些,给孩子多吃水果、蔬菜,调整好胃口。节日过后,家中剩余的饮料及糖果应尽快收起来,不能让孩子们养成每餐喝饮料、没事就吃糖的习惯。

更多入园内容,请关注入园专题“轻松应对宝宝的入园焦虑!”

妈妈,请不要在我睡着后离开……


好奇是入门的钥匙,兴趣是求知的开始。家长一定要注重孩子早教的这个环节,早教让宝宝视觉、听觉、触觉,运动觉全面协调的发展。在早期教育中你有什么不一样的见解吗?小编特地为您收集整理“妈妈,请不要在我睡着后离开……”,仅供参考,大家一起来看看吧。

如今,80后部分已成功晋级为父母。但是由于工作压力过大,“只生不养”这一现象较为普遍。宝宝不是长期生活在奶奶家,就是姥姥家,与爸妈相处的时间少之又少。不知你是否留意过,每次探望,宝宝会兴奋地手舞足蹈,缠着妈妈一刻也不分开,像只快乐的小鹿。每次离开,宝宝都会不舍地哭闹,小手扯着妈妈不松开,眼睛哭得又红又肿。

分离方式不对造成分离焦虑

采访中发现,大多数80后小家长,都喜欢在宝宝熟睡后悄悄离开,或是不注意时偷偷溜走。其实,这些分离方式都是不正确的,育儿专家解释:当宝宝醒来发现妈妈不在身边,心理就会产生不适应感,无法接受让其安然入睡的依赖者消失,这样的现象重复发生,就会致使其产生分离焦虑。另外,在宝宝不注意时走掉,宝宝会因为没有安全感,造成分离创伤,引发分离焦虑症。

产生直接原因是缺乏安全感

育儿专家指出,“分离焦虑症”在婴幼儿中高发,是一种常见的心理疾病,产生的直接原因是缺乏安全感。有研究表明:缺乏安全感不仅指分离的创伤,与宝宝的培养也有直接关系。例如:没有及时、有效沟通,给宝宝造成心理不适;过度溺爱使其不能独立等等……宝宝一旦出现“分离焦虑症”,爸爸、妈妈可以尝试一些简单、实用的方法,让宝宝健康、快乐的成长。在探望时,幸福地来,快乐地走。

醒后及时分散注意力

如果在宝宝熟睡后离开,一定要确保醒后能见到熟悉的人,给其因爸妈消失的不适心理一些安慰,还要及时分散宝宝的注意力,陪宝宝做些平时喜欢的游戏在天气晴好时,到外面玩耍。

提前演练“分离”

当要离开时,可适当减少和宝宝的接触,不要过度亲昵,令其自己与家人游戏,使心态完全放松。此时,可借机做些别的事情,不和宝宝同处一室更好,提前演练“分离”。但要注意,走前要和宝宝打招呼,慢慢培养其“预知”能力。

肢体语言告知

“见面时的拥抱,分开时的吻别”,你可以刻意运用一些肢体语言告知孩子——亲亲小脸表示即将离开。孩子习惯后,心里便知道爸爸、妈妈要走了,所以在打“预防针”的前提下,宝宝不容易产生“分离焦虑症”。

说“再见”很重要

千万别忽略了分别前的一声“再见”,对于宝宝而言这简单词语代表的是“信任”。所以,即使孩子很小,听不懂语义,但是也要说,然后离开。一旦与宝宝培养出“信任”,你完全可以放心地离开,“分离焦虑症”也不会出现。

说明再见面的时间

可以简单和宝宝沟通“再见面”的时间及原因,便于让其有个心理期待。但要谨记,一定要在约定的时间出现,让宝宝知道你没有失约。

培养兴趣娱乐心情

从小培养宝宝的兴趣,在点滴生活中发现宝宝喜爱的玩具,愿意做的小游戏。即便爸爸、妈妈走了,也能找到寄托。像一些喜欢动画片的宝宝,就应该马上播放;这样不仅可以让宝宝心情愉悦,更容易找到心理寄托。

孩子离开姥姥后很伤心怎么办


随着人们的生活水平不断提高,早教越来越受到人们的重视。作为父母,我们要正确的理解早期教育,早期教育使得孩子身心得到全面的发展,你们知道什么是早教吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子离开姥姥后很伤心怎么办》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

友:茅教授,您好!我女儿现在四岁半,从小是姥姥带大的。孩子很重感情,原在老家上幼稚园,现在来深圳。姥姥现已回老家,姥姥离开时孩子哭得很伤心,现常表现为:

1、常叹气,说喘不过气来,胸闷疼,但带她到医院检查结果无异常。

2、上幼稚园时爱哭,说老师不喜欢她,很黏大人。孩子在老家上幼稚园时很得老师喜爱,很讲道理,喜欢照顾小朋友,也很爱笑。现在晚上睡觉时常会问一些莫名其妙的问题:如大人是不是不讲假话?是不是人们在晚上都说心理话?妈妈不会骗我,我是不是很聪明?我聪明是不是永远都是对的等等。

茅教授,我很担心,不知如何做才好,我希望孩子健康快乐,请帮帮我。

茅于燕:正如你所说,孩子很重感情,离开照顾她多年的姥姥,心情不好,这是很自然的。你们要理解她的心理,对她给予更多的关爱,时间长了,就会改变的,不要紧张。

至于说在幼儿园爱哭,老师不喜欢她,恐怕是她主观想的。可能老师要照顾班上几十个小朋友,对一个爱哭的小朋友,没有时间和精力和给予更多的关爱,她感觉到好像老师不喜欢她。你可以到幼儿园去把她的情况向老师反映,让老师在可能的情况下,多照顾她一点。要不了多久,她就会和过去在老家上幼儿园一样很得老师的喜爱了。

孩子在睡前常问一些奇怪的问题是常见的。这时,她已经玩了一天了,白天想做的事,想像的问题也都得到结果了(老师和家长都替她回答了),没什么特别的事要做了,于是,思维活动就加强了。再加上这个年龄段儿童的心理活动较前复杂,幻想多,对许多事情似懂非懂,她就提出来问。你可以简单地说几句。比如她问:“大人是不是不讲假话?”你可以说:“好阿姨、好叔叔都不讲假话,好孩子也不讲假话。”又比如她问:“是不是人们在晚上都说心里话?”你可以说:“大人白天和晚上都说心里话,不只是晚上。不过,晚上没有许多人来来去去,手上也不做什么事,可能话说得比较多,比较‘深’,好像晚上才讲心里话似的。”

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